初中八年级生物知识点

初中八年级生物知识点2021八班级生物学问面涵盖比较广，而且其中包括很多难以观看的微观现象，那么学校八班级生物学问点有哪些你知道吗?一起来看看学校八班级生物学问点2021，欢迎查阅!

学校八班级生物学问点

植物的主要类群(33万种)

1、分类依据：依据植物形态、结构、生理和生活习性

2、植物)。

一、苔藓植物个体矮小，密集生长于潮湿环境

1、分布：

有输导组织。③叶片绿色，小而薄，可汲取水分和无机盐，还可进行光合作用。

4、作用：(1)苔藓植物可作为(2)保持水土(3)植物的拓荒者，也可作为先锋植物之一(4)作饲料

二、蕨类植物消失输导组织，适应陆地生活

1、分布：山林、田野环境里。

2、代表植物

数形成孢子囊群，受精过程离不开水。

4、作用：①食用;②药用;③绿肥、饲料;④欣赏植物;⑤成煤碳

三、种子植物主要以种子繁殖

1、种子植物分为裸子植物和被子植物两类。

种子植物的两个基本特征：①体内有维管组织――韧皮部和木质部;②能产生种子并用种子繁殖。

代表植物：马尾松、松、柏、杉、苏铁、银杏等。我国有“裸子植物家乡”之称。主要特征：①能够产生种子。胚珠没有子房壁包被，因而种子也没有果皮包被而暴露。②根、茎、叶发达，受精过程不需要体外的水。

B.被子植物：等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最亲密。主要特征：①具有根、茎、叶、花、果实和种子，胚珠包被在子房里，结成的种子包被在果皮里，不暴露出来，故称为被子植物。②植物体结构完善，多数具有导管。③受精过程不需要体外的水，受精方式为双受精。

初二生物学问要点

人体的养分

1、食物中的养分物质

1)蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动供应能量;

糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分;

脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多;但一般状况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内;

维生素：不参加构成人体细胞，也不供应能量，含量少，对人体生命活动起调整作用，

维生素A：促进人体正常的发育，增加反抗力量，维持人的正常视觉。

缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症

维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。

缺乏时，神经炎，脚气病

维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增加反抗力。

缺乏时，坏血病，反抗力下降

维生素D：促进钙、磷汲取和骨骼发育。缺乏时，佝偻病(如鸡胸、X形或O形腿等)、骨质疏松症

水：约占体重的`60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。

2)无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)

2、消化和汲取

1)消化系统功能：消化食物和汲取养分物质等

消化系统的组成：消化道和消化腺。

消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门;

消化腺：(唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺)分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参加脂肪消化。

2)小肠的结构特点：

功能：消化食物和汲取养分物质的主要场所。

小肠适于消化、汲取的特点：

a最长;

b内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和汲取的面积);

c小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于汲取养分物质;而且小肠中含有各种消化液。

3)食物的消化：

在消化道内将食物分解成为可以汲取的成分的过程。

物理性消化：

牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。

化学性消化：

通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以汲取的养分物质。

a淀粉的消化(口腔、小肠)，参加的酶：唾液淀粉酶，

消化过程：淀粉、麦芽糖、葡萄糖。

b蛋白质的消化(胃、小肠)：

消化过程：蛋白质、氨基酸，参加的酶(胃液、胰液、肠液)

c脂肪的消化(小肠)：消化过程：

脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸胆汁(肝脏)，参加的酶(肠液、胰液)

4)养分物质的汲取：

养分物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

消化道各段对养分物质的汲取：

胃：少量的水、酒精(非养分)

小肠(主要的汲取场所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管(淋巴管血液循环)汲取;其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。

大肠：少量水、无机盐和一部分维生素。

3、关注合理养分和食品平安

1)合理养分：按时进餐不偏食、不挑食、不暴饮暴食;均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔);

2)食品平安：

八班级生物中考学问归纳

基因掌握生物的性状

1.遗传是指亲子间的相像性?变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

2.人们对遗传和变异的熟悉?最初是从性状开头的?以后随着科学的进展?才渐渐深化到基因水平。

3.性状?生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。

4.相对性状?同种生物同一性状的不同表现形式。例如?家兔的黑毛与白毛。

5.基因掌握生物的性状。例?转基因超级鼠和小鼠。

6.转基因超级淑的启示?基因打算生物的性状?同时也说明在生物传种接代中?生物传下去的是基因而不是性状。

7.把一种生物的某个基因用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中培育出的转基因生物。?就有可能表现出转入基因所掌握的性状。

其次节基因在亲子代间的传递

1?在有性生殖过程中?基因经精子或卵细胞传递?精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”

2.基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA片段。DNA是主要的遗传物质?呈双螺旋结构。

3?染色体?细胞核内能被碱性染料染成深色的物质?是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是肯定的。

4?在生物的体细胞中染色体是成对存在的?基因也是成对存在的?分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对