八年级语文三张图片上《社戏》毓君教学实录

初中语文新课程标准教材语文教课方案(2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案/初中语文/八年级语文教课方案编订：XX文讯教育机构初中语文教课方案文讯教育教课方案三张图片上《社戏》-毓君教课实录教材简介:本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设计资料合用于初中八年级语文科目,学习后学生能获得全面的发展和提升。本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。课间放罗大佑的《童年》创建气氛上课―――师：方才大家听了罗大佑唱的《童年》，必定唤起了我们对童年很多美好的感情，确实，童年对我们很多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验，特别是当我们长大成人后回想起童年时，对当时的人和事，更是怀着一种温馨、浪漫的感情，今日，就让我们追随儿时的鲁迅，回到浙江绍兴，回到平桥村，去他的童年中看一看那令他魂牵梦萦的社戏吧！师：好，先请同学们自由的阅读这一篇小说，认识小说的情节，假如有的同学对小说的情节已经比较熟习，那么小说中必定有你喜爱的段落，你不如轻声的读出来。（播放背景音乐）学生阅读，教师板书课题、作者，巡视学生阅读状况。师：社戏、社戏，迅哥儿他们那一夜究竟看了什么样的一些戏呢？来，我们先来看一下屏幕（出示第一张图片《船头看戏》），大家先来找一下我们看戏的船。第2页共7页初中语文教课方案文讯教育教课方案生：（指图片）就那只师：哦，你怎么判断的呢？生：很简单嘛，全都是小伙伴（笑）另一世：还有个特点，就是白蓬的航船。书中不是有一句：其实我们这白篷的航船，本也不肯意和乌篷的船在一处么？师：对，对，都有道理，第二个同学念书真认真。我们再来看戏台，哦，仿佛有些模糊，看不清楚台上在表演什么，有没有同学起来告诉我们那一夜戏台上究竟演出了些什么？生：我记得有打仗的戏，一个长胡须的和赤膊的人打我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又其实不打。生：不对，没有打仗，只有几个赤膊的人翻筋斗，有小丑被鞭打，生：一个小旦来，很咿咿呀呀的唱生：有个老旦踱来踱去的唱，以后竟在中间的一把交椅上坐下了唱。掌声师：那一夜的社戏总的来说漂亮吗？生：不漂亮师：为何呢？第3页共7页初中语文教课方案文讯教育教课方案生：总之，我读的时候没有留下什么特其他印象师：这样吧，我们来看看文中那些词语或许句子表示了不漂亮生：打呵欠，破口喃喃的骂生：还有“不住的吁气”师：哦，看来戏确实不漂亮。可是，我有些奇异，为何课文结尾说：“真的，向来到此刻，我实在再没有吃到那夜似的好豆，――――――也不再看到那夜似的好戏了”，他说是好戏嘛？下边谈论纷繁，众生低声密语生：作者的不是社戏自己师：那他什么？生：和小伙伴们的诚挚的友谊生：还有江南水乡优美的风景生：还有这里能够免念难懂的古书（笑）师：哦，理解了，他的不是社戏自己，而是在看戏的过程中和小伙伴们结下的诚挚的友谊，感觉到的江南水乡独有的优美的风光，还有就是自由的空气。简单调点，就是他怀念的不过看戏的过程，那么这个过程中，那些片断是他最难以忘却的呢？第4页共7页初中语文教课方案文讯教育教课方案生：偷罗汉豆、月夜归航生：去看戏的那一段也写得出色，哦，就是夏夜行船吧师：这三个片断中，大家最喜爱哪个片断？生齐答：偷罗汉豆。师：呵呵，看来大家都对这个片断喜爱，我们就先来看看这个情节吧出示第二张图片：偷罗汉豆师：在偷豆的过程中，我感觉我们应当特别关注两个人吧？生：对啊，一个是必定是阿发咯生：还有一个是双喜师：好，那阿发有什么表现？生：阿发说：偷我们的罢，我们的大得多呢，有点傻，（笑）生：不可以说傻师：哦，那叫什么？生：纯朴无私生：有些朴实，我们小时候也这样啊师：对啊，朴实纯朴无私的阿发。另一个应当是双喜吧，（指图片），你们看，谁最像第5页共7页初中语文教课方案文讯教育教课方案双喜？生：（指图片）船头那个，由于他“拔前篙”，还有就是有一种领袖气质。师：不简单，连领袖气质都看出来了，呵呵，他仿佛在说什么话？生：他要孩子们不要不过在阿发财的田里摘，否则阿发的娘会哭骂、气恼师：这表现了双喜什么？生：偷豆也有分寸师：是啊，不愧是孩子们的领袖，考虑得很周到。师：看来偷罗汉豆真是一件风趣的事，偷豆、煮豆的过程中，迅哥儿和小伙伴们友谊更浓了，并且呀，作者把这段诚挚的友谊放在江南水乡优美的风景中，更是增加了浪漫的情味。下边让我们回过头来看一看夏夜行船这个片断。出示第三张图片：夏夜行船师：夏夜行船这个片断在文中是多少段？生：10――13吧师：那好，我们先准备一下，而后请4位同学起来给我们朗诵一下吧生下边轻声读，作准备，师放背景音乐师：好了，哪四位愿意来第6页共7页初中语文教课方案文讯教育教课方案生举手好多，师任意叫了四人朗诵完成，大家鼓掌。师：从大家的掌声中看出方才那四位同学读得不错，我再重申一下，要注意表情朗诵，不是面部表情，是说要用我们的声音表达出感情，来传情达意，要自然，像泉水流出泉眼。想想，费尽周折，我终于看到渴盼已久的社戏了，我的心情该是什么样的，同学们，下边让我们齐读10―――13段，用声音把我们一同带回到那个漂亮的江南水乡，好