高考诗歌鉴赏60题

高考诗歌鉴赏60题高考诗歌鉴赏60题高考诗歌鉴赏60题高考诗歌鉴赏高考诗歌鉴赏（1）：（山东卷）阅读下边的宋词，回答以下问题。（8分）卜算子张元幹（注）风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。[注]张元幹，宋代爱国词人。（1）请对上片前两句中的湿迷二字分别作简要赏析。（4分）（2）起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷表达了作者怎样的思想感情？请作简要剖析（4分）十五、14.（1）①湿字，描述出地面浓厚的风露珠汽使行云也充满湿气而显得厚重古板，突出了外在环境的润湿、阴冷，表现了作者凄凉和深重的情绪。②迷字，描述水面诱惑的雾气使归舟迷失了航向，衬托出模糊、诱惑的氛围，表现了作者心里的诱惑。2）①化用了祖逖闻鸡起舞的典故，表现作者胸襟弘愿，而报国之志难以实现心里悲愤无奈；②寓情于景，描述江潮的退落和秋江的冷寂，宛转地表达了作者应付国事衰败心里的凄凉，寄寓了浓烈的爱国感情。高考诗歌鉴赏（2）：（上海卷）阅读下边的作品，达成1416题。（8分）春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。兴来只自得，佳处莫能传。夜晚津亭下，余花满客船。[注]①那：同哪。②渺然：广阔辽远的样貌。14．与诗歌题目中江字直接照料的词语有江林、和客船。（1分）15．对本诗剖析正确的一项为哪一项（3分）A．本诗用典与写实相联合，宛转而又自然。B．本诗以咏物为题材，脉络清楚而且顺畅。C．颔联、颈联对仗工整，贴合律诗的要求。D．全诗的语言清爽淡雅，又不失朴素之风。16．从情况关系的角度，赏析本诗前两联是怎样表达作者感情的。（4分）十四、14．（1分）津亭15．（3分）D【A、单从试卷带给的资料看，很难判断诗歌适用典；即便对第2句作出说明，也不好说这首诗是用典和写实联合。从全诗看，就应是虚实联合或情况交融的写法。B、从题目看，这是一首写景诗，而不是咏物诗。C、两联对仗其实不工整】16．（4分）本诗首联描述了树木旺盛、落霞与斜阳交相辉映的春江晚景，色彩明朗，宛转地传达出作者欢乐的情绪。颔联则直接抒发生者在征路上见到美景时乐不能支的情绪。两联景中有情，情中有景，情况交融。（风景2分，感情1分，两者关系1分）高考诗歌鉴赏（3）：（重庆卷）11．阅读下边这首词，尔后回答以下问题。好事近清黄之隽高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕绝壁崩坼。（1）开头两句表现了作者怎样的情绪？插字有何表达收效？（4分）2）尾端两句中的绝壁崩坼分别指什么？作者为什么说乱篙撑处怕绝壁崩坼？十三、【答案】（1）表现了作者坐船观看山川时悠闲自得的情绪。用一插字，把江边山岳的尖峭、挺拔形象地表现出来。（2）绝壁指倒映江中的陡峭山崖。崩坼本指坍毁断裂，此指江中的山影破裂纷乱。作者担忧竹篙一撑，江面激起水波，把江中的山影漾乱，美景被损坏。高考诗歌鉴赏（4）：（安徽卷）阅读下边这首诗，达成8-9题。月圆（1）【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。（2）未缺（3）空山静，高悬列宿（4）稀。故园松桂发，万里共清辉。【注】（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋季杜甫所作（2)那里指光彩更，这首诗签六句描述了月圆之夜的那几幅画面？请用简短的语言进行归纳。本诗最后两句感情真挚，请从虚实联合的角度进行赏析。十二、8.（1）明月独悬，照射在江面和屋舍上，波光粼粼。（2）月光照射在屋内的华美的席面上。（3）仰望月空，月光洁白，群星稀廖。前一句写眼前的月亮，后一句虚写，想象到千里之外家乡的亲人也共同沐浴着圆满的月光，表达了作者希望天涯各处的亲人们都共同沐浴圆满月光的圆满梦想，同时也表达出自己长久滞留在异乡，久久不能够回家的无奈，和对家人的思念之情。高考诗歌鉴赏（5）：（湖南卷）10．阅读下边的古诗，达成题目。（8分）君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。城郭为墟①人改代，但有西园明月在。鄴傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共尘埃。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。（张说《鄴都引》，选自《全唐诗》）江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无量已，江月年年只相像。不知江月待何人，但见长江送流水。（选自一般高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》）【注】虚：废墟。（1）第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《》。（2分）（2）请赏析两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的差别。（6分）十一、10．（1）春江花月夜（2）第一首诗表达魏武身后的历史变迁，显露出诗人哀叹光阴易逝、英雄业绩无继的感想。第二首诗写的是个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是连绵悠长的，因之代代无量已的人生就和年年只相像的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感觉到的一种宽慰。诗人虽有对人生短暂的感想，但其实不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。高考诗歌鉴赏（6）：阅读下边一首词，达成（1）（2）题。鹊桥仙夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常鸣杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故土犹自不堪听，况半世飘然羁旅？[注]①惊残：惊醒。②故土：即家乡。1）这首词茅檐人静等三句描述了什么情况？有什么作用？2）词中林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜鹃两句运用了什么手法。这样写在表达上有什么利处？答：（1）这三句描述了春晚宁静、黯淡、风雨凄迷的情况。其作用在于为杜鹃出场作铺垫，也为后文表达词人飘零出身和凄凉的心境作铺垫。2）运用衬托手法，其利处是以静衬托出杜鹃喊声的悲切。（总无声衬啼杜宇，而喊声催成清泪）高考诗歌鉴赏（7）：（湖北卷）14．阅读下边这首宋诗，尔后回答以下问题。（8分）劳停驿欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。1）简要说明此诗前两联光景描述的时空变化。（4分）2）简要剖析第三联中荒瘦二字的妙处。（4分）【答案】（1）（4分）此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时（白日），第二联为泊舟此后（暮夜）。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，部署巧妙。2）（4分）①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼盖之下，尤显荒芜冷漠；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。荒瘦二字，乃平时字眼，但在此运用十分贴切，显得自可是工稳，能传达出诗人应付荒村瘦田的第一感觉，拥有很强的感染力。②从感情寄寓来看：荒瘦二字，包含地僻、田瘦等多重利处，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的感情内涵。【考点定位】归纳资料要点，归纳中情义思。潜力层级为剖析综合C。【试题剖析】本题察看考生对炼字型诗歌鉴赏题型的掌握。考生可从字的本义，在诗句中的利处，以及其表达收效等三个方面来进行剖析。高考诗歌鉴赏（8）：阅读下边一首诗歌，尔后回答以下问题。（6分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，峰回路转又一村。箫鼓追随春社近，衣冠朴素古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。这首诗的颔联山重水复疑无路，峰回路转又一村是交口夸赞的名句，请联合诗歌资料对此联作简要的赏析。答：（1）写出了山川波折、树茂花艳的风景。（2）反应作者赏析光景的欣悦。（3）揭示出生间事物消长变化的道理，能够惹起宽泛丰富的联想。（4）对仗自然、工整。（答出三点即可分，每点2分）高考诗歌鉴赏（9）：（四川卷）13.阅读下边这首唐诗，尔后回答以下问题。（8分）夏天游山家同夏少府骆宾王返照基层岑，物外狎招寻。兰径薰幽碾，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。请简要赏析谷静风声彻，山空月色深。（3分）本诗表达了作者怎样的感情和理想？联合全诗简要剖析。（5分）九、(1)【答案】请因为风声停止，山谷显得异样沉寂，清静少人的山林，月色更为浓烈，运用听觉和视觉描述，描述了一幅幽邈、静谧的月下山林图景。【剖析】本题察看诗句的赏析，可从资料和手法等角度下手剖析。【答案】表达了作者讨厌世俗，热爱自然，希望归隐的感情；突出了作者对自由悠闲生活的向往和对高洁坚贞品德的追求。【剖析】本题察看诗歌的感情，可联合诗人的理想与追求，联合诗句的详细资料来剖析。高考诗歌鉴赏（10）：阅读下边的诗歌，回答以下问题。剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未？毛毛雨骑驴入剑门。注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下了这首诗。①联系说明，能够看出第一句中征尘和酒痕分别有什么含义？②第三句是一个问句，第四句是怎样回应的？从中能够看出诗人什么思想感情？③最后两句在感情的表达上有什么特色？该诗的整体风格是怎样的？答：①征尘表示难忘征战生活；酒痕表达作者走开前线的遗憾和无奈，只好以酒消愁。②第四句没有正面回答第三句的问题，转而写景，以景衬情，意在借景抒情。因为诗人的梦想是做一个战士，到前线为国杀敌，可是梦想无法实现，只好写诗饮酒，这两句包含了作者的无奈和不宁愿，表现了一个爱国志士壮志难酬的忧愤。③在感情表达上采用的借景抒情的表达方式，宛转宛转地表达了自己壮志难酬的忧愤。诗歌的整体风格是：感情深沉，宛转宛转。高考诗歌鉴赏（11）：（福建卷）6．阅读下边的诗歌，达成后边的题目。（6分）秋夜纪怀[宋]陆游北斗垂莽苍，明河①浮太清②。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关③路，炬火驿前迎。④（选自《四库全书》本《放翁诗选》）[注]①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。1）第二联写景精良，请简要剖析。（3分）2）三、四；两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要剖析。（3分）八、6．（6分）（1）（3分）【要点】①上句写细风穿过树林，叶子静静落下；②下句写露珠沾湿秋草，百虫鸣叫；③全联仔细地写出了秋夜的宁静，创办出一种凄清的氛围。（其他见解，言之成理亦可）2）（3分）抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，朝思暮想昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。（意思对即可。）高考诗歌鉴赏（12）：阅读下边一首宋诗，尔后回答以下问题。（6分）诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断哪处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。今生谁料，心在天山，身老沧州[注]。注：沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖畔的三山。先人谈论这首词的下阕，说第一句有三个词用得好，你认为是哪三个词？它们幸亏哪里？请联合全词简要赏析。答：这三个词分别为：未、先、空，2分。找对两个给1分，找对3个给2分。这三个词归纳力量，含意丰厚，显露出壮志未酬，报国无门的沉痛情绪。1分未字表达放眼西北，神州陆沉，妖氛未扫的遗恨；先字表达回顾人生，流年暗度，两鬓已秋的感想；特别一个空字，写出了心里的悲伤和绝望，也隐含对南宋小朝廷的不满平易愤。意思对即可，3分。高考诗歌鉴赏（13）：（广东卷）10．阅读下边这首诗，尔后回答以下问题。（7分）早过大通驿①查慎行夙雾才醒后，旭日未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云清九子山。画家浓淡意，商酌在荆关②。注：①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者坐船经过此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山川画。1）第三联的软字在艺术表现上很有特色，请作赏析。（4分）2）诗题的过字在诗句中是怎样表现的？请联合全诗简要剖析。4分）七、10、（1）软字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。写出了细风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。（答出手法1分，简要剖析2分）（2）过即指经过，飘过，诗中透过前三联的时间、光景的变化，移步换景，展现出作者清早乘舟江上，经过大通驿时的简单痛快的情绪。首联写晨雾未散，旭日未升，眼前一片诱惑。颔联写江雾散去，远处的市镇隐约可辨，片晌移过了水湾。颈联江风拂面，云朵飘过在九子山间，写出了行舟之快。全诗透过作者行家舟之上，遥看岸上光景变化，表现出过之意。（讲解1分，赏析各联1分）高考诗歌鉴赏（14）：阅读下边的诗歌，回答以下问题。（6分）幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。[注]惋惜老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常有之物。（1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个幽字的？试作简要分析。（2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？答：（1）①以景写幽（湖山胜处槐柳阴野径斜水满草深等意象写出环境之寂静、初夏风景之优美）②以动衬幽（下鹭）③以声衬幽（鸣蛙）（3分，每点1分。意思对即可，思路不清楚，语句不畅达，酌情扣分）2）①前六句借幽居初夏之景，抒发了悠闲自得之乐（悠闲之情）（1分）②尾联惋惜，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日故友零散殆尽，顿感孤单悲伤（2分，每点1分。意思对即可。思路不清楚，语句不畅达，酌情扣分）高考诗歌鉴赏（15）：（浙江卷）阅读下边这首词，达成2122题。（7分）木兰花慢赠弹琵琶者（元）张伯淳爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无量、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁②筝。落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝哪处，语溪③乍雨初晴。【注】①律吕，此指乐律或乐律。②蓁，一种弦乐器，如筝。③语溪，溪水名，在今浙江桐乡。21．下片浔阳月色语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句般配的有关诗句。（2分）①□□□□□□□②□□□□□□□22．剖析上片与下片对琵琶演奏描述角度的差别。（5分）六、21．（2分）①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城浔阳地僻无音乐）②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白绕船月明江水寒春江花朝秋月夜）22．（5分）①上片从乐曲方面来描述（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的文雅等），重视正面描述、直接描述。②下片从听者方面来描述（氛围感觉、典故联想、风景衬着等），重视侧面描述、间接描述。高考诗歌鉴赏（16）：阅读唐代诗人刘叉的两首小诗，达成（1）（2）题（6分）偶书刘叉日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀。姚秀才爱予小剑因赠刘叉一条古时水，向我心中流。临行泻赠君，勿薄细碎仇。1）填空：两首诗都运用了比喻。《偶书》中，诗人以胸中磨损的刀比喻①；《姚秀才爱予小剑因赠》，则是以②。前者，诗中有刀，手中无刀；后者，手中有剑，诗中无剑。2）简答：诗人赠予姚秀才的可是一柄熠熠闪光的宝剑吗？联合诗句，说说你的见解。答：（1）①碰到压迫的正义感②流水比喻古代传下来的宝剑（共3分。第①处，1分；第②处，2分，缺古代传下来扣1分。填写的文字意思对即可。）（2）解答指要：末句勿薄细碎仇，是赠剑时的嘱咐；薄，迫近。（3分。抓住末句，言之成理即可。）高考诗歌鉴赏（17）：（江苏卷）10.阅读下边这首唐诗，回答以下问题。秋季题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋景墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。注：堆案，聚集案头，谓文书甚多。1）联系全诗，归纳作者开颜的原因。（4分）2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分）（3）尾联表达了作者什么样的感情？（3分）五、10.(1)朋友新居落成；周围风景优美；白己情绪悠闲；主人格味文雅；宾主志同道合。(2)采用光景，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药)；移步换景，富饶层次(由远及近、由外而内)；虚实联合，寓情于景(通月朗、待春还)。(3)赞美奉承之意；敬羡向往之情；志趣同样之感。高考诗歌鉴赏（18）：阅读下边一首词，达成后边的问题。清平乐村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，鹤发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬中卧向来有一字千金之誉(一字用得恰到利处，给全句或全词增辉)。你赞成此说吗为什么答：卧字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、俏皮的劲儿，全盘托出，呼之欲出。进而令人物形象鲜亮，境地耐人回味。如不同样意此种说法，但能够自作掩盖，可依照详细状况思虑给分。高考诗歌鉴赏（19）：（天津卷）14．阅读下边这首诗，按要求作答。（9分）雨过至城中苏家宋黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯畅饮，国都谁是得闲人。注此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长久贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。（1）诗中描述了春雨后的哪些情况？（2分）2）联合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？（4分）3）全诗表达了诗人怎样的感情？（3分）四、【答案】（1）土涤净紫烟渐散雨过日丽红花沾雨柳色葱绿（2）①对仗，如花飞对柳拂，红香湿对绿色匀。②比较，如柳拂。③从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描述，如衣袖红香湿。（3）雨后天晴探友欢乐之情；宦途上的意得志满或忙中偷闲的快乐。高考诗歌鉴赏（20）：阅读下边两首宋词，尔后回答以下问题。（6分）菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。鹊桥仙夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇②。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅。［注］①听闻鹧鸪生不辞巢不别群，其鸣喊声近似人言行不得也哥哥。②杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的喊声近似人语不如回去，又有杜鹃啼血的典故。这两首词都写了夜闻鸟鸣，请联合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。（4_分）⑵这两首词在对夜闻鸟鸣的详细表现上又各有特色。你更喜欢哪一首的写法？请简述原因。（2_分）答：(1)辛弃疾和陆游都生活在南宋时期，河山塌陷、百姓涂炭，朝廷腐败、奸臣横行，国家处于危如累卵之中，词中写鹧鸪与杜鹃啼鸣，巧妙的借用鸟鸣的谐音，传达出天下百姓热切希望收复中原，一致国家的呼声，表达了作者国耻未雪、壮志未酬的忧愤和有家难归的飘零之感。(本题4分，时代背景和思想感情各占2分，未答巧妙的借用鸟鸣的谐音可不扣分，如将两词分述只需资料正确亦给分)评分参照要点：辛词写山深闻鹧鸪背景辽阔；愁在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁。陆词写常啼杜宇与林莺巢燕总无声比较；闻杜宇在先而愁在后，牵惹愁思。(本题答案较开放，不限制剖析哪一首，也不要求两首比较剖析。只需将一点剖析清楚即给2分，剖析未扣住夜闻鸟鸣的不给分)高考诗歌鉴赏（21）：（北京卷）阅读下边这首词，达成16-19题。醉翁操【1】苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有意也哉此贤【2】。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。说明：【1】据本词序，欧阳修喜欢琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语宪问》：子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：有意哉，击磬乎！【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。以下对本词的理解，不正确的一项为哪一项（3分）A.响空山与王维《山居秋暝》空山新雨后的空山，都写出了山的空寂。B.荷蒉两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的谈论，欣赏醉翁懂得鸣泉之妙。C.醉翁去后两句描述醉翁走开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。D.词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美好境界却仍旧得以保留人间。词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清明圆润。依照要求，达成以下各题。（5分）①以下诗句，没有运用这种手法的一项为哪一项（3分）A.龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀《听安万善吹觱篥歌》）B.商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿《听笛声留别郑协律》）C.蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄《听赵秀才抚琴》）D.寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》）②在横线处填写作品原句。（2分）白居易《琵琶行》同样运用了这种手法来写琵琶声：_______________，___________________。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。在横线处填写作品原句。（4分）①古代文人经常喜欢啸咏，除了本词中的醉翁，陶渊明写曾写道：_______________，___________________。聊乘化以归尽，乐夫天数复奚疑！（《回去来兮辞》）（2分）②这首词与欧阳修《醉翁亭记》有亲密关系。词中唯醉翁中知其天醉翁啸咏，声和流泉，响应了《醉翁亭记》中别有专心不在酒，在乎山川之间也_______________，___________________等寄情山川的名句。欧阳修《醉翁亭记》描述了琅琊山的四时风景，表现了作者以山川自适、与民同乐的情怀。与之对照，苏轼这首《醉翁操》所描述的风景和表现的情怀有何不同样？（6分）三、16、【参照答案】C【剖析】本词主要借对流泉声音的描述来赞美欧阳修在琅琊山寄情山川，感觉天籁的悠闲自得之情。因此选项C说是对醉翁的思念之情不正确。17、①【参照答案】B【剖析】A用龙吟虎啸的声音和万籁百泉的秋音来写觱篥声；C是蜂和蝉来写琴声；D用白玉和黄莺写琴声。②【参照答案】嘈嘈切切错乱弹，大珠小珠落玉盘。18、【参照答案】①登东皋以舒啸，临清流而赋诗。②山川之乐，得之心而寓之酒也。19、【参照答案】苏轼的《醉翁操》上阕主若是透过描述流泉的自然声响带来的美好收效来赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙境地做法得以流传的宽慰。如首句琅然，清圆，谁弹，响空山。写琅琊幽谷，山川奇丽，泉鸣空涧，声若环佩，词人创办了一个完盛境界。月明风露娟娟，人未眠。从声响所产生的巨大动人效果来写流泉声响之美好：此明月之夜，人们因为受此美好乐曲所陶醉，迟迟未能入眠。下片写鸣泉虽不复存，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美好乐曲，醉翁所追求之绝妙境地，却仍旧留人间。《醉翁亭记》则是透过描述琅琊山的四时风景抒发生者寄情山川的悠闲自得之情。高考诗歌鉴赏（22）：阅读下边宋词，达成（1）（2）题（6分）减字木兰花已卯儋耳春词①苏轼春牛春杖②，无量春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。[注]①这首词作于宋哲宗元符二年（公元1099年），是时苏轼谪居海南岛儋耳（今儋县）。②古时立春日风俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，谓之打春。下阕春幡，指旌旗；春胜，剪纸图案，以示迎春。（1）对这首词的理解，不适合的两项是A．苏轼被贬至蛮瘴僻远的天涯海角，填词描述故土春日风俗以调停愁绪。B．便丐春工，乞得春神之力。诗人将春神人格化，天人相知，浪漫平易。C．春幡立于田头，春胜遍于街肆，似见千人万人喜庆春天的到来。D．一阵春风吹酒醒，诗人无福消受打春的欢娱，借酒浇愁亦不失豪放。E．以海南不得见的雪花比较海南的杨花，为异乡不似天涯作了精妙的诠解。答：[][]2）按《文心雕龙》的说法，同字相犯是败笔，而苏轼的《减字木兰花已卯儋耳春词》（全词共44个字）仅春字就出现7次。请指出这首词使用同字的特色并简评这样用字的收效。答：（1）AD（这两项错误同源。苏轼这首词是记实抒情，不是追想往昔。与其他谪官不同样，苏轼对异地风光不加排挤，他气度广阔善于发现美、颂扬美。在我国词史上颂扬海南之春，苏轼开先河。）（共4分。选对一项得2分；多于两项，本题不得分。）（2）答案要点：①诗人将同一个字间隔重复使用。②同字，错落有致，音调光明，突出对春的衬着，还有一番情味。（共2分，每问1分。如对这段用字有非议，言之成理亦应赋分。）高考诗歌鉴赏（23）：（全国新课标卷Ⅱ）阅读下边这首唐诗，达成8~9题（11分）残春旅舍韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。[注]①韩偓(约842~923)：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：那里侑指国都长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少划分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。8．先人认为这首诗的颔联乃晚唐巧句，请指出这一联巧在嗶里，并简要赏析。（5分）9．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要剖析。（6分）二、8.颔联承接忆咸京三字，第一抒写对皇都圆满春色的回想：树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。颔联巧妙之处在于用了抱吹两个动词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春色物，而蜜蜂一抱鱼儿一吹，就平增了无量兴趣与几分活力，故没有半点伤春伤其他落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。因此先人认为其为晚唐巧句。五、六句禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵，详细写诗人旅居馆舍中的孤单。诗人心中愁闷，漂泊异乡旅居无聊，只好用诗来抒写自己的心境，表达悲愤的情怀。可是，却禅伏诗魔归净域，诗未成。诗未写成，悲愁闷愤更深。只好用酒来作为奇兵，冲荡这重重愁阵。可是，借酒浇愁愁更愁。这更大的悲伤便使诗人找到自己以前的官服：两梁免被尘埃污，拂拭朝餐待眼明。诗人这时清醒地认识到：他要好好的保留这顶可贵的朝帽，千万不能够让它被尘埃污染。作者深知唐王朝防范不了消亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多往事，情调凄凉，最后表达了诗人脚扎实地，力争尽责，无负朝冠的情绪。高考诗歌鉴赏（24）：阅读下边一首宋词，尔后回答以下问题。（6分）浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将鹤发唱黄鸡②。注：①子规：杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有黄鸡催晓句，用以惋惜人生易老。有先人在谈论这首词时认为门前流水尚能西一句富含真谛，运用得十分巧妙。你赞成这样的见解吗？为什么？请联合全词进行简要赏析。答：赞成。兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者到达一个远离人间、干净如洗的地方。那里的溪水西流给作者极大的启示：水尚能西流，人生就不能够再次年青吗表现了作者不因为年迈而消极消极的态度。透过富含真谛的这一句，全诗表现了作者乐观向上的精神。高考诗歌鉴赏（25）：（全国新课标卷Ⅰ）阅读以下这首唐诗，达成8-9题（11分）发临洮将赴北亭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。8．与《白雪歌送武判官归京》对照，本诗描述塞外光景的角度有何不同样？请简要剖析。（5分）9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的感情抒发有怎样的作用？（6分）一、8.《白雪歌送武判官归京》是直接描述，如忽如一夜春风来，千树万树梨花开直接描述了胡天八月即飞雪的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描述，如春风不曾到汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威描述了连年见雪飞的恶劣环境。尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国自然不能够因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。高考诗歌鉴赏（26）：阅读下边这首古诗，达成后边的问题。海棠苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。1）诗歌的开头两句的光景描述，有何作用？答：诗歌的开头两句的光景描述有两点作用：A、作者用正面和侧面联合的方法衬托衬着了一种空蒙迷离的境界平易氛。袅袅写其细风吹拂的动向，崇光是高洁明丽的；B、表示出作者幽寂孤单的心理。2）先人关于后两句诗曾有造语之奇，构想之巧的谈论，请联合三、四两句诗来赏析一下。答：只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆被誉为造语之奇，构想之巧，奇在先人经常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。在诗人的想象里，海棠花也和人同样，会在深夜睡去，因此，特地址燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语。同时，也化用了李商隐的客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒（《花下醉》）却又无斧凿之迹。故这首绝句流传千古。高考诗歌鉴赏（27）：阅读下边一首唐诗，回答以下问题。（6分）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）《赤壁》是一首怀古咏史之作，是诗人经过赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗是由什么惹起怀古之幽情的？（2）有人认为这首诗的第四句可改为国破人亡在此朝，你怎样看？答：1）一件古物流行对前朝人物和事迹的感想。（在那次大战中，遗留下来的一支折断了的铁戟，淹没在水底沙中，经过了六百多年还没有光阴消蚀掉，经过自己一番磨洗，判断了它确实是赤壁之战的遗物，不由惹起了怀古之幽情。）前两句写兴感之由。（2）若改为国破人亡在此朝意思自然没错，但点诗味也没有了。用形象思想察看生活，别开生面的反应生活，乃是诗的生命。杜牧运用铜雀春深锁二乔这一富于形象性的诗句，即小见大，正是此诗艺术办理上独到的成功之处。此小题考生只需言之有理即可。高考诗歌鉴赏（28）：阅读下边一首诗，达成（1）（2）题。东栏梨花苏轼梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。悲伤东栏一株雪，人生看得几清明。（1）诗人为什么见东栏一株雪而悲伤？请联系全诗作简要剖析。2）有人认为梨花淡白与一株雪相重复，主张将梨花淡白改为桃花烂熳。你对这一主张有什么见解？答：（1）诗人见梨花而悲伤是因为他感觉春色易逝，人生短促。（梨花绽开、柳色深青远是春末夏初之景，已暗含伤春之感；人生看得几清明即是直接惋惜人生短促）2）不能够改为桃光烂熳，因为梨花淡白是紧扣诗题写景，若是改为桃花烂熳本诗就转成写桃花了。花满城也就成了桃花满城了。高考诗歌鉴赏（29）：阅读下边一首诗，尔后回答以下问题（6分）九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。人间难逢张口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。从古到今只这样，牛山何须独沾衣？注：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄呜咽说：何如滂滂去此而死乎！（1）这首诗反应的是我国传统节日___________节的情况。（2分）2）有人认为这首诗是将抑郁之思以旷达出之。你赞成这种见解吗？试说明你的原因。（4分）答：（1）重阳（2）不同样意。从诗中确实能够看出情怀的郁结，但诗人不是成心用旷达的话来表现他的愁闷，而是在登高时交织着抑郁和惊喜两种情绪。（或许另一种回答：赞成。诗人在登高时交织着抑郁和惊喜的情绪，但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达出漠然的心境，显示了旷达的情怀。）高考诗歌鉴赏（30）：阅读下边一首宋词，尔后回答以下问题。（6分）蝶恋花苏轼花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯哪处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳丽笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。1）在词史上，苏轼是豪放派的代表作家，但在这首词中，作者把两种风格交融在一齐。请你联合此词上阕的资料作简要的赏析。4分）2）作者平时所说大概如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于不能止，文理自然，姿态横生（《酬谢民师书》）。请你联合此词下阕的资料剖析作者采用何种表达技巧表现这一艺术特色的。2分）答：（1）此词的上阕用旷达之语写暮春色色和伤春情绪。（2分）起句花褪残红青杏小既写了衰灭，也写了再生，反应了自然界的新陈代谢，给人几分凄凉之感；二三两句把视线移向广阔的空间，情绪自然快乐；四五句先一跌，后一扬，絮飞花落令人伤感，但结句又是何等的旷达。（2分，意思周边即可）（2）词的下阕运用顶真格使词意一呵而就。（1分）一二句的墙外与三四句的笑首尾相连。（1分）高考诗歌鉴赏（31）：阅读下边一首唐诗，尔后回答以下问题。（6分）雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。注：浴蚕，指古代时用盐水选蚕种。先人这样谈论这首诗的末句：心思之巧，词句之秀，最易启人聪颖。你赞成这种说法吗？为什么？请作简要赏析。（80字左右）答：要点：（1）侧面落笔，以闲写忙，兴味尤绕。2）牵入栀子花，丰富了诗意。雨浥栀子，意象甚美。3）宛转不发，摇摆生姿。（6分。要求扣住先人谈论的心思巧词句秀进行赏析，表达简短畅达。有短缺酌扣。若还有创见且合理，酌情给分）高考诗歌鉴赏（32）：阅读下边一首诗，尔后回答