统编版《道德与法治》四年级下册第1课《我们的好朋友》公开课课件（第1课时）

统编版·小学道德与法治四年级下册第一单元1我们的好朋友第一课时【学习目标】【学习重点】

懂得友谊的可贵，加深对友谊的体验，形成积极建设友谊的态度。【学习难点】反思并改正自己不当的行为举止，知道怎样才能建立和延续友谊。

1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。

2.学会结交朋友。课堂板块目录引入新课1话题讨论2深入探究3随堂练习4板书设计5布置作业6怎能忘记旧日朋友心中能不怀想旧日朋友岂能相忘友谊地久天长友谊万岁友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长观看视频点击播放在学校生活三年多了，你一定交了不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。向同学们描述好朋友（班内的）的特点，但不要说出名字，请大家猜猜是谁。我的好朋友可以从好友的外貌、动作、性格、爱好等方面来描述。我们的好朋友说说我的好朋友每个人上台抽取一张纸条，上面分别有：外貌、动作、性格、爱好等词语，抽到哪个词语就要根据这个范围去介绍自己的好朋友，不少于三句话。游戏导入我们的好朋友说说我的好朋友团结协作互帮互助分享经历好朋友之间总有说不完的开心事，这些事不仅让我们感到开心，还非常有意义。友谊小镜头

展示和朋友的合照，说说照片背后发生了什么开心的事，你收获了什么。共同玩耍阅读分享运动成长关心问候好友初识你和你的好友认识多久了？在学习和生活中，有哪些原因会让你们成为好朋友呢？点击播放

和你的朋友一起演一演你们初识的场景。小组交流与朋友在一起总是那么开心、美好。说说你们是怎么成为好朋友的。1.喜欢相同的运动、书籍、

动画片……2.有相同的观点、想法。3.口味、审美相似。4.……志趣相投我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。小组交流你和你的朋友还有哪些相似的体验或共同经历？1.都参加过某种兴趣班（乐器、

运动、绘画……）2.都参加过某个比赛、活动……3.去过同一个景点、乐园……4.……相似体验兰兰和我一起学书法。性格特点1.非常勇敢，帮助过我。

2.性格开朗，一起玩耍。3.体贴暖心，经常鼓励我。4.……小组交流你喜欢好朋友的性格吗？说说具体原因。雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。阅读角阅读教材第4页《校园的香甜》，小组交流下列问题。1故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？有食物上的香甜，也有精神上的香甜。食物的香甜有散发着清香的藕粉糕、草莓糊、冰糖苹果……精神上的香甜表现在“我”体验到了同学的关爱和友谊的温暖。2“我”和晓宁“合得来”体现在哪里？晓宁常送书签给“我”；“我”把麦秆编成的小动物送给她；每次都玩得很开心。交流讨论点击播放小组讨论，说说你的想法：1.同学的哪些行为会让你不愿

意与他/她成为朋友？2.你愿意与怎样的人成为

朋友？我们每个人都渴望交到朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？错误行为还有哪些行为让人难以交到好朋友？爱炫耀爱说脏话不讲文明骄傲自大爱撒谎爱打人凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。同学获奖后，玲玲有些不服气。建议：不应傲慢，改变心态，真心称赞。交友建议建议：不应小气，相互信任，懂得分享。看看下列同学的行为，你愿意和他们成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗？张猛经常欺负班上弱小的同学。雅丽觉得新转来的同学又土又笨。建议：不恃强凌弱，要友善待人。交友建议建议：尊重彼此的差异，多考虑他人的感受。交友秘诀1.真诚待人，多为他人着想。2.消除偏见，平等地看待他人。朋友之间的相处还需要注意什么？班级里最受欢迎的同学是谁？请他分享一下交友小秘诀。3.加强自我修养。4.……古诗分享[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦你知道哪些关于友谊的名言或古诗呢？小组派代表在全班分享。课堂小结1我的好朋友是_______，他/她的特点是_______。2友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。3交朋友时不能这样做：______________。同学想看看你新买的漫画书，你会说：“___________________。”

一、遇到下列情况，你会说什么？新同学刚转到你们班，你会说：“____________________________。”

欢迎你加入我们这个大家庭！我们一起看吧！好啊！这次考试，好朋友的分数又比我高。他每天都在玩，还考得这么好，我真不服气。1（）欺负、妒忌、瞧不起同学的人是很难交到朋友的。2（）晓宁天天请家境贫穷的同桌吃点心，她是想炫耀自己家比同桌家好。3（）我要和比我差的人交朋友，这样才能显出我优秀。4（）二、判断题。三、简答题。1怎样的人很难交到朋友？参考答案：蛮横霸道的人、妒忌心强的人、不愿分享又小气的人、对人有偏见的人……2说说你是怎样与你的好朋友认识的？你俩之间发生过什么有趣又有意义的事？参考答案：我和好朋友是在学篮球的时候认识的，我俩经常一起参加篮球比赛，有特殊的经验与方法也会和对方分享，之前我们还一起赢得了篮球比赛的冠军。我们的好朋友说说我的好朋友我的好朋友是谁交友不能这样做我和好友的故事温暖的友谊交流：和好朋友回忆你们之间经历过的

快乐而有意义的事。1实践：制作一张主题为“友谊”的手抄报。21我们的好朋友我和我的朋友向全班同学描述好朋友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。

与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的。

在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？阅读角读一读教材第4页阅读角《校园的香甜》，想一想同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？老师小结：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。找原因，寻伙伴同学获奖后，玲玲有些不服气。

这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！你们踢得太狠了。凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。雅丽觉得新转来的同学又土又笨。张猛经常欺负班上弱小的同学。

想一想：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？你是否能给他们提一些建议呢？互相尊重我们要尊重同学，尊重同学的愿望、感情、爱好和民族风俗习惯。关心爱护心中有他人，积极为他人着想，主动帮助别人。长此以往，你也会得到别人的关心和信任。文明交往人与人交往一定要守信用，说到做到。懂得分享，文明礼貌，友好交往。朋友，真友谊角色扮演以下场景，思考他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？时间：上午大课间地点：教室人物：同桌周丽和张华，其他一些女生剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢？时间：数学课地点：教室人物：同桌陈诚和李浩，数学老师剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：要不要把答案给他看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友？请仔细阅读教材第7页故事屋《益友》，想一想：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。你太冲动了。我觉得孟华比你更适合当班长。为什么你不投我一票!

有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。怎么你也不帮我？辩一辩，得真理在班级举办一次辩论会，主题为：“好朋友是否一定要为对方保守秘密？

1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助。