幼儿园班级管理工作制度明细2篇

1/1幼儿园班级管理工作制度明细(菁选2篇)幼儿园班级管理工作制度明细11.早上接到孩子后，留意观察孩子的情况，注意孩子情绪、精神状态等。

2.早上交接班、户外活动回来后一定要清点人数。

3.对于生病的孩子给予特别照顾，观察病情有否变化。

4.放学时，三位老师安排好工作，保证有两人站活动室门口与家长交流，一人组织孩子。

5.老师要把孩子亲自交到家长手中，非接送时间接送要填写登记表，陌生人要看接送卡或及时向家长和幼儿了解情况，确认安全后才接孩子。

6.老师要等孩子差不多接完后，才可进行教室的清洁工作。

7.离园前要关好水龙头，切断电源，关好门窗方可离开。

8.教育孩子不单独离开幼儿园。

饮食安全1.厨房人员送食物来时要注意组织好孩子，不让孩子靠近热的食物，食物桶放在餐车底层。

2.注意食物的热度(特别是流质食物)，不能把太热的食物分给孩子。

3.分食物时老师必须戴口罩。

4.提醒孩子吃的时候留意骨头。

5.幼儿剩余食物不留班上，以免保管不当引起安全事故。

6.不发放不新鲜、过期或变质的食物给幼儿。

7.除幼儿园和孩子自带的的食品外不随意给食物给幼儿吃。

户外活动的安全1.在教室里要提醒孩子外出时要跟着老师，不能乱跑，不能单独离开集体。

2.上下楼梯先交代要求，不追赶打闹、拉扯、推人等，靠右侧行走。

3.户外活动前后必须清点人数。

4.活动前先检查场地、器材是否安全。

5.交代场地的规则与安全要求。

6.全部幼儿在老师视线范围内活动，老师不做与孩子活动无关的'事或聊天。

7.老师要考虑体育课的器材摆设是否有安全隐患，充分利用运动场地。

8.户外活动时要关注生病和表现异常的孩子。

室内环境1.提醒孩子在教室不乱跑。

2.喝水时要排队，不能推挤，保证水温不超过70℃。

3.不玩教室里的电器开关。

4.小朋友上厕所时，要有老师在里面监护安全。

5.教室里的地面要保持干爽。

6.不能让孩子玩老师的钢琴，以免琴盖掉下压伤孩子的手。

7.对建构区积木的使用提出明确的要求，以免发生安全事故。

8.将安全教育渗透到一日活动中，不同年龄段对孩子安全教育的内容不同。

9.老师在设计活动时将安全因素考虑进去。

10.老师带班严禁聊天或做无关工作的事情，更不许擅自离岗。

11.发现有生病孩子及时送医。

12.使用订书机、铅笔和剪刀时注意安全，注意细小牙签、豆子等东西存在的安全隐患。

13.任何时候只要全班孩子在一起都要有两位老师在岗。

14.保证班级活动场地、家具、玩具、生活用品以及体育器械的使用安全。

15.孩子的药和老师的药放好，切忌孩子自己拿药吃，孩子吃药在*陪护下，认真核对。

16.清洁消毒用品不随意摆放，放在规定的柜子内。

17.发现安全隐患及时排除或上报。

午睡值班1.午睡前后清点人数。

2.老师安排好位置，以免太拥挤。

3.留意生病的孩子，注意观察孩子的睡姿、脸色。

4.对咳嗽的孩子要隔开睡。

5.老师要巡视全场，看到每位孩子，及时为孩子们盖好被子，检查孩子有无异常。

6.中午值班老师严禁午睡。

消防安全1.老师会使用灭火器，懂得消防应急示意图，安全出口。

2.外出活动或离园时能及时关好水电。

3.发生火灾时能清楚自己的职责，安全组织孩子们远离危险，清楚逃生自救的方法及疏散通道。

4.不留放易燃易爆物品。

5.电线、电插座远离孩子，不留安全隐患。

当出现各种安全事故时，幼儿园启动应急预案，安排开展工作，救治受伤的孩子和迅速组织孩子们疏散到安全的地方，安抚家长。

班上孩子出现小意外时，向家长解析事情的经过，争取家长谅解，需要往医院处理的第一时间通知保健老师、园长和家长，做好家访和安抚工作。

幼儿园班级管理工作制度明细21、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

2、师德修养好，与幼儿*等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。

3、班级物品严格管理，无损坏，无丢失。

4、活动室，教室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角，玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。

5、厕所无异味，无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑到。

6、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。

7、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于6个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。

8、严把消毒关，有消毒记录，无传染病流行。

9、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患，户外活动时应细心观察照顾幼儿，严防各类事故的发生。

10、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。

11、幼儿思维活跃，爱学习守纪律，一日常规好，教学目标完成好。

12、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。

幼儿园班级管理工作制度明细(菁选2篇)扩展阅读

幼儿园班级管理工作制度明细(菁选2篇)（扩展1）

——幼儿园班级管理工作制度内容(菁选3篇)

幼儿园班级管理工作制度内容1一、安排好全班教学和工作计划，设法完成班级的各项工作任务，并写好学期工作总结。

二、抓好幼儿思想品德教育，每学期至少应家访一次。

三、要认真钻研教材，备好课，上好课。

四、积极开动脑筋，自制教具。

五、早晨上班擦好桌面及幼儿能接触到的部位,做好迎接幼儿的准备工作。

六、注意幼儿的情绪，冷热并及时增减衣服，生病要立即送医院或通知家长。

七、注意幼儿安全，家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。

八、搞好教室及园内的其它卫生。

九、掌握好幼儿的年龄，体质情况，做好晨检工作。

幼儿园班级管理工作制度内容21、每天开窗通风和清洁寝室内的卫生，以保持室内空气的新鲜和环境的舒适干净。

2、每个孩子一床一被一枕，要求交叉而卧，避免飞沫传染疾病。

3、值班老师应提醒幼儿睡前入厕，以免尿床现象的出现，提醒幼儿进入寝室后将自己的物品摆放整齐。

4、寝室每天用紫外线灯消毒一小时，在流行病高发的季节里，一定要加强消毒工作，可选醋熏、消毒水、紫外线灯等办法来每天消毒，以确保幼儿身体健康。

5、值班老师不准睡觉，不准凑堆闲聊，不做与午睡管理无关的事，注意发现并消除安全隐患。

6、值班老师要做到勤巡视，勤观察，如摸摸幼儿的头，有没有发烧现象，检查幼儿口袋里有没有带些小玩具之类的东西，帮助幼儿盖好被子，纠正幼儿不正确的睡姿等。

7、教师要培养幼儿与睡眠有关的自我服务能力，如按顺序穿脱衣物、鞋袜、折叠衣服、被子等，对年龄小能力差的幼儿，老师要给予帮助。

8、席子、枕头每半月洗晒一次，床铺每星期用消毒水抹二次，地板每天用消毒水拖一次，被褥每月必须在太阳下暴晒12次，以达到消毒杀菌的效果。

幼儿园班级管理工作制度内容3接送安全：

1.早上接到孩子后，留意观察孩子的情况，注意孩子情绪、精神状态等；

2.早上交接班、户外活动回来后一定要清点人数；

3.对于生病的孩子给予特别照顾，观察病情有否变化；

4.放学时，三位老师安排好工作，保证有两人站活动室门口与家长交流，一人组织孩子；

5.老师要把孩子亲自交到家长手中，非接送时间接送要填写登记表，陌生人要看接送卡或及时向家长和幼儿了解情况，确认安全后才接孩子；

6.老师要等孩子差不多接完后，才可进行教室的清洁工作。

7.离园前要关好水龙头，切断电源，关好门窗方可离开。

8.教育孩子不单独离开幼儿园。

饮食安全：

1.厨房人员送食物来时要注意组织好孩子，不让孩子靠近热的食物，食物桶放在餐车底层；

2.注意食物的热度（特别是流质食物），不能把太热的食物分给孩子；

3.分食物时老师必须戴口罩；

4.提醒孩子吃的时候留意骨头；

5.幼儿剩余食物不留班上，以免保管不当引起安全事故；

6.不发放不新鲜、过期或变质的食物给幼儿。

7.除幼儿园和孩子自带的的食品外不随意给食物给幼儿吃。

户外活动的安全：

1.在教室里要提醒孩子外出时要跟着老师，不能乱跑，不能单独离开集体；

2.上下楼梯先交代要求，不追赶打闹，拉扯、推人等，靠右侧行走；

3.户外活动前后必须清点人数；

4.活动前先检查场地、器材是否安全；

5.交代场地的规则与安全要求；

6.全部幼儿在老师视线范围内活动，老师不做与孩子活动无关的'事或聊天；

7.老师要考虑体育课的器材摆设是否有安全隐患，充分利用运动场地；

8.户外活动时要关注生病和表现异常的孩子。

室内环境：

1.提醒孩子在教室不乱跑；

2.喝水时要排队，不能推挤，保证水温不超过70℃；

3.不玩教室里的电器开关；

4.小朋友上厕所时，要有老师在里面监护安全；

5.教室里的地面要保持干爽；

6.不能让孩子玩老师的钢琴，以免琴盖掉下压伤孩子的手；

7.对建构区积木的使用提出明确的要求，以免发生安全事故；

8.将安全教育渗透到一日活动中，不同年龄段对孩子安全教育的内容不同；

9.老师在设计活动时将安全因素考虑进去；

10.老师带班严禁聊天或做无关工作的事情，更不许擅自离岗；

11.发现有生病孩子及时送医务室或用内线电话通知医生；

12.使用钉书机、铅笔和剪刀时注意安全，注意细小牙签、豆子等东西存在的安全隐患。

13.任何时候只要全班孩子在一起都要有两位老师在岗，有问题要充分利用内线电话；

14.保证班级活动场地、家具、玩具、生活用品以及体育器械的使用安全；

15.孩子的药和老师的药放好，切忌孩子自己拿药吃，孩子吃药在*陪护下，认真核对；

16.清洁消毒用品不随摆放，放在规定的柜子内；

17.发现安全隐患及时排除或上报

午睡值班

1.午睡前后清点人数；

2.老师安排好位置，以免太拥挤；

3.留意生病的孩子，注意观察孩子的睡姿、脸色；

4.对咳嗽的孩子要隔开睡；

5.老师要巡视全场，看到每位孩子，及时为孩子们盖好被子，检查孩子有无异常；

6.中午值班老师严禁午睡。

消防安全：

1.三位老师会使用灭火器，懂得消防应急示意图，安全出口；

2.外出活动或离园时能及时关好水电；

3.发生火灾时能清楚自己的职责，安全组织孩子们远离危险，清楚逃生自救的方法及疏散通道；

4.不留放易燃易爆物品

5.电线、电插远离孩子，不留安全隐患。

幼儿园班级管理工作制度明细(菁选2篇)（扩展2）

——幼儿园班级管理工作制度细则(菁选2篇)

幼儿园班级管理工作制度细则11、上班注意力集中，将全体幼儿管理在自己的视线范围内。

2、工作时不做私活、不闲聊、不擅自离岗，不吃东西、不会客，不带自己的小孩上班，下班前必须先关好楼道窗户。

3、室内游戏、上课、活动时，保教人员必须与幼儿在一起，教育幼儿室内不能奔跑。

4、有组织地照顾好每个幼儿的盥洗、上厕所等生活琐事。

厕所、楼梯、过道、地面要保持干净，防止幼儿滑到。

5、午睡值班教师待幼儿入睡后，要经常巡视幼儿睡眠情况，不能离开寝室。

6、发现幼儿发烧或其他异常情况时，立即给家长打电话通知，如果联系不上家长立即报告保健人员或值班人员，不得耽误。

7、不得让幼儿代替*劳动，如端碗、送饭、倒垃圾、领午点等;更不能让幼儿代替*做过重的工作。

8外出活动和交接班时，必须清点人数，不能让不相识的人接走幼儿。

9、药品和其他有毒、有害物品必须妥善放置。

10、如发生事故后隐情不报、责任不明、后果严重，当班人员共同承担事故产生的全部责任和一切费用，并视情在全园大会上做检查;凡擅自离岗期间发生事故的，离岗者承担全部责任。

幼儿园班级管理工作制度细则21、每天开窗通风和清洁寝室内的卫生，以保持室内空气的新鲜和环境的舒适干净。

2、每个孩子一床一被一枕，要求交叉而卧，避免飞沫传染疾病。

3、值班老师应提醒幼儿睡前入厕，以免尿床现象的出现，提醒幼儿进入寝室后将自己的物品摆放整齐。

4、寝室每天用紫外线灯消毒一小时，在流行病高发的季节里，一定要加强消毒工作，可选醋熏、消毒水、紫外线灯等办法来每天消毒，以确保幼儿身体健康。

5、值班老师不准睡觉，不准凑堆闲聊，不做与午睡管理无关的事，注意发现并消除安全隐患。

6、值班老师要做到勤巡视，勤观察，如摸摸幼儿的头，有没有发烧现象，检查幼儿口袋里有没有带些小玩具之类的东西，帮助幼儿盖好被子，纠正幼儿不正确的.睡姿等。

7、教师要培养幼儿与睡眠有关的自我服务能力，如按顺序穿脱衣物、鞋袜、折叠衣服、被子等，对年龄小能力差的幼儿，老师要给予帮助。

8、席子、枕头每半月洗晒一次，床铺每星期用消毒水抹二次，地板每天用消毒水拖一次，被褥每月必须在太阳下暴晒12次，以达到消毒杀菌的效果。

幼儿园班级管理工作制度明细(菁选2篇)（扩展3）

——幼儿园教师管理工作制度

幼儿园教师管理工作制度11、幼儿园教师管理制度中全体教职工必须严格遵守作息时间制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

2、幼儿园教师管理制度中全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工、等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣5元/次。

3、幼儿园教师管理制度中教师要把全部精力放在工作，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

4、幼儿园教师管理制度中因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的.，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次。

5、幼儿园教师管理制度中班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。

6、幼儿园教师管理制度中教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵。

7、幼儿园教师管理制度中各班室下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。

8、幼儿园教师管理制度中教师有事情必须请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。

9、幼儿园教师管理制度中值班老师应遵守值班时间，比正常上班时间早到半小时，下班时迟走半小时，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。

10、幼儿园教师管理制度中一月公布一次出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。

11、幼儿园教师管理制度中教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。

12、幼儿园教师管理制度中教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，幼儿离园时要护送到安全地带

13、幼儿园教师管理制度中学期结束，各方面表现优秀，且班级无重大安全事故的，奖励教师100元。

幼儿园班级管理工作制度明细(菁选2篇)（扩展4）

——学校健康管理工作制度3篇

学校健康管理工作制度1一、组织领导

1.落实国家政策。全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》，积极推进本校心理健康教育工作。

2.纳入学校规划。将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，一般应有3年以上心理健康教育发展规划，有学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结。

3.健全工作机制。建立在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职。

4.成立工作机构。成立学校心理健康教育工作指导机构，每学年至少召开1次专题工作会议，并有会议纪要。有明确的心理健康教育工作责任部门，有专人负责心理健康教育的具体组织与实施，有相关的工作档案。

5.完善规章制度。完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度。完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。

二、条件保障

6.配齐配好教师。在核定的编制范围内，学校对小学、初中、高中每个学段至少配备1名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师。心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，能够胜任心理健康教育教学工作。

7.加强培养培训。将心理健康教育列入师资培训内容，每学期至少组织一次全体教师的心理健康教育培训。每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训不少于10课时。定期开展心理健康教育学习交流和教研活动。

8.保障教师待遇。专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导要计入工作量。保证心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇。关注教师心理健康，制定维护和调适教师心理的相关措施。

9.加强阵地建设。有完备的心理辅导场所、设施，专人负责，运作正常。心理辅导室要有个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相应的设备设施，能满足学生心理辅导的需要。心理辅导室或学校图书馆要配备心理健康教育类的报刊、图书。

10.加大经费投入。设立心理健康教育专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均心理健康教育经费不低于10元，保证心理健康教育工作的正常开展。

三、教育教学

11.保证课堂教学。开设专门的心理健康教育课程，并列入课程表，课时可在地方课程或学校课程中安排，一般每班每两周1课时。心理健康教育课应以活动为主，体系完整，有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等。每月至少有1次年级以上的教研活动，每学期至少有2次年级或校级的公开课或观摩课。

12.注重学科渗透。各学科教师应坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教育，学校应组织相关的公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案例，供教师学习交流。

13.加强文化建设。校园文化建设注重人文关怀和心理疏导，创设符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境，每学期都要通过心理健康教育节（月、周），学生心理社团，宣传栏、校园广播、电视、网络等校园媒介开展形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。

14.做好心理辅导。心理辅导室定期对学生开放，每周不少于10小时，主要用于对有需要的学生进行个别或团体辅导。心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。心理辅导要在学生知情自愿的基础上进行，保证辅导质量，依法保护学生隐私，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。

15.密切社会合作。学校与家庭积极配合，共同实施学生的心理健康教育工作。每学年为家长举办1—2次心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法。通过家长委员会、家访等多种途径，了解、反馈学生的心理状况，协助家长或监护人共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题。充分利用校外教育资源开展心理健康教育，同时利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。

四、科学发展

16.开展科学研究。积极开展心理健康教育科研活动，有相关的研究课题与实验成果。学校至少有1项地市级以上心理健康教育获奖成果，有2篇公开发表的心理健康教育科研文章，或1本公开出版的心理健康教育类书籍。

17.提高教育实效。学校开展心理健康教育工作5年以上，在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会效益。心理健康教育对学生成长成才产生积极作用，教师广泛参与相关工作，多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题能及时求助并得以解决。学校师生对校园生活满意度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。

学校健康管理工作制度2为贯彻落实《关于加强义务教育学生体质健康管理的通知》精神，把增强学生体质作为学校教育的基本目标，引导学生树立良好的体育锻炼意识，培养体育锻炼的能力，养成科学的生活方式，建立学生体质健康管理长效机制，采取有效措施，全面增强学生体质健康。按照学校《关于加强学生体质健康管理工作的通知》要求，制定本制度。

一、加强宣传教育引导

学校通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。

二、开齐开足体育与健康课程

学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周开齐3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

三、保证体育活动时间

全面落实大课间制度，每天安排学生进行30分钟课间操活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天1小时体育活动时间。要求班主任和体育老师利用钉钉群和微信*台等大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

四、提高体育教学质量

要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握1—2项运动技能；要开设篮球、足球、排球、乒乓球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加篮球、排球等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。

五、完善体质健康管理

评价考核体系

学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。要健全家校沟通机制，及时将学生的`体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。

六、做好体质健康监测

全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20xx年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水*为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。中学部认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水*，制定相应的体质健康提升计划。

七、健全责任机制

要统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定，将体质健康管理工作纳入学校的常规管理工作中，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。

八、强化检查评估

学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性检查评估，评估结果将作为考核体育教研组的重要依据。学校设立监督举报电话：xx。畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。

幼儿园班级管理工作制度明细(菁选2篇)（扩展5）

——小学的安全工作制度明细(菁选2篇)

小学的安全工作制度明细1、认真贯彻以预防为主的方针和谁主管谁负责的原则，搞好学校的保卫工作，定期召开领导班子会议，把安全保卫工作纳入学校工作的议事日程。

二、强化群防意识。定期向广大师生员工进行安全防火、治安防范教育，使他们掌握有关方面的知识，做到有备无患，并教育职工从我做起，自觉消除隐患。

三、定期进行安全自查，发现问题及时解决。重大隐患要及时报告。

四、加强对教职工的思想教育、师德教育、法制教育，使教师遵纪守法，防止犯罪。

五、加强对学生的管理、教育，增强学生的法制观念。积极做好“双差生”的转化工作，对他们不歧视，不放弃。对无故不到校上课的学生要及时家访，减少辍学生，降低事故的发生。

六、精心组织体育课堂教学和学生大课间活动，避免事故的发生。无论课上、课下，学生发生的事故，在场教师都应及时妥善处理，并报告学校领导。

七、学校的大型活动要严密组织，职责明确，安全措施得当。要确保活动场地的出入口通畅，设施安全可靠，杜绝意外事故的发生。必要时，要向上级主管部门报告。

八、消防设施要做到齐全完备，定期检查、更换，确保有效使用。

九、防盗措施得力，安装报警器、铁门、铁护栏、铁保险柜，财务室不超存现金过夜。

十、加强值班，加强对门卫人员的教育管理。严格学生出校制度，来宾登记制度和财产管理制度，确保学校安全。节假日及其他重要时期，学校安排行政值日，值班人员应尽职尽责，切实保护学校的安全。

十一、对学校安全保卫和消防安全工作有突出贡献者，学校给予表彰奖励。

小学的安全工作制度明细21、安全工作属学校工作的头等大事，学校把每学期的第一周定为“安全教育周”。每周领导例会都要讨论全校安全工作情况，领导组要定期召开专题会议，学习、讨论、安排、总结学校安全工作，落实“安全日志”制度。

2、政教系统要组织好全校的值周制度、导护师制度、值班制度、保卫门卫制度等。

3、全体班主任要树牢“学生安全是第一责任”的意识，努力做好学生安全管理。要利用晨检、主题班会等各种形式，针对学生生理、心理等特点、季节天气规律变化、地理环境的改变等，及时开展对学生日常行为、心理、交通、卫生、防疫等方面的`教育、自救能力的提高。各班要建立安全教育管理日记本。

4、全体教研组长要树牢“教师安全是第一责任”的意识，努力做好教师的安全教育和管理、教研组的财产管理等。保障教师的身心安全。

5、建立安全事故应急制度。要建立有实效、可操作，能启动的突发事件及一般安全事故的应急预案。

6、建立安全事故报告制度。一旦发生安全事故，要及时妥善处理，并及时报告有关领导，凡隐瞒不报、谎报、拖延不报、延误时机的，要追究相关人员的责任。

7、建立安全管理工作评估制度。凡发生重大、特大安全事故的教职工和班级，一律取消本年度评比任何先进、职称晋级等的资格。对因不坚守岗位、玩忽职守而酿成的重、特大安全事故者，要追究有关人员的行政责任、刑事责任。

8、要增强学生家长对子女的安全教育管理意识，加强对学生校外时间的安全教育管理。根据家长自愿的原则，希望家长积极给孩子办理“学生*安保险”，确保学生身心健康成长。

9、学校与社会各相关部门联手，综合治理，共建*安和谐校园。学校与交警、派出所、消防、城建、卫生、防疫等部门联手，配备法制副校长、增派保安人员等共建*安校园。

幼儿园班级管理工作制度明细(菁选2篇)（扩展6）

——高速桥梁养护管理工作制度(菁华1篇)

高速桥梁养护管理工作制度1高速公路桥梁养护管理工作制度1目的为加强和规范高速公路桥梁养护管理工作,保证公路畅通和桥梁运行安全,高度重视桥梁养护管理工作,严格执行桥梁养护管理的各项规章制度,采取科学有效的管理手段和技术措施,对所管辖的公路桥梁及时组织实施检查、检测和养护维修,确保公路畅通和桥梁安全。2适用范围本办法适用于zz高速公路全线所有桥涵养护管理工作。3职责高速公路桥梁养护管理实行“统一领导,分级管理”,“谁主管,谁负责”的原则。具体职责如下:

贯彻执行上级交通主管部门和省高管局(集团)有关桥梁等构造物养护管理的政策、法规;

负责制定管辖路段高速公路桥梁等构造物管理规章制度;

负责高速公路桥梁等构造物养护技术档案、日常管理和统计工作;

负责管辖路段高速公路桥梁等构造物养护技术状况评定工作;

参与编制上报高速公路桥梁等构造物日常养护和专项工程计划,并按批准的计划具体组织实施;

负责制定和组织公路桥梁等构造物养护工程方案、设计文件初审工作;

组织本路段桥梁等构造物专项养护工程的交(竣)工验收工作,参加省高管局(集团)组织的专项工程交(竣)工验收工作;

负责高速公路桥梁等构造物的经常检查、定期检查和特殊检查工作,组织桥梁应急抢险和保畅工作;

组织、参加桥梁养护工程师技术培训工作;

负责桥梁养护方面新材料、新设备、新工艺的研发和推广应用工作;

完成领导交办的其他工作。4检查与评定

桥梁检查分为经常检查、定期检查和特殊检查。经常检查主要对桥面设施、上部结构、下部结构和附属构造物的技术状况进行日常巡视检查。定期检查是指按照规定周期,对桥梁主体结构及其附属构造物的技术状况进行定期跟踪的全面检查,评定桥梁技术状况等级。特殊检查指在特定情况下对桥梁技术状况进行鉴定,以查清桥梁的病害成因、破损程度、承载能力或抗灾能力等。经常检查和定期检查应符合现行的《公路桥涵养护技术规范》的规定。

经常检查主要以目测方式配合简单工具进行,检查周期为每月不少于一次,汛期应增加检查频率。对经常检查中发现重要部(构)件明显达到

三、

四、五类技术状况的桥梁,应立即上报情况和安排特殊检查,并采取交通管制措施,确保桥梁和交通安全。经常检查过程中应填写“桥梁经常检查记录表”,现场登记所检查的项目和缺损类型,估计缺损范围和养护工程量,提出相应的小修保养措施,为编制小修保养计划提供依据,经常检查中发现桥梁重要部件存在明显缺损时,应立即向省高管局(集团)提交专项报告。检查结束后要及时调整桥梁养护管理系统数据。

桥梁定期检查主要以目测结合仪器检查方式进行。新建桥梁交付使用一年后,进行一次全面检查。通车运营三年后,桥梁定期检查每年一次,以确保及时发现桥梁病害。

特殊检查分为专门检查和应急检查,特殊检查应委托有相应资质和能力的单位承担。当经常检查和定期检查中发现

三、

四、五类或重要部(构)件达到三类桥梁时应立即进行特殊检查。特殊检查应采用仪器设备,通过检测或试验的方法,并结合理论分析,对桥梁的缺损状况、病害成因、承载能力或抗灾能力作出科学明确的鉴定,并出具桥梁特殊检查报告。桥梁的特殊检查评定应符合有关标准和技术规范的要求,特殊检查结束后要及时更新桥梁养护管理系统数据。

依据检查结果,桥梁技术状况等级评定分为一至五类。

公路桥梁技术状况由管理处桥梁办公室负责组织评定。评定为四类和五类的桥梁由省高管局(集团)桥梁养护工程师组织进行复核,各工区应采取应急保障和交通管制措施,保证桥梁运营安全。

特大桥、特殊结构桥梁和单孔跨径60米及以上大桥的检测评定工作应符合以下规定:

在桥梁上下部结构的必要部位埋设永久性位移观测点,并定期进行观测,特殊情况时应加大观测密度。

应安排专项经费委托有资质的单位进行定期特殊检查,根据桥梁技术状况加大定期检查频率。

对特别重要的特大桥及钢管拱桥、钢箱梁桥、刚构桥、异型构造等特殊结构大桥,应根据使用年限及技术状况建立符合自身特点的养护管理系统和健康监测系统。5养护管理规定

桥梁养护工程分为日常养护、专项工程和改建。对技术状况为

一、二类的桥梁应加强日常养护,安排必要的专项工程,防止出现明显病害。对技术状况为三类的桥梁应及时进行中修,防止病害加快扩展,影响桥梁安全运营。对技术状况为四类和五类的桥梁,应及时采取交通管制措施,保证安全。并依据桥梁特殊检查结果和技术论证分析,安排大修或改建。根据有关安全管理规定,明确警示标志的设置位置、型式、数量,并采取相应管理措施,以确保桥梁安全。对荷载等级、宽度、抗灾能力、安全防护标准等技术指标低于所在公路技术标准的桥梁,应有计划地进行技术改造。

桥梁养护工程由管理处组织实施,并按