老师这样勉励我

本文格式为Word版，下载可任意编辑——老师这样勉励我大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，话题作文应当怎么写？以下是我收集整理的老师这样勉励我作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

老师这样勉励我作文一

教室内刚刚结识的一群群好友们，三个一群、五个一队地围在一起，喧嚣着，嬉笑着。“老师来了——〞不知是谁突然大喊了一声，同学们只好悻悻地回归原位。窗外那道黑色的高挑的身影一闪而过，转瞬间便出现在了教室里的黑板前。

“同学们好！我是你们的班主任兼数学老师，郭老师。下面我们开始上课——〞啊？新学期、新老师、新同学，不用相互认识，就开始上课？讲台下的同学们一片哗然，纷纷低头四下私语。笃笃笃——“注意力集中到黑板上来！〞老师用长长的白色粉笔敲击着黑板，厚厚的镜片反射着凛凛的白光扫射过每一位同学的头顶，真叫人畏惧！我面朝着黑板，眼睛却打量起了老师：高挑的身体均匀有致，一身黑衣显得这体型更加修长；棕色的头发高高地盘起，高挺的鼻梁上架起一副方方正正的眼镜；高抬着下巴，看起来就像高傲的黑天鹅！以后可有罪受喽！

新学期大扫除，正当一位值日生准备爬上由桌子和椅子共同搭建而成的“脚手架〞时，“停一下，让我来！〞一转头，郭老师站在了我们身后。“这边的同学帮忙扶住左边的桌脚，那里的同学帮忙抓紧椅子的靠背，我比较高，拆扇叶这件事由我来做比较便利……〞说着，她便将腿一蹬，用手一扳，灵敏地蹿上了高高的“脚手架〞。“还楞在那里做什么？快来帮忙呀！〞怔在原地的我闻声跑去。在“脚手架〞上的郭老师显得更加高大，日光灯下老师的影子被拉得很长，很长，延伸进我的眼眶，延伸进我的心底。此时的郭老师，是那么高，高不可及，却又那么近，触手可及！

现在，郭老师正弯腰刷洗着扇叶，一声声清亮的刷洗声清亮明晰。弯着腰的郭老师更加动人，虽隐匿了自己高挑的身材，却在我心中显得更加高大、美丽。

这样的老师怎能不令我尊敬呢？

老师这样勉励我作文二

老师的勉励如灯

老师的爱宛如一盏敞亮的灯，勉励着我的学习。老师勉励着我们，这种爱如一盏指引我们方向的灯。

记得有一次，还差一天就要考试了，在这时候我才想起要复习课文，到了学校，我听见同学们的读书声。走进教室，老师说：“席雯蔚，你来的这么晚，考试还差几分钟就要开始了，快点回到自己的座位上，复习课文。〞

铃声响起，要考试了。我看了看试卷，一紧张什么都忘了，这该怎么办呀！考试终止了我的心才放了下来，但是一听到老师要公布成绩时，我的心好像又被谁揪了起来，听老师念：“席雯蔚语文98分，数学77分。〞我十分凄怆的上讲台领取试卷，心想：“回去爸爸一定会打我、骂我的。〞回到座位上，我十分忧伤地趴在桌子上，把头搭在胳膊上。老师看见我十分凄怆的样子，专门抽出下课时间，让我到她办公室。走到办公室门口，我猜老师确定会骂我的。我怀着紧张的心情进了办公室，老师和蔼地对我说：“我已经知道你为什么没考好了，你知道吗？〞我说：“考试前我没有复习。〞老师说：“你说的不够全面，还有重要的一点就是你没有认真，只要你认真，你一定能考到95分以上。〞

老师的勉励如灯，要不是老师给了我勉励，我就会失去前进的勇气！

老师这样勉励我作文三

语言是芳香待放的花苞；语言是释放能量的充电器；语言是一句适时严肃的抚慰……

一天早晨，我在学校里认真地带读，我的声音时而大声时而小，由于我十分不自信，老师这时走进了教室，我心里紧张起来，说话的声音有些断断续续的，老师在这时发现了我，下课后，把我叫到办公室。

我忐忑担忧地走出教室，心里想：老师可能是要教育我，还有可能勉励我，我踌躇担忧地走进了办公室。老师和蔼地问：“雨欣，为什么你的声音时而大时而小？〞“我……我〞我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。“雨欣，我知道你声音时大时小，是心里十分紧张，那你以后可以在预习时读上四五遍。〞我望着老师点点头。“雨欣，你还有一点不足，就是不够自信，你要相信自己，当自己不相信自己时，谁还会相信你呢？我希望你自信。〞“我知道了，我会努力改掉不足！〞我自信满满地说。

一个星期以后，我再次带读，这次我的声音十分洪亮，老师来了我也不怕了。老师上课时让我读课文，我的声音响亮，博得了一阵阵雷鸣般的掌声，看着老师满意的眼神，心里高兴极了！

老师把我带到办公室，把我表扬了一番，说：“雨欣，你真是同学们学习对象，你真棒！〞她还向别班的老师把我炫耀一番！平日她待我像自己的孩子一样呵护着、爱护着、