优化师资队伍结构总结

优 化 师 资 队 伍 结 构 建 设 总 结高水平师资队伍是建设高水平中技术学校的重要保证之一。师资队伍结构是否合理将直接影响到师资队伍建设，影响到专任教师队伍的水平和学校的办学质量。我校国家中等职业教育改革发展示范校焊接技术应用专业专业师资不足，教师大学本科学历合格率偏低，“双师型”教师数量不足，师资队伍结构需进一步优化，整体素质需进一步提高。通过社会招聘或从合作企业、高校引进专任、兼职教师，加强专业带头人、骨干教师、双师型教师培养，来优化师资队伍结构。经过两年的人才引进及培养，使师资队伍结构合理、教师职业能力呈“递进式”上升。一、严把人才引进关，优化师资队伍结构新进教师必须具备全日制本科（含本科）以上学历，以优化学历结构。新进教师时要提前一定时间在网上公布计划，最大限度的扩大选择面，在同等条件下优先外省高校毕业生，以优化学缘结构。新进教师时，通过实行一些优惠政策，注重引进企业、行业专家，具有中级以上职称或高级技师人员，以提高教师的整体实力。目前，焊接技术应用专业以从高校、企业引进人才11人。序毕业院校或学职业姓名职称工作任务教师类型号工作单位历资格本二级实习一体化教专任教师/1陈革新广西大学高级技师科指导教师学高校引进2本二级实习一体化教专任教师/黎志览广西大学高级技师科指导教师学高校引进本二级实习一体化教专任教师/3孙虎杰广西大学技师科指导教师学高校引进本专任教师/4韦焕荣天津工程师范学院助理讲师技师实训教学科高校引进本二级实习专任教师/5何兴博广西大学高级技师实训教学科指导教师高校引进6天津职业技术师范本二级实习专任教师/蔡英富技师实训教学大学科指导教师高校引进7南宁七彩虹印刷机本高级工程专业基础专任教师/卓永舜械有限责任公司科师课教学企业引进南宁五菱桂花车辆本高级工程质量工程专任教师/8余涌泉实训教学有限公司科师师企业引进南宁化工集团本专业基础专任教师/9许小玲工程师高级技师有限公司科课教学企业引进本专任教师/10谢坚强南宁机械厂工程师高级工实训教学科企业引进南宁五菱桂花车辆本二级实习专任教师/11杨铸刚高级技师实训教学有限公司科指导教师企业引进二、加强两支队伍建设，优化师资队伍结构1．加强双师教师队伍建设。 采取“校企合作、共建、共育、共管”的思路打造“双师素质、双师结构”双师教师队伍；通过专业教师三年一轮回下企业实践锻炼、合作项目或技术研发、职业资格培训考证、课程开发、课程进修、访学等途径培养双师素质教师；通过三年一评审、一年一考核、提高课酬等措施加强双师素质教师的管理；通过提高双师教师课时津贴等手段鼓励教师积极申报双师资格认定。目前，焊接技术应用专业新增双师教师 4人（待公示）。2．加强兼职教师队伍建设。 创新“不求所有，但求所用”用人理念，建立兼职教师师资库；通过提高课酬、与校内教师同等享受教研教改、学术交流、图书借阅等机会，吸引能工巧匠成为我校兼职教师。两年来，焊接技术应用专业聘请行业、企业专家或专业技术人员作为兼职教师26人。序毕业院校或职业工作任姓名学历职称教师类型号工作单位资格务中国石油天然气兼职教师高级实训教1王兴平（桂林）第六建大专（技能大技师学设公司师）研究课程开2叶克力广西焊接学会副教授兼职教师生发研究高级高级一体化3龙昌茂广西焊接学会兼职教师生工程师技师教学南宁化工集团高级一体化4雷肖大专兼职教师有限公司技师教学广西建工集团第课程开5黄孙民一安装公司第四本科工程师兼职教师发分公司广西建工集团第一体化6苏善友一安装公司第四本科工程师兼职教师教学分公司南宁化工集团助理工程一体化7韦刚亮大专兼职教师有限公司师教学广西柳工机械股高级一体化8李荣军中技兼职教师份有限公司工教学广西柳工机械股一体化9韦家满本科技师兼职教师份有限公司教学南宁五菱桂花车高级一体化10孙东扬大专兼职教师辆有限公司技师教学南宁五菱桂花车一体化11梁广英大专兼职教师辆有限公司教学南宁五菱桂花车一体化12邓志达大专工程师兼职教师辆有限公司教学南宁五菱桂花车助理工程一体化13廖英健本科兼职教师辆有限公司师教学中国十九冶（防一体化14何明辉城港）设备结构大专兼职教师教学有限公司南宁糖业股份有高级实训教15何杰生限公司制糖造纸本科经济师兼职教师技师学厂南宁化工股份有助理工程专业教16韦凯本科兼职教师限公司师学南宁天佐机械有高级实训教17黄春鹏本科工程师兼职教师限公司技师学工商南宁七彩虹印刷高级工程一体化18涂汉进管理兼职教师机械有限公司师教学硕士南宁发电设备总一级实习高级实训教19周宪文中专兼职教师厂指导教师技师学广西农业职业技高级工程区赛实训教20金祖峰本科兼职教师术学院师裁判学广西机电职业技一级实习高级实训教21梁洪专科兼职教师术学院指导教师技师学广西机电职业技高级实验高级实训教22钟健本科兼职教师术学院师技师学中国石油天然气高级工程一体化23刘红坚本科兼职教师（桂林）第六建师教学设公司南宁市公交总公助理工程实训教24李佳田大专兼职教师司保修厂师学广西鑫广达世博实训教25谭巍汽车销售服务有大专工程师兼职教师学限公司广西交通技术学实训教26张超本科讲师兼职教师院学三、加大师资培养力度，优化师资队伍结构1.大力支持青年教师攻读硕士研究生，使青年专任教师硕士化。 目前焊接应用技术专业组已有 3人取得研究生学历，分别为卢智伟、黄永娜、何建宁。2.做好师资队伍培养规划，实施教师全员培训计划。1）加大师资品牌建设。加强专业（学科）带头人的培养和教学团队、科研团队的建设。学校为这些优秀教师从事高层次学术交流会创造条件，鼓励中青专业带头人、骨干教师到国内外着名大学、着名企业进行学术交流或培训。专业带头人培训、交流、赴企业实践表原学历/毕业院校职业资格何时何地赴企序性出生/获取时何时何地参加何种培训（起至今）业实践（起至姓名别/专业/号年月获取时间间今）/学位1.2011年5月28日—29日与陈辉赴上海参加“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”研讨会；2.—赴武汉参加高技能人才师资培训示范本科/石项目研研讨会；油大学/3.—赴新疆参加中国教育学会教育机制研1黄海男1978焊接工艺究会主办的“工学结合课程开发务实操作及设备/专题研修班”，并参观新疆化工技师培训工学学士学院；—赴广州工贸技师学院参观学习；—赴成都技师学院参加人社部2012年高技能人才师资培训项目焊接加工专业培训班学习中专/广——赴中国十西机电职—赴新加坡参加“ＮＹＰ办学理念与教学21982焊工高级九冶（防城港）黄富男业技术学管理研修班”—到江苏扬州参加召开技能技师/设备结构有限院/焊接大赛辅导类图书研讨暨审纲会技术/公司中专/广西机电职31980焊接高级—在桂林广西师范学院参加“德国职业教张贵男业技术学育教学法”培训班的学习技师/院/焊接/无骨干教师培训、交流、赴企业实践表原学历/毕何时何地赴序姓性出生业院校/专何时何地参加何种培训（起业/获取时职称/获取职业资格/获企业实践号名别年月至今）间/学位时间取时间（起至今）覃中技/广西一级实习—参加全国首批示范校建设电焊工高级经验与成果培训学习（总结）1文女1970石油化工技指导教师技师—参加安全培训教师资格认英工学校//2004/12证培训———赴成都技师学院参加—于南宁广邱专科/沈阳高级实习电焊工高级人社部2012年高技能人才师发重工集团2女1967指导教师/霞冶专/焊接/技师资培训项目焊接加工专业培有限公司实训班学习践本科/天津—浙江工业大学2011年中等工程师范学胡二级实习数控车高级职业学校骨干教师国家级培3男1979院/机械制宏指导教师/技师训——赴天津参加全区广西造工艺教育技工院校师资培训班学习/李数控车高—到广东江门市技师学院参4飞男加2011年全国高技能人才一级技师扬体化课程师资培训—到江苏盐城技师学院参加2011年全国高技能人才师资技校/广西培训示范项目——《机床切何石化高级技数控车工高削加工专业（车工方向）》5兴男1984工学校/数无的一体化课程师资培训。级技师/博控机床加工年7月至9月在中德无锡高技术/无等职业技术学校参加全国中等职业学校专业骨干教师培训本科/天津蔡职业技术师二级实习范大学/汽1“汽车车身修复”专业培训6英男1984指导教师技师/2009年车维修工程班的学习富/2010年教育/2009年/无专科/广西孙机电职业技二级实习7虎男1986术学院/焊技师/2008指导教师/杰接技术及自动化2012年4月21日日西安参加参加国家人劳部《技工院校汽车维修专业课教材教法培本科/武汉师资训班班，中级班汽车维修专业课教材》培训班的培谢纺织工学院训.2.20128坚男1969/机械制造工程师/年6月4日至8月24日到湖强工艺及设备北十堰东风汽车职业教育中/心参加国家教育部组织的“汽车技术运用与维修专业”国家骨干教师培训班培训。本科/天津2012年4月20日—25日，韦工程师范学参加由教育部职业技术教育—到东风模91984院/机械制助理讲师/加工中心技焕男中心在厦门举办的“提升职具冲压有限荣造工艺教育师/公司实践业院校专业教师数字化教学/工学学士能力培训班”。（2）全面推行师资队伍继续教育与培训，以更新知识结构，提升教学、实践和科研能力。2012年6月18日-2012年9月5日，青年教师蔡英富到山东—巴伐利亚职教师资培训中心参加由教育部和财政部主办的 2012年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训，“汽车车身修复”专业培训班的学习。三个月的培训过程中，培训中心安排的课程主要有：《钣金焊接技术》、《汽车钣金件的制作》、《车身修复与汽车环保》、《车身新技术》、《德国“双元制”教育模式》、《企业社会实践》、《汽车喷涂技术》、《教学研讨和交流》、《专业教学法演练》、《企业参观学习》、《车身测量技术》等；通过了三个月的培训学习，他结识了一批走在职业教育改革前沿的一线优秀教师，接触到了最新的职业教育、教学理念；提升了自己的专业理论水平；参与了课程试验和实习阶段的练习。通过学习和实践，增强了教学基础理论，更新了职业教育的理念，使自己的教学水平有了一定的提高。“汽车车身修复”专业培训班的学习2012年6月至12月，骨干教师韦焕荣、杨铸刚、刘晓燕老师参加教育部、财政部组织实施的职业院校教师素质提高计划中等职业学校青年教师企业实践。通过实践学习到了企业的管理模式，生产流程，岗位职责，企业文化，并且通过实践提高了自己的动手能力和专业技能。参加教育部职业教育中心研究所举办的职业教育专业教师数字化能力培训班（韦焕荣、杨铸刚、刘晓燕）韦焕荣（左一）--2011年中等职业学校青年教师企业实