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形考任务1试题1试题2“关键期”最早由奥地利的习性学家()对动物的试题3意大利儿童教育家()将关键期称为“敏感期”,认b.格塞尔以()和勒内伯格等人为代表的语言发展先天论的d.斯金纳以阿尔伯特和斯金纳等人为代表的()认为语言是在d.前书写以布鲁纳和()等人为代表的社会交互作用论者认a.班杜拉d.乔姆斯基()是幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行b.学习能力c.学习兴趣d.学习习惯b.前阅读2001年教育部颁布了(),指出幼儿园语言教育的总d.《幼儿园教育指导纲要(试行)》试题10发展，教育部于2012年9月颁布了()。a.《幼儿园教育指导纲要(试行)》试题11学前儿童语言教育的()主要是指在某一具体的教b.年龄阶段目标c.总目标试题12a.表演区c.益智区d.美工区试题13()是采用游戏或竞赛的方式为幼儿提供语言运用的a.表演游戏活动c.结构游戏活动d.角色游戏活动试题14()是以儿歌呈现游戏内容，幼儿边念儿歌边做动作a.词汇游戏试题15()是采用问答或比赛形式进行的以词汇为游戏内容a.词汇游戏试题16()是在语言教育过程中，教师通过自身的规范化语b.讲解法c.练习法试题17()是教师运用富于理性的语言向幼儿说明、解释概a.讲解法试题18试题19试题20试题26b.游戏法c.示范法试题21试题22试题23试题246岁“狼孩”在被解救时未能发展出人类的语言，但通过后试题25试题27试题28试题29试题30儿童掌握句型的顺序不断复杂化，主要顺序是单词句(1~1.5岁)→双词句(2岁前后)→简单完整句(2岁开始)→复合句(2.5岁开始),这体现了儿童对句型的掌握经试题31《幼儿园教育指导纲要(试行)》比较明确地提出“早期试题37试题32试题33试题34

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