邓生庆教授所著《逻辑学》教程绪论

个人采集整理仅供参照学习绪论一般逻辑，往常称为形式逻辑，是介绍逻辑学基础知识的学科。逻辑学是一门古老的科学，从我国春秋战国时期墨家、名家对逻辑问题的宽泛研究，古印度的因明学说，公元前4世纪希腊哲学家亚里士多德成立起系统的逻辑学理论算起，逻辑学已经有了两千多年的发展历史。两千多年来，逻辑学向来是一个重要的研究领域，而且也是文化教育的基本内容之一。本世纪30年月以来，逻辑学获取了长足的发展，迄今已成为与哲学、人文科学、数学、理论自然科学等并列的、一个拥有近百个分支的理论科学，并在众多的领域内获取了宽泛的应用。作为一门学科，一般逻辑所介绍的逻辑学知识，其绝大多数实质就是古典逻辑或传统逻辑所包含的主要内容。“形式逻辑”这个名称，是德国古典逻辑学家康德第一采纳的，今后向来沿用。在本书以下的阐述中，我们也将使用“形式逻辑”来指称我们这门课程或学科。逻辑学在中文中，过去曾被称作“名学”、“辩学”、“理则学”，或迻译外文名称称作“因明”、“论理学”等。“逻辑学”是从英语“Ｌｏｇｉｃ”音译来的，后者则来自古希腊语“”(音译为“逻各斯”)。中文“逻辑”一词拥有多种含义；其一，是指客观规律，如“社会发展的逻辑是不以任何人的意志为转移的”。其二，是指作为逻辑学研究对象的思想规律、规则。如“任何人都不会不为他演讲的严实逻辑性所信服”。其三，是指理论、看法或思想方法，如“依据这位狡辩家的逻辑，是非就完整被颠倒了”。其四，是指逻辑学。下边，我们简要地谈淡与学习形式逻辑有关的一些问题。一、形式逻辑的研究对象形式逻辑的研究对象．是指思想的逻辑形式及其基本规律，以及一些简单的逻辑方法。这也是“形式逻辑”这一看法的定义。为理解这必定义，我们第一需要弄清什么是“思想“、“思想的逻辑形式”，同时还得认识“思想的逻辑形式的基本规律”以及“简单的逻辑方法”。“思想”是一个哲学看法，从认识论的角度讲．思想也就是理性认识。辩证唯心主义认识论把人的认识分为感性认识与理性认识两大阶段。以为感性认识是初级阶段，它的形式为感觉、知觉和表象，其特点在于详细生动、直接性、只好掌握认识对象的外面性质。在实践的基础上，感性认识需要上涨到理性认识。理性认识的特点在于抽象归纳、间接性、能掌握认识对象的实质与规律，理性认识是认识的高级阶段，它的基本形式为看法、判断与推理。1个人采集整理仅供参照学习思想是多种学科如认识论、心理学、生理学等学科的研究对象。思想也是形式逻辑的研究对象。可是，形式逻辑是从思想的逻辑形式这个角度来研究思想的，这也是形式逻辑与其它研究思想的学科之间的差别。所谓思想的逻辑形式，也就是思想内容各部分之间的联系方式。详细说来，即构成判断的各部分内容(看法、或支判断)之问的联系方式，和构成推理的各部分内容(作为前提、结论的那些判断)之间的联系方式。构成判断的各部分内容之间的联系方式称为判断形式，组成推理的各部分内容之间的联系方式则称作推理形式。比如，判断“全部的物体都是运动着的”，即是由看法“物体”、“运动着的”所构成，这两部分内容之间的联系方式则是“全部的是”。拥有这类联系方式的，还有很多只管内容会千差万其他判断，如“全部的金属都是导体”，“全部的知识都是后天得来的”，“全部的鲸都是哺乳动物”等等。这些判断，其内容的联系方式都是“全部的是”。用字母符号S、P来表示构成这些判断的不一样看法，则它们的联系方式能够进一步表示为“全部的S都是P”。再如，推理“全部的鱼都是经过腮呼吸的，全部的鲸都不是经过腮呼吸的。所以，全部的鲸都不是鱼。”即是由作为前提的判断“全部的鱼都是经过腮呼吸的”、“全部的鲸都不是经过腮呼吸的”与作为结论的判断“全部的鲸都不是鱼”构成的。这三部分内容之间的联系方式能够表示为：全部的P是M，全部的S不是M。所以，全部的S不是P。这即是这个推理的形式。近似地，这一推理形式也是为许很多多内容上千差万其他推理所共同拥有的。作为思想的逻辑形式，判断形式和推理形式是形式逻辑最主要的研究对象。读者经过以后各章节详细内容的学习，将会逐渐地加深对思想的逻辑形式的理解。思想的逻辑形式的基本规律则是指同一律、矛盾律、排中律与充分原因律。形式逻辑中所介绍的简单的逻辑方法主要包含定义、区分、归纳与限制的方法，追求现象间因果联系的方法等。对这些问题，书中也有详细的介绍。二、形式逻辑的性质形式逻辑的性质能够简要地归纳为工具性、无阶级性与抽象性。第一，形式逻辑是一门工具性的学科。学习形式逻辑，基本上不需要假定读者已拥有任何其他理论性学科的知识。相反．形式逻辑实质上乃是其余全部理论性学科的基础。2个人采集整理仅供参照学习其次，因为形式逻辑的研究对象是全人类所共同拥有的，任何人的思想．都拥有共同的逻辑形式，都一定恪守共同的逻辑规则，所以，形式逻辑作为一门学科是不拥有阶级性的。自然，这其实不清除在阶级社会中，运用形式逻辑的人都拥有阶级性，对形式逻辑的运用也具有阶级性，但这与形式逻辑学科自己不拥有阶级性是有根本区其他。再次，形式逻辑是一门抽象性很强的学科，这就要求读者在学习的过程中，要多联系思维实质、语言实质，而且要尽量多做习题．才能真实学好这门学科。三、学习形式逻辑的意义学习形式逻辑的意义能够简要地归纳为：有助于正确地思想。更好地提升认识能力；有助于对其余学科的学习和研究；有助于更正确地表达、沟通思想；有助于防止逻辑错误，更好地辨别、辩驳狡辩。自然，在形式逻辑这门课程中。所学到的基本上是古典逻辑范围的知识，现代逻辑的发展，不论就其理论方面或应用方面而言，早已远远高出了古典逻辑的藩篱。可是，形式逻辑仍不失为供给初步的逻辑知识的重要课程。经过本课程的学习，读者能够获取必定的逻辑训练，并为进一步学习、研究现代逻辑理论预备一些有利的背景知识。四、本书的内容构造本书包含有判断、接理形式、思想逻辑形式的基本规律以及简单的逻辑方法这三部分的内容。为顾及与传统逻辑及国内现行的逻辑教科书体例一致，本书仍循看法、判断、推理及形式逻辑的基本规律等的区分、编排方式，将以上内容或穿插、或独立介绍此中。可是，为理解方便计，在教课中，特别是在自学过程中，建议不用拘泥于章节编排，如可将一种类的判断形式及相应的推理形式联合起来学习。可将思想逻辑形式的基本规律与论证辩驳相联合而学习。在判断形式、推理形式中，本书所介绍的两个主要部