初中美术-第1课 情感的抒发与理念的表达教学课件设计

你都看到了什么？有什么感受？和大家分享一下吧？优秀的美术作品不仅有它外在的表现形式，还有内在的深层意蕴。第1课情感的抒发与理念的表达

人教版义务教育教科书《美术》八年级下册第一单元美术作品的深层意蕴人教版义务教育教科书《美术》八年级下册第一单元美术作品的深层意蕴教学目标：知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。过程与方法：知道美术创造是某种理念和情感的表达。情感、态度和价值观：提高美术作品的欣赏能力。我们来共同欣赏一下不同艺术表现形式的作品，画家是怎样表达情感的?有哪些深层意蕴？第一单元美术作品的深层意蕴

雕塑（陶）

建筑

绘画宝相寺始建于北魏，唐名为昭空寺，历经千年香火不衰，成为帝王将相、名流墨客观光礼佛之圣地。1994年3月15日在修八角十三层太子灵踪塔，在塔宫内隐世八百余年的佛牙、舍利等141件佛教圣物，珍贵无比，特别是佛祖释迦摩尼佛牙显世，轰动全国，震惊世界。《在激流中前进》杜键油画《在激流中前进》是一首"力"的颂歌；是坚强与勇敢的颂歌；是同心协力、团结一致的颂歌。船工们齐心协力波及与黄河浊浪之中的惊险场景。从而知道了在生活的激流中，也只有稳掌舵、紧划桨，奋勇前进才能够取得最后的胜利。

比较击鼓说唱俑，灰陶制，高55厘米，制作于东汉时期，出土于四川成都天回山崖墓，现收藏于中国历史博物馆。这一陶塑人物，手舞足蹈，眉飞色舞，生动地表现出古代说书艺人绘声绘色的激扬神情。《击鼓说唱俑》陶塑东汉《年年有余》传统年画杨柳浴禽图朱耷洪荒风雪黄胄你能否解读出作品中所表达的思想感情？杨柳浴禽图朱耷

1.构图上以八哥为全画视觉中心

2.采取上虚下实的手法，而又虚中有实，实中有虚。

孤单痛苦豪迈乐观情感?四个字概括詹建俊《狼牙山五壮士》请尝试分析以下形式风格不同、意蕴相近的美术作品。《南京雨花台革命烈士群雕》集体“意蕴”——就是艺术作品内在的含义、意义或意味，包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神等等。艺术作品的层次艺术语言——运用独特的物质媒介来创作，有独具的美学特征。艺术形象——是反映生活的特殊方式，是具体可感的客观与主观、内容与形式、个体与具体的统一。艺术意蕴——深藏在作品中内在的含义与意味。

毕加索《母爱》毕加索《亲吻婴儿》你怎样体会艺术形象所蕴含的的内在生气和生命活力？《婴儿最初的爱抚》美国卡萨特毕加索《亲吻婴儿》《母爱》第一单元美术作品的深层意蕴画作故事画中跪下的是小儿子。小儿子年轻时向父亲提出分家产，父亲由于疼爱小儿子答应了他的要求。小儿子拿着父亲的钱到处挥霍，终于有一天他成为了一个乞丐。那时他才意识到自己年轻时对父亲所做的事是多么过分，于是决定变成乞丐也要向父亲道歉。画中父亲的眼神没有太大的波动，是因为父亲因为小儿子的离去哭瞎了双眼。父亲在看到小儿子变为落魄的乞丐也要回来，向大儿子说：“浪子回头金不换。第一单元美术作品的深层意蕴妙语连珠（分组欣赏评述）《粒粒皆辛苦》国画方增先《晚钟》油画法国米勒星月夜（油画）1889年梵高（荷兰）美术作品的深层意蕴你学到了什么？盘点收获

优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。艺术表现的深层意蕴和审美价值波普？大地艺术？装置艺术？玛丽莲·梦露的头像，是沃霍尔作品中一个最令人关注的题材。

在1967年所作的《玛丽莲·梦露》一画中，画家以那位不幸的好莱坞性感影星的头像，作为画面的基本元素，一排排地重复排立。

那色彩简单、整齐单调的一个个梦露头像，反映出现代商业化社会中人们无可奈何的空虚与迷惘。

PopArt，译为“波普艺术”是一个探讨通俗文化与艺术之间关连的艺术运动。波普艺术试图推翻抽象表现艺术并转向符号，商标等具象的大众文化主题。波普艺术这个字目前已知的是由1956年英国艺术评论家罗伦斯·艾伟（LaurenceAlloway）所提出。

大地艺术（EarthArt)又称“地景艺术”、“土方工程”它是指艺术家以大自然作为创造媒体，把艺术与大自然有机的结合创造出的一种富有艺术整体性情景的视觉化艺术形式。

装置艺术，是指艺术家在特定的时空环境里，将人类日常生活中的已消费或未消费过的物质文化实体、进行艺术性地有效选择、利用、改造、组合，以令其演绎出新的展示个体或群体丰富的精神文化意蕴的艺术形态。简单地讲，装置艺术，就是“场地+材料