教学设计与授课技巧

授课技巧授课技巧

授人以鱼，不如授人以渔教育大师叶圣陶先生说：“讲师之为教，不在于金盘授予，而在于相机诱导”。一个真正伟大的教育工作者，不会试图把学员带进他个人知识的殿堂，而会将他们引到心灵的门口，提高自发学习的兴趣！！激励者（激发他人的热情）传授者（传授知识）参谋者（提供方法与建议）教练（协助解决疑难）伙伴（学员的真正朋友）调停者（控制局面）合理定位师资应具备的基本素质知识渊博，谈吐高雅着装整齐，大方得体精神饱满，语言规范能力超强，掌控力强自信风趣，动作优雅守时守信，诚实有礼烂熟于心，博得信任延迟符声音情感自信语速声音洪亮、吐词清晰，避免口头禅，含糊吞音，拖腔语调抑扬顿挫、声情并茂，富有感情，有感染力重复准备，坚定自信，富有激情，讲授详略有别。设计合理，思路清晰，过渡自然，逻辑性强。快慢得当，适度停顿，确认学员听懂讲师所讲的内容衔接表达技巧·语言领会身体语言表示反对表示兴趣做出决定缺乏兴趣保持中立表达技巧-手势的运用动作手势——自然大方、运用得当手势可以传达礼貌、信念、程度等信息，在培训中，手势的运用非常重要。注意要多用手掌少用手指，避免两手插在口袋或摆在后面的姿势。“仰”，掌心向上——请或无可奈何；“立”，掌直立——表示同意，提出疑问；“指”，掌心向左——指方向或对象；“摇”——表示否定，拒绝；“压”——表示“请安静”，“就这样决定了”；“双掌上举”——跃跃欲试；“双手下垂且掌心向外摊开”——无可奈何；“搓手且双手朝下”——局促不安。020103050604

职业提高的需要求得个人职业进步，职务的晋升或为接受更高级的教育做准备。认知兴趣的需要为了培养素质、陶冶情操、满足自己的认知需求和兴趣。充实精神生活。服务于社会组织的需要提高社会活动能力以便更多、更好地为社会组织服务，同时得到人们的理解。社会交往的需要在学习过程中主动与其他学习者和教师进行交流，建立友谊。扩大人际交往社会刺激的需要借助学习这种社会群体活动来摆脱生活的单调乏味和孤寂。外部期望的需要满足所在社会群体对他们的外部期望，从而具有一定的社会威望或特殊的待遇。延迟符学习者的学习动机应急救护培训的整体思路为什么做？怎么做？达到什么？注意什么？教材分析学情分析教学目标重点难点教学理念教学方法教学手段资源课前准备课堂实施课后转化教学特色优化诊断教学分析教学策略教学过程教学反思延迟符教学设计授课技巧成功教学技巧要点概述如下：过程成功培训的态度特点成功培训过程的内容特点开头谦虚、自信凤头（漂亮、引人入胜）主体耐心、激情猪肚（充实、条理清晰）结尾礼貌、诚恳豹尾（精悍、简短耐味）授课技巧您的课堂导入技巧来说说技巧1—热点话题作问题引入技巧2—经典故事引入绝命后卫师——断肠铭志的陈树湘1934.12.9技巧3—亲身经历的事件技巧4—案例引入自然界动物迁徙过程中发生的踩踏2015.9.25沙特麦加发生严重踩踏事故死亡1300人，伤2000余人。技巧5—角色扮演引入设计伤害场景，扮演伤员和救护者包扎手心延迟符问题切入故事引入事实陈述引用名言视频短片以一、两个问题带出授课主题并引出授课内容。以故事开场，可有效吸引学员兴趣，勾起学员的好奇心。事实具有巨大的说服力，以事实切入能引起学员的足够重视。运用试听的震撼来吸引学员，引入主题。引用恰当的名言来切入主题，可吸引学员注意力。课堂导入方式视频短剧互动游戏采用与主题相关的互动游戏，提高参与度。良好的课堂气氛可提高学习效果分组竞争故事笑话音乐、视频热身活动或游戏控场技巧·气氛营造边做边学《选择与放弃》1.请各位在纸上写下五件你认为最珍贵的……2.请认真考虑后放弃一个，并写下你的理由4.请在最后的两件中再划去一件，只保留下最后一件！3.请大家在剩下的四件中，再放弃两件5.讨论你是以怎样的心情进行选择和放弃的，如果你的生命里，真的失去你所放弃的东西，将使你的生活发生什么样的变化？如果上升到理论层次，请以“价值观”的角度来谈，这种选择和放弃会给我们什么启示？请组长主持讨论以下两个题目，最后推选一位组员代表本组发言。使用苹果模拟伤情可以模拟的伤情挫伤擦伤不需要/需要缝合的割伤皮肤沾染湿化学品异物扎入肢体部分/完全离断合浓缩重点回顾总结讨论应用肯定学员激励学员感谢祝福希望合·回顾总结·强调重点反思今天的知识学到了多少？还需要哪些提高？以后怎么去教学？整堂课哪些是亮点，哪些是缺陷？……这是一个星期五早晨发生的真实故事。那天气温很低。一个街头音乐家站在美国首都华盛顿的L'EnfantPlaza地铁入口处。他连续拉了45分钟的小提琴，先拉巴哈的，然后是舒伯特、龐赛、马斯奈、最后又回到了巴哈的作品。那时大概是早上8点左右。在那段时间，成千上万的上班族正通过这个地下通道前往工作地点。在45分钟演奏中，大约有2000人从这个地铁站经过。约3分钟时，一位中年男子，放慢脚步，稍作停留就急匆匆而去。约4分钟时，一位女士将一美元扔进了演奏者的帽子，但未停留。约6分钟时，一位小伙子倚靠在墙上倾听他演奏，几分钟后，看看手表，又走了。约10分钟时，一位3岁小男孩停了下来，但他妈妈拽着他急匆匆离去。小男孩不停地回头，但他妈妈使劲推着他前行。之后，几个小孩子的境况也是如此。这个音乐家叫“约夏贝尔”。他是当今世界最著名的小提琴手之一。他在地铁演奏曲目，是世界上最难演奏的曲目，他用的小提琴，是意大利斯特拉迪瓦家族在1713年制作的名琴，价值350万美元。约夏.贝尔街头演奏的45分钟中，有1097人经过，有7人停下来，化了一分钟在旁欣赏；27人投了钱，但未停留。这一天，音乐家总共收到32美元。

地铁演奏前的二天，约夏.贝尔在波士顿歌剧院演奏，门票最低也要一百美元，但仍一票难求。约夏贝尔在地铁车站演奏，其实是《华盛顿邮报》一手策划的，目的是为了测试人们的知觉、品位和行为倾向。最佳的时间最佳的场地最佳的设施最佳的设备授课技巧伟大，永远是熬出来的！一个讲师没讲过100天的课，不叫有经验，再好的知识也需要一些方法才能传递出来。名人名言教学