初中英语-Module 9 Unit 1 The population of China is about 1.37 billion.教学设计学情分析教材分析课后反思

Module9PopulationUnit1ThepopulationofChinaisabout1.37billion教学设计作者姓名学校学科英语年级/班级八年级一班教材版本外研版课时名称Unit1ThepopulationofChinaisabout1.37billion.上课时间学生人数40模块背景本模块以“人口”为话题，内容与我们的生活息息相关，在平日生活中多有体现。通过本单元的学习，学生能够掌握冠词的用法以及英文大数字的读法，并了解世界人口现状，了解人口过多、噪音、污染等问题以及由此产生的后果，从而了解世界人口现状、保护环境的意识。对冠词系统的总结其用法，通过本单元的学习，可系统的掌握其用法，学会大数字的正确读法。课时设计说明1、自主听说策略：学生通过自主听说课本材料，在完成课程标准要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇及数字读法；2、小组合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围；3、通过游戏的方式来训练数字读法。学情分析本模块的话题学生很熟悉，很容易展开讨论。教学要侧重于冠词用法和数字的表达。学生对十、百、千这些小数字已经很熟悉了，但对千以上的大额数字，还接触很少，本模块学习正好扫除他们在这方面的困惑。本模块继续通过听说读写全方位的练习，训练学生的综合语言能力，提升学生英语水平。学习目标1、知识目标：1）生词和短语：noisepreparereportgrowcausebirthbillionfifth2）.重点句子

：ThepopulationofChinaisabout1.37billion.Thatmakesover131.4millionbirthsayear.That’salmostonefifthsoftheworld’spopulation.2、能力目标：能够听懂谈论人口的问题；能用大数字谈论人口问题;能够描述人口与环境的问题，并提出一些简单的解决方案。3、情感和态度目标:让学生了解人口现状及发展趋势培养学生的全球意识和保护环境的意识；在组织辩论赛中学习与他人合作。教学过程学习活动学生活动教师活动教学评价及技术应用Step1Letstudentswatchavideoaboutthepopulationoftheworld。AskSswhatheistalkingabout.充分运用多媒体课件及视频，调动学生学生学习兴趣。Step21、Ssreadthenewwords.2.、Choosethecorrectanswer..1、ShowsomepicturestotheStudentstoearnsomenewwords.2、AskSstodoexercisesgivenandcorrecttheanswers.通过多媒体课件，直观形象地学习新单词并了解其词义。Step3Lookatthepicturesandtalkaboutit,usethewordsintheboxtohelp.AskSstotalkaboutthepicture.通过多媒体图片，小组讨论城市中存在的问题，为下文做准备。Step4Listenandchoosethecorrectanswer:1、What’sthepopulationofBeijing?a)About11millionb)About13millionc)About20million2.What’sthepopulationofChongqing?a)About28millionb)About33millionc)About36millionTasksSstolistentothetapeanddoexercisesgiven.Thencorrecttheanswers.利用多媒体课件播放录音，提高学生的听力水平。1.Listenthedialogueandchoose“T”or”F”.1.Tonyispreparingsomenotesforareportcalled“ourgrowingpopulation.”()2.Populationincreaseisnotabigprobleminmanycountries.()3.Thepopulationoftheworldisabout1.37billion.()4.China’spopulationwillgrowfastinthefuture.()2.Listenagainandcompletethenotes.AskSstolistentothetapeanddoexercisesgiven.LetstudentsreadtheconversationinActivity3loudly利用多媒体课件播放录音并展示练习题，更形象更直观。Step5Ssreadthedialogueandanswerthequestions.1.Ispopulationincreasingabigprobleminmanycountries?Yes,itis.2.Howmanybabiesareborneverytenminutesintheworld?Over2500.3.WillChina’spopulationgrowfast?Why?No,itwon’t.Becausefamiliesaregettingsmaller.TasksSstoreadthedialogueandanswerthequestions.利用多媒体图片出示练习题，更加形象、直观。Step6Sstalkaboutthedialogueandtrytofindthelanguagepoints.AskafewSstoshowthem.2.Texplainthelanguagepoints.I’mpreparingsomenotesforareportcalled“Ourgrowingpopulation”.我正在为一篇叫作“我们持续增长的人口”的报告准备一些笔记。prepare…for…表示“为…准备…”。e.g.Heisadinnerhisfriends.他正在为他的朋友准备晚饭。toomuch+不可数名词toomany+可数名词复数注意:和muchtoo区别开，muchtoo用来修饰形容词/副词，表示“太……”昨天他们买了太多鸡蛋。Theyboughteggsyesterday.她花太多钱买衣服。Shespentmoneyonclothes.你走的太快了，慢点。Youarewalkingfast.Slowdown.3.That’salmostonefifthoftheworld’spopulation.那几乎占了全世界人口的五分之一。表达分数时，用基数词表示分子，序数词表示分母。当分子大于1时，分母的序数词后加-s。三分之二的学生考试及格了。Ofthestudentshavepassedtheexam.

AskSstotalkaboutthedialogueandtrytofindthelanguagepoints.AskafewSstoshowthem.2.Texplainsthelanguagepoints.利用多媒体课件展示语言点,,吸引学生的注意力。Step7LetSsaccordingtoActivity6andthevideo.AskSstohaveadebateingroups.TasksSstohaveadebateingroups.运用多媒体，播放新闻报道视频,为学生接下来的辩论作铺垫。Step81、Sslearnthegrammar.3、Listenandrepeat。Lookatthepictureandreadthenumbers.3.Playagame.1.Texplainsthegrammar.2.AskSstoreadafterthetape.3.AskSstoplayagame.利用多媒体图片，展示数字的读法，更加形象、直观。Step9

Letstudentsdoexercisesgivenbythemselves.AskSstodoexercisesgivenbythemselves.Tcorrectstheanswers.利用多媒体出示当堂达标测试，容量大。Step10Homework:1.PreviewthenewwordsandexpressionsinUnit2.2.Searchformoreinformationaboutthepopulationoftheworld,andwriteareportAskSstodothehomework.利用多媒体出示家庭作业。课后反思视频导入新课，调动学生积极性。利用多媒体图片学习一些新词汇，直观、形象,

印象深刻。小组合作学习较好，辩论赛热情比较高，个别学生没有投入到数字游戏中。Module9PopulationUnit1ThepopulationofChinaisabout1.37billion学情分析学情分析：本模块的话题学生很熟悉，很容易展开讨论。教学要侧重于冠词用法和数字的表达。学生对十、百、千这些小数字已经很熟悉了，但对千以上的大额数字，还接触很少，本模块学习正好扫除他们在这方面的困惑。本模块继续通过听说读写全方位的练习，训练学生的综合语言能力，提升学生英语水平。八年级英语词汇量大，增加了教学的难度，如何让学生掌握词汇，适应教材的要求，是我们长期研究探索的课题。注重培养学生自学的能力是词汇教学的关键，我认为我们应做好下列几点：

1、重示范。在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。听清后再跟说。确定学生大都听清，模仿正确后，再出示单词卡片，以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。顺利完成音——形——义的逐步过度。2、重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。3、重迁移。在教学中注重

“以旧带新”或叫“相互迁移”。

4、重趣味。英国著名语言家埃克斯利说：“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在单词教学中不能让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。如编顺口溜，英汉意义对照等。5、重运用。学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以至用的目的。

Module9PopulationUnit1ThepopulationofChinaisabout1.37billion效果分析通过对整节听说课的观察和分析，我认为谭老师为学生所设计的各项词汇学习活动都指向了词汇学习目标，加之谭老师高超的教学基本功和课堂驾驭能力，充分调动了学生的学习积极性，使得本节课具有很高的目标达成度。

谭老师首先在Lead-in环节借助图片和录音呈现本节课的词汇，直观性、趣味性和实用性在这里得到了有效的结合，用时9分钟让绝大部分学生达到了“识别”和“理解”的认知层次；谭老师指导学生进行多种形式的练习，5分钟帮学生两两对话、分角色表演，其间既有根据语境猜测词意，也有直接的英译汉，都非常切合学生的认知水平和课堂临场表现状况，有效地帮学生加深了对词汇的理解和记忆；然后，谭老师设计了Groupwork活动，指导学生根据所学自编对话，所有小组都在3分钟内完成了任务，进行展示的两个小组同学语言流利，配合默契，对本节课的目标词汇运用准确、熟练；最后的Summary画龙点睛，及时地帮学生在2分钟内回顾并记住了所学词汇。所有词汇学习活动环环相扣，浑然天成。

当然，我们感觉这节课也有一些遗憾，还可以从以下几点上进行改进，以便更加实现小组合作的有效性：

1、在刚开始的词汇呈现环节里，所有的动词短语不能平均用力，学生已经熟练掌握了的短语没必要与新短语用同样的时间和方式；

2、学生“运用”新词汇的学习活动稍显单薄，而且可能是由于课堂前半部分用时过多，所以唯一的运用环节Groupwork做得不够深入。如果能引导学生更多地运用本节课的新词汇进行对话，目标达程度会更高。

谭老师的这节课让我们学到了很多，结合这次的课例研究，在今后的教学中，我们既不能忽视学情盲目开展学习活动，也要避免学习活动偏离学习目标的现象，要提高目标意识，使所设计的每一个学习活动都能指向学习目标，并且都能促使目标有效达成。

Module9PopulationUnit1ThepopulationofChinaisabout1.37billion教材分析教材内容：本模块以“人口”为话题，内容与我们的生活息息相关，在平日生活中多有体现。通过本单元的学习，学生能够掌握冠词的用法以及英文大数字的读法，并了解世界人口现状，了解人口过多、噪音、污染等问题以及由此产生的后果，从而了解世界人口现状、保护环境的意识。对冠词系统的总结其用法，通过本单元的学习，可系统的掌握其用法。学会大数字的正确读法。Module9PopulationUnit1ThepopulationofChinaisabout1.37billion检测题Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词(10分)1.Thep______oftheworldisbecominglargerandlarger.2.Toomanycarsontheroadscausetrafficp______.3.Weknowthei______populationisthebiggestproblemintheworld.4.Iftherearetoomanypeopleintheworld,therewon’tbeenoughs______foreveryone.5.Planesmakeloudn______whentheytakeoff.Ⅱ.单项选择(10分)1.Beijinghasgot______populationofmorethan13.8million.A.theB.aC.anD./2.Idon’tlike______peopleand______trafficinthebigcity.A.toomuch;toomanyB.manytoo;toomuchC.toomany;toomuchD.toomany;muchtoo3.Abillionisonethousand______.A.hundredB.thousandC.millionD.millions4.ThepopulationofShanghaiis______.A.largeB.smallC.manyD.much5.The______trafficstoppedmefromgoingtoschoolontimeyesterday.SoIwaslate!A.heavyB.crowdedC.fastD.quickⅢ.句型转换(10分)1.Thepopulationofthevillageisabouttwothousand.(改为同义句)Thevillage________________________abouttwothousand.2.What’sthepopulationofHenanProvince?(改为同义句)____________isthepopulationofHenanProvince?3.Theroomwassosmallthatitcan’tholdsomanypeople.(改为同义句)Theroomwas______small______holdsomanypeople.4.I’mmakingnotesatthemoment.(对画线部分提问)____________you______atthemoment?5.Thebabiesarebornoverfiftyeverydayinthecity.(对画线部分提问)____________babiesareborneverydayinthecity?Ⅳ.补全对话(10分)从方框中选择最佳选项完成对话,有两项多余。A.Doyouknowwhattheworld’spopulationtodayis?B.I’mreadingabookabouttheworld’spopulation.C.What’sthepopulation?D.It’stooterrible.E.Itwasnomorethan2billion.F.Ithinkwemustdosomethingtocontrolthepopulation.G.Idon’tbelieveit.A:Whatareyoudoing?B:1A:Great!Canyoutellmesomethingaboutthebook?B:Certainly!Itsays1,000yearsago,theworld’spopulationwasverysmall.2A:Really?B:Yes,butduringthelastthreeorfourhundredyears,theworld’spopulationhasgrownveryquickly.Today,itisgrowingfasterthaneverbefore.3A:Sorry,Idon’tknow.B:It’smorethan6billion.A:It’ssolarge.4B:Yes.Ifwedon’tcontrolthepopulation,therewillnotbeenoughspaceeventostandinontheearthin600years.A:51.______2.______3.______4.______5.______Ⅴ.完形填空(10分)Itseemsthatthecitiesinthefuturewillhavetochange.Becausetheworld’spopulation__1__,therewillbe__2__peopleinthecitiestomorrow.Itmaybe__3__foranyfamilytoliveinahousewithlandaroundit.There__4__enoughspaceforthem.__5__tosolvethisproblemmaybetheskyscrapercity(摩天城).ThehighestbuildingintheworldtodayisinDubai.It’sabout509metreshigh.Theskyscrapercitiesinthefuturewillbemanytimes__6__.Inaskyscrapercityabout250,000peoplewilllive.Nearlyamillionpeoplecan__7__infourofthesegreatbuildings.Eachskyscrapercitywillhavefourtownsinitandeachtownwillhavetenvillages.Theywilllive,workand__8__theirfreetimeinthem.Theywon’tneedtoleavethecity__9__theywantto.Theywillbeabletomoveaboutinthecitybytransportcontrolled__10__computers.Let’simaginehowthelifewillbethen!1.A.hasgrownB.isgrowingC.aregrowingD.havegrown2.A.manyB.muchC.moreD.larger3.A.impossibleB.possibleC.importantD.necessary4.A.aren’tB.won’tbeC.won’thaveD.haven’t5.A.AwayB.AroadC.AnanswerD.Anidea6.A.lowerB.shorterC.tallerD.higher7.A.liveB.studyC.workD.be8.A.spendB.costC.payD.take9.A.untilB.whenC.whileD.unless10.A.byB.atC.withD.in答案解析Ⅰ.答案:1.blems3.increasing4.space5.noiseⅡ.答案:1~5.BCCAAⅢ.答案:1.hasapopulationof2.Howlarge3.too;to4.Whatare;doing5.HowmanyⅣ.答案:1~5.BEAFDⅤ.答案:1~5.BCABA6~10.DAADAModule9PopulationUnit1ThepopulationofChinaisabout1.37billion教后反思英语听说课的教学旨在提高学生的听力理解能力和口语交际水平,力求促进学生英语素质的全面发展。听说教学是英语学习的先决条件,听说水平的高低在一定程度上反映了一个学生的英语整体水平。听说是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。目前，在初中英语教学中存在一种很普遍的情况：学生无法在规定的时间内完成相关的听说任务。当然这其中有学生自身的原因，但是我认为：我们老师自己也应该注意一下：自己听说课的教学设计是否合理有效，适于学生有规律地听说理解？其实，我们不难发现，平常教学中存在以下问题：1．听力教学目标及教学重点定位不当。2。听前引导不够。3。听后任务缺失，听与说环节割裂。4。教学活动流于形式，没有实效5。教学密度、时间设计不当6。忽视听力策略及听力习惯的培养7。在听后环节，老师控制性训练过多如果听力教学流于形式，我们的教学的有效性就无法体现。我们教师要正确引导，帮助学生提高听力并不断进行完善。我们教师要做到以下几点：1、对教学对象有较充分的认识和了解。2、对听说教材的结构和目的十分熟悉。3、正确地使用听力材料4、使用英语组织教学，给学生营造一个学习语言的氛围。5、正确对待学生在听说训练中的错误。6、利用多种教学手段激发学习的兴趣，培养良好的听说习惯。7、通过多种渠道，开展语言实践活动。初中英语听说课教学设计需要注意的问题一、听说课设计活动之前，教师要深入钻研教材，认真分析教材的结构特点教学重难点。教学目标制定要明确、具体、全面。听说课的教学目标一定要有听力理解技能提高目标、语言知识感知、学习、运用目标、主题口语能力提高目标。同时要兼顾情感态度、学习策略、文化意识的渗透二、听说课的时间分配设计要合理。一节课的时间极其宝贵、有限。教学设计中每个环节的时间安排与使用效率是值得教师重视的。教师对各个环节时间的设计和把握是教学技能的一个方面。为提高时间的把握能力，课前周密的思考、严密、合理的对各个环节所需时