网络道德与网络安全的教学设计两篇

网络道德与网络平安的教学设计两篇一、教学目的1、知识与技能：（1）理解常见的网络信息平安问题及平安防范措施（2）理解并遵守青少年网络道德标准（3）加深对网络道德标准的认识。2、过程与方法：（1）通过网络文明公约，让学生养成良好使用网络的习惯，尽可能克制因迷恋网络游戏而无节制上网，更甚者会逃学、夜宿不归而出现的这些现象，让学生建立必要的网络道德标准，学会进步自我保护意识和才能。（2）通过学生学习书中有关网络平安防护措施和自我保护的资料及视频，从而懂得如何正确地使用网络；3、情感与价值观：（1）正确、合法地使网络（2）树立良好的网络平安意识二、教学设想本节内容比较抽象，理论性比较强，不能用传统教学讲，容易让学生觉得枯燥乏味，采用新课程标准，可以通过视频和资料分析，让学生采用讨论法、分组法，并在练习中得到进步，让学生分组讨论总结，老师做最后的点评人。三、教材分析《网络平安及道德标准》是北京出版社出版的《信息技术》七年级（第4册），第2章第四节的教学内容，通过学习使学生树立良好的网络平安防范意识，有效的减少网络平安威胁，通过《全国青少年网络文明公约》的学习，指明信息技术的最终目的是为学生的学习、生活和以后参加工作而效劳的，所以要培养学生要良好的信息素养，和正确使用网络的技能，遵守网络标准和网络道德，做一个信息时代的合格中学生。四、重点、难点教学重点：网络信息平安问题，青少年网络道德标准教学难点：网络信息平安防范措施五、教学方法老师讲授，学生讨论六、教具准备电脑室、多媒体网络教学系统、课件、视频七、教学过程教学目的1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。2.教育学生自觉回绝网络不良信息。3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。教学重难点：网络的危害及如何远离网吧教学准备:多媒体课件教学过程一、导入1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的请举手;“你们平时上网都做些什么？”（学生答复）2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止xx年底，我国的网民数量已到达5.13亿。但是假设不会科学、平安、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容-----小学生网络平安（板书课题）。二、教学过程（一）警钟长鸣同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。假设经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例（二）网络的危害1.请同学们在小组内进展交流讨论，并请小组长记录下来。2.学生发言。3.老师补充并总结。（1）、危害身心安康（2）、导致学习成绩下降（3）、弱化道德意识（4）、影响人际交往才能（5）、影响人生观、价值观老师建议：1.上网前定好上网目的和要完成的任务；2.根据任务，合理安排上网时间长度。3上网前最好经过家长的同意。4.上网时间最多不要超过2小时。（二）什么叫“网瘾”？（板书）你知道什么叫网瘾吗？“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。如何判断上网成瘾呢？主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上病症是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再开展下去那么会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。（四）未成年人上网指导同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上网问题呢？1.请同学们在小组内进展交流讨论，并请小组长记录下来。2.学生发言。3.老师补充并总结。（1）．遵守网络规那么，保护自身平安。（2）．学会目的管理和时间管理，进步上网效率。（3）．积极应对生活挫折，不在网络中逃避。4．为了指导青少年可以科学、文明、平安地上网，团中央，教育部，文化部还结合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此时机，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：要擅长网上学习不阅读不良信息要老实友好交流不侮辱欺诈别人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络平安不破坏网络秩