《林教头风雪山神庙》课件-统编版高中语文必修下册_第1页
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文档简介

施耐庵学习目标细读文本，理解“风雪”在本文叙事中的作用。林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场

让我们细数落在林冲身上的那些风雪……一、细读文本觅风雪

林冲接管草料场，与李小二分别：纷纷扬扬卷下一天大雪来。

侧面描写，林冲刚到草料场时：仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇震得动。

出门沽酒：雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

喝酒后迎风回草料场：到晚越下得紧了。二、“风雪”中的叙事逻辑风雪

隔门偷听

身寒沽酒途中见庙压倒草厅投宿庙中大石倚门风雪推动了情节的发展小组讨论，陆谦等人为何要把风雪夜定位作案的时间？（5分钟）学生活动：1.风雪肆虐草料场，需要烧火碳取暖，方便伪造意外失火的现场；2.朔风肆虐，得风助力，起大火就理所当然；3.风大雪紧，草料场负责人夜里一定躲在屋里，烧死林冲毫无悬念。风雪，是陆谦等人密谋的重要条件风雪，也是林冲得以侥幸存身的救命绳风雪，是林冲身处的恶劣自然环境风雪，也是林冲直面的险恶社会风雪，截断了林冲回归家庭守望亲人的后路风雪，打掉了林冲所有的侥幸，所有的幻想风雪，留给他的必然归途只有直面风雪……升华理解“风雪”内涵三、主题探究：风雪中，英雄何归

回来把富安、陆谦头都割下来。把尖刀擦了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东去。

仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

归纳总结

“风雪”的象征意义及作用

（1）自然环境（2）社会环境

寒冷压迫（1)对刻画人物起到烘托作用，并且为人物的活动渲染了紧张的气氛；（2）风雪作为自然环境，对情节发展起到推动作用。（3）表现“官逼民反”这一主题，暗示社会黑暗。环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。1、交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。2、突出人物形象，揭示心境，表现性格，暗示人物命运。3、暗示社会环境，揭示社会本质特征。4、渲染气氛、为后文情节做铺垫，推动情节发展的作用。5、深化文章主题环境描写作用自然环境描写社会环境描写也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。一壶浊酒，十分惆怅。漫天风雪，无尽悲伤，正义已死，问苍天，路在何方？熊熊烈火，长天茫茫！壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一杆枪，把江湖走

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