关于期中考试总结演讲稿范文汇总六篇

关于期中考试总结演讲稿范文汇总六篇教师们、同学们:

本学期期中考试已圆满完毕.在大家的共同努力下,半学期来各个方面都取得了良好的成绩.通报表彰了年级学习标兵和87名学习优秀的学生；表彰了文明班级体、文明宿舍、有95名同学被初评为优秀学生、24名同学被评为“优秀班干部”.这些同学最值得大家学习的是,他们都有一种永不服输、敢于拼搏和努力上进的精神.还有很多的同学都能遵守学校纪律,刻苦学习,取得了令人满足的成绩.由于时间关系,我在这里就不一一排列出来表扬了.我想全部这些成绩的取得,靠的是同学们良好的学习方法,主动的学习精神,自觉的进取意识,靠的是教师们的细心施教,细心辅导,靠的是父母对同学们的关爱和支持.

半学期来,我们取得了许多的成绩,但也应当看到我们也还存在着很多的问题:

一是组织纪律较差,上课不仔细听讲.

现在好多同学在打了上课铃后不能够很快的进教室,有的才从厕所里渐渐出来,有的还在水龙头处洗手,有的还在小卖部买东西,有的还在倒垃圾,有的还在校园里疯疯赶赶等等.好多班级的学生在进了教室以后,不是在做上课前的预备,而是在教室里讲话吵闹,上课教师不来教室里就总是不能宁静.上课时有的同学在静静的和别人讲话,嘻笑打闹；有的做与上课内容无关的事,如撕了自己的书来折纸,编织玩具；有的玩弄自己的一些物品；有的同学上课不守纪律,不承受教师批判教育；有的班级课间纪律较差、有的同学下午会趴在桌子上睡觉；（下午第一节课睡觉的人最多,我们强调中午午休时,没事了就躺下休息一下,以便下午有充足的精力上课学习,可有许多的同学没有按学校的要求来做,中午没事做时不是在很好的休息,而是在教室里讲话吵闹,等下午上课时他来了瞌睡.）有许多同学不能够仔细的做作业,做作业时总是拿别人的作业原来抄,或者干脆不交作业,教师布置的家庭作业也没有按时完成等等.全部这些都是纪律松散、不仔细学习的表现.

现在有一局部同学吃零食现象严峻,有的人下课后吃零食,上课时也偷偷的吃,就连晚上睡在床上还在不停的吃.有的同学有钱买零食吃,没钱就向同学借、向商店赊.更有甚者借钱还不还,同学要钱时还要打人.你说这样的学生进展下去还怎么得了.吃是人的第一需要,但我们要留意吃的时间和地点,要吃的文明,吃东西后产生的废品不要乱丢乱扔,有的同学把食品袋子丢在路上、放在水池里、仍在厕所的便池里,有时把水管都堵起来了.你说这是文明行为吗？

三是不能正确的处理好活动和学习的关系.

下课非常钟的时间比拟短,同学们可以利用这点时间上厕所,或短暂的休息一下,放松放松自己,也可以做点简洁的活动,然后是进教室做好下一节课上课的预备.不能做很猛烈的运动,假如你下课后做了这些猛烈活动,等上课时你是气喘吁吁,满头大汗,你怎么能够上好课？运动量比拟大的活动只能在体育课上,或是课外活动、文体活动时在教师的组织安排下进展.

四是有的同学思想品质较差,不能安心学习.

有些同学由于缺乏家庭教育,或是父母亲长期不在家,导致不良的行为习惯.如有的同学说话做事不诚恳,有的同学还会偷拿别人的钱物；有的同学不服家长和教师管教,有的同学沉迷于网吧和嬉戏厅,星期五放学后不回家,家长始终找到学校来等.你想,这些同学怎么能把学习搞好呢？

全部这些问题,都是我们每个班级要有针对性的好好争论的,都是我们每一个同学要好好对号入座的,做到有者改之,无者加免.期中考试完毕了,但这并不表示我们的学习任务完毕了,并不是我们学习的终点.我们今日召开期中考试总结会,为的就是总结阅历,查找问题所在,在今后的学习中发扬优点,改正错误,克制缺点,向先进同学学习,兴奋精神,今后更快地提高我们的成绩和综合素养.会后,每个班级要好好的总结,在班上树立树立典范,以很快形成良好的班风和学风,每一位同学都要仔细反思,同学们可以写一份自我总结,确定成绩,查找问题.通过总结,盼望这次考好了的班级和同学不傲慢自满,更加刻苦努力,不断进取,永久做好排头兵；没有考好的班级和同学不要灰心丧气,在今后的学习中脚踏实地,从学习方法入手,从一点一滴做起,努力拼搏,力争在下次考试中考出你最抱负的成绩,赶上或超过你的竞争对手！同学们的主要任务是学习,但同时要学会做人、做事.

同学们,世上无难事,只要肯登攀.最终的成功永久属于奋斗不息的人,信任自己,力气在心中.心在、梦在、胜利在.最终祝我们每位同学都能成为一个品学兼优的人.

期中考试总结演讲稿篇2

各位家长：

从开头期中考试到现在，很多家长始终处在期盼之中，期中考试一完毕，电话就不断打来询问孩子的考试成绩，试卷发下，几家高兴几家忧，可见，孩子的成绩已牵动着千家万户的心弦，成为家庭和谐的晴雨表。据统计，我国99%的家长最快乐的事是孩子成绩好，最不快乐的事是孩子成绩差。孩子成绩好，家长喜笑颜开，全家快乐，孩子成绩不好，家长眉头紧皱，全家覆盖着一层阴云。因此，从某种程度上说，为了让孩子提高成绩，不少家长不惜花血本请名师，择名校，可是结果却经常事与愿违，没有功绩，只有苦劳和疲惫，花费了大量的人力、财力，换来的是家长与孩子的”身心憔悴，家庭的幸福指数没有上升反而大幅下降。

其实，考试只是检验孩子学习状况的一种手段，是一项比拟单一的检测，这根本上是对孩子学到的书本学问的抽查。分数永久只是个形式和手段。它不能证明孩子真正学到了多少学问，也不能证明一个孩子的品行与才能如何。它不是衡量孩子聪慧与否的唯一标准。

一般来说，分数能反映孩子的一些状况，父母关怀孩子的分数也是应当的。

但是，有的父母望子成才专心良苦，把学习成绩看得太重，逼着孩子去争高分，殊不知这样会带来很多不良的后果：

首先，过于看重分数，会让孩子惧怕考试。有的孩子平常学习成绩很好，但一接近考试就紧急，担忧考不好。越可怕越简单出错，也就越考不好。而父母并没有留意到这一点，一味地在考前给孩子施加压力，造成孩子心理上的恶性循环，从而影响了孩子的安康成长。

其次，过于看重分数，损伤了孩子的自尊心。小学里的孩子都是天真纯净的，都有积极向上的愿望。即使学习差的孩子的内心深处也有考第一的愿望。其实，一些平常成绩相当不错的孩子，也不能保证20xx每次都考高分。即使是寻常学得很好的功课，假如发挥不佳或者由于某种因素，也可能会考得一塌糊涂。这时假如父母只关怀孩子的考试成绩，不问青红皂白，轻则辱骂一番，重则打一通，会使孩子感到委屈，自尊心受到损害。长此以往，会使孩子自暴自弃，造成孩子厌学。

过于看重分数，简单造成孩子与家长的对立。特殊是低年级的孩子，他不知道父母注意分数是让他好好学习，动身点是好的，他只知道自己没有考高分，会被爸爸妈妈训骂；而得了高分，则会受到父母的表扬和嘉奖。他也不会觉得父母是爱他，而是简单认为父母喜爱他的高分。这就简单造成父母与孩子间的感情对立。

固然，我们并不一概反对看重分数，由于分数在肯定意义上也能反映出学生把握学问的程度，反映出学生运用学问解决问题的力量。但是，考试分数高的学生并不表示他们将来走上社会也肯定会成才，而考试成绩不好的学生更不说明他们将来会一事无成。

现在社会上，有许多人并没有很高的文凭，但是他们一样有所成就。不是说文化学问不重要，而是说，我们不能忽视了孩子的全面进展。除了分数，孩子的品德修养、性情习惯以及解决问题的力量，都会影响孩子的一生。将来的社会越来越需要有力量的人才，父母肯定要注意培育孩子各方面的力量。

家长应怎样关注孩子的分数？这是一个值得探讨的问题。

首先，家长要摆正心态。

家长要以一颗寻常心来对待孩子的分数。一个家庭把自己的幸福建立在孩子的成绩上是不正常的。家长要摆正期望的天平，胜败乃兵家常事，有的家长孩子考得好时就把孩子捧上天，孩子考得差时就把孩子踩在脚下，前后截然不同的态度会让孩子心理失衡。有的孩子成绩差，家长张口闭口就骂，不是骂“笨蛋”，就是咒将来干最低贱的活，孩子在高压力下学习，压力太大是魔鬼，会使孩子丢失对学习、生活的兴趣，严峻损坏了孩子的身心安康。

家长要摆正心态，必需要穿过“分数”的迷雾，家长为何狂热追求好成绩？他们看来有两个隐含的推理：成绩好→考上好大学→好工作→好前途；成绩差→考差大学（或考不上大学）→差工作（或失业）→差前途。实际上这两个推理并不肯定成立，在我们的四周，差生走上社会后前途并不差。爱迪生、爱因斯坦都曾是“差生”“问题儿童”，可是他们的成就举世瞩目。学会辩证分析问题。

其次，家长要把握分析成绩的方法——看涨看跌抓趋势。

从单科来看，要把前后几次成绩纵向比拟系统分析，还要与班级其他学生成绩横向比拟，可以看出这门学科成绩的进展趋势上升、下降或升降振荡不定。还要找出本学科薄弱的学问点、技能点及薄弱章节。从整体来看，把屡次总体成绩进展比拟，就可以找出优势学科、弱势学科，可以制定保优强弱的策略，找到增长的路线，提升的空间。

当孩子的单科成绩下降幅度较大时，家长要适时与孩子沟通，找到外在缘由与内在因素，鼓励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学心情。

当孩子的总体成绩下降猛烈时，家长肯定要重视这个信号，这说明孩子学习不在状态，对于青春期的孩子来说，早恋、网瘾、痴迷武侠言情小说、打架斗殴等不良因素会使孩子分心，这时候家长要镇静冷静，敬重孩子，不要逼孩子，不要刺探孩子隐私来了解状况，让孩子主动说出心理困惑，准时帮忙孩子解决成长的苦恼。帮忙孩子找到拐点，总结胜利的阅历和失败的教训，提高孩子成绩的整体实力的上升。

再次，刷新观念，实现两个转变。

一、由关注结果向关注过程转变

两个孩子，甲每天花一个小时复习英语，乙每天花30分钟复习，结果期末考试都考了100分。假如甲和乙都是初一新生刚接触英语，单从考试成绩上来看，甲和乙没有区分，但学习过程有很大的区分，乙的学习效率比甲高，看成绩还要看投入与回报的比率。甲每天复习一小时，集中复习，乙早、中、晚各花10分钟复习，英语这门学科用零碎时间分散复习效果更佳，英语是一门记忆性很强的语言学科，屡次重复利于记忆。

还要关注孩子学习方法、学习习惯、思维方法、学习兴趣，良好的学习习惯、学习方法，深厚的学习兴趣是永葆学习活力的源泉。没有好的方法、习惯，也能取得好成绩，但这种好成绩来自高投入高消耗低产出，这种消耗战是以牺牲孩子的身心安康为代价的。

二、从关注成绩向关注成长转变

成长的过程中没有分数不行，但分数也不是万能的。假如为了片面追求好成绩，孩子没有周末，没有朋友，没有业余爱好，没有安康的心理，这种成绩又有何用？成人永久是第一位的。高分低能、高分低德并不是成长。对于成绩好的学生，我们也要关注其成长，“一俊遮百丑”，我们经常误认为成绩好孩子就会欢乐就会身心安康，有的家长急功近利，认为每天坚持熬炼身体充其量也不过是四肢兴旺头脑简洁而已，兴趣爱好再好，也只不过是装饰品而已。

考试完毕，正确对待的孩子的成绩，深刻反思，科学正确关注孩子成长的每时每刻，信任孩子肯定有美妙的明天。

期中考试总结演讲稿篇3

各位教师，各位同学：

大家好！今日，我们学校召开期中考试总结表彰大会，首先请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候！向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热闹庆贺。

优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了教师们辛勤的工作。我们为你们取得满足的成绩而感到快乐，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。

正所谓：一份耕耘，一分收获。当早晨第一缕阳光轻抚着大地时，教室里已经传来了同学们朗朗的读书声；中午刚吃完饭，大家又争分夺秒地坐在教室里用心致志地学习；课后，许多同学更是放弃了玩耍的时间，用于复习功课；然而奋斗的路上你们并不孤独。为了提高你们的学习成绩，教师们也经常披星戴月、挑灯夜战。有些教师的孩子虽然还年幼，可是教师们也同样早早地到了班级；甚至有些教师为了写好教案、做好课件、出好试卷经常夜深人静时还在绞尽脑汁……是的，同学们，有时我们也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们取得优异的成绩，脸上露出快乐的笑容，我们就觉得一切都是值得的，我们情愿奉献自己！

考试已经完毕，并不是人生的句号，更不是人生的全部。面对考试成绩，总是有人高兴有人忧。正像人生道路有风和日丽，也有阴雨连绵，你不能左右天气，却可以转变心情，你不能转变容貌，却可以呈现笑容，你不能转变世界，却可以转变自己。一句话：态度打算一切！我们要从临时的喜悦中走出来，从临时的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，准时调整自己，为下一次考试早作预备。

经过半个学期以来的学习，都有不同程度的进步。我们快乐地看到：你们能喜爱集体，珍爱荣誉；你们品德端正，积极上进；你们学习努力，勇攀顶峰；你们能独立处事，谦让有礼；你们尊爱师长，礼貌有加。刚刚表彰过的、已取得优异成绩的同学仅是我们众多优秀学生中的代表，盼望你们在下半学期里不骄不躁，不断进取，再创佳绩，也盼望其他同学向优秀同学学习，坚韧拼搏，勇于争先。为此，我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求：

第一、学习要刻苦

我们今日要提倡的就是学习，学习就要刻苦。大家可以回忆，古往今来全部的胜利人士，包括我们的父辈，哪一个没有经过一个刻苦的阶段？再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的没有经过刻苦学习？讨论资料说明，人的先天智力没有多大的区分，要想取得胜利，只有靠后天努力。假如你成绩不抱负，不是你的智力有问题，而是你在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。

其次、学习要讲究方法

学习要有好的方法。曾经有一个考上清华的大学生在谈自己的学习体会时说：优秀学生在学习上大多留意做到“三先三后”、“三戒三倡”。这“三先三后”的学习方法是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思索后请教别人。“三戒三倡”是：一戒把学习当做是苦差役，缺乏学习兴趣，提倡对学问的追求，对才智的启迪；二戒过多地、单纯的死记硬背，提倡以把握事物本质和规律的理解记忆为主；三戒解题模式化，提倡勤于思索，提高思维的敏捷性。这些说法，同学们并不生疏，可就是不情愿老狡猾实去实践，嘴上喊难，行动懒散，不去尝试，固然没有收获。其实，实行“三先三后”的学习方法，突出表现为我们学生对自学力量、独立思索力量和解决问题力量的自我培育。这种自学力量一旦形成，学习的被动局面就有可能转变，学习成绩就肯定会上升。“好的学习方法是胜利的基石”。良好的学习方法和习惯的形成，必将为你今后学习的深造与事业上的进展奠定根底，它将使你受益无穷。

第三、要时刻用目标鼓励自己，要信任自己能行

目标是学习的内在动力。我们每一个人都应当有远大的学习目标。古人说“选其上得其中，选其中得其下，选其下得其下下”。哲人说“宏大的目标产生宏大的力气”，这些话语都告知我们，无论做什么事，都要树立远大的目标。许多同学自从入学以后就树立了自己的学习目标，并不断地用自己的目标去鼓舞自己，鞭策自己，这就是他们学习的动力，这就是他们之所以能取得优异成绩的缘由。所以我们每一个同学都要树立远大的目标，并将目标细化到平常的日常行动上，只有做好了一点一滴、才能绳锯木断，水滴石穿。只要我们时刻用目标鼓励自己，信任我们将来都能成为时代的栋梁。

同学们，你给生活多少懒散，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们盼望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。盼望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀顶峰；盼望其他同学，以受表彰的同学为典范，坚韧拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。那时我盼望有更多同学，以自己的汗水赢得热闹的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！

最终，祝福在座的全部同学，欢乐学习，学有所成，祝各位领导、教师身体安康、工作顺心！感谢大家！

期中考试总结演讲稿篇4

各位教师，各位同学：

大家上午好！

期中考试已经过去一个多星期了，考试是检查我们以往学习的契机，也是迎接新开头的起点。考试完毕后的分析诊断因此而显得尤为重要。所以，今日，借晨会的时机，我想对于我们的期中考试谈一谈。

在这次考试中，我们三个年级很多同学取得了优异的成绩，在此向他们表示庆贺，如高一年级的沈xx、张xx、项xx，高二年级理科的倪xx、沈xx、任xx，文科的吴xx、张xx、沈xx，高三年级理科沈xx、郁xx、简xx，文科张xx、顾xx、钮xx等。还有许多同学取得了显著的进步，我们的年级组长、班主任、任课教师都在家长会等不同场合赐予了表扬。不过，我们也要看到，有些同学止步不前，甚至是消失了后退的现象，盼望你们找到症结所在，准时迎头赶上。

同学们，其实学习没有捷径可走，只有两个字：勤和疑。正所谓“学贵在勤，学贵有疑”。

学习重在勤奋这是一句大俗话，但也是一句大实话。前段时间，微信上消失了一个段子，说“天才等于百分之一是灵感加上百分之九十九是汗水”这句名言遗漏了后半句，致使人们对它始终误会。它的后半句是：起重要作用的百分之一的灵感。一时大家谈论纷纷，觉得被不完整的名言哄骗了。不过，我认为，其实，同学们也可以一起想一想，即使我们成认起重要作用的是灵感，但是假如没有百分之九十九的汗水，灵感是否会成为现实，这确定是一个问题！这个问题的答案大家都应当理解。勤奋不肯定能带来胜利，但是不勤奋确定不能胜利。

除了勤奋外，其次点我要强调是“学贵有疑。”疑是思索的开头，学习的开端。“小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。”古人陆九渊这样说是很有道理的。学习总是从发觉问题开头，以解决问题为结果。但凡擅长、乐于质疑的同学往往能取得好成绩。由于，提问，意味着思索，意味着你拥有承受新事物时的奇怪心，而它恰恰是通向胜利的必由之路。

假如带着奇怪心开启求学之路，并且辅以持之以恒的勤奋，那么我们确定是无往而不利的。诚心祝福各位同学在下半学期的学习中，百尺竿头更进一步！

我的晨会讲话完了，感谢大家！

期中考试总结演讲稿篇5

各位教师，各位同学：

大家上午好！

期中考试已经过去一个多星期了，考试是检查我们以往学习的契机，也是迎接新开头的起点。考试完毕后的分析诊断因此而显得尤为重要。所以，今日，借晨会的时机，我想对于我们的期中考试谈一谈。

在这次考试中，我们三个年级的很多同学取得了优异的成绩，在此向他们表示庆贺，如高一年级的沈xx、张xx、项xx，高二年级理科的倪xx、沈xx、任xx，文科的吴xx、张xx、沈xx，高三年级理科沈xx、郁xx、简xx，文科张xx、顾xx、钮xx等。还有许多同学取得了显著的进步，我们的年级组长、班主任、任课教师都在家长会等不同场合赐予了表扬。不过，我们也要看到，有些同学止步不前，甚至是消失了后退的现象，盼望你们找到症结所在，准时迎头赶上。

同学们，其实学习没有捷径可走，只有两个字：勤和疑。正所谓“学贵在勤，学贵有疑”。

学习重在勤奋这是一句大俗话，但也是一句大实话。前段时间，微信上消失了一个段子，说“天才等于百分之一是灵感加上百分之九十九是汗水”这句名言遗漏了后半句，致使人们对它始终误会。它的后半句是：起重要作用的百分之一的灵感。一时大家谈论纷纷，觉得被不完整的名言哄骗了。不过，我认为，其实，同学们也可以一起想一想，即使我们成认起重要作用的是灵感，但是假如没有百分之九十九的汗水，灵感是否会成为现实，这确定是一个问题！这个问题的答案大家都应当理解。勤奋不肯定能带来胜利，但是不勤奋确定不能胜利。

除了勤奋外，其次点我要强调的是“学贵有疑。”疑是思索的开头，学习的开端。“小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。”古人陆九渊这样说是很有道理的。学习总是从发觉问题开头，以解决问题为结果。但凡擅长、乐于质疑的同学往往能取得好成绩。由于，提问，意味着思索，意味着你拥有承受新事物时的奇怪心，而它恰恰是通向胜利的必由之路。

假如带着奇怪心开启求学之路，并且辅以持之以恒的勤奋，那么我们确定是无往而不利的。诚心祝福各位同学在下半学期的学习中，百尺竿头更进一步！

我的晨会讲话完了，感谢大家！

期中考试总结演讲稿篇6

敬重的教师们、亲爱的同学们：

大家上午好！

在这个艳阳高照的日子里，我们迎来了**学年度上学期期中考试总结表彰大会。在这里，我向为同学们成进步步而勤奋耕耘、悄悄奉献的教师们表示诚心的感谢！向刚刚受到表彰的品学兼优的同学们表示热闹的庆贺！

同学们，你们优异的成绩，见证了教师们辛勤的工作，也见证了同学们的不懈努力。正所谓：一分耕耘，一分收获。早晨，天还没有放亮，教室里就已经传来了琅琅的读书声；吃完饭，大家又争分夺秒地坐在教室里用心致志地学习；课间，许多学生更是放弃了玩耍的时间，用于紧急的复习。固然，面对考试成绩，总是有人高兴有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的胜利或失利，我们不能盲目乐观，也不能悲观绝望。无论是谁，都不行能十全十美。对于这次考试失利的同学，更要擅长总结，擅长从错误中找寻前行的动力。即使我们一百次跌倒，也要第一百零一次爬起。

今日，我们召开这次大会，就是为了总结阅历，分析形势，兴奋精神，齐头并进，促使初中部每一位同学都能加快进展，更快地提升成绩，尤其是争取九年级教育教学工作有一个新的突破。为此，我提出如下六点要求：

一、要严格遵守学校的各项规章制度。

学校是一个大集体，班级是一个小集体。在集体中，我们谁也离不开谁。洪水假如没有堤坝的约束，它将冲垮家园；牛马假如没有缰绳的约束，它将会踏坏庄稼；车辆假如没有规章的约束，将会付出沉重的代价；学生假如没有纪律的约束，将会成为社会的危急品。人们常说，队是最有力的集体，这并不是由于他们有枪有炮，最根本的一条是他们有铁的纪律，而且对违反纪律的人绝不姑息。我们作为遂平中学初中部的一员，更要明白纪律的重要性，由于只有严明的纪律，才能保障每一位同学有一个良好的学习环境。

每一位同学都应当意识到，我们在学习、生活中，每一个过程都需要纪律的约束。只有在纪律的约束下，各项学习活动才会更加有序，才会更加高效。但是，在个别同学身上，的确还存在着很多不守纪律的现象。比方：学校规定不让学生带手机，但仍有很多学生屡劝不改，依旧我行我素；学生就餐本应当自觉排队，却有人依旧不顾其他同学的奉劝，插队买饭；还有极少数学生在校谈恋爱，在校园内公然做过过分亲切的举动。

遵守校规校纪，就是为学校的进展尽一份力。遵守学校纪律就是就餐时自觉排队，敬重各位员工的辛勤付出，不乱倒剩菜剩汤；遵守学校纪律就是在课堂上，仔细听教师讲课，不做小动作，不看与学习无关的书籍；遵守学校纪律就是严格根据学校规定，不带手机，不穿奇装异服，不留长发、不染发；遵守学校纪律就是牢记校规校纪和《中学生日常行为标准》，不做违纪之事，不做不雅行为。

同学们，让我们在以后的日子里，每天都有所转变，每周都有所提升，每月都有所收获，为了自己，为了父母，为了校园，为了社会，自律克己，遵纪守法，养成良好的文明习惯，让个人的素养前进一小步，让民族的素养前进一大步。

二、要发扬勤奋学习、刻苦钻研的拼搏精神。

俗话说：“勤能补拙”、“天道酬勤”，勤奋与刻苦是取得成绩与胜利的根本条件。不满意这个条件，任何天才也无济于事。相反，假如做到勤奋与刻苦，即使根底差，起点低，也能产生迎头赶上的效果。人们常说的“笨鸟先飞早入林”，表达的就是这样的道理。勤奋属于珍惜时间、疼惜光阴的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈持之以恒的人，属于勇于探究、勇于创新的人。由于勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王；由于勤奋，爱迪生才有了一千多种宏大的科学创造；同样是由于勤奋，爱因斯坦才得以创立震动世界的相对论。

爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆”。高尔基有这么一句话：“天才出于勤奋”。同学们，要做到勤奋，就必需要珍惜时间。我们肯定要抓紧课堂、自习、午间、饭后的时间，读书、复习、做练习。早上教师来到学校应当听到的是琅琅的读书声，午间、饭后大家应当是在静静静的做练习，而不是在追赶打闹。盼望同学们全身心投入到学习中去，抓紧一切可以利用的时间，刻苦学习，永攀顶峰！

三、要努力养成科学的学习方法，提升学习效率。

科学的学习方法是不断提升学习力量的保障，这要求我们在平常的学习中要仔细听讲、自觉完成作业，擅长思索，勇于提出问题、解决问题；要学会自主学习，即能依据自己的特点和根底不断调整自己的学习，要擅长抓薄弱学科、促学科平衡。上课要集中留意力，仔细上好每一堂课。要自己挤时间要用来查缺补漏，要保证每个学科每天都有规定的时间学习。除时间上保证外，还要留意做到不懂就问，做到不耻下问，做到勤学好问。

课堂学习是学习过程的中心环节，也是影响学习质量的一个关键环节。课前预习是课堂学习的预备，课后复习以及后面的各个学习环节，都是课堂学习的进展。课堂学习没有抓好，其它环节的学习都将受到影响。因此，课堂学习要坚持做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到。

所谓耳到：就是在听课的过程中，既要听教师讲的学问重点和难点，又要听同学回答下列问题的内容，尤其要留意听自己预习未看懂的问题。

所谓眼到：就是一看教师讲课的表情，手势所表达的意思，看教师的演示试验、板书内容，二看教师要求看的课本内容，把书上学问与教师课堂讲的学问联系起来。

所谓口到：就是课堂上积极争论、大胆发言。这样既能维护良好的精神状态，使大脑积极思维；还对学问的错误理解会得到教师和同学的订正，使自己准时发觉错误，准时改正错误；更能稳固学问，提升表达力量。

所谓心到：就是课堂上要仔细思索，留意理解课堂的新学问，课堂上的思索要主动积极。尤其对于教师讲的新学问，应抓住关键字眼，