初中英语-Unit 3教学设计学情分析教材分析课后反思

九年级英语UNIT3试卷讲评课教学设计（一）课前准备Pre-classStepOne:研读试卷（吃透试卷内容，了解命题特点）本套试题满分100分，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷选择题55分,第Ⅱ卷45分。

试卷立足基础，稳中求进，难度适中，既注重对英语基础知识和基本技能的考查，又关注学生分析问题、解决问题的能力，既面向全体，又具有一定的难度，试题的灵活性、开放性及综合性较强，强调运用，注重交际，贴近生活。单选是本单元的重点内容；完形填空难度中，上下文提示很明显；阅读四篇，A篇为记叙文类，B篇为社会科学类，C、D篇为科普文，题目难度中，均在文中有明显的答案，应该是得分题；书面表达，属于半开放式。StepTwo:统计、分析学生答题情况（找出共性的典型错误，分析错误生成原因）姓名单选完形阅读任务阅读作文刘芳全对-1-3-2-2张泽茹-1-2-3-2-2徐淑雅-2-1-6全对-5王德强-2-2-3全对-4牛文嘉-2-1-3-1-2邱俊-2-2-3全对-5张毓航-3-2-6-2-6刘延旭-1-1-6-2-7刘纯-3-1-3-2-4武新冉-3-1-3-2-4刘绪珂-2-2-3全对-2郑雪-2-1-3-2-2尹晓恺-3-1-3-2-4张永帅-3-1-3-1-6王振飞-2-2-3-3-6尹逊朋-1-1-3-2-6牛敏-1-2-3-2-7张婉玉-2-1-3-2-7徐翱-3-1-3-2-6滕可欣-2-2-3-1-8史心怡-3-1-3全对-10冯玉芝-1-2-3-2-10王瑞龙-1-1-3-2-12徐晨-1-1-3-2-10焦旭-1-1-3-2-15

StepThree:错题记录姓名 单选完型阅读刘芳无162629张泽茹316213037徐淑雅3142530373839王德强51222253739牛文嘉312222637邱俊3516212638张毓航512141626303839刘延旭122126373039刘纯31214222638武新冉5121422253739刘绪珂512202630郑雪1214223038尹晓恺51214213739张永帅1231416223038王振飞512202639尹逊朋2212638牛敏312223037张婉玉316222639徐翱2163839滕可欣121421222637史心怡21214163839冯玉芝14212637王瑞龙1416 2639徐晨2223839焦旭12222637StepFour:确定讲评目标和重点（根据试卷特点和学生答题情况，确定讲评目标和重点内容，一堂课突出解决两三个问题，重点讲评部分试题）1、单选：512142、完型：16202122253、阅读：2629303738394、任务阅读丢分的原因：①情态动词的被动结构没掌握：62出错。②固定结构掌握不准：65不会替换。③完成句子的题目意思对，但遗憾的是词形不对：63出错。5、作文丢分原因：①审题不清，提纲不全。②仅写提纲，没能展开，或展开的不够。以上两点导致字数不够。③文中时态混乱，标点混乱，动词运用混乱。④不会运用高级词汇和特殊句式。⑤卷面一般。StepFive:选编巩固性练习（二）课上While-classStepOne:介绍考试情况:介绍试卷特点，公布全卷和单项得分情况，表扬先进，同时指出答题中存在的突出问题StepTwo:分项重点讲评:①单选重在指导学生理清解题思路，把握知识结构，侧重考点、热点分析，反对面面俱到和逐一排除干扰项的做法。②完形重在指导学生在把握篇章整体意义的基础上选择答案，同时找到每道题答题的依据。③阅读侧重分析各类文体的写作特点，答题方法以及各类题目的答题要领，指导学生依据文章本身的事实、作者的思路和目的语国家文化背景答题，不要受自身经历、体会的干扰，同时根据不同文章的特点指导学生使用不同的阅读方法。④书面表达题要重点讲评，先用投影打出学生中的共性的典型错误，让学生改错，接着引导学生讨论文章的交际目的、可以适当发挥的地方，以及各个要点的多种表达方式等，最后朗读范文或学生中的优秀作文并加以点评，指出好在何处。StepThree:巩固性练习（三）课后Post-class1.自己做好书面的试卷分析，分析错题原因。2.做好错题笔记3.作文再写一遍.Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?测试卷学情分析Stepone:试卷分析本套试题满分100分，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷选择题55分,第Ⅱ卷45分。

试卷立足基础，稳中求进，难度适中，既注重对英语基础知识和基本技能的考查，又关注学生分析问题、解决问题的能力，既面向全体，又具有一定的难度，试题的灵活性、开放性及综合性较强，强调运用，注重交际，贴近生活。单选是本单元的重点内容；完形填空难度中，上下文提示很明显；阅读四篇，A篇为记叙文类，B篇为社会科学类，C、D篇为科普文，题目难度中，均在文中有明显的答案，应该是得分题；书面表达，属于半开放式。StepTwo:统计、分析学生答题情况（找出共性的典型错误，分析错误生成原因）姓名单选完形阅读任务阅读作文刘芳全对-1-3-2-2张泽茹-1-2-3-2-2徐淑雅-2-1-6全对-5王德强-2-2-3全对-4牛文嘉-2-1-3-1-2邱俊-2-2-3全对-5张毓航-3-2-6-2-6刘延旭-1-1-6-2-7刘纯-3-1-3-2-4武新冉-3-1-3-2-4刘绪珂-2-2-3全对-2郑雪-2-1-3-2-2尹晓恺-3-1-3-2-4张永帅-3-1-3-1-6王振飞-2-2-3-3-6尹逊朋-1-1-3-2-6牛敏-1-2-3-2-7张婉玉-2-1-3-2-7徐翱-3-1-3-2-6滕可欣-2-2-3-1-8史心怡-3-1-3全对-10冯玉芝-1-2-3-2-10王瑞龙-1-1-3-2-12徐晨-1-1-3-2-10焦旭-1-1-3-2-15

StepThree:错题记录姓名 单选完型阅读刘芳无162629张泽茹316213037徐淑雅3142530373839王德强51222253739牛文嘉312222637邱俊3516212638张毓航512141626303839刘延旭122126373039刘纯31214222638武新冉5121422253739刘绪珂512202630郑雪1214223038尹晓恺51214213739张永帅1231416223038王振飞512202639尹逊朋2212638牛敏312223037张婉玉316222639徐翱2163839滕可欣121421222637史心怡21214163839冯玉芝14212637王瑞龙1416 2639徐晨2223839焦旭12222637StepFour:确定讲评目标和重点（根据试卷特点和学生答题情况，确定讲评目标和重点内容，一堂课突出解决两三个问题，重点讲评部分试题）1、单选：512142、完型：16202122253、阅读：2629303738394、任务阅读丢分的原因：①情态动词的被动结构没掌握：62出错。②固定结构掌握不准：65不会替换。③完成句子的题目意思对，但遗憾的是词形不对：63出错。5、作文丢分原因：①审题不清，提纲不全。②仅写提纲，没能展开，或展开的不够。以上两点导致字数不够。③文中时态混乱，标点混乱，动词运用混乱。④不会运用高级词汇和特殊句式。⑤卷面一般。讲评课效果分析（一）明确试题讲评课的目的：1、分析各个试题考查的目的、所覆盖的知识点及答题的基本情况。2、总结好的解题思路与方法，归纳试题的各种解法并从中比较出最新颖、最简练的最优解法，从而拓宽学生解题思路，使学生学会寻找解题的捷径。3、指出解题中普遍存在的问题及典型的错误，分析出解题错误的主要原因及防止解题错误的措施，使学生今后不再出现类似的解题错误。4、帮助学生学会对一些较重要的、典型的题目从不同角度进行解答，并从中总结出解题的规律与方法，使学生能够触类旁通，举一反三，提高分析、解决问题的能力。（二）在进行试卷讲评时应我注意以下几方面的工作：一、做好课前准备工作，是上好英语讲评课的前提条件。1.亲自做一遍。教师要改变盲目自信带着空白卷进教室或照抄参考答案的做法，不妨以学生的试卷考自己一下。这样做既便于教师熟悉试题考查的范围，体会试题的难易度，也有利于提高自身的业务水平。教师本人做的答案和参考答案不一样是常有的事。这时，教师就应考虑这样几个问题：试题是否有多种做法？我是不是马虎造成了失误？所考查内容是否超出学生的知识范围？2．统计错误频率。对于学生来说，试卷的价值在于发现错误，纠错过程也即提高成绩的过程。出错多的题目应是评讲的重点，所以教师有必要统计错误频率。统计出错频率时，教师统计的方法既可以由教师本人查数，也可以让学生举手记数。记录统计的结果要详尽并使人一目了然，如：⑴列表法。教师按题目顺序列好一张表，把统计的结果记到表里。⑵记号法。在试卷上出错题号旁打上不同数量的星号或叉号等符号。⑶统计图法。学生试题出错程度通过统计条形图或折线图能较好地反映出来。3．对错误原因、类型进行调查和反思。统计完学生的出错频率后，下一步就是查找每题错误的类型和根源。对于错误类型，教师翻翻学生的试卷不难归纳。教师要善于顺着学生的思路，“将心比心”地分析学生出错根源。有的学生的出错原因和教师所主观臆想的原因不相吻合，还需要教师的调查、访谈和交流，才能得出科学的结论。教师尤其要对由于自己的教学而导致学生产生的错误进行反思。如知识的遗漏使学生没有形成知识链；教的语法项目或词汇的用法不够深入，使学生掌握过于肤浅，而导致了错误；自己习惯给学生讲的某些题型的解题思路或许不够精彩和简要。对这类错误的出现，教师除了在评讲课上或今后的教学中及时弥补，还有吸取教训，努力完善自己的教学。4．采取评讲策略。如果说上面的几个步骤是“把脉”，下面就要“开药方”了。经过上面的准备工作，教师对学生的试卷上的出现问题已然胸中有数，但还要对评讲方式和解题思路进一步优化，运用赏识教育的理念认真备课，既备内容，又备方法。备内容做到主次分明，详略得当；备方法做到既照顾成绩好的学生，也注意成绩不理想的学生，不要重优轻差，尽量让全体学生学有所得。二、有目的地借题分挥，是上好英语讲评课的有效方法。借题发挥，注意培养学生思维。首先，借题发挥要注重知识的联系和加深，一套覆盖面再广的试卷也肯定有某些知识点的遗漏，所以在讲评时应有意识地把遗漏的知识点联系起来，形成一个完整而又牢固的知识网络，以便在下一次考试中能迅速判断和提取有关信息。其次，借题发挥可不失时机地培养学生的应变能力，教师讲评时要注重渗透试题变形、重组、分解和组合的出题思想。三、引导学生积极思考，是上好英语讲评课的重要手段。讲评贵在激发学生的求知欲，引导学生开展积极的思维活动，让学生主动释疑，以达到训练和培养学生的思维和创新能力的目的。“对答案”式和“一言堂”式的教学，不但会使前面的准备工作付之流水，而且会扼杀学生的求知欲望，压抑学生的探究心理，其教学效果可想而知。因此，讲评的艺术是欲露先藏，利用启发性的语言，学生的思维不断得到激发，解题思路也逐渐形成。在讲评时要注意对试题做进一步的“挖掘”，诸如对试题进行标点符号和关联词的添加和改动，增加或减少条件，从而对试题进行延伸拓展，以此帮助学生透过具体试题的解答，开拓外延，探求一般规律，突破原有试题的狭小范围，在更广阔的范围内认识问题的本质。当然讲解讲评的方法很多，除了集思广益法，还有各个击破法、放开收拢法、抛砖引玉法、一题多解法等等，关键是要针对不同题目灵活运用。四、分析错因，避免一错再错，是上好英语讲评课的关键。一份试卷，学生出错的原因可能很多，也因人而异，但总的来说有以下几种：一是综合运用知识的能力不强，对此，讲评时应重点讲解题的思路、方法和技艺，加强思维训练和方法指导，特别是完形填空和阅读理解，避免以后随意答题的现象发生；二是出现知识漏洞，讲评时应及时补充、完善，亡羊补牢是减少下次失误的重要措施；三是粗心大意，多为审题不慎造成，如对关键字眼、隐含条件，答题要求未弄清楚就草草作答。四是心理紧张，讲评时要提醒学生认真总结，吸取教训，培养良好的应试心理素质。可见，“分析错因，对症下药”对提高讲评课质量十分重要。五、研究方法，提高学生的上课效率是上好英语讲评课的有效保障。帮助学生掌握正确的解题方法。我们应该引导学生从正确的解题思路入手，使他们掌握正确的解题方法形成正确的解题思路和习惯。比如，我们在讲评阅读理解时，提醒学生体会作者的意图，注意作者借助一些词汇来表示实际情怳或自己真实的态度。提醒学生注意细节描写，注意作者的观点,注意比较并给合相似答案的不同点以及跟原句的区别和比较，只要养成细心的习惯，正确的学习方法是可以很快的提高学习成绩的。通过小组讨论，教师主讲，解答疑问等方法，充分调动学生学习的积极性，培养他们的兴趣。六、课后要重视消化讲评内容，是上好英语讲评课的有效延伸。检查讲评效果，我们应该采取必要的手段促使学生消化讲评内容。可以是让学生个别消化讲评内容，整理错题集。在教师的个别辅导下解决自己没有弄懂的问题。教师还可以事先根据讲评的内容重点和难点以及学生答题的易错点拟出测试题或联系题，在讲评课上留有一定的时间让学生练习或小结。或者将学生的失分率高的知识点重新变换角度设计题目，有计划、有目的地安排到联系中，增加复习的机会，达到巩固的目的。有时，一道题目学生有可能错几次，那么，我们要多提供练习机会，直到学生一个一个语言知识点明白为止。只有这样的坚持不懈，才能到达试卷讲评的目的，学生的知识才会不断的提高。总之，教学有法，教无定法，贵在得法。只要英语教师能对试卷讲评课引起重视，像对待新授课那样去研究和探索讲评课的教学方法，就一定能提高试卷讲评课的课堂效率，真正走出试卷讲评的误区。Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?I．教材分析1.教材分析本单元以“Gettingaround”为话题,共设计了四个部分的内容：SectionA该部分有4个模块：第一模块以“places”和相对应的“activities”为话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；第二模块围绕“directions”进行听力（2a-2b）和口语（2c）训练；第三模块要求学生就一些活动场所的优点与缺点阐述自己的观点，并展开训练，训练形式为列举归纳（3a）和联系生活实际角色表演（3b）；第四模块仍就“directions”为话题，联系实际，以小组活动形式展开练习(4)。SectionB该部分有4个模块：第一模块是对一些描述性词汇的学习（1a）和运用所提供的词汇以pairwork的形式进行讨论（1b）；第二模块以三个对话为载体，对“places”和“directions”进行听力（2a-2b）及口语（2c）训练；第三模块是一个有关Watertown的阅读材料，训练形式为填表（3a）和写作训练（3b-3c）；第四模块就第三模块的话题以口语训练形式展开小组活动(4)。Selfcheck该部分有2个模块：第一模块对所学描述性词汇的适当形式进行填空(1)训练；第二模块以同桌讨论的形式写出五个有关方向的问题，然后就这些问题展开会话(2)训练。Reading该部分共设置了5项任务：第一项任务以有关家庭作业方面的问题进行讨论(Section1:1a-1b)，来激活学生对相关背景知识的联想；第二项任务要求学生通过快速阅读(Section2)获取信息；第三项任务利用讨论、填表等练习形式(Section3:3a-3b)进一步加深学生对阅读内容的理解，并通过反复阅读找出相关段落的主题思想；第四项任务要求学生能运用所学的语言礼仪判断交谈者之间的关系近疏，并解决实际应用中所遇到的问题(Section4)；第五项任务要求学生列举出从电影或书中看到的有关语言礼仪的例子(Ifyouhavetime)。II．Teachingobjectives教学目标SkillFocus▲Learnhowtoaskforinformationpolitely▲Talkaboutdirections▲Talkaboutadvantagesanddisadvantagesofaplace▲Learntowriteaguidetoaplace▲DescribeaplaceusingadjectivesIII.目标语言功能句式AskforinformationpolitelyCanyoupleasetellmewhereIcan...?DoyouknowwhereIcan...?Couldyoutellmehowto...?TalkaboutdirectionsTaketheelevatortothesecondfloor.Turnleft/right.Gopastthebank.Thebankisnexttothebookstore.Gooutthefrontdoor...Walkaboutthreeblocks.词汇1.重点词汇safe,park,lend,wonder2.认读词汇restroom,shampoo,drugstore,department,fairfield,escalator,magic,fresh,block,oak,uncrowded,slide,clown,staff,market,Newtown,alright,trouble,offend,structure,Sunville,Killeen,Valve,West3.词组hangout,waterslide,dressup,handin语法Askforinformationpolitely:CanyoupleasetellmewhereIcan...?DoyouknowwhereIcan...?Couldyoutellmehowto...?StrategyFocus1.Listeningforspecificinformation2.CooperatingCultureFocusLearnaboutetiquetteinEnglishlanguage.新目标九年级Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？测试题(100分)一.选择填空（15分）（）1、【2014苏州】—Idon’tunderstand_______.

—I’msorry.ButIwasdoingmyhomework.

A.whyyoudidn’twatchthefootballmatch

B.whydidn’tyouwatchthefootballmatch

C.whyyoudon’twatchthefootballmatch

D.whydon’tyouwatchthefootballmatch（）2、【2014年临沂】—Dad,canyoutellme______totheamusementpark?

—Thedayaftertomorrow.

A.whenwearegoing

B.whenwewent

C.whenarewegoing

D.whendidwego（）3、【2014长沙】—Excuseme,couldyoupleasetellme______?

—Sure.It’sabouttenminutes’walk.

A.howlongittakestogotothezoo

B.howfaritisfromheretothezooC.howfarisitfromheretothezoo（）4、【2014河北】Ihavesometicketsforthebasketballmatch.Iwonder______.

A.whereyoubuythetickets

B.whyyouliketogothere

C.ifyou’dliketocomealong

D.whenyouwatchthematch

（）5、【2014达州】—Wehavenoidea_______.

—It’sheardthatheisMr.Green’sson.

A.wherehecomesfrom

B.ifdoeshelivehere

C.whoheis

D.whoishe()6.IlivenexttoHuaPusupermarket.It’svery____________.A.beautifulB.cleanC.deliciousD.convenient()7.Doyouknowwhere______________?A.istheshopB.isshopC.shopisD.theshopis()8.—Excuseme,couldyoupleaseshowmehowtousethisMP4player?—_______A.Certainly!It’shere.B.Yes,youcan.C.Sure,withpleasure.D.Notatall.()9.Whereisthebookstore?Taketheelevator______thesecondfloorandturnleft.Andthebookstoreis________thefurniturestoreandthedrugstore.A.at,nexttoB.at,betweenC.to,betweenD.to,nextto（）10、Thedoctorsuggestedthathemorefruiteveryday.AeatBateCeatingDeats（）11、WhenIthehouse,Isawtwomensittingonasofaandtalking.AlookedforBlookedafterCpastDpassedby()12.Wearegoingforapicnictomorrow.I'llcallWendytomakesure________．A．whytostartB．whentostartC．whattostartD．whichtostart（）13.—Let'sgoshoppingatthenewmall.—Whynotshoponline?It's________.A．expensiveB．moreexpensiveC．lessexpensiveD．themostexpensive（）14.—Alltheworkerswenthomeyesterday____Mr.White.Why?—Becausehewasonduty.A.exceptB.besidesC.exceptforD.beside（）15.—Shallwegoforapicnictomorrow?—Well,itall___________theweather.A.belongsto B.happenstoC.dependson D.concentrateon二、完形填空（10分）Mr.Leehadneverbeenupinanairplanebeforeandhehadreadalotboutaccidents.Soonedaywhenafriendcametohishouseand_16_totakehimforarideinhisownsmallplane,Mr.Leewasvery_17__.Hethoughttohimself,“IfIdon’tagree,myfriendmaynotbehappy.ButifIagree,Iamreallyafraidthattheremightbesomedanger.”_18_,hisfriendmadehim19thatitwasverysafeandMr.Leegotontheplane.Hisfriend__20_theengine（发动机）andtheplanebegantomove21therunway（跑道）.Mr.Leewasvery_22_andclosedhiseyes.Afteraminuteortwoheopenedthem__23_,lookedoutofthewindowoftheplane,andsaidtohisfriend,“Lookatthosepeopledownthere.Theylookas_24_asants（蚂蚁）,don’tthey?”“Thoseareants,”answeredhisfriend.“Weare25ontheground.”()16.A.offered B.allowed C.agreed D.afforded()17.A.excited B.amazed C.worried D.glad()18.A.Finally B.First C.Last D.Slowly()19.A.agree B.suppose C.guess D.believe()20.A.began B.carried C.moved D.started()21.A.through B.across C.along D.around()22.A.frightened B.excited C.happy D.sad()23.A.again B.once C.quickly D.easily ()24.A.slow B.big C.strange D.small()25.A.never B.ever C.still D.sometimes三、阅读理解（每小题1.5分；满分30分）(A)Whenthisstoryhappened,theywereworkingaroundaverylargehouse.Theirjobwastodothecleaning.Itwasnotadifficultjob,butsometimesitwasalittledangerous,becausetheyhadtowalkbelowwhereworkmenwereworking.Oftentheseworkmendroppedsomethingfromthetopofthehousemanymetershightotheground.OnemorningJoewasworkingnearthehousewithacigarettebehindoneofhisears.Suddenlysomebodyonthetopshouted,"Lookout!"ButJoedidnot"lookout".Helookedup.Andashedidso,alongknifemissedJoe'shead,butitcutoffoneofhisears.Atonceheputhishandtoonesideofhisheadandcriedout,"I'velostanear.Help!Help!"Jeffranuptohelphisfriend."Lookformyear,"Joetoldhim."Itmustbeonthegroundsomewhere."Jefflookedeverywhereforthemissingear.Atlasthefoundanearontheground.HepickeditupandcarriedittoJoe."Hereyouare,"hesaid,"I'vefoundit."Joelookedatit."No,that'snotmyear."hesaid,"Minehadacigarettebehindit."( )26.WhatwereJoeandJeff?A.Soldiers. B.Drivers. C.Farmers. D.Cleaners.( )27.HowdidJoelosehisear?A.Hecutitoffbyhimself. B.Jeffcutitoffwithaknife.C.Afallingknifecutitoff. D.Acigaretteburneditup.( )28.AttheendofthestoryJefffound_______.A.someoneelse'sear B.Joe'searC.alongknife D.acigarette( )29.Fromthepassage,weknowJoewasnot_______.A.strong B.kind C.foolishD.clever( )30.Whichisthemostpossibletitleforthispassage?A.ALostEarB.ABusyCleanerC.AFallingKnifeD.AforgetfulMan(B)Newtownisacleanplacetoday.ManyyearsagothereweremillionsofratsinNewtown.Theyattackedcatsanddogs.Sometimesmanyofthemknockeddownamanorawomanatnight.Theratswereverybigandtheyharmedmanypeople.Thecityofficeorderedeveryonetokilltherats.Mostpeoplewerelazy,sotheydidnotkillmany.Thenthecityofficepromisedtopaysomemoneyforeachdeadrat.Thatmadepeopleveryhappy.Theykilledthousandsofratseveryday.Acityofficialputallthedeadratstogether.Sometimesamanbroughtahundredinoneday.Aftertwoweekstherewerenotmanyratsinthecity,butpeoplestillbroughtmanyratstothecityoffice.Thecityofficialthoughtthatpeoplewerestealingdeadrats.Heorderedhismantodigaholeandputallthedeadratsinit.Soontherewerenomorerats,andthecityofficedidn’tpayanymoremoney.( )31.Newtown________.A.wasveryclean B.isnolongerdirtyC.hadbeenveryclean D.willbeveryclean( )32.TheratsinNewtownwere____manyyearsago.A.asbigascats B.asdangerousasdogsC.verybig D.knockeddownbythepeoplethere( )33.whenthecityofficefirstorderedthepeopletokillrats,mostpeople_____.A.gotsomemoney B.weretoolazytokillmanyC.helpedthecityofficetomakethecityclean D.killedmanyrats( )34.Abigholewasdug,because_____.A.theratscouldcomeouttoattackpeopleatnightB.peoplecouldtakemanyratsC.theratscouldnotescapequicklyD.peoplecouldstealratsforsomemoney( )35.Soontherewerenomorerats,andthecityofficedidn’t_______. A.orderpeopletokillratsB.payanymoremoney C.seeanyrats D.lookforrats(C)Inthe20thcentury,advertisinghasbecomeverypopular.Whyisitsopopular?Becauseithasbeenprovedthatrepeatedadvertisingcanincreaseproductsalesandmakethepriceofproductslower.Advertisements（广告）canbemadeinmanyways.PeopleintheU.S.A.andEuropeusethemtoadvertiseallkindsofproducts,servicesandotherthingsaswell.Peopleuselargeboards,signsinsideoroutsideshopsandcinemas,printedmailsorgiftstomakeadvertisements.Besides,balloonsandairplanesarealsoused.Anadvertisement,however,shouldbeproperlydesignedtoavoidwaste.Howisanadvertisementmade?Anadvertisingfirm(公司)selectedacompanydesignsandmakestheadvertisementbystudyingtheinformationaboutcustomers（顾客）andproducts（产品）.Thedesignersputforwardtheirdifferentplanswithpicturesorphotos.Whentheadvertisementisready,itistestedinaplacetoseewhetheritcanmaketheproductpopularwithcustomersornot.Ifitdoes,itwillbeusedalloverthecountry.Otherwise(否则)itshouldbedesigneduntilitisacceptedbycustomersandmarketbyfindingoutthereasonforthefailure.( )36.Thereasonforwhichadvertisingispopularisthat_________.A.itcanmakethepriceofproductshigherB.itcanincreaseproductssalesC.itcanmaketheproductshavebetterquality.D.itcanlowerthecostofproducts( )37.Howmanywaysofadvertisingarementioned(提到)inthesecondparagraph?A.SixB.EightC.TwoD.Four( )38.PeopleintheUSAuseadvertisementstoadvertise_______.A.productsonlyB.servicesonlyC.productsandservicesonlyD.products,servicesandotherthingsaswell( )39.Thestepsofmakingadvertisementsincludethefollowingexcept________A.thedesignersputforwardtheirplansB.theadvertisingcompanystudiesinformationaboutcustomersandproductsC.theadvertisementsaretestedD.theadvertisementsaresoldtocompanies( )40.Iftheadvertisementcanmakeaproductpopularwithcustomers,itprovesthat_____.A.theadvertisementisafailureB.theadvertisementisasuccessC.theadvertisementwillberedesignedD.theadvertisementwillnotbeaccepted（D） Newspapersareveryimportantinourdailylife.Manypeoplebegintheirdaybyreadingthepaper.Inthiswaytheylearnwhatisgoingonintheworld.Sometimes,however,theydon’thavethetimetoreadthenewscarefullyandmustbepleasedwithaquicklookatthefrontpage.Atothertimestheymaybeinsuchahurrythattheyhavetimeonlytohaveaquicklookattheheadlines(标题). Therearenewspaperstopleaseeveryreader.Inbigcitiestherearemanytypeswithseveraldifferenteditions(版面)everyday.Insmalltownstherearefewernewspapersandperhapsonlyoneeditioneachday.Insomeplacesthepaperisprintedweekly. Mostpapershaveseveraleditions,especiallyonSundaywhentheeditionislargerthanusual.Thereare,besidesthefrontpagewiththemostimportantnews,thesportsnews,theamusementspage,abusinesspage,andsoon.()41.Peoplereadnewspaperto______.A.learnaboutthemostimportantnews B.learnabouteverythingtheywantC.bepleased D.getsomeinformation()42.Readingtheheadlines,peoplecanknow______.A.whatthepassagesareabout B.thenewspapersC.aboutamusements D.aboutsports()43.Inbigcitiesnewspapersareusuallyprinted______.A.everyday B.everyweek C.everymonth D.everyyear()44.Mostpapershave______onSundaysthanusual.A.moretypesB.morepages C.lesstypes D.lesspages()45.Ifyouwanttoseeafilm,you’dbetterread______inanewspaper.A.thebusinesspage B.thefrontpageC.thesportspage D.theamusementspage第一卷选择题答案123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445第二卷（共45分）四、（15分）（一）根据句意和汉语提示，填入所缺单词。

46.Sheansweredthequestionc.（正确地）47.Couldyoutellmeifthereisapubic________.(公共厕所)

48.Iw________(想知道)ifyoucouldgowithme.

49.Canyoutellmewhich_d__________(方向)yourroomfaces?50.Youshouldtalktotheoldpeople.(礼貌地)（二）用所给单词的适当形式填空。（其中有两项多余）have,study,happy,leave,coffee,message,on,must,next,arrive,go,sheCatherinewasafamouswriterofchildren'sstories.ShelivedinafineoldhouseinasmalltownnearLondon.Oftensheworkedathome,inherquiet___51_____.Longbeforeherbooksbecamepopular,shehadtriedtoteach

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howtouseacomputer.Andnowshetyped（打字）allherstoriesonhercomputer.Butsometimesshehadto53

thehousetogetsomebooksfromthelibraryorhaveameeting.Shedidn'tlikebeingawaybecauseshewasworriedaboutburglar（盗贼）.Soshewasverycareful.Justbeforeleaving,shealwaysputafullcupofcoffeeonthewritingdesk,andlefttheradioplayingtomakeaburglarthinksomeone54

beathome.

Onedayshecamebackafteradayout,andfoundthattherewassomethingdifferentinherhouse.Therewasonlyalittle55

leftinthecup,andtheradiowasoff.Butwhenshelookedathercomputer,shesawitwas

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,andsomeonehadtypedinanewstory.Shehadnoideawhohadgotin,orhow,becausenoneofthedoorsorwindowswasbroken.Thenshesatdowntoreadthestory.Tohersurprise,itwasaverygoodone."I'lluseitinmy57

book!"shesaid58

.ThenextmonthshehadtogotoLondon.Sheputacupofcoffeeandaplateofsandwichesonthedesk.Whenshereturned,thecoffeeandthesandwicheshad59

.Sherantothecomputer.Thistimetherewasonlya60

onthescreen（屏幕）."IT'SNOTYOURSTORY.IT'SMINE!"itsaid.51.___________52.____________53.____________54._____________55.___________56.___________57.____________58.____________59._____________60.__________五、任务型阅读。（共10分）Failure（失败）isapartoflife.(1)无论我们做什么，总有两种不同的结果：successandfailure.Thereisnodoubt（怀疑）thateveryoneofuswantstobesuccessful,butwecan’talwaysavoidfailure.Peoplehavedifferentopinionsaboutthefailure.Somepeopleregardfailureasabadthing.Theyholdthat(2)theyshouldalwaysdoeverythingwell.Iftheyfailinsomething,theywilllosetheirconfidence.Otherpeopleregardfailureasachancetolearn.Theyredo(重做)whattheyfailedtodo.(3)Theyknowcomplainingwon’thelp.Asanoldsayinggoes,“(4)Failureisthemotherofsuccess.”Aslongaswekeeptowhatisrightandcorrectwhatiswrongintime,wewillhavesuccess.Inmyopinion,(5)failureisnotbad,it’snotgood,either.61.将（1）句译成英语。

62.将（2）改为被动语态。