初中英语-What are the shirts made of教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionA第二课时（3a—3c）教学目标：1.掌握product,France,nomatter,local,brand,avoid,handbag等词。2.掌握短语nomatterwhat；infact；mobilephone；madeinChina3.掌握一般现在时态被动语态的结构；4.阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解。教学重点：1.Graspsomeimportantwords:France,nomatter,local,brand,avoid.2.Letstudentsunderstandthepassagein3a.教学难点：1.Thepassivevoice（presenttense）2.Readandunderstandthepassagein3a.教学过程：Step1.导入：（Leadin）T.Boysandgirls,doyouliketravelling?S.Yes.T.Iliketravelling,too.IhavebeentosomeplacesofinterestofChina.(展示图片)IhavebeentoBeijing,IhavevisitedtheGreatWallandtheTian’anmenSquare.Ihavebeentoshanghai,IhaveseenShanghaiOrientalPearl.IhaveclimbedMountainTai…….Whataboutyou?Wherehaveyoubeen?(学生讨论并回答)Step2.FreeTalk:1.Letstudentsdiscussandanswerthequestion:Ifyoutakeatripabroad,whatwouldyoudo?2.Letstudentsanswerthequestionsaccordingtothepictures:IfyougotoSwitzerland(瑞士）/France/Japan,whatwouldyoubuy?Step3.Reading:1.Pre-reading:Lookatthephoto,thequestionsin3aandthetitletothestoryonpage35.Thenanswerthequestionsbelow.(1)Whatcanyouseeinthepicture?(2)Whatmaythepassagetalkabout?2.While–reading；（1）ReadParagraph1andtellifthefollowingstatementsarerightorwrong?（2）ReadParagraph2andfillintheblanks.3.After-reading:(1).Readthepassageandanswerthequestionsin3b(2).Readthepassageagainandwritewhattheunderlinedwordsrefertoin3c.(3).Letstudentsretellthestoryaccordingtothekeywords.(went/wantedtobuy/found/realized/wishes)(4).LetstudentslearnaboutsomeknowledgeaboutthedevelopingChina.Step4.Groupwork:Afterreadingthepassage,letthestudentsdiscussthebelowquestions:Howdoyoufeel?/Whatcanwedo?（对学生进行情感教育）Step5.Exercise:Letthestudentsdosomeexercisetomasterthekeypointsin3a.Thentheteachercheckstheanswerswiththestudentstogether.Step6.Homework:1.Readthepassageseveraltimesafterclass.2.Makesentenceswiththesewords:nomatter/bemadein/findit+adj.that…../eventhough/avoiddoingsth/everydaythings学情分析虽然九年级的学生已经具备了一定的语言基础和语言表达能力，但农村的中学生相对而言对英语基础知识的掌握不是很理想。尤其今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，所以有一部分学生在课上发言也不是很活跃。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种情况，教师在设计课件以及教学的时候需要注意增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，课堂上要注意即时性评价的技巧，以不断激发、调动学生参与课堂的主动性。教师也要在授课过程中注意学生好的学习习惯的养成。效果分析本节课的主要内容是让学生们通过阅读3a来对短文进行充分的理解，掌握短文的意思。这节课的课件设计遵循阅读课的规律（读前-读中-读后）。学生们在阅读前，教师设计问题引导学生对阅读短文产生兴趣，然后教师通过让学生速读、精读来理解短文，并让学生回答3b和3c的问题，最后通过让学生根据关键词来复述课文的方式达到对课文的充分理解。学生们通过这节课的学习，基本上达到了本节课的要求，学生们能够回答3b和3c的问题。同时学生们也认识到“中国制造”和“中国创造”的差距，从而认识到自己肩上的责任重大。教材分析1、教学内容:

本节教学内容为人教版九年级英语Unit5SectionA(3a-3c)的内容。话题为讨论在美国购物，但大部分产品是中国制造的，甚至美国国旗都是中国制造，美国人也很难避免买到中国制造的产品。通过本节课的学习，学生需要了解在外国很容易买到中国制造的产品，从而增强爱国荣誉感，但也应该引导学生认识到中国制造和中国创造的区别，从而更加努力地学习来发展中国。2、教材的地位和作用:本节课内容中的被动语态，是中考的一个重点，也是难点，根据英语课程标准要求“能够灵活运用英语去做事情”，学生必须通过学习能够正确地运用本单元所学的被动语态，去描述物品的产地，从而达到学以致用的目的。评测练习1.______theweatherwillbeliketomorrow,we’llgosurfing.A.NomatterhowB.Nomatterwhat'sC.NomatterwhatD.Nomatterif2.We'llnevergiveupworkingontheexperiment,_______difficultitis.A.nomatterhowB.nomatterwhenC.nomatterwhatD.nomatterwhere3._____wellyoudrive,youmustdrivecarefully.A.NomatterwhereB.InorderthatC.NomatterhowD.Assoonas4.Howwastheweatheryesterday?Itwasterrible.Itrained_____.Peoplecould_____goout.A.hardly;hardlyB.hard;hardC.hard;hardlyD.hardly;hard5.1)Shewenthomeassoonaspossiblesothatshecouldavoid_______(meet)theteacher.2)Weshouldavoid__________(talk)loudlyinthereadingroom.6.It’sbadtothrowaboutpapereverywhere.Wemustavoid_______that.A.doB.doingC.didD.todo7.Ivisitthreestoresbefore______aT-shirt.A.buyB.boughtC.tobuyD.buying8.Ifound_______easytoworkouttheproblem.Icandoitbymyself.A.thisB.thatC.itD.those9.Manytreesandflowers_____inourcityeveryyear.A.plantedB.areplantedC.wereplantedD.plants10.—Yourshirtlooksnice.Whatisitmade_____?—Silk,andit’smade______Shanghai.A.in；ofB.of；fromC.of；inD.in；of11.Most____turnyellow,redorbrowninautumn.A.leaf B.leaveC.leavesD.lives12.Allkindsofnewmachinesaremade_____thatfactory.A.of B.fromC.intoD.in13.Nomatter_______yousay,Iwouldnotbelieveyou.A.howB.whatC.whereD.when14.—Excuseme,haven’tyoulearnedthenew_____law?Everyoneinacarmustweartheseatbelt.—Sorry,wewon’tdothatagain.A.foodB.trafficC.medicineD.education15.Inautumntherearealotof_____intheground.A.leafB.leafsC.leaves16.Thispairofshoes_____hand,andit_____verycomfortable.A.ismadewith;isfeltB.aremadefrom;isfeltC.aremadeof;feels D.ismadeby;feels17.—Whatlanguages_____inthatcountry?—GermanandEnglish.A.arespeaking B.arespokenC.speakD.isspoken18.Manytrees_____alongthestreetseveryyear.SotheairisveryfreshA.plantB.areplantedC.plantedD.wereplanted练习题答案：1.C2.A3.C4.C5.(1)meeting（2）talking6.B7.D8.C9.B10.C11.C12.D13.B14.B15.C16.D17.B18.B课后反思这节课我感觉比较满意的地方有以下几点：

一、本节课的主要内容是阅读，让学生们根据阅读难度的层层深入来进行，然后再让学生对短文进行简单的复述进行巩固。从而让学生对本节课的内容熟练掌握。

二、学完短文之后，补充有关中国制造的许多产品，来让学生们对我们伟大的中国感到自豪和骄傲；同时又引导学生认识到“中国制造”和“中国创造”的差距，从而认识到肩上的责任重大，并及时鼓励学生们为中国的发展而努力学习。这节课我感觉需要改进的地方主要有：

一