2021年河南省信阳市全国计算机等级考试Access数据库程序设计模拟考试(含答案)

2021年河南省信阳市全国计算机等级考试Access数据库程序设计模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、操作题(10题)1.编辑数据表：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，跟下面要求进行相应的操作：表的复制和重命名、隐藏列、冻结列、移动列、行高与列宽、更改表数据的字体、设置数据表格式、数据的查找与替换。

2.在考生文件夹下有一个“Acc3．mdb”数据库。(1)以“房产销售情况表”为数据源，创建“销售明细”窗体，在窗体中显示“房产销售情况表”的全部字段，文本框的特殊效果为“平面”。在窗体页眉中添加“销售信息明细”标签。标签文本格式为“宋体”、“l2号”、“加粗”、“居中显示”。窗体显示效果如图2所示。

(2)以“房源基本情况表”为数据源，创建“按照房源代码查询”查询，查询与“销售明细”窗体中房源代码相同的房源信息。结果显示“房源基本情况表”中的全部字段。

3.在考生文件夹下有“Acc3．mdb”数据库。（1）以“课程成绩”表为数据源，创建分组统计查询“最高分”，结果显示“课程编号”和“最高分”。（2）以“课程”表为数据源，自动创建纵栏式窗体“课程”。（3）在“课程”窗体中添加以最高分为数据源的子窗体“最高分”，子窗体显示“最高分”字段。（4）在窗体页眉（高度1cm）中加入标签“Label_1”，标题为“各科成绩最高分”，特殊效果为“凸起”，字体为“宋体”、“加粗”、“14号”。（5）去除子窗体的记录导航栏。“课程”窗体显示效果如图3所示。

4.创建一个查询，要求将表对象“tStud”中总分成绩超过270分(含270分)的学生信息追加到空表“tTemp”中。其中，“tTemp”表的入学成绩为学生总分，所建查询命名为“qT4”。

5.Access数据库的扩展名是【】。

6.建立表之间的关系：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，其中有四个表：“教师”、“学生”、“课程”、“选课成绩”。由于一名学生可以选修多门课程，而一门课程也可供多名学生选修，则课程与学生之间是多对多联系。一般将一个多对多联系拆分为两个一对多联系。故进行如下操作：1、建立“学生”——“选课成绩”、“课程”——“选课成绩”之间的关系，2、实施“参照完整性”，要求“级联更新”和“级联删除”。如下图

7.假设用—个长度为50的数组(数组元素的下标从0到49)作为栈的存储空间，栈底指针bottom指向栈底元素，栈顶指针top指向栈顶元素，如果bottom=49，top=30(数组下标)，则栈中具有【】个元素。

8.执行下面的程序段，s的值为【】。

s=0:k=10

Whilek

s=s+10

k=k-2

Wend

9.

10.在窗体上添加一个名为Command1的命令按钮，然后编写如下程序：

Functionm(xAsInteger,yAsInteger)AsInteger

m＝IIf(x>y，x，y)

EndFunction

PrivateSubCommand1_Click()

DimaAsInteger,bAsInteger

a＝1

b＝2

MsgBoxm(a，b)

EndSub

打开窗体运行后，单击命令按钮，消息框中输出结果为【】。

二、基本操作题(10题)11.

12.（1）新建“Acc1．mdb”数据库，将考生文件夹中的“个人信息．xls”导人数据库，第一行包含列标题，将“人员编号”设置为主键，将导入表命名为“个人信息”。（2）将考生文件夹中的“单位信息．xls”导人数据库，第一行包含列标题，将“单位编号”设置为主键，将导入表命名为“单位信息”。（3）将“单位信息”表中的“备注”字段列删除，将“性质”列的“民营”全部修改为“私营企业”。结果如图l所示。

13.在“Ace1．mdb”数据库中有“部门”、“基本情况”和“职务”3张表。(1)将“基本情况”表中的“职务”字段移动到“姓名”和“调入日期”字段之间。如图1所示。

(2)将该表的行高设置为“14”，按照“调入日期”、“升序”排列。(3)将“职务”表和“基本情况”表的关系设置为“一对多”，“实施参照完整性”。(4)将“部门”表和“基本情况”表的关系设置为“一对多”，“实施参照完整性”。

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20.（1）新建“Aec1．mdb”数据库，将考生文件夹下的“学生．xls”导入，第一行包含列标题，将“学号”设置为主键，将导入表命名为“学生”。如图1所示。（2）为“姓名”字段设置有重复索引。（3）为“学生”表保存窗体类型的副本。

三、1.选择题(10题)21.下列关于运行宏的方法中，错误的是（）。

A.运行宏时，对每个宏只能连续运行

B.打开数据库时，可以自动运行名为AutoExec的宏

C.可以通过窗体、报表上的控件来运行宏

D.可以在一个宏中运行另一个宏

22.关于窗体视图的说法，正确的是()。

A.窗体视图和查询视图一样，均有三种视图

B.“窗体”视图用于创建窗体或修改窗体的窗口

C.“设计”视图用于添加或修改表中的数据

D.“数据表”视图主要用于编辑、添加、修改、查询或删除数据

23.在关系数据库中，用来表示实体之间联系的是()。

A.树结构B.网结构C.线形表D.二维表

24.在结构化方法中，软件功能分解属于下列软件开发中的阶段是______。

A.详细设计B.需求分析C.总体设计D.编程调试

25.最简单的交换排序方法是（）。A.快速排序B.选择排序C.堆排序D.冒泡排序

26.简单、快捷地创建表结构的视图形式是()。

A.“数据库”视图B.“表向导”视图C.“设计”视图D.“数据表”视图

27.在窗体上画一个名称为Conunand1的命令按钮，然后编写如下程序：PrivateSubCommand1Click()DimiAsInteger，jAaIntegerDima(10,10)AsIntegerFori=1To3Forj=1To3a(i,j)=(i-1)*3+jPrinta(i,j)；NextjPrintNextiEndSub程序运行后，单击命令按钮，窗体上显示的是()。

A.123246369

B.234245456

C.147258369

D.123456789

28.下面程序的结果是()。i=lj=0Doj=i+1i=i+1LoopUntili＜5

A.0B.4C.1D.5

29.下列说法中，正确的是()。

A.VBA和宏都可以很灵活地对错误进行处理

B.宏参数不是固定的，可以在运行宏时更改

C.宏不支持嵌套的If..Then结构

D.将窗体或报表导入到其他数据库中时，同时导人它们的宏

30.下面关于宏与VBA叙述正确的是()。

A.任何宏操作都可以通过编写相应的VBA代码实现其功能

B.对于事务、重复性较强的操作应使用VBA来实现

C.任何VBA代码都可以转换为等价的宏

D.以上都正确

四、综合应用题(10题)31.

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40.在考生文件夹下有一个“Acc3．mdb”数据库。（1）以“房产销售情况表”为数据源，创建“销售明细”窗体，在窗体中显示“房产销售情况表”的全部字段，文本框的特殊效果为“平面”。在窗体页眉中添加“销售信息明细”标签。标签文本格式为“宋体”、“12号”、“加粗”、“居中显示”。窗体显示效果如图2所示。（2）以“房源基本情况表”为数据源，创建“按照房源代码查询”查询，查询与“销售明细”窗体中房源代码相同的房源信息。结果显示“房源基本情况表”中的全部字段。

五、综合操作题(2题)41.

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六、简单应用题(2题)43.

44.

参考答案1.第一题：步骤：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、鼠标右键单击“学生”表，选择“复制”，再在工具栏上找到“粘贴”图标，在“表名称”中输入“学生表备份”，同时选择“结构和数据”，单击“确定”即可。3、鼠标右键单击“学生表备份”表，选择“重命名”，再输入“学生表备份2009”即可。第二题：步骤：1、在打开的数据库中打开“教师”表，把鼠标移动到“教师编号”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“隐藏列”单击即可。3、在当前表的灰色出单击鼠标右键，选择“取消隐藏列”，在弹出的窗口的“教师编号”前面的方框打上小勾即可。第三题：1、在第二题的基础上，在挡开的教师表中操作，把鼠标移动到“姓名”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“冻结列”单击即可。3、在第二步不关闭表的情况下，同样是选择整列“姓名”，单击鼠标右键，选择“取消对所有列的冻结”即可。第四题：1、在第三题的情况下，不关闭表的情况下，同样是选中整列字段“教师编号”，按住鼠标左键不放，看到鼠标下方加有虚线的方框时拉动鼠标移动到“姓名”列后面，放开鼠标即可。第五题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一行，然后单击鼠标的右键，选择“行高”;或者在“格式”中选择“行高”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。3、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一列，然后单击鼠标的右键，选择“列宽”;或者在“格式”中选择“列宽”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。4、设置完成后保存即可。第六题：1、在第五题的基础上，在“教师”表的灰色处单击鼠标右键，选择字体，在弹出来的窗口上选择和设置题目的要求后，确定、保存即可。第七题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，在工具栏上找到“格式”，单击有选择“数据表”，在“设置数据表格式”中按题目的要求选择需要的设置即可。同理操作即可完成。2.(1)打开“Acc3．mdb”数据库窗口，单击“窗体”对象，单击“新建”按钮，选择“自动创建窗体：纵栏武”，选择“房产销售情况表”表为数据源，单击“确定”按钮。弹出窗口对话框，执行“视图”一“设计视图”，用鼠标右键单击其中一个文本框，右键单击选择“属性”命令，在“格式”选项卡的“特殊效果”中选择“平面”。关闭属性对话框。单击工具栏中的“标签”控件，拖到窗体页眉中。并调整其大小，输入“销售信息明细”文本，选中新建标签，在工具栏中选择考题要求的文本格式：宋体、l2号、加粗、居中。单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入窗体名称“销售明细”．单击“确定”按钮，关闭窗体设计视图。(2)在“Ace3．mdb”数据库窗口中单击“查询”对象，单击“新建”按钮，选择“设计视图”，单击“确定”按钮。弹出“显示表”对话框，添加“房源基本情况表”，单击“关闭”按钮。关闭“显示表”对话框。字段行选择“房源基本情况表．g-”和“房源代码”，取消“房源代码”字段的显示，在“房源代码”行对应的“条件”行输入“[Forms]![销售明细]![房源代码]”。单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入查询名称“按照窗体房源代码查询”，单击“确定”按钮，关闭查询设计视图。

3.(1)在“Acc3．mdb”数据库窗口中单击“查询”对象，单击“新建”按钮，选择“设计视图”，添加“课程成绩”表。选择“课程编号”和“成绩”字段，确保工具栏中的“总计”按钮按下。在“课程编号”字段的“总计”行选择“Groupby”，在“成绩”字段的“总计”行选择“Max”，在“成绩”字段前添加“最高分”字样。

(2)在“Acc3．mdb”数据库窗口中单击“窗体”对象，单击“新建”按钮，选择“自动创建窗体：纵栏式”，选择“课程”表为数据源，单击“确定”按钮。

(3)在工具箱中选择“子窗体／子报表”添加到窗体中，按照要求选择字段。

(4)在窗体页眉中加入标签，根据题意进行属性修改。

(5)在子窗体设计视图中的导航按钮栏选择“否”。4.【审题分析】本题主要考查追加表查询，追加表一般情况用于数据库的复制、转移。在表中条件表达式是：数学-语文+物理>=270。

【操作步骤】步骤1：在“samp2．msb”窗口下，单击“查询”对象，添加“tStud”表。关闭对话框。执行【查询】一【追加表查询】菜单命令，在追加表对话框内输追加到表名称“tTemp”，双击“身份证号、“姓名”字段，在“字段”所在行的第三列列出条什运算式：[数学]+[语文】+(物理】，在其对应的“条件”行内输入：>=270，追加到所在行选择“入学成绩”表。如图40所示。

步骤2：单击“保存”按钮，输入文件名：“qt4”。单击“确定”按钮，关闭“qt4”查询窗口。步骤3：关闭“samp2．mdb”数据库窗口。

5.mdb或mdbAccess所提供的对象都存放在同一个数据库文件(扩展名为.mdb文件)中，而不是像其他PC的数据库那样分别存放在不同的文件中。6.1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、在工具栏上找到“关系”按钮单击，在弹出的空白窗口上单击鼠标右键，选择“显示表”，在出现的“显示表”，选择题目要求的相关表，点击添加，原来的空白处就会出现相应的表。3、将鼠标放置于“课程”中的“课程编号”，按住左键拖动到“选课成绩”表中的“课程编号”，放开鼠标即可，在编辑关系选择在“实施参照完整性”、“级联更新相关字段”、“级联删除相关字段”前面的小框里面打上勾。后单击“创建”即可。4、同理建立“学生”与“选课成绩”之间的关系即可。

7.2020解析：栈是限定在一端进行插入与删除的线性表。在栈中，允许插入与删除的一端称为栈顶，而不允许插入与删除的另一端称为栈底。栈顶元素总是最后被插入的元素，从而也是最先能被删除的元素：栈底元素总是最先被插入的元素，从而也是最后才能被删除的元素。即栈是按照“先进后出”或“后进先出”的原则组织数据的，因此，栈也被称为“先进后出”表或“后进先出”表。通常用指针top来指示栈顶的位置，用指针bottom指向栈底。由题意可知栈顶指针top=30，bottom=49，则栈中具有的元素应该为bottom-top+1即49-30+1=20。

8.5050解析：本题考查While循环。While循环中的<表达式>是一个数值表达式k，若k不等于0，则执行循环体；若k等于0，则结束循环。本题中循环体共被执行5次，每执行一次循环体，变量s将累加一次10，结果为“50'。

9.

10.44解析：M(6)的值为12－6＝6；则有M(2＋6)＝M(8)的值为12－8＝4。

11.

12.(1)启动Access，在弹出的“MicrosoftAccess”对话框的“新建文件”框中选择“空Access数据库”，然后单击“确定”按钮。在“文件新建数据库”对话框中选择考生文件夹的路径，将文件命名为“Acc1．mdb”，单击“创建”按钮，创建并打开“Acc1．mdb”数据库。在“Acc1．mdb”数据库中，单击“表”对象。单击“新建”按钮，在“新建表”对话框中选择“导入表”，单击“确定”按钮。设置“导入”对话框的“文件类型”为“MicrosoftExcel”，选择考生文件夹下的“个人信息．xls”，单击“导入”按钮，弹出“导入数据表向导”对话框，单击“下一步”按钮。选中“第一行包含列标题”，单击“下一步”按钮。选用默认设置，连续两次单击“下一步”按钮，选中“自行选择主键”，在右面文本框中输入“人员编号”。单击“下一步”按钮，在“导入到表”中输入“人员信息”，单击“完成”按钮，在弹出的窗口中单击“确定”按钮。

(2)在“Acc1．mdb”数据库中单击“表”对象。单击“新建”按钮，在“新建表”对话框中选择“导入表”，单击“确定”按钮。设置“导入”对话框的“文件类型”为“MicrosoftExcel”，选择“单位信息．xls”，单击“导入”按钮。在“导入数据表向导”中选择“第一行包含列标题”，选用默认设置，连续两次单击“下一步”按钮，选中“自行选择主键”，在右面文本框中选择“单位编号”，单击“下一步”按钮，在“导入到表”中输入“单位信息”，单击“完成”按钮，在弹出的窗口中，单击“确定”按钮。

(3)在“Acc1．mdb”数据库中单击“表”对象。双击打开“单位信息”表，右键单击“备注”字段列，选择“!删除列”。在弹出的对话框中，单击“是”按钮。右键单击“性质”列，选择“查找”，弹出“查找和替换”对话框，单击“替换”选项卡，在“查找内容”行输入“民营”，在“替换值”行输入“私营企业”，在“考生文件夹”行中选择“单位信息：表”，在“匹配”行选择“字段的任何部分”，单击“全部替换”按钮。在弹出的“是否继续”对话框中，单击“是”按钮，关闭“查找和替换”对话框和“单位信息表”窗口。13.(1)在“Accl．mdb”数据库窗口中单击“表”对象，选择“基本情况”表，单击“设计”按钮，打开“基本情况”表的设计视图，选中“职务”字段，将其拖到“姓名”和“调入日期”字段之间，保存。(2)执行“格式”—“行高”命令，输入“14”。选择“调入日期”列，单击右键，选择“升序”选项。(3)选择“工具”—“关系”，单击“显示表”按钮，添加“职务”表和“基本情况”表，拖动“职务”表的“职务”字段到“基本情况”表的“职务”字段上，在“编辑关系”对话框中选择“实施参照完整性”，选择关系类型为“一对多”。(4)执行“工具”—“关系”命令，单击“显示表”按钮，添加“部门”表和“基本情况”表，拖动“部门”表的“部门”字段到“基本情况”表的“部门”字段上，在“编辑关系”对话框中选择“实施参照完整性”，选择关系类型为“一对多”。

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20.(1)启动Access，在弹出的“MicrosoftAccess”对话框的“新建文件”框中选择“空Access数据库”，然后单击“确定”按钮。在“文件新建数据库”对话框中选择考生文件夹的路径，将文件命名为“Acc1．mdb”，单击“创建”按钮，创建并打开“Acc1．mdb”数据库。在“Acc1．mdb”数据库对话框中单击“表”对象，单击“新建”按钮，在“新建表”对话框中选择“导入表”，单击“确定”按钮，弹出“导入”对话框。在“导入”对话框的“考生文件夹”框中找到要导入文件的位置，在“文件类型”中选择“MicrosoftExcel”，在列表中选择“学生．xls”，单击“导入”按钮，弹出“导入数据表向导”对话框，然后单击“下一步”按钮。选中“第一行包含列标题”复选框，单击“下一步”按钮。选中“自行选择主键”单选按钮，然后在右边的下拉列表框中选择“学号”，然后单击“下一步”按钮。导入到表文本框中输入表的名字“学生”，单击“完成”按钮，弹出结果提示框，提示数据导入已经完成，单击“确定”按钮关闭提示框。

(2)在“Acc1．mdb”数据库窗口中单击“表”对象。右键单击“学生”表，选择“设计视图”，弹出“学生：表”窗口。选中“姓名”字段，在该字段所对应的字段属性的“索引”行选择“有(有重复)”。单击工具栏中的“保存”按钮，关闭表设计视图。

(3)打开“Acc1．mdb”数据库，在“Acc1．mdb”数据库窗口中单击“表”对象。右键单击“学生”表，选择“另存为”，在打开的“另存为”对话框中选择“保存类型”为“窗体”，单击“确定”按钮即可。

21.A解析：本题考查对运行宏的理解。运行宏，特别是调试宏时，可以通过“单步执行”，一步一步执行宏中的各个宏操作，答案为A。

22.D

23.D解析：数据库中的关系模型是采用二维表来表示实体与实体之间的联系。

24.C解析：软件系统结构的总体设计包括：基于功能层次结构建立系统、按功能划分成模块的层次结构、确定每个模块的功能、建立与已确定的软件需求的对应关系、确定模块间的调用关系和模块间的接口、评估模块划分的质量等方面。详细设计的任务是：在使用程序设计语言编制程序以前，对所采用算法的逻辑关系进行分析，设计出全部必要的过程细节，并给予清晰的表达。需求分析是指用户对目标软件系统在功能、行为、性能、设计约束等方面的期望。需求分析的任务是发现需求、求精、建模和定义需求，通常包括：功能需求、性能需求、环境需求、可靠性需求、安全保密要求、用户界面需求、资源使用需求、成本消耗需求、开发进度需求等。编程调试的任务是诊断和改正程序中潜在的错误。综上所述。软件功能分解只能发生在总体设计阶段。

25.D冒泡排序（BubbleSort）的基本概念是：依次比较相邻的两个数，将小数放在前面，大数放在后面。即在第一趟：首先比较第1个和第2个数，将小数放前，大数放后。然后比较第2个数和第3个数，将小数放前，大数放后，如此继续，直至比较最后两个数，将小数放前，大数放后。至此第一趟结束，将最大的数放到了最后。在第二趟：仍从第一对数开始比较（因为可能由于第2个数和第3个数的交换，使得第1个数不再小于第2个数），将小数放前，大数放后，一直比较到倒数第二个数（倒数第一的位置上已经是最大的），第二趟结束，在倒数第二的位置上得到一个新的最大数（其实在整个数列中是第二大的数）。如此下去，重复以上过程，直至最终完成排序。

26.B解析：本题考查表的基础知识。Access中的表是数据实际存储的对象，实现了逻辑层次上的关系。创建表的结构可以有3种方法：“数据表”视图比较简单；“设计”视图比较常用，而“表向导”视图最为简单快捷。“数据库”视图是用来设计数据库的。

27.D解析：本题考查利用多重循环获取数组的值，题目难度不大，但却是考试重点，要求考生重点掌握。本题出自2002年9月考题，需要注意输出方法：外循环第1次i=0，内层循环j循环3次，输出123，然后换行，接着外循环执行第2次，依次类推，可得答案为D。

28.C