关于社会实践实习报告4篇

关于社会实践实习报告4篇社会实践实习报告篇1

今年寒假我第一次参与了大学生社会实践活动，不同于中学时代的社会实践，我们到了大学，学习的学问具有了专业性，所以此次的实践活动也更具实践针对性和专业可行性。

这次，我把实践地点选定在湖北省荆门市石化医院，我秉持着接触临床，增长见识;供应效劳，奉献爱心;培育力量，熬炼自我;宣扬医学，效劳百姓的宗旨，充分利用了实践的一周时间，走进医院，为病人供应了具有本校专业特色的相关帮忙及效劳，让病人及家属更好的亲身感受护理人员的魅力，身宣传单来与医了解医护人员的生活和工作特点及病人的生活和想法。

我这次的实践内容一共分为五大局部。

一、熟识医院环境，了解工作流程。

我第一天单独一个人熟识了整个医院的环境，以便于以后几天实践活动的顺当进展。同时我仔细听取了医院里老医生的介绍，熟识了医院各部门的职责和分部间的工作联系，了解其之间的相关协作及工作流程。在熟识医院根本状况的根底上，我便按规划开头了我的工作。在熟识医院的过程中，我发觉虽然每个部门的工作性质都有一些差异，但是只有各部门各司其职并且合理协作才能使医院正常运转为患者效劳，一旦哪个环节出了过失都会影响工作的效率和质量。所以，以后我到了工作中就必需仔细对待本职工作并学会和其他人亲密协作。

二、与患者沟通，了解其心理状况并作相应的心理疏导。

我们每天都和患者进展谈心，感受他们患病后的心理状态和对医疗工作的感想，运用我们把握的心理疏导的学问及技巧为他们做简洁的心理疏导。为医患间筑起了沟通桥梁，院方也表示了对我们工作的确定和欣赏。通过沟通，我们了解到大局部医患问题根结都在于双方不能相互理解和体谅。患者及家属对医生的工作生活不了解，所以简单产生对医务工的各种误会。同时，医务工也没能很好的准时与患者沟通，没能去设身处地的为患者考虑，所以使冲突产生。

三、积极与医护人员沟通，悉心听取学习。

我们不仅向身边的医护人员请教专业的医学学问和珍贵的工作阅历，还向他们询问他们的工作生活状况及他们对他们现在工作的看法以及关于医学实习生的缺乏之处和对我们的期望。我们了解到医学工作的严谨和辛苦，我们的工作关乎生命，所以我们要一丝不苟，也正由于这一特性，我们的工作就非常辛苦和劳累。可即使如此，我们照旧会学好练好，不畏辛苦，为患者效劳。

四、运用把握的学问技能，帮助治疗工作。

我们在教师的允许下，定期对患者进展测血压量体温等检查，并听取教师对病人病情的分析。不仅增加了我们的学问，更熬炼了我们的实际操作技能，弥补了在校学生只可“纸上谈兵”的缺乏之处。

五、宣扬医学养生之道。

在现代社会，尽管国家开头逐步重视我们的医学养身，可百姓对此并没有一个很好的熟识度。所以我们通过发放前期预备好的医学养身宣传单来介绍一些简洁的医学学问和有关冬季易患病的留意事项和防治方法。这一宣传活动得到了大家的热闹反响，许多病人及家属都会仔细阅读传单并向我们提出各种相关的疑问，在教师的帮忙和队员的努力下，他们得到了满足的解答。

为期一周的社会实践活动完毕了，从中我也得到了很多启发和感悟，大体有以下几点。

一、挣钱的辛苦

这些天在住院部实践，我们每天走来走去为病人效劳，跟着教师学习，每天回到家都感觉累趴了。可是看看爸爸妈妈，他们同样工作的很累，可他们回到家还要给我们做饭做家务，他们才是真正的辛苦啊。我们都是成年人了，我们怎能再任性再乱花钱惹父母生气?

二、人际关系

在这次实践中，让我很有感受的一点就人际交往方面。大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和共性，要跟他们处理好关系得需要很多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能转变一些东西，那我们就学着适应它。假如还不行，那就转变一下适应它的方法。我在这次社会实践中把握了许多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。由于工作的特性，我们更需学会的是处理好与患者间的关系。只有设身处地的去了解他们的想法和患病后焦急无助的心情，理解他们无法准时康复而担忧烦躁以致质疑我们的工作力量的苦恼，去主动积极急躁地沟通，我们才能处理好和他们的关系，才能使患者积极协作治疗，使他们早日康复。

三、自强独立

俗话说:“在家千日好，出门半“招“难!“意思就是说:在家里的时候，有自已的父母照看、关怀和呵护，我们的日子都过得无忧无虑，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决。虽然这些年的住宿生活让我学会了在生活上的独立，可在工作中依旧不够独立。在这次的实践中，我懂得了，虽然你可以请教其他人，寻求帮忙，可更多的时候我需要的是自强独立，许多问题我们需要冷静地独立推断和处理。

四、熟悉来源于实践

一切熟悉都来源于实践。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

五、专业的重要性

当患者生病时，医生是他们盼望的寄予。由于只有医生才能给他们安康生活的盼望。所以我们的工作是如此的神圣，我们更应努力地在学校学好专业学问，在实践中熬炼力量，积存阅历。同时，在这次实践中我还深深体会到我们必需在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积存。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人。学问是会被遗忘的，只有反复的记忆稳固才能不断加深坚固记忆。

短短7天的实习转瞬就完毕了，我最终还是坚持住了，急躁地为大家效劳，遇到不懂的虚心恳切地请教教师，在实践中不断总结，不断学习。我感到很充实，感到很有收获，我们认为这些进步是教室里学不到的，只有通过亲自参加才能感受医学的实践性，医疗工作的细致入微和义务工的无私奉献。

社会实践实习报告篇2

今年寒假，我有幸能够进入山东高速集团下属的山东国际经济技术合作公司进展一个月的实习。第一次实习就可以进入如此正规的公司，我深感荣幸。

作为一个化工专业的学生，我的专业于这家公司而言并不对口，所以我被安排在了人力资源部，与部门的其他前辈一起，负责公司内部的内勤工作。与我本人而言，人力资源治理曾经是我很感兴趣的专业，虽然将来可能不会从事相关的工作，我还是很快乐能够有时机接触这方面的学问。

1月19日，我第一次踏入公司大门，便被内部高大上的气氛所震撼，楼内很宁静，没有我想象中拥挤繁忙资料漫天飞的场景，只是不时从某个办公室传来几声电话响。不禁感慨，原来这就是真实的白领。简洁熟悉过部门的几位主管后，我便开头了首日的工作。

虽然名义是实习，可是我究竟是个什么也不懂的门外汉，这为期一个月的实习其实更适合叫社会实践。每天帮助做一些简洁的事务性工作，剩下的时间就是好好看着其他人的工作方式。

来这里的第一天，我是在整理合同中度过的，虽然有些许枯燥，但我却得以了解了公司内的部门分布，对公司的员工也有了大致了解。除了人力资源部，还有办公室、规划财务部、技术法务部等常规部门。除此之外，还有负责治理国际工程的地区分部门，例如亚太总部、东非总部等。每个部门各司其职，又相互协调，达成最高效的工作效率。固然，至于每个部门详细是怎么工作的，我也是不得而知。

第一天工作，给我的印象便是严格有序。加上我一共四人的办公室，一成天八个小时的工作时间，说的话不超过二十句，仅有的二十句也全是关于工作内容。没有想象中的谈笑风生和乐融融。不止一个办公室如此，旁边十几人的大办公室也是宁静得令人为难。这或许可以称作是个治理严格的优点，却也是一个缺点。在这里，我第一次看到身为社会的人情冷暖。

公司所在是一个高达25层的办公楼，内部设施出乎我意料的全面。各个办公室的豪华配置自然是不用说，餐厅干净卫生，除此外还有几层有健身房、球场、浴室等。

中午在餐厅，我又一次见识到了什么叫秩序。全部员工自行排队，按挨次领取餐盘筷子，长桌上摆好了各种菜肴，可按喜好选择，最终刷卡结账。如流水线一般的过程，期间没有堵塞、没有插队，一切井然有序的让人震动。

其次天，我开头了整理干部档案的工作。从前以为干部档案无非就是一些个人履历之类的，想不到其内容出其简单，而且有一整套治理规定。从个人简历到每一次职位变动的任免审批表，再到高中大学的成绩单、毕业证明，一应俱全。30多份档案，我也要一一找出欠缺的材料，并补齐。这个工作比拟简单，加上外出培训的一周，我用了也许三周左右的时间才全部完成。

寻常在办公室边看边学，发觉所谓人力资源部，不只是管着人事调动、聘请新人什么的，还有许多很简单我不能理解的东西，比方社保、退休等等，有些名词我道现在还没搞清晰有什么区分。

正值年底，需要总结申报的工作有许多。我随一位前辈去了社保局，虽然不是很懂其中的内容，不过我也大致猜出是去审批员工的社保福利，我第一天整理的合同也是用在此处。后来又看着前辈给一位退休的员工办理手续，才明白原来退休是这么麻烦的事，来来回回跑三四趟才能把全部手续办完，员工才能退休。

年前的另一项任务是招募。从我第一天到公司，便陆间续续有不少讨论生毕业生来面试。身份所限我不能进入面试室旁观，不过私底下也听了许多关于面试考生的事。这是一个很中规中矩的公司，主体照旧以成绩、个人素养为考核依据，没见过什么心灵鸡汤文中说的特殊和善有道德或恰巧帮忙了公司主管而被录用的。考生也都是中规中矩不卑不亢。大多考生不被录用的缘由无非是专业不对口、英语不好或者思路不清楚、不情愿出国工作等等，至于更详尽的他们的力量和素养，我也无从得知。虽然只是泛泛了解了一些，不过我信任对于我将来找工作面试，这些或许也是一个不错的引导。

其次周的大多时间，我都是在替经理参与培训和考试。培训是针对持有工程师执照的人员举办的，每年也要通过复核考试才能连续持证。培训内容是建筑安全成产治理，介绍了相关法规、专业学问。虽然我也不是很懂，不过通过考试也是没什么问题的。

其次周最终一天，我重新回公司上班，由于年底各种考核事务很忙，我整理干部档案的工作也临时被放下了。我间或帮着录入一些信息，并不是很忙。第三周，有两个新的实习生到来。与我不同，他们是应届毕业生，经过了严格面试，会在这里长时间实习，将来也会有时机留在公司。他们开头便能从事专业工作，我也因此感到与他们之间的差距。

很快到了年底，部门都在为马上召开的职代会做预备，我尽可能地帮着做些事，间或外出递交申领些材料。职代会过后，一年的工作算是全部完毕了，寻常忙劳碌碌的人也终于闲了下来。部门聚餐确定是少不了的，经理请客，我们几个实习生有幸去蹭饭。饭桌上，经理对过去一年的工作大致总结了下，也对大家提出了新的期许。气氛慢慢活泼起来，寻常严厉工作的几位前辈，都露出了不常见的嘻嘻哈哈之态，我也对这几位好感倍增。之后的几天，公司的人慢慢离开回家乡过年，原本热喧闹闹的大楼，突然冷清了起来，连餐厅都没什么人了。

年后第一天上班，每个人的”脸上都是洋溢着喜悦的。从早上一来到公司，“过年好”的声音便此起彼伏。公司里比拟重要的领导一层一层的问候各个部门，也有些部门倾巢出动去拜年，好像在这里，年味才刚刚开头。同样的，还有上级公司的领导来，整个楼层的人都聚在电梯口迎接。我站在最终听着，大致是对去年工作的确定和对来年的期许。虽然没有什么特殊，却让我感觉到在这里工作着的每个人都对将来布满着盼望，或许某一天，我也会在某个地方，听着我的领导的讲话。

一个寒假的社会实践实习工作根本到此就完毕了，在开学前一周，我正式离开了这个地方。一纸实习证明，包含着我一个寒假的所见所学。许多人问，为什么我要每天起早贪黑还没有工资的来这个地方，我只能摇头叹息。在这里，我见识到了和从前完全不一样的人，看到了我所不知道的另外一个世界，学会了更妥当的处理社会关系……这些东西的价值，远远赛过于金钱名利。

对于在这个公司里的全部人来说，我都只是一个不谙世事的学生，但我很快乐我照旧能够被公平相待。可能将来我的力量或者专业都打算我不会再进入这家公司，可是这一个多月以来的经受，将会更好的帮忙我进入别的公司工作，也将会为我的社会力量奠定珍贵的根底。

方才双十的年纪，我照旧不懂这个社会，可是，我正在懂它的路上……

社会实践实习报告篇3

7月20日至8月10日，我进展了为期20天的社会实践活动，在自己和几个朋友办的美术工作室做教师，其中有5岁至14岁的小朋友。我们的主要任务是对其进展美术动手绘画根底，艺术设计专业根底课程教学等的艺术培训。这次实践的目的有三个：亲身体验教师的工作，发挥所长，把课本学问转化成实际力量；深入了解不同年龄阶段儿童的学习行为特征；检验自己所学的东西能否被社会所用。

为能较好地到达预期目的，我为每个小朋友预备了一份记录资料，里面包括有他们的姓名、性别、年龄、说话特点、性格类型推论、表现美术特长等等，这能直观地看到他们的不同之处和差异程度。但这些都只是根底工作、皮面程序，要想准确、科学地分析、结论，还必需通过测试方法才能得出有说服力的结论。由于条件所限，我未能完成这一步骤。这是本次实践中的一大缺陷。

每天的课程是简洁重复的。前十天的时候，上午教小朋友美术理论学问，再进展画画训练，下午完成图作后再针对作业对其进展讲解。后十天的时候，就教他们一些艺术设计根底学问，进展一些这两个角度上，不同年龄的小朋友表现出来的很不一样，同龄的之间也存在或多或少的差异，也就是心理学上所讲的个别差异。我虽然不是学前教育专业的，但我认为在学生专业补习班实践能拓宽我的眼界与学问面。小孩子纯真无暇，其表达的是内心最为真实的东西。能真正做到“言行全都”，“表里如一”。这些孩子在各个方面都在转变，比方在认知方面：制造力、想象力进展；在社会化方面：自我意识开头增加。详细来讲，这一阶段的儿童思维进展有两个局限性特点：思维的片面性和我想思维。

首先，思维的片面性指儿童此时的思维有集中于事物的某一方面而无视其他方面的倾向。对此，我们用两根小木棒对想朋友们作了测试。用两根长短一样的木棒，但摆放方式不同，先把两根木棒摆成平行状，其次次把木棒摆成一前一后。测试结果说明：5至7岁小朋友较难集中留意力，所以不能赐予答案；7至10岁小朋友知道前一种摆法是两根木棒等长，其次次摆法，大多数这一年龄的小朋友都认为摆得往右靠一点的棒子长一点；10止14岁小朋友对前一种摆法与7至10岁小朋友表述一样，当他们被问到其次种摆法时，他们会试着把木棒移动到平行位置再作推断，不过这一现象并非占大多数，这可能与小朋友各自因素有关。但就此我可以得出结论：不同年龄的儿童的思维进展层次是不同的，同一年龄的儿童对待、处理事物的方式也消失差异。只是这一差异是否显著，或说这差异来源是什么则有待进一步的计算。

其次，“自我中心”即为“我向思维”，是指儿童倾向于自己的角度动身对待事物和进展思索，即他们认为别人的思索和运作方式应当与自己的思索完全全都。这时的小朋友还没意识到别人可以有与自己完全不同的思索方式。这一点，从我对小朋友的日常观看中可表达出来。如，有几个小朋友，他们有个通性，就是极爱向教师打小报告，看到某个小朋友的说话做事与自己或四周不全都时，就觉得“他不应当这样”，“他应当受到教师的惩处”等。总结起来，我认为小朋友们爱告状有如下几个缘由：一、对教师的要求或自己知道的一些道德要求堪的过于僵化，是非对错“黑白清楚”，不懂敏捷处理事情；二、为了引起教师的留意，想在教师面前表现自己，讨好教师，这点突现出小朋友开头“自我评价”，有功利心和自尊心；三、用告状来发泄对其他小朋友的不满，或报复与自己有小冲突的同学，虽然告状并非都出于恶意，但事事告状，时时告状就是不好的，告状不是解决问题的有效方法，更重要的是“告状”导致儿童总是盯着别人的缺点，不会全面地熟悉别人，时自己也变得心胸狭窄了。而且你告我，我告你，长此以往也影响小朋友间的友情和团结，阻碍自身的安康成长与进展。

从另一角度看，他们在道德进展阶段中属于习俗前道德，处于外在掌握时期，听从于得到奖赏、躲避惩处的道德原则。所以，他们时常表现出爱受教师表扬、爱打小报告，有从众心理，看到某个小朋友做得好被教师表扬，自己也会学他，使自己深得教师宠爱。

此外，我发觉，不同年龄的孩子对绘画的承受程度有较大差异，犹其在5岁与6岁的小朋友间，5岁的小朋友任教师怎样一笔一划