2022年安徽省淮南市全国计算机等级考试Access数据库程序设计模拟考试(含答案)

2022年安徽省淮南市全国计算机等级考试Access数据库程序设计模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、操作题(10题)1.从ACCESS数据库导出数据：在D:\\Access目录下有一个“教学管理.mdb”access数据库，其中有一个“学生”表。1、将“教学管理.mdb”中“学生”表导出为电子表格文件，命名为“学生_导出.xls”2、将“教学管理.mdb”中“学生”表导出为文本文件，命名为“学生_导出.txt”

2.下列程序的输出结果是()。

PrivateSubCommand1_Click()

Dimarr(1To10)

Fori=1To10

Nexti

ForEachiInarr()

Nexti

EndSub

3.在窗体中添加一个命令按钮(名为Command1)和一个文本框(名为Text1)，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打开窗体运行后，单击命令按钮，文本框中显示的内容是()。

4.从外部导入数据创建表：有一个电子表格文件“学生电子表格.xls”，一个文本文件“学生.txt”,一个“教学管理_原始.mdb”access数据库,以及一个空数据库文件“教学管理.mdb”。操作要求如下：1、将电子表格“学生电子表格.xls”导入到“教学管理.mdb”中，表命名为“学生_从电子表格”。2、将文本文件“学生.txt”导入到“教学管理.mdb”中，表命名为“学生_从文本文件”。3、将“教学管理_原始.mdb”中的“学生”表导入到“教学管理.mdb”，表命名为“学生”。

5.使用数据视图创建表：在D:\\Access目录下有一ACCESS数据库“教学管理.mdb”。利用表的“数据视图”创建如下图所示的“学生-数据视图”表。

6.Access数据库的扩展名是【】。

7.在窗体中添加一个命令按钮，名称为Command1，然后编写如下程序：

PrivateSubCommand1_Click()

sum=0

Fori=1To100step2

Nexti

MsgBoxsum

EndSub

窗体打开运行后，单击命令按钮，则消息框的输出结果为()。

8.编辑数据表：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，跟下面要求进行相应的操作：表的复制和重命名、隐藏列、冻结列、移动列、行高与列宽、更改表数据的字体、设置数据表格式、数据的查找与替换。

9.数据结构分为逻辑结构和存储结构，循环队列属于______结构。

10.用向导建立ACCESS数据库：利用数据库模板向导,在D:\\Access目录下建立一个ACCESS数据库“资产追踪.mdb”。要求显示样式设置为"标准",报表打印样式为"大胆"。数据库标题为“资产追踪”。

二、基本操作题(10题)11.

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20.在考生文件夹下有一个数据库“Accl．mdb”、一个Excel文件“tScore．xls”和一个图像文件“photo．bmp”。在数据库中已经建立了一个表对象“tStud”。请按以下要求完成各种操作：（1）设置“ID”字段为主键，并设置“ID”字段的相应属性，使该字段在数据表视图中的显示标题为“学号”。（2）将“性别”字段的默认值设置为“男”，“入校时间”字段的格式设置为“长日期”。（3）设置“人校时间”字段的有效性规则为：输入的入校时间必须为9月；有效性文本内容为：输入的月份有误，请重新输入。（4）将学号为“20041002”学生的“照片”字段值设置为考生文件夹下的“photo．bmp”图像文件（要求使用“由文件创建”方式）。（5）为“政治面貌”字段创建查阅列表，列表中显示“团员”、“党员”和“其他”3个字段值（提示：将该字段的数据类型设置为“查阅向导”）。（6）将考生文件夹下的“tScore．xls”文件导入“Acc1．mdb”数据库中，表名不变，主键为表中的“ID”字段。

三、1.选择题(10题)21.打开窗体后，通过工具栏上的“视图”按钮可以切换的视图不包括()。

A.设计视图B.窗体视图C.SQL视图D.数据表视图

22.设计程序时，应采纳的原则之一是（）。

A.程序的结构应有助于读者的理解B.限制goto语句的使用C.减少或取消注释行D.程序越短越好

23.结构化程序设计主要强调的是()。

A.程序的规模B.程序的效率C.程序设计语言的先进性D.程序易读性

24.在数据访问页的工具箱中，为了在一个框内插入滚动的文本应选择的图标是

A.

B.

C.

D.

25.以下准则表达式，()没有把空值或空字符串作为准则。

A.IsNullB.IsNotNullC.D.(空格)

26.用于查找满足条件的下一条记录的宏命令是

A.FindNextB.FindRecordC.GoToRecordD.Requery

27.Access适合开发的数据库应用系统是______。

A.小型B.中型C.中小型D.大型

28.有如下程序段：DimstrAsString*10DimiStr1=“abcdefg”i=12len1=Len(i)str2=Right(str1，4)执行后，len1和str2的返回值分别是

A.12，abcdB.10，bcdeC.2，defsD.O，cdef

29.软件设计包括软件的结构、数据、接口和过程设计，其中软件的过程设计是指

A.模块间的关系B.系统结构部件转换成软件的过程描述C.软件层次结构D.软件开发过程

30.以下不属于数据库系统(DBS)的组成的是

A.数据库集合B.用户C.数据库管理系统及相关软件D.操作系统

四、综合应用题(10题)31.

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35.考生文件夹下存在一个图像文件“test．bmp”和一个数据库文件“samp3．accdb”。“samp3．accdb”数据库里面已经设计了表对象“tEmp，，和tttTemp”、窗体对象“fEmp”、报表对象“rEmp”和宏对象“mEmp”。试在此基础上按照以下要求补充设计。（1）将表“tTemp，，中年龄小于30岁（不含30岁）、职务为职员的女职工记录选出并添加进空白表“tEmp”里。（2）将窗体“fEmpJJ的窗体标题设置为‘c信息输出”；将窗体上名为“btnP”按钮的外观设置为图片显示，图片选择考生文件夹下的“test．bmp，，图像文件；将‘‘bmP”按钮的单击事件设置为窗体代码区已经设计好的事件过程bmP_Click（3）将报表“rEmp”的主体节区内的“tName”文本框控件设置为“姓名”字段内容显示，将宏“mEmp”重命名保存为自动执行的宏。注意：不允许修改数据库中的表对象“tTemp”，不允许修改宏对象“mEmp”里的内容，不允许修改窗体对象“fEmp”和报表对象“rEmp”中未涉及的控件和属性。

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五、综合操作题(2题)41.

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六、简单应用题(2题)43.

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参考答案

1.第一题：1、打开“教学管理.mdb”数据库，选中“学生”表，单击鼠标右键，找到“导出”并单击，选择好需要保存文件的路径，选择文件类型中的“MicrosoftExcel”，确定文件名字“学生_导出”，单击“导出”即可。第二题：1、打开“教学管理.mdb”数据库，选中“学生”表，单击鼠标右键，找到“导出”并单击，选择好需要保存文件的路径，选择文件类型中的“文本文件”，确定文件名字“学生_导出”，单击“导出”即可。

2.1515解析：本题考查VBA中ForEach…Next循环的知识。ForEach…Next循环是一种特殊的循环，这种循环只能用在数组中，用来遍历数组中的每一个元素。本题中的第一个循环为数组的每个元素赋值，而第二个循环中更改了这些值。综合两个循环来看，实际上最后arr(i)的值为2*i+1。

3.1515解析：本题考查VBA程序中过程调用的知识。由于VBA中，默认情况下，参数是按地址传递(ByRef)，对形参的改变会影响到实参。本题中z的值等于a+b，这个z值会返回给实参c，所以文本框中显示的内容为15。

4.第一题：1、打开找到所需要操作的数据资料。2、打开“教学管理”数据库，在数据库对象“表”单击鼠标“右键”，找到“导入”并单击，在弹出的窗口中选择相关路径(一定找到“学生电子表格”的位置)，寻找所需要的文件所在的文件夹下时，如果没有显示“学生电子表格”，则单击“文件类型”的右面的下拉按钮——三角形。3、在文件类型中选择“MicrosoftExcel”，出现“学生电子表格”后，选中“学生电子表格”，再单击右下角的“导入”，单击“下一步”，再单击“下一步”，若“第一行包含列标题”前面的方框打上小勾，则直接单击“下一步”;若“第一行包含列标题”前面的方框没有打上小勾，则打上小勾后直接单击“下一步”。再单击“下一步”，再单击“下一步”，选择“我自己选择主键”，再单击“下一步”，命名为“学生_从电子表格”，单击“完成”即可。第二题：1、打开找到所需要操作的数据资料。2、打开“教学管理”数据库，在数据库对象“表”单击鼠标“右键”，找到“导入”并单击，在弹出的窗口中选择相关路径(一定找到“学生”的位置)，寻找所需要的文件所在的文件夹下时，如果没有显示“学生.txt”，则单击“文件类型”的右面的下拉按钮——三角形。3、在文件类型中选择“文本文件”，出现“学生.txt”后，选中“学生.txt”，再单击右下角的“导入”，单击“下一步”，再单击“下一步”，若“第一行包含列标题”前面的方框打上小勾，则直接单击“下一步”;若“第一行包含列标题”前面的方框没有打上小勾，则打上小勾后直接单击“下一步”。再单击“下一步”，再单击“下一步”，选择“我自己选择主键”，再单击“下一步”，命名为“学生_从文本文件”，单击“完成”即可。第三题：1、打开找到所需要操作的数据资料。2、打开“教学管理”数据库，在数据库对象“表”单击鼠标“右键”，找到“导入”并单击，在弹出的窗口中选择相关路径(一定找到“教学管理_原始”的位置)，寻找所需要的文件所在的文件夹下时，如果没有显示“教学管理_原始”，则单击“文件类型”的右面的下拉按钮——三角形。3、在文件类型中选择“MicrosoftofficeAccess”，出现“教学管理_原始”后，选中“教学管理_原始”，再单击右下角的“导入”，单击对象“表”中的“学生”表，然后确定即可。

5.1、找到要操作的数据源，打开“教学管理”数据库。2、选择数据库的对象“表”，可以在窗口上双击“通过输入数据创建表”或者单击“新建”，在打开的窗口中选择“数据表视图”。单击“确定”按钮，把鼠标放置于“字段1”上，变成向下箭头以后“单击一下”，使得整个字段变成黑色，然后单击“鼠标右键”一次，选择“重命名列”，输入所要求的字段名称;同理一直操作完成，命名完成以后单击“保存”，输入“学生-数据视图”，单击“确定”即可。3、再用“设计视图”打开“学生-数据视图”表进行表的“数据类型”进行设计，设计完成后单击“保存”即可。

6.mdb或mdbAccess所提供的对象都存放在同一个数据库文件(扩展名为.mdb文件)中，而不是像其他PC的数据库那样分别存放在不同的文件中。

7.25002500解析：本题考查循环的知识。这个问题比较简单，实际上就是求1到100之间的奇数和，最终结果为2500。

8.第一题：步骤：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、鼠标右键单击“学生”表，选择“复制”，再在工具栏上找到“粘贴”图标，在“表名称”中输入“学生表备份”，同时选择“结构和数据”，单击“确定”即可。3、鼠标右键单击“学生表备份”表，选择“重命名”，再输入“学生表备份2009”即可。第二题：步骤：1、在打开的数据库中打开“教师”表，把鼠标移动到“教师编号”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“隐藏列”单击即可。3、在当前表的灰色出单击鼠标右键，选择“取消隐藏列”，在弹出的窗口的“教师编号”前面的方框打上小勾即可。第三题：1、在第二题的基础上，在挡开的教师表中操作，把鼠标移动到“姓名”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“冻结列”单击即可。3、在第二步不关闭表的情况下，同样是选择整列“姓名”，单击鼠标右键，选择“取消对所有列的冻结”即可。第四题：1、在第三题的情况下，不关闭表的情况下，同样是选中整列字段“教师编号”，按住鼠标左键不放，看到鼠标下方加有虚线的方框时拉动鼠标移动到“姓名”列后面，放开鼠标即可。第五题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一行，然后单击鼠标的右键，选择“行高”;或者在“格式”中选择“行高”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。3、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一列，然后单击鼠标的右键，选择“列宽”;或者在“格式”中选择“列宽”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。4、设置完成后保存即可。第六题：1、在第五题的基础上，在“教师”表的灰色处单击鼠标右键，选择字体，在弹出来的窗口上选择和设置题目的要求后，确定、保存即可。第七题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，在工具栏上找到“格式”，单击有选择“数据表”，在“设置数据表格式”中按题目的要求选择需要的设置即可。同理操作即可完成。

9.逻辑逻辑解析：数据的逻辑结构主要是反映数据之间的逻辑关系，而存储结构是用来反映数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式。循环队列主要是强调数据之间的关系，因此属于逻辑结构。

10.1、打开刚刚建立的“教学管理”数据库，单击“文件—>新建”，在弹出的窗口右面，找到“本机上的模板…”并单击。2、在弹出的模板窗口上选择“数据库”，找到“资产追踪”，选中，并单击“确定”。3、选择保存数据库的路径D:\\\\ACCESS，并命文件名为“资产追踪”，单击“创建”。4、“下一步→下一步”在数据库向导里面选择“标准”，“下一步→大胆”。“下一步→下一步”，单击“完成”即可。

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20.(1)在“Acc1．mdb”数据库窗口中选中“表”对象，右键单击“tStud”，选择“设计视图”。选中“ID”字段行，右键单击“ID”行，选择“主键”。在“标题”行输入“学号”。

(2)单击“性别”字段行任一点，在“默认值”行输入“男”。单击“入校时间”字段行，在“格式”行右侧下拉列表中选中“长日期”。

(3)单击“入校时间”字段行任一点。在“有效性规则”和“有效性文本”行分别输入“like”*-9-*””和“输入的月份有误，请重新输入”。单击工具栏中的“保存”按钮。

(4)执行“视图”一“数据表视图”命令。右键单击学号为“20041002”对应的照片列，选择“插入对象”，选中“由文件创建”复选框，单击“浏览”按钮。在考生文件夹处找到要

插入图片的位置。选中“photo．bmp”文件，连续两次单击“确定”按钮。单击工具栏中的“保存”按钮。

(5)执行“视图”一“设计视图”命令。在“政治面貌”字段的“数据类型”列表中选中“查阅向导”。在弹出对话框中选中“自行键入所需的值”，单击“下一步”按钮，在光标处输入“团员”、“党员”和“其他”。单击“下一步”按钮，单击“确定”按钮。单击工具栏中的“保存”按钮，关闭设计视图。

(6)执行“文件”一“获取外部数据”一“导入”命令，在考生文件夹找到要导入的文件，在“文件类型”列表中选中“MicrosoftExcel”，选中“tScore．xls”文件，单击“导入”按钮。

连续4次单击“下一步”按钮，选中“我自己选择主键”单选按钮，在右侧下拉列表中选中“ID”，单击“下一步”按钮，单击“完成”按钮。

21.C解析：本题考查窗体设计的“视图”按钮的使用。打开窗体后，可以切换的视图包括：设计视图：用来设计窗体；窗体视图：用来查看窗体；数据表视图：用来查看窗体数据源。SQL视图是在查询中切换的。选项A错误。设计视图可以在窗体设计中切换。选项B错误。窗体视图可以在窗体设计中切换。选项C正确。SQL视图不可以在窗体设计中切换。选项D错误。数据表视图可以在窗体设计中切换；答案为C。

22.AA。【解析】程序设计的风格主要强调程序的简单、清晰和可理解性，以便读者理解。程序滥用goto语句将使程序流程无规律，可读性差；添加注释行有利于对程序的理解．不应减少或取消，程序的长短要依据实际的需要而定，并不是越短越好。

23.D结构化程序设计由迪杰斯特拉(E.W.dijkstra)在1969年提出，他主张“清晰第一，效率第二”，以模块化设计为中心，将待开发的软件系统划分为若干个相互独立的模块，这样使完成每一个模块的工作变得单纯而明确，为设计一些较大的软件打下了良好的基础。

由于模块相互独立，因此，在设计其中一个模块时，不会受到其他模块的牵连，因而可将原来较为复杂的问题化简为一系列简单模块的设计。模块的独立性还为扩充已有的系统、建立新系统带来了不少的方便，因为可以充分利用现有的模块作为积木式的扩展。

结构化程序设计的基本思想是采用“自顶向下，逐步求精”的程序设计方法和“单入口单出口”的控制结构。自顶向下、逐步求精的程序设计方法从问题本身开始，经过逐步细化，将解决问题的步骤分解为由基本程序结构模块组成的结构化程序框图；“单入口单出口”的思想认为一个复杂的程序，如果它仅是由顺序、选择和循环三种基本程序结构通过组合、嵌套构成，那么这个新构造的程序一定是一个单入口单出口的程序。据此就很容易编写出结构良好、易于调试的程序。

24.A解析：B)选项是用来添加命令按钮的，C)选项是用来记录浏览的，D)选项是用来展开和收缩的。

25.D

26.A解析：B)选项为用于查找满足指定条件的第一条记录，C)选项用于指定当前记录，D)选项用于实施指定控件重新查询。

27.C解析：Access是关系型数据库系统，对于层次结构和网状结构等数据库模型处理较弱，不适合开发大型的数据库应用系统。

28.C解析：Len()是字符串长度检测函数，i=12所以字符串长度为2。

Right(＜字符串表达式＞，＜N1＞)从字符串右起取N1个字符。

29.B软件设计包括软件的结构设计、数据接口设计和过程设计。其中软件结构设计主要包括系统由哪些子系统构成，以及这些子系统之间的关系是怎样的，并将这些内容编写成文档；数据接口设计的任务是为每个子系统设计其与其他子系统间的接口，并编写成文档，这个接口要是一个无二义的接口，不需要子系统的操作知识就可以使用；过程设计是指系统结构部件转换成软件的过程描述。

30.D解析：数据库系统是由5部分组成的：硬件系统、数据库集合、数据库管理系统及相关软件、数据库管理员(DataBaseAdministrator，DBA)、用户。

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35.【审题分析】本题考查知识点：表的数据转移、窗体下控件的事件驱动、宏的设计与调用、报表和窗体下常用控件的设计方法和格式的设计。对表的数据转移如果不用查询实现，大多数就是