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文档简介
！！！！念.但不够严密，教师要在教学中，并要相对严密地给出概念.学生在第二章180°”的活动内容：让学生收集生活中有关三角形的,课上让学生举例,并观察.活动目的：使学生能从生活中抽象出几何图形,感受到我们几何图形的世界之中.培养学生观察生活、乐于探索研究的学习品质,在课堂上用源于学生收集的展开教学，从而更大地激发学生学习数学的.第二环节活动内容：参照提供的屋顶框架图,提出问活动目的:通过上题的分析引导学生归纳三角形的概念、基本要素（边、第三环节180°的方法．然后各小组选派代表展示设计的方案并第四环节1（1（2（1的符号斜边直角边以及直角三角形两个锐角互余培养学生良好的惯，第五环节活动内容：在这个环节设计了练一练、知识技能、想、实际问题1 1、已知∠A，∠B，∠C是△ABC的三个内角，∠A＝70°，∠C＝30 2、直角三角形一个锐角为70°，另一个锐角 ）度3、在△ABC中，∠A=80°，∠B=∠C，则 4、如果△ABC中，∠A∶∠B∶∠C=2∶3∶5，此三角形按角分类应为 想A同的学生得到不同的发展，特别是“学习有”的学生也能够积极参与．活动目的鼓励学生结合本节课的学自己的收获与感想包括三角形的课堂，不仅激发了学生的学习，而且使
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