2022年浙江省台州市全国计算机等级考试Access数据库程序设计模拟考试(含答案)

2022年浙江省台州市全国计算机等级考试Access数据库程序设计模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、操作题(10题)1.下列程序的输出结果是()。

PrivateSubCommand1_Click()

Dimarr(1To10)

Fori=1To10

Nexti

ForEachiInarr()

Nexti

EndSub

2.在窗体上画一个名称为Text1的文本框和一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序运行后，单击命令按钮，在文本框中显示的值是______。

3.已知数列的递推公式如下：

f(n)＝1当n＝0，1时

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)当n＞1时

则按照递推公式可以得到数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……。现要求

从键盘输入n值，输出对应项的值。例如当输入n为8时，应该输出34。程序如下，

请补充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("请输入一个大于2的整数："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

4.

5.在窗体中添加一个名称为Commandl的命令按钮，然后编写如下程序：

PrivateSubo(ByVidpAslnteger)

p=p*2

EndSub

PrivateSubCommandl_C1kk()

DimiAsIntcger

Cails(1)

Ifi＞4Thcni=i＾2

MsgBoxi

EndSub

窗体打开运行后，单击命令按钮，则消息框的输出结果为______。

6.建立表之间的关系：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，其中有四个表：“教师”、“学生”、“课程”、“选课成绩”。由于一名学生可以选修多门课程，而一门课程也可供多名学生选修，则课程与学生之间是多对多联系。一般将一个多对多联系拆分为两个一对多联系。故进行如下操作：1、建立“学生”——“选课成绩”、“课程”——“选课成绩”之间的关系，2、实施“参照完整性”，要求“级联更新”和“级联删除”。如下图

7.在窗体上画一个命令按钮，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序执行后，单击命令按钮，消息框显示的是【】。

8.假定当前日期为2002年8月25日，星期日，则执行以下语句后，a、b、c和d的值分别是25、8、2002、【】。

a=day(now)

b=month(now)

C=year(now)

d=weekday(now)

9.用向导建立ACCESS数据库：利用数据库模板向导,在D:\\Access目录下建立一个ACCESS数据库“资产追踪.mdb”。要求显示样式设置为"标准",报表打印样式为"大胆"。数据库标题为“资产追踪”。

10.编辑数据表：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，跟下面要求进行相应的操作：表的复制和重命名、隐藏列、冻结列、移动列、行高与列宽、更改表数据的字体、设置数据表格式、数据的查找与替换。

二、基本操作题(10题)11.

12.

13.

14.

15.（1）在考生文件夹下的“sampl．accdb”数据库文件中建立表“tCourse”，表结构如下：

（2）根据“tCourse”表的结构，判断并设置主键。（3）设置“学时”字段的有效性规则，使其输入的数据必须非空且大于等于0。（4）设置“开课日期”字段的输入掩码为“短日期”，默认值为本年度的9月1日（规定：本年度年号必须由函数获取）。（5）在“tCourse”表中输入以下两条记录：

（6）在数据表视图中冻结“课程名称”字段。

16.

17.

18.

19.

20.在考生文件夹中有一个“Acc1．mdb”数据库。(1)将“学生”表以文本文件格式导出，保存到考生文件夹下，第一行包含字段名称，分隔符为逗号。保存文件名为“学生．txt”。(2)将“课程”表的“课程名称”字段列冻结，“课程编号”列隐藏，按“学分”字段“升序”排列。(3)为“教师”表创建高级筛选，筛选出具有博士学历的教师信息。

三、1.选择题(10题)21.VBA表达式3*3\3/3的输出结果是______。

A.0B.1C.3D.9

22.预览主／子报表时，子报表页面页眉中的标签()。

A.每页都显示一次B.每个子报表只在第一页显示一次C.每个子报表每页都显示D.不显示

23.关系模型中的“关系”是指哪种数据之间按照某种序列排序的集合关系

A.具有相关性，但非从属性的平行的

B.具有相关性，并且具有从属性的

C.不具有相关性，但具有从属性的

D.不具有相关性，也不具有从属性的

24.VBA中用实际参数m和n调用过程f（a，B．的正确形式是（）。

A.fa，bB.Callf（a，b）C.Callf（m，n）D.Callfm，n

25.已知“借阅”表中有“借阅编号”、“学号”和“借阅图书编号”等字段，每个学生每借阅一本书生成一条记录，要求按学生学号统计出每个学生的借阅次数。下列SQL语句中，正确的是()。

A.Select学号，Count(学号)From借阅

B.Select学号，Count(学号)From借阅Groupby学号

C.Select学号，Sum(学号)From借阅

D.Select学号，Sum(学号)From借阅Orderby学号

26.退出Access数据库管理系统可以使用的快捷键是______。

A.Ctrl+OB.Alt+XC.Ctrl+CD.Alt+F+X

27.将Access数据库中的数据发布在Internet上可以使用()来实现。

A.视图B.窗体C.表D.数据访问页

28.为窗体中的命令按钮设置单击鼠标时发生的动作，应选择设置其属性对话框的（）。

A.“格式”选项卡B.“事件”选项卡C.“方法”选项卡D.“数据”选项卡

29.报表页脚的内容只在报表的_____打印输出。

A.第一页顶部B.每页顶部C.最后页数据末尾D.每页底部

30.数据库系统的核心是（）

A.数据库B.数据库管理系统C.数据模型D.软件工具

四、综合应用题(10题)31.

32.

33.

34.在考生文件夹下有一个“Acc3．mdb”数据库。（1）以“部门人员”表和“工资”表为数据源，创建查询“工资明细表”，查询每个员工的税前工资和税后工资。结果显示“员工姓名”、“税前工资”和“税后工资”字段，税前工资=[工资表]![基本工资]+[工资表]![岗位工资]-[工资表]![住房补助]-[工资表]![保险]。税后工资=税前工资*0．95。（2）以“工资明细表”查询为数据源，自动创建纵栏格式窗体“工资明细表”。在窗体页眉中添加标签“工资明细表”（宋体、12号、加粗）。“工资明细表”窗体结果如图所示。

35.

36.

37.

38.

39.

40.

五、综合操作题(2题)41.

42.

六、简单应用题(2题)43.

44.

参考答案

1.1515解析：本题考查VBA中ForEach…Next循环的知识。ForEach…Next循环是一种特殊的循环，这种循环只能用在数组中，用来遍历数组中的每一个元素。本题中的第一个循环为数组的每个元素赋值，而第二个循环中更改了这些值。综合两个循环来看，实际上最后arr(i)的值为2*i+1。

2.33解析：本题考查循环的知识。Exit语句用于中途退出循环，所以带有Exit语句的循环结束后，一定要判断清楚到底是因为不满足循环条件而退出循环的，还是由于执行到了Exit语句而退出循环的。本题中不等i循环到50就会因为满足If语句的条件从而执行到ExitFor语句退出循环，注意到每次循环时除了要执行i=i+3以外，在本次循环结束后还要加上步长1，经过计算在第3次循环的时候由于i的值为11而满足了If语句的条件，执行ExitFor后退出循环，此时的n值为3。

3.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用户输入的值，根据程序代码可以判断，使用变量num来存放用户输入的值，使用循环实现递推，根据题面“要求从键盘输入n值，输出对应项的值”，可知循环从2开始，到用户输入的值结束，也就是“Forn=2Tonum”。根据题面给出的公式“当n＞1时，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n项的值总等于它前两项(即第n-2项与第n-1项)之和，在程序For循环中，总用f2表示第n项，f0表示第n-2项，f1表示第n-1项，所以f2=f0+f1。

4.

5.366.1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、在工具栏上找到“关系”按钮单击，在弹出的空白窗口上单击鼠标右键，选择“显示表”，在出现的“显示表”，选择题目要求的相关表，点击添加，原来的空白处就会出现相应的表。3、将鼠标放置于“课程”中的“课程编号”，按住左键拖动到“选课成绩”表中的“课程编号”，放开鼠标即可，在编辑关系选择在“实施参照完整性”、“级联更新相关字段”、“级联删除相关字段”前面的小框里面打上勾。后单击“创建”即可。4、同理建立“学生”与“选课成绩”之间的关系即可。

7.1212解析：考查多重循环结构的编程方法。对于内层循环而言，当j为1、3时，a会各加两次1；当j为2、3时，a会各加一次1。所以，整个内层会加6次1。考虑到外层循环要执行两次循环体，所以一共要加12次1，最终的输出结果为12。

8.11解析：Day(date)，必要的date参数，可以是任何能够表示日期的Variant、数值表达式、字符串表达式或它们的组合。如果date包含Null，则返回Null。

weekday(date)返回一个Variant(Integer)，包含一个控数，代表某个日期是星期几。

语法：

Weekday(daie),[firstdayofweek])

Firstdayofweek指定一星期第一天的常数。如果未予指定，则以vbSunday为缺省值，即星期日为1，则星期六为7。9.1、打开刚刚建立的“教学管理”数据库，单击“文件—>新建”，在弹出的窗口右面，找到“本机上的模板…”并单击。2、在弹出的模板窗口上选择“数据库”，找到“资产追踪”，选中，并单击“确定”。3、选择保存数据库的路径D:\\\\ACCESS，并命文件名为“资产追踪”，单击“创建”。4、“下一步→下一步”在数据库向导里面选择“标准”，“下一步→大胆”。“下一步→下一步”，单击“完成”即可。10.第一题：步骤：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、鼠标右键单击“学生”表，选择“复制”，再在工具栏上找到“粘贴”图标，在“表名称”中输入“学生表备份”，同时选择“结构和数据”，单击“确定”即可。3、鼠标右键单击“学生表备份”表，选择“重命名”，再输入“学生表备份2009”即可。第二题：步骤：1、在打开的数据库中打开“教师”表，把鼠标移动到“教师编号”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“隐藏列”单击即可。3、在当前表的灰色出单击鼠标右键，选择“取消隐藏列”，在弹出的窗口的“教师编号”前面的方框打上小勾即可。第三题：1、在第二题的基础上，在挡开的教师表中操作，把鼠标移动到“姓名”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“冻结列”单击即可。3、在第二步不关闭表的情况下，同样是选择整列“姓名”，单击鼠标右键，选择“取消对所有列的冻结”即可。第四题：1、在第三题的情况下，不关闭表的情况下，同样是选中整列字段“教师编号”，按住鼠标左键不放，看到鼠标下方加有虚线的方框时拉动鼠标移动到“姓名”列后面，放开鼠标即可。第五题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一行，然后单击鼠标的右键，选择“行高”;或者在“格式”中选择“行高”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。3、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一列，然后单击鼠标的右键，选择“列宽”;或者在“格式”中选择“列宽”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。4、设置完成后保存即可。第六题：1、在第五题的基础上，在“教师”表的灰色处单击鼠标右键，选择字体，在弹出来的窗口上选择和设置题目的要求后，确定、保存即可。第七题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，在工具栏上找到“格式”，单击有选择“数据表”，在“设置数据表格式”中按题目的要求选择需要的设置即可。同理操作即可完成。

11.

12.

13.

14.15.【审题分析】(1)主要考查表的创建，表一般包含三方面的内容：“字段名称”、“字段类型”、“说明”，“说明部分”可以省。(2)考查表的主键设置，在设置主键时一定要结合实际和主键的含义才能设置出有效的主键。(3)考查有效规则和有效文本设置的方法，还要了解有效规则在数据应用中的意义。(4)考查默认值的设置、日期／时间相关函数的应用以及日期／时间的格式设置。(5)考查数据表记录的添加。(6)考查数据表的列的冻结设置方法，考生还要掌握“列冻结”的实际应用。【操作步骤】(1)步骤1：打开“sampl．accdb”数据库，在“创建”功能区中单击“表设计”按钮。步骤2：在表设计视图的“字段名称”列的第一行输入“课程编号”，在其后的“数据类型”下拉列表中选择“文本”，然后在下方的“字段属性”中修改“字段大小”框中的值为8。步骤3：参照上一步骤，按照题目要求，在表设计器视图中依次建立其他各个字段，如图l0一37所示。步骤4：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入表名称“tCourse”，单击“确定”按钮。在接着弹出的是否建立主键的对话框中单击“否”按钮，暂时不建立主键。(2)步骤1：在tCourse表设计视图窗口下右键单击“课程编号”所在行，在弹出的快捷菜单中选择“主键”命令。步骤2：单击决速访问工具栏中的“保存”按钮，保存设置。

(3)步骤1：在tCourse表的设计视图下，单击“学时”字段。在下方的“字段属性”的“有效性规则”所在行内输入：>=0AndIsNotNull。步骤2：单击陕速访问工具栏中的“保存”按钮保存设置。(4)步骤1：在tCourse表的设计视图中单击“开课日期”所在行。在“字段属性”的“输入掩码”所在的行单击行末的按钮，在弹出的对话框中选择“短日期”，单击“下一步”按钮，直至完成界面，单击“完成”按钮关闭对话框。在“默认值”一行中输入：DateSerial(Year(Date0)，9，1)，如图10—38所示。步骤2：单击陕速访问工具栏中的“保存”按钮，关闭设计视图。(5)步骤1：右键单击tCourse表，在弹出的快捷菜单中选择“打开”命令，打开数据表视图，按题目要求，在表中输入两条记录，如图10—39所示。步骤2：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮。

(6)步骤1：在tCourse数据表视图中，右键单击“课程名称”字段名，在弹出的快捷菜单中选择“冻结字段”命令。步骤2：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮保存设置，关闭数据库文件。

16.

17.

18.

19.

20.(1)打开“Accl．mdb”数据库窗口单击“表”对象。右键单击“学生”表，右键单击选择“导出”命令，保存位置处选择对应路径，保存类型选择“文本文件”，文件名称为“学生”，单击“保存”按钮，弹出“导出文本向导”对话框。选中“带分隔符”单选按钮，单击“下一步”按钮，选中字段分隔符为“逗号”，选中“第一行包含字段名称”，单击“下一步”按钮。单击“完成”按钮，弹出导出结果对话框，提示导出文件已经完成，单击“确定”按钮。(2)在“Accl．mdb”数据库窗口中单击“表”对象。打开“课程”表，右键单击“课程名称”字段列，选择“冻结列”命令，右键单击“课程编号”列，选择“隐藏列”命令，右键单击“学分”字段列，选择“升序”命令。单击工具栏中的“保存”按钮，关闭课程表。(3)在“Accl．mdb”数据库窗口中单击“表”对象。打开“教师”表，执行“记录”一“筛选”一“高级筛选／排序”命令，选择“学历”字段，在“条件”行输入“Like”*博士””。执行“筛选”一“应用筛选／排序”命令。单击工具栏中的“保存”按钮，关闭筛选对话框，最后关闭“学生”表。

21.D本题考查运算符优先级的知识。在VBA中的运算符都具有其优先级，最基本的就是算术运算符、连接运算符>关系运算符>逻辑运算符．在各个种类的运算符中还有不同的优先级，比如在算术运算中乘法和除法运算的优先级就高于整除，所以本题中的复杂表达式先计算3*3=9和3/3=1，最后计舅9\\1=9。

22.D解析：本题考查子报表页面页眉。子报表的页面页眉/页脚在打印和预览时不显示，选项A、B、C错误。答案为D。

23.A解析：关系模型中的“关系”是指那种具有相关性，但非从属性的平行的数据之间按照某种序列排序的集合关系。

24.C解析：本题考查过程调用的知识。调用引起过程的执行。也就是说，要执行一个过程，必须调用该过程。Sub过程的调用有两种方式：

Call<过程名>[(<实际参数>)]

<过程名><实际参数>

去掉关键字Call则去掉“实际参数”的括号；使用关键字Call则保留“实际参数”的括号。

25.B解析：本题考查的是SQL查询。要将查询结果按某一列或多列的值分组，且值相等的为一组使用GroupBy子句。函数(COUNT()的功能是统计元组的个数，与GroupBy子句配合使用可以进行分类汇总。OrderBy是指排序。

26.D解析：通常情况下，可以使用以下四种方式关闭Access。

单击Access右上角的“关闭”按钮

。

选择“文件”菜单中的“退出”命令。

使用Alt+F4键。

使用AIt+F+X。

27.D解析：本题考查Access数据库的数据发布。数据访问页是特殊的Web页，用于查看和操作来自Internet的保存在Access数据库中的数据。只有数据访问页可以将Access数据库中的数据发布到Internet上，其他对象不能用来在网上发布数据。答案为D。

28.BB．【解析】本题考查窗体控件的基础知识。在窗体上每一个控件都是一个对象，都具有三要素属性、事