2023年山东省淄博市全国计算机等级考试Access数据库程序设计模拟考试(含答案)

2023年山东省淄博市全国计算机等级考试Access数据库程序设计模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、操作题(10题)1.从外部导入数据创建表：有一个电子表格文件“学生电子表格.xls”，一个文本文件“学生.txt”,一个“教学管理_原始.mdb”access数据库,以及一个空数据库文件“教学管理.mdb”。操作要求如下：1、将电子表格“学生电子表格.xls”导入到“教学管理.mdb”中，表命名为“学生_从电子表格”。2、将文本文件“学生.txt”导入到“教学管理.mdb”中，表命名为“学生_从文本文件”。3、将“教学管理_原始.mdb”中的“学生”表导入到“教学管理.mdb”，表命名为“学生”。

2.编辑数据表：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，跟下面要求进行相应的操作：表的复制和重命名、隐藏列、冻结列、移动列、行高与列宽、更改表数据的字体、设置数据表格式、数据的查找与替换。

3.

4.假设用—个长度为50的数组(数组元素的下标从0到49)作为栈的存储空间，栈底指针bottom指向栈底元素，栈顶指针top指向栈顶元素，如果bottom=49，top=30(数组下标)，则栈中具有【】个元素。

5.下列程序的输出结果是()。

PrivateSubCommand1_Click()

Dimarr(1To10)

Fori=1To10

Nexti

ForEachiInarr()

Nexti

EndSub

6.阅读下面的程序段：

sum＝0

fori＝1to3

forj＝ito4

fork＝jto5

sum＝sum+1

nextk

nextj

nexti

执行上面的三重循环后，sam的值为______。

7.假定当前日期为2002年8月25日，星期日，则执行以下语句后，a、b、c和d的值分别是25、8、2002、【】。

a=day(now)

b=month(now)

C=year(now)

d=weekday(now)

8.

9.执行下面的程序段，s的值为【】。

s=0:k=10

Whilek

s=s+10

k=k-2

Wend

10.在窗体中添加一个命令按钮，名称为Command1，然后编写如下程序：

PrivateSubCommand1_Click()

sum=0

Fori=1To100step2

Nexti

MsgBoxsum

EndSub

窗体打开运行后，单击命令按钮，则消息框的输出结果为()。

二、基本操作题(10题)11.

12.

13.

14.

15.

16.（1）在考生文件夹下的“Acc1．mdb”数据库中建立表“tTeacher”，表结构如下：字段名称数据类型字段大小格式编号文本5姓名文本4性别文本1年龄数字整型工作时间日期／时间短日期职称文本5联系电话文本12在职否是／否是／否照片OLE对象（2）判断并设置“tTeacher”的主键。（3）设置“工作时间”字段的默认值为本年度的4月1日（规定：本年度年号必须由函数获取）。（4）设置“年龄”字段的有效性规则为“不能是空值”。（5）在“tTeacher”表中输入以下一条记录：注意，教师李丽的“照片”字段数据设置为考生文件夹下的“王蒙．bmp”图像文件。编号姓名性别年龄工作时间职称联系电话是否在职照片92016王蒙女321992-9-3讲师010—62392774√位图图像（6）设置“编号”字段的输入掩码为“只能输入5位数字或字母”。

17.

18.

19.

20.在考生文件夹中有一个“Acc1．mdb”数据库。（1）在“订单”表的“订单ID”和“客户”字段之间添加“产品ID”和“数量”字段。其中，“产品ID”字段的类型为“文本”，字段长度为“8”；“数量”字段的类型为“数字”，字段大小为“整型”。（2）在“订单”表中添加如下数据。订单ID产品ID数量0001S0001100002S0008400003S0011500004S000510（3）设置“供应商”表到“订单”表的关系为“一对多”，“实施参照完整性”。

三、1.选择题(10题)21.在模块中执行宏“macrol”的格式是______。

A.Function.RunMacroMacroName

B.DoCmd.RunMacromacrol

C.Sub.RunMacromacrol

D.RunMacromacrol

22.如果一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师来讲授，则教师与课程存在的联系是（）。

A.一对一B.一对多C.多对一D.多对多

23.当要进行______处理操作时，应该使用宏而不是VBA。

A.在首次打开数据库时，执行一个或一系列操作B.数据库的复杂操作和维护C.自定义过程的创建和使用D.一些错误处理

24.窗体有三种视图，用于创建窗体或修改窗体的窗口是窗体的()。

A.“设计”视图B.“窗体”视图C.“数据表”视图D.“透视表”视图

25.Access中，以下哪个不属于查询操作方式

A.选择查询B.参数查询C.准则查询D.操作查询

26.宏是一个或多个______的集合。

A.事件B.操作C.关系D.记录

27.在窗体上画一个名称为Comillarldl的命令按钮，然后编写如下事件过程：PrivateSubCommand1_Click()x=0n=InputBox("")Fori=1TonForj=1Toix=x+1NextjNextiPrintxEndSub程序运行后，单击命令按钮，如果输入3，则在窗体上显示的内容是()。

A.3B.4C.5D.6

28.下图所示的数据模型属于()。

A.层次模型B.关系模型C.网状模型D.以上皆非

29.数据库的并发控制、完整性检查、安全性检查等是对数据库的()。

A.设计B.应用C.操纵D.保护

30.定义______有利于对数据库中宏对象的管理。

A.数组B.宏组C.宏D.窗体

四、综合应用题(10题)31.

32.

33.

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35.

36.

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38.

39.在考生文件夹下有“Acc3．mdb”数据库。（1）在“订单”窗体中添加标签名为“起始日期”和“终止日期”的文本框。（2）修改“订单明细表”查询，设置“定购日期”字段的条件为：>；一[Forms]![订单]![起始日期]And<；=[Forms]![订单]![终止日期]。在“订单”窗体上添加“查询”按钮，运行“订单明细表”查询。设置窗体的宽度为“7．674cm”，“弹出方式”。窗体显示结果如图3所示。

40.

五、综合操作题(2题)41.

42.

六、简单应用题(2题)43.

44.

参考答案1.第一题：1、打开找到所需要操作的数据资料。2、打开“教学管理”数据库，在数据库对象“表”单击鼠标“右键”，找到“导入”并单击，在弹出的窗口中选择相关路径(一定找到“学生电子表格”的位置)，寻找所需要的文件所在的文件夹下时，如果没有显示“学生电子表格”，则单击“文件类型”的右面的下拉按钮——三角形。3、在文件类型中选择“MicrosoftExcel”，出现“学生电子表格”后，选中“学生电子表格”，再单击右下角的“导入”，单击“下一步”，再单击“下一步”，若“第一行包含列标题”前面的方框打上小勾，则直接单击“下一步”;若“第一行包含列标题”前面的方框没有打上小勾，则打上小勾后直接单击“下一步”。再单击“下一步”，再单击“下一步”，选择“我自己选择主键”，再单击“下一步”，命名为“学生_从电子表格”，单击“完成”即可。第二题：1、打开找到所需要操作的数据资料。2、打开“教学管理”数据库，在数据库对象“表”单击鼠标“右键”，找到“导入”并单击，在弹出的窗口中选择相关路径(一定找到“学生”的位置)，寻找所需要的文件所在的文件夹下时，如果没有显示“学生.txt”，则单击“文件类型”的右面的下拉按钮——三角形。3、在文件类型中选择“文本文件”，出现“学生.txt”后，选中“学生.txt”，再单击右下角的“导入”，单击“下一步”，再单击“下一步”，若“第一行包含列标题”前面的方框打上小勾，则直接单击“下一步”;若“第一行包含列标题”前面的方框没有打上小勾，则打上小勾后直接单击“下一步”。再单击“下一步”，再单击“下一步”，选择“我自己选择主键”，再单击“下一步”，命名为“学生_从文本文件”，单击“完成”即可。第三题：1、打开找到所需要操作的数据资料。2、打开“教学管理”数据库，在数据库对象“表”单击鼠标“右键”，找到“导入”并单击，在弹出的窗口中选择相关路径(一定找到“教学管理_原始”的位置)，寻找所需要的文件所在的文件夹下时，如果没有显示“教学管理_原始”，则单击“文件类型”的右面的下拉按钮——三角形。3、在文件类型中选择“MicrosoftofficeAccess”，出现“教学管理_原始”后，选中“教学管理_原始”，再单击右下角的“导入”，单击对象“表”中的“学生”表，然后确定即可。2.第一题：步骤：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、鼠标右键单击“学生”表，选择“复制”，再在工具栏上找到“粘贴”图标，在“表名称”中输入“学生表备份”，同时选择“结构和数据”，单击“确定”即可。3、鼠标右键单击“学生表备份”表，选择“重命名”，再输入“学生表备份2009”即可。第二题：步骤：1、在打开的数据库中打开“教师”表，把鼠标移动到“教师编号”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“隐藏列”单击即可。3、在当前表的灰色出单击鼠标右键，选择“取消隐藏列”，在弹出的窗口的“教师编号”前面的方框打上小勾即可。第三题：1、在第二题的基础上，在挡开的教师表中操作，把鼠标移动到“姓名”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“冻结列”单击即可。3、在第二步不关闭表的情况下，同样是选择整列“姓名”，单击鼠标右键，选择“取消对所有列的冻结”即可。第四题：1、在第三题的情况下，不关闭表的情况下，同样是选中整列字段“教师编号”，按住鼠标左键不放，看到鼠标下方加有虚线的方框时拉动鼠标移动到“姓名”列后面，放开鼠标即可。第五题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一行，然后单击鼠标的右键，选择“行高”;或者在“格式”中选择“行高”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。3、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一列，然后单击鼠标的右键，选择“列宽”;或者在“格式”中选择“列宽”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。4、设置完成后保存即可。第六题：1、在第五题的基础上，在“教师”表的灰色处单击鼠标右键，选择字体，在弹出来的窗口上选择和设置题目的要求后，确定、保存即可。第七题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，在工具栏上找到“格式”，单击有选择“数据表”，在“设置数据表格式”中按题目的要求选择需要的设置即可。同理操作即可完成。

3.

4.2020解析：栈是限定在一端进行插入与删除的线性表。在栈中，允许插入与删除的一端称为栈顶，而不允许插入与删除的另一端称为栈底。栈顶元素总是最后被插入的元素，从而也是最先能被删除的元素：栈底元素总是最先被插入的元素，从而也是最后才能被删除的元素。即栈是按照“先进后出”或“后进先出”的原则组织数据的，因此，栈也被称为“先进后出”表或“后进先出”表。通常用指针top来指示栈顶的位置，用指针bottom指向栈底。由题意可知栈顶指针top=30，bottom=49，则栈中具有的元素应该为bottom-top+1即49-30+1=20。

5.1515解析：本题考查VBA中ForEach…Next循环的知识。ForEach…Next循环是一种特殊的循环，这种循环只能用在数组中，用来遍历数组中的每一个元素。本题中的第一个循环为数组的每个元素赋值，而第二个循环中更改了这些值。综合两个循环来看，实际上最后arr(i)的值为2*i+1。

6.2828解析：本题考查循环的知识。这类问题循环体中只有一条语句，就是sum＝sum+1，这样的话问题就变成了判断这条语句共执行多少次，也就是最内层循环一共会执行多少次。可以这样分析：当i＝1，j＝1时，内循环执行5次；当i＝1，j＝2时，内循环执行4次；当i＝1，j＝3时，内循环执行3次；当i＝1，j叫时，内循环执行2次，这样的话外循环第一次时内循环共执行5+4+3+2＝14次；当i＝2时，，j从2开始循环，那么内循环共执行4+3+2＝9次；当i＝3时，j从3开始循环，那么内循环共执行3+2＝5次，所以总的执行次数为14+9+5＝28次。

7.11解析：Day(date)，必要的date参数，可以是任何能够表示日期的Variant、数值表达式、字符串表达式或它们的组合。如果date包含Null，则返回Null。

weekday(date)返回一个Variant(Integer)，包含一个控数，代表某个日期是星期几。

语法：

Weekday(daie),[firstdayofweek])

Firstdayofweek指定一星期第一天的常数。如果未予指定，则以vbSunday为缺省值，即星期日为1，则星期六为7。

8.

9.5050解析：本题考查While循环。While循环中的<表达式>是一个数值表达式k，若k不等于0，则执行循环体；若k等于0，则结束循环。本题中循环体共被执行5次，每执行一次循环体，变量s将累加一次10，结果为“50'。

10.25002500解析：本题考查循环的知识。这个问题比较简单，实际上就是求1到100之间的奇数和，最终结果为2500。

11.

12.

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15.

16.(1)在“Acc1．mdb”数据库窗1：1选中“表”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。按题干表要求建立字段。单击工具栏中的“保存”按钮，另存为“tTeacher'。

(2)在设计视图中打开“tTeacher”表，选中“编号”字段行。右键单击“编号”行，选择“主键”。

(3)单击“工作时间”字段行。在“字段属性”的“默认值”行输入“DateSerial(Year(Date())，4，1)”。

(4)单击“年龄”字段行。在“有效性规则”行输入“isnotnull”。单击工具栏中的“保存”按钮。

(5)根据题干表输入记录。执行“视图”一“数据表视图”命令，右键单击编号为“92016”的照片列，选择“插入对象”，在“对象类型”下拉列表中选中“位图图像”，然后单击“确定”按钮。弹出“位图图像”界面，执行“编辑”一“粘贴来源”命令，在考生文件夹处找到要插入图片。双击“李丽．bmp”文件，关闭“位图图像”界面。单击工具栏中的“保存”按钮。

(6)执行“视图”一“设计视图”命令。单击“编号”字段行。在“输入掩码”行输入“AAAAA”。单击工具栏中的“保存”按钮，关闭设计视图。

17.

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20.(1)在“Acc1．mdb”数据库窗口中单击“表”对象，选中“订单”表，右键单击选择“设计视图”按钮。在“订单ID”和“客户”字段之间添加“产品ID”和“数量”字段。“产品ID”字段的数据类型为“文本”，在“字段长度”行输入“8”；“数量”字段数据类型为“数字”，字段大小为“整型”。

(2)打开“订单”表，添加对应数据。

(3)执行“工具”一“关系”命令，单击“显示表”按钮，添加“供应商”表和“订单”表，拖动“供应商”表的“供应商ID”字段到“订单”表的“供应商ID”字段中，在“编辑关系”对话框中选择“实施参照完整性”，选择关系类型为“一对多”。

21.B解析：在模块过程定义中，使用DoCmd对象的RunMacro方法可以执行设计好的宏，其调用格式为DoCmd.RunMaeromacrol。

22.D解析：本题考查表与表之间的关系。在关系数据库中，表与表的关系有三种：一对一关系、一对多关系、多对多关系。若表A和表B之间存在一对一的关系，那么表A中的一条记录只能与表B中的一条记录匹配，反过来表B中的一条记录只能与表A中的一条记录匹配：若表A和表B之间存在一对多的关系，且表B为多的一方，那么表A中的一条记录与表B中的多条记录匹配，反过来表B中的一条记录只能与表A中的一条记录匹配；若表A和表B之间存在多对多的关系，那么表A中的一条记录能与表B中的多条记录匹配，反过来表B中的一条记录也能与表A中的多条记录匹配。本题中一门课程匹配多个教师。一个教师匹配多门课程，故此为多对多关系。

23.A解析：在首次打开数据库时，系统会执行一些简单的细节工作，使用宏是一种很方便的方法。

24.A解析：