2023年山西省吕梁市全国计算机等级考试Access数据库程序设计预测试题(含答案)

2023年山西省吕梁市全国计算机等级考试Access数据库程序设计预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、操作题(10题)1.字段属性设置：在D:\\Access目录下有一ACCESS数据库“教学管理.mdb”，其中有一“学生”表，如右图。根据要求进行相应的设置。

2.使用表向导创建表：在D:\\Access目录下有一ACCESS数据库“教学管理.mdb”。利用表的“表向导”创建如右图的“学生-表向导”表。

3.在窗体中添加一个命令按钮，名称为Command1，然后编写如下程序：

PrivateSubCommand1_Click()

sum=0

Fori=1To100step2

Nexti

MsgBoxsum

EndSub

窗体打开运行后，单击命令按钮，则消息框的输出结果为()。

4.

5.下列程序的输出结果是()。

PrivateSubCommand1_Click()

Dimarr(1To10)

Fori=1To10

Nexti

ForEachiInarr()

Nexti

EndSub

6.

7.建立表之间的关系：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，其中有四个表：“教师”、“学生”、“课程”、“选课成绩”。由于一名学生可以选修多门课程，而一门课程也可供多名学生选修，则课程与学生之间是多对多联系。一般将一个多对多联系拆分为两个一对多联系。故进行如下操作：1、建立“学生”——“选课成绩”、“课程”——“选课成绩”之间的关系，2、实施“参照完整性”，要求“级联更新”和“级联删除”。如下图

8.在考生文件夹下有“Acc3．mdb”数据库。（1）以“课程成绩”表为数据源，创建分组统计查询“最高分”，结果显示“课程编号”和“最高分”。（2）以“课程”表为数据源，自动创建纵栏式窗体“课程”。（3）在“课程”窗体中添加以最高分为数据源的子窗体“最高分”，子窗体显示“最高分”字段。（4）在窗体页眉（高度1cm）中加入标签“Label_1”，标题为“各科成绩最高分”，特殊效果为“凸起”，字体为“宋体”、“加粗”、“14号”。（5）去除子窗体的记录导航栏。“课程”窗体显示效果如图3所示。

9.在窗体中添加一个命令按钮(名为Command1)和一个文本框(名为Text1)，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打开窗体运行后，单击命令按钮，文本框中显示的内容是()。

10.空数据库的建立：在D:\\Access目录下建立一个ACCESS空数据库文件“教学管理.mdb”。二、基本操作题(10题)11.

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三、1.选择题(10题)21.在报表中插入背景图片可以美化报表，若想按实际大小显示报表中的图片，则在报表属性窗口中的“图片缩放模式”属性应设置为()。

A.裁剪B.拉伸C.缩放D.平铺

22.下面对对象概念描述错误的是()。

A.任何对象都必须有继承性B.对象是属性和方法的封装体C.对象间的通信靠消息传递D.操作是对象的动态属性

23.对长度为n的线性表进行顺序查找．在最坏情况下需要比较的次数为（）。

A.125B.n／2C.nD.n+l

24.Access的数据库类型是______。

A.层次数据库B.网状数据库C.关系数据库D.面向对象数据库

25.在面向对象方法中，一个对象请求另一对象为其服务的方式是通过发送

A.调用语句B.命令C.口令D.消息

26.为了合理组织数据，应遵从的设计原则是()。

A.“一事一地”原则，即一个表描述一个实体或实体之间的一种联系

B.表中的字段必须是原始数据和基本数据元素，并避免在表之间出现重复字段

C.用外部关键字保证有关联的表之间的联系

D.以上各条原则都包括

27.运行下面的程序段：Fork=5to10Step2k=k*2Nextk则循环次数为：______。

A.1B.2C.3D.4

28.下列叙述中正确的是()。

A.为了建立一个关系，首先要构造数据的逻辑关系

B.表示关系的二维表中各元组的每一个分量还可以分成若干数据项

C.一个关系的属性名表称为关系模式

D.一个关系可以包含多个二维表

29.当第一次打开窗体时，事件是以下列哪一个顺序发生的()。

①Current

②Load

③Open

④Resize

⑤Close

⑥Unload

A.①→②→③→④→⑤→⑥B.③→④→②→①→⑥→⑤C.②→①→③→④→⑤→⑥D.③→②→④→①→⑥→⑤

30.数据库设计有两种方法，它们是()。

A.概念设计和逻辑设计B.模式设计和内模式设计C.面向数据的方法和面向过程的方法D.结构特性设计和行为特性设计

四、综合应用题(10题)31.

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五、综合操作题(2题)41.

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六、简单应用题(2题)43.

44.在“Acc2．mdb”数据库中有“部门人员”、“部门信息”、“产品”和“工资”4张表。

(1)以“部门信息”和“部门人员”表为数据源，创建查询“查询1”，查询各部门经理的信息。结果显示“部门名称”、“姓名”、“性别”和“职位”字段。查询结果如图1所示。

(2)以“部门人员”表和“工资”表为数据源，创建查询“查询2”，查询每个员工的税前工资。结果显示“员工ID”、“姓名”和“税前工资”字段，税前工资=基本工资-住房补助+岗位工资-保险。查询结果如图2所示。

参考答案1.第一题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理”数据库。2、用“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“学生编号”处，再在“字段属性”中选择“字段大小”，手动输入阿拉伯数字“10”。3、同理，把光标放到“年龄”处，在“字段大小”中选择“整型”，保存即可。第二题：1、再第一题保存的基础上，“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“入校日期”处，再在“字段属性”中“格式”处，选择“短日期”即可。第三题：1、再第二题保存的基础上，“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“姓名”处，再在“字段属性”中“标题”中输入“学生姓名”，保存即可。第四题：1、再第三题保存的基础上，“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“性别”处，再在“字段属性”中“默认值”中输入“男”，保存即可;在“字段属性”中“默认值”中输入“Date()”，保存即可。注意字符匹配问题。第五题：1、再第四题保存的基础上，“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“入校日期”处，再点击“输入掩码”区域中的“…”，选择长日期类型，“下一步”，选择“占位符”为“#”，“下一步”，“完成”，保存即可。第六题：1、再第五题保存的基础上，“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“年龄”处，再在“有效性规则”中输入“between16and40或>=16and<=40”保存即可。>=2或[姓名]like"??*"”，保存即可。3、在不关闭窗口的情况下，将光标放到“性别”处，再在“有效性规则”中输入“"男"or"女"或[性别]in("男","女")”，保存即可。第七题：1、再第六题保存的基础上，“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“年龄”处，在“字段属性”中选择“有效性文本”，再在其中输入“学生的年龄只能在16岁到40岁之间!”，保存即可。2、将光标放到“姓名”处，在“字段属性”中选择“有效性文本”，再在其中输入“学生的姓名必须两个字或两个字以上!”，保存即可。3、将光标放到“性别”处，在“字段属性”中选择“有效性文本”，再在其中输入“性别只能输入“男”或“女”!”，保存即可。第八题：1、再第六题保存的基础上，“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“简历”处，再在“必填字段”和“允许空字符串”都设置为“是”，保存即可。第九题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理”数据库。2、用“设计视图”打开“学生”表，在工具栏上单击“索引”图标，弹出索引对话框。在“索引名称”下输入索引名称“性别_年龄_组合索引”，在“字段名称”中选择“性别”，在“排序次序”选择“升序”;同理，创建下一组索引，保存即可。2.1、找到要操作的数据源，打开“教学管理”数据库。2、选择数据库的对象“表”，可以在窗口上双击“使用向导创建表”或者单击“新建”，在打开的窗口中选择“表向导”。单击“确定”按钮，在弹出的窗口上选择“商务”，在示例表中选择“学生”表。3、添加九个示例字段到“新表中的字段”，在“新表中的字段”下面单击“重命名字段”进行如要求所示的图的字段名字。完成命名之后单击“下一步”，命名为“学生-表向导”，选择“不，让我自己设置主键”。4、单击“下一步”，再单击“下一步”，再单击“下一步”，点击“完成”即可。5、关闭打开的表，右键单击“学生-表向导”，选择“设计视图”打开表。6、在打开表中进行如题目要求所示设置“数据类型”，完成后“保存”即可

3.25002500解析：本题考查循环的知识。这个问题比较简单，实际上就是求1到100之间的奇数和，最终结果为2500。

4.

5.1515解析：本题考查VBA中ForEach…Next循环的知识。ForEach…Next循环是一种特殊的循环，这种循环只能用在数组中，用来遍历数组中的每一个元素。本题中的第一个循环为数组的每个元素赋值，而第二个循环中更改了这些值。综合两个循环来看，实际上最后arr(i)的值为2*i+1。

6.7.1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、在工具栏上找到“关系”按钮单击，在弹出的空白窗口上单击鼠标右键，选择“显示表”，在出现的“显示表”，选择题目要求的相关表，点击添加，原来的空白处就会出现相应的表。3、将鼠标放置于“课程”中的“课程编号”，按住左键拖动到“选课成绩”表中的“课程编号”，放开鼠标即可，在编辑关系选择在“实施参照完整性”、“级联更新相关字段”、“级联删除相关字段”前面的小框里面打上勾。后单击“创建”即可。4、同理建立“学生”与“选课成绩”之间的关系即可。

8.(1)在“Acc3．mdb”数据库窗口中单击“查询”对象，单击“新建”按钮，选择“设计视图”，添加“课程成绩”表。选择“课程编号”和“成绩”字段，确保工具栏中的“总计”按钮按下。在“课程编号”字段的“总计”行选择“Groupby”，在“成绩”字段的“总计”行选择“Max”，在“成绩”字段前添加“最高分”字样。

(2)在“Acc3．mdb”数据库窗口中单击“窗体”对象，单击“新建”按钮，选择“自动创建窗体：纵栏式”，选择“课程”表为数据源，单击“确定”按钮。

(3)在工具箱中选择“子窗体／子报表”添加到窗体中，按照要求选择字段。

(4)在窗体页眉中加入标签，根据题意进行属性修改。

(5)在子窗体设计视图中的导航按钮栏选择“否”。

9.1515解析：本题考查VBA程序中过程调用的知识。由于VBA中，默认情况下，参数是按地址传递(ByRef)，对形参的改变会影响到实参。本题中z的值等于a+b，这个z值会返回给实参c，所以文本框中显示的内容为15。10.1、现在D盘下建立一个空的文件夹，命名为“ACCESS”文件夹。2、打开ACCESS文件夹，单击鼠标的右键，找到新建，单击数据库的程序的相关图标。3、文件夹下就会出现数据库的图标文件，重命名数据库的名称即可。注：在命名数据库文件的同时不允许输入文件名的扩展名。若没有显示扩展名，则从“工具”打开找到“文件夹选项”，单击“文件夹选项”，找到隐藏扩展名的那一项，把前面的小框去掉，并应用即可。

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21.A解析：在报表属性窗口中的“图片缩放模式”下拉列表中有：拉伸、裁剪和缩放三种属性。拉伸是指将图片的大小调整到符合页边距以内的区域；裁剪是指按实际大小显示图片，如果图片的大小超出了页边距以内的区域，则区域以外的图像将被剪掉；缩放是指将图片的大小按照页边距以内区域的高度或宽度调整。所以，本题的正确答案为A。

22.A解析：对象是面向对象方法中最基本的概念，对象可以用来表示客观世界中的任何实体，因此需要很清楚的理解对象的概念。因为客观世界的实体通常都具有静态跟动态的属性，所以对象也具有有静态和动态的属性，操作是对象的动态属性，属性是对象的静态属性。对象是属性和方法的封装体。面向对象是通过对象与对象间彼此的相互合作来推动的，对象间的相互合作需要传递消息。对象可以有继承性，但并不是任何对象都必须有继承性。

23.CC。【解析】对线性表进行顺序查找时，从表中的第一个元素开始，将给定的值与表中逐个元素的关键字进行比较，直到两者相符，查找到所要找的元素为止。在最坏情况下，要查找的元素是表的最后一个元素或查找失败，这两种情况都需要将这个元素与表中的所有元素进行比较，因此比较次数为n。

24.C解析：MicrosoftAccess是—个关系型数据库管理系统，通过各种数据库对象来管理数据库中的数据。

25.D解析：面向对象的世界是通过对象与对象间彼此的相互合作来推动的，对象间的这种相互合作需要一个机制协助进行，这样的机制称为消息。消息是一个实例与另一个实例之间传递的信息，它请求对象执行某一处理或回答某一要求的信息，它统一了数据流和控制流。

26.D

27.A解析：第1次循环后k＝k*2＝5]

前景颜色(ForeColor)和背景颜色(BackColor)属性值分别显示控件的底色和文字颜色。

28.A解析：在一个二维表中，水平方向的行称为元组，每一行为一个元组，元组中的每一个分量不能再进行分割，故选项B错误；对关系的描述称为关系模式，一个关系模式对应一个关系的结构，格式为：关系名(属性名1，属性名2，…，属性名n)，故选项C错误；一个关系就是一个二维表，故选项D错误。

29.D解析：当第一次打开窗体时，事件以下列顺序发生：Open→Load→Resize→Current→Unload→Close。Open事件在窗体打开，但在第一条记录显示之前发生；L