高中政治学考哲学答题格式技巧

有影响的原理先定性，后加意。【原理+方法+⋯⋯是正确的价、、意，有⋯⋯的影响、有利于⋯⋯】先找象【人，物，运，静止，律，意，践，，真理，系，整体，部分，系，展，量，，矛盾】，弄清象关系，即定性。【⋯⋯之存在律、系、矛盾，⋯⋯和⋯⋯是主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面、系和要素，的关系+原理+方法】【⋯⋯和⋯⋯是整体与部分、客条件与主条件、内部条件与外面条件、有利条件与不利条件，的关系+影响、意、危害】。意、危害、影响和方法能够合资料来写。【有利于⋯⋯的解决，我要⋯⋯来解决⋯⋯】解格式：原理+方法【方法+原理】+资料解析+体了/有利于//⋯⋯是正确的、合理的、必要的答格式：原理部分+资料部分。【资料解析】：资料+体了【套用原理中的】或【定性、状况的解析】+【意、果】【原理、方法也可作意】。【哲学依照】：原理【⋯⋯】+要求我+资料解析。【解析、、启示】：原理+资料解析+要求我。【⋯与⋯关系】：定性+原理【】+资料+原理【分】。【明⋯点】：切入点小的目，原理的每一句都要分点解析【原理+资料解析】回答，先后分。【含道理、如何体】：资料+体了⋯⋯点的要求+方法。例：⋯⋯引起政府重。此，政府加落⋯⋯，推了⋯⋯。答：科学展是正确的社会意，在科学展的指下，采用一系列措施，利于⋯⋯。正确的价要吻合事物展律，吻合人民根本利益，⋯⋯是正确的价。持把⋯⋯放在首位，持以⋯⋯主。事情既要抓住主要矛盾，又要合适理好次要矛盾，持两点与重点的一。持系统改革，科技步，新能力。展（辨否定）。要立新意，与俱，极支持新事物的成。持走中国特色展道路，体了矛盾的宽泛性和特别性是互相的，即文化展要持世界性与民族性的一。英雄事迹的意启示：价与人生价；价的向作用；价判断与价。【取材于，剔除了，突出了，注入了】——弃。既有存在决定意，又有意存在的作用，要“社会存在和社会意是一的”。解析资料中每一句的意思，得出相关原理，再由或境找出中心点，得出最切的答案；也许找最详尽或最全面的点。如何对待⋯⋯的立一关系：立：⋯和⋯是有区的，⋯⋯【差异、立】，⋯和⋯存在此消彼的关系。一：⋯和⋯是互相依存的，⋯⋯【系、一】。两者既立又一：片面⋯⋯是的。要全面地对待两者关系，持两分法，防范片面性，⋯⋯【意】。运用矛盾立一的点解析⋯⋯的关系：原理：矛盾就是立一，矛盾两方既立又一。系资料：⋯涉及⋯⋯，两者是立一的关系。⋯⋯在⋯⋯一矛盾一体中，存在既立又一的关系。有⋯⋯立，有⋯⋯一，是⋯⋯的关系。方法：在两者关系上，持两分法，防范片面性，将⋯与⋯有机合起来，正确⋯和⋯的关系。明矛盾两方能互相影响【利用矛盾】的道理：原理：既互相立，又互相一，两方在必然条件下互相化。系资料：⋯⋯既立又一。⋯⋯【关系】。解析和：⋯⋯。看清楚答的角度、象，理解目的意思，掌握的关点，再答案。【不同样法答案不同样】依照法找出相关资料再概括出主旨，性地利用资料，有些是没用的。区分：体了【原理】和我要【方法】。事物在一段内的化体了：展是永远的，量律。⋯⋯，割裂了矛盾宽泛性与特别性两者的关系。矛盾的宽泛性和特别性的关系不是多数和少许、整体和部分的关系。“麻雀小，五俱全”、抓好典型、“从公众中来，到公众中去”、一反三、先“点”后实行，是宽泛性与特别性关系的体。就空而言，某一事物在一个小范是宽泛性，放到一个大范是特别性。就而言，某一段在一个短序列内是宽泛性，放到一个序列内是特别性。每个个体都会遇到体宽泛性，在必然的候才遇到体特别性。建中国特色社会主的程体了矛盾的宽泛性与特别性是详尽的史的一。宽泛性【克思主宽泛真理、社会主】，特别性【各国详尽践、中国特色（国情）】。解剖麻雀【从特别性中宽泛性】，抓好典型【宽泛性】，从公众中来【特别到宽泛】，到公众中去【从宽泛到特别】，一般号召与个指相合【在宽泛性指下，研究特别性】，从“特别—宽泛—特别”的程序。用立一的点看：从同一性、斗争性、互相关系解析。持两点与重点的一。持详尽详尽解析。【矛盾的一属性】同一性：【成功化、目，否极泰来、物极必反、阳极生阴、小中大、欲擒故】。【立的两方面能够互相通、化】。互相依【只有一起才能存在】。互相通【能立面生影响】。矛盾是反响事物内部立和一的哲学范围，矛盾就是立一。没有矛盾就没有世界。世界就是矛盾，改造世界就是解决矛盾。系的根本内容是矛盾，展的根本力是矛盾，矛盾点是唯物法的根本点，矛盾律【立一律】是唯物法的与核心，矛盾解析法是我世界和改造世界的根本方法。反思的矛盾【前句不后句、自相矛盾】不是哲学意上的矛盾。法三大律：立一律，量律，否定之否定律。法是全面地看，片面的是形而上学。矛盾的一方是⋯，另一方是⋯，它存在立与一的关系。一事物能区于其他事物的本在于矛盾的特别性。如何对待⋯⋯的立一关系：立：⋯和⋯是有区的，⋯⋯【差异、立】，⋯和⋯存在此消彼的关系。一：⋯和⋯是互相依存的，⋯⋯【系、一】。两者既立又一：片面⋯⋯是的。要全面地对待两者关系，持两分法，防范片面性，⋯⋯【意】。运用矛盾立一的点解析⋯⋯的关系：原理：矛盾就是立一，矛盾两方既立又一。系资料：⋯涉及⋯⋯，两者是立一的关系。⋯⋯在⋯⋯一矛盾一体中，存在既立又一的关系。有⋯⋯立，有⋯⋯一，是⋯⋯的关系。方法：在两者关系上，持两分法，防范片面性，将⋯与⋯有机合起来，正确⋯和⋯的关系。明矛盾两方能互相影响【利用矛盾】的道理：原理：既互相立，又互相一，两方在必然条件下互相化。系资料：⋯⋯既立又一。⋯⋯【关系】。解析和：⋯⋯。看清楚答的角度、象，理解目的意思，掌握的关点，再答案。【不同样法答案不同样】依照法找出相关资料再概括出主旨，性地利用资料，有些是没用的。区分：体了【原理】和我要【方法】。事物在一段内的化体了：展是永远的，量律。⋯⋯，割裂了矛盾宽泛性与特别性两者的关系。矛盾的宽泛性和特别性的关系不是多数和少许、整体和部分的关系。“麻雀小，五俱全”、抓好典型、“从公众中来，到公众中去”、一反三、先“点”后实行，是宽泛性与特别性关系的体。就空而言，某一事物在一个小范是宽泛性，放到一个大范是特别性。就而言，某一段在一个短序列内是宽泛性，放到一个序列内是特别性。每个个体都会遇到体宽泛性，在必然的候才遇到体特别性。建中国特色社会主的程体了矛盾的宽泛性与特别性是详尽的史的一。宽泛性【克思主宽泛真理、社会主】，特别性【各国详尽践、中国特色（国情）】。解剖麻雀【从特别性中宽泛性】，抓好典型【宽泛性】，从公众中来【特别到普遍】，到公众中去【从宽泛到特别】，一般号召与个指相合【在宽泛性指下，研究特别性】，从“特别—宽泛—特别”的程序。用立一的点看：从同一性、斗争性、互相关系解析。持两点与重点的一。持详尽详尽解析。【矛盾的一属性】同一性：【成功化、目，否极泰来、物极必反、阳极生阴、小中大、欲擒故】。【立的两方面能够互相通、化】。互相依【只有一起才能存在】。互相通【能立面生影响】。【矛盾的立属性】斗争性：【事与愿、失，展与境保，全球化的双刃】【所有差异与立】。相反【性立】相成【互相依】。同一性是相的，斗争性是的。【要认识一个事物，要先认识它的立面】意：承矛盾的宽泛性是持唯物法的前提，矛盾解析法是事物的根本方法。矛盾的特别性【特色，特色，矛盾不用然是坏的】。矛盾着的事物【内部矛盾】及其每一个面【史矛盾】各有其特色。不同样事物有不同样的矛盾【内部矛盾】。同一事物在展的不同样程和不同样段上有不同样的矛盾【史矛盾】。同一事物中的不同样矛盾【主要矛盾和次要矛盾】、同一矛盾的两个不同样方面【主要方面和次要方面】也各有其特别性。详尽详尽解析。【就地取材，症下】【原因：每一种矛盾的影响是不同样的，是化着的】意【重要性】：详尽详尽解析是克思主的一个重要原，是克思主活的灵魂，是我正确事物的基，是我正确解决矛盾的关。矛盾的宽泛性和特别性关系【共性与个性、一般和个】：【分清楚资料中事物的性】【再来解析关系】意：矛盾的宽泛性和特别性辨关系原理，是关于事物矛盾的精髓，是克思主宽泛原理和中国详尽相合的哲学基，是我建中国特色社会主的理依照。【三方面，依照资料性作答】主要矛盾和次要矛盾能够有多个。矛盾的主要方面和次要方面，立面只有两个次要矛盾也影响着主要矛盾的解决，次要矛盾解决得好，有利于主要矛盾的解决。矛盾的次要方面事物的性也有影响。主要矛盾和次要矛盾的地位和作用不同样，主要矛盾的存在和展，决定【影响】着其他矛盾的存在和展。事物间互相联系互相作用引举事物的变化，推动事物的发展事物都是运动变化的，但其实不是任何运动变化都是发展。⑴事物发展的前途是光明的原因：①新事物是吻合客观规律、拥有富强生命力和远大前途的事物（最根根源因）；②新事物是在旧事物的母体中孕育产生，它战胜了旧事物中消极的、过时的、腐败的东西，汲取了其中积极的、合理的要素，并增添了为旧事物所不能够容纳的新内容。所以，拥有旧事物所无可比较的优越性。③在社会历史领域，新事物吻合历史发展的必然趋势,反响了社会进步的基本要求,吻合人民公众的根本利益和要求，获取人民公众的支持和拥护。所以，新事物必然战胜旧事物。⑵事物发展的道路是曲折的原因：①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完满到比较完满的过程。②人们对新事物的认识也有一个过程。③旧事物在开始时经常比较富强，总是坚毅抵抗和全力扼杀新事物。所以，新事物的战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。总之，事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。极投身于人民服的践是人生价的根本路子。社会供应的客条件是人人生价的基。物料的生方式是人社会生和展的基。社会基本矛盾的解决根