2022-2023学年河南省项城三高生物高一第二学期期末监测模拟试题含解析

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．孟德尔实验成功的原因不包括下列哪项（）A．选用豌豆做实验材料 B．先研究一对相对性状再研究多对相对性状C．运用统计学分析实验结果 D．运用现代生物技术——基因工程研究遗传定律2．在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种情况，其解释正确的是①甲图分裂的结果会出现染色体数目变异②乙图分裂会导致基因突变③甲图中有一对同源染色体未分离④乙图的子细胞中有染色体片段重复与缺失的现象A．①④ B．②③ C．①②④ D．①③④3．下列不符合DNA分子数:染色单体数:染色体数＝2:2:1的分裂时期是A．有丝分裂前期 B．有丝分裂后期C．减数第一次分裂后期 D．减数第二次分裂前期4．下图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是()A．若①为某种大分子的组成单位，则①最可能是氨基酸B．若②④是细胞中重要的储能物质，则②④都代表脂肪C．若③为原核细胞的遗传物质，则③一定是DNAD．若④是主要在动物肝脏和肌肉中合成的物质，则④是糖原5．图为RNA的形成过程示意图，请据图判断下列说法正确的是A．图中存在一段DNA-RNA杂合双链区B．图中①正处于解旋状态，②处螺旋重新形成C．图中④是编码链，能够编码合成多肽链D．图中⑤处以游离的脱氧核苷酸为原料6．有关遗传与变异的说法，正确的是A．基因型为Dd的豌豆，产生雌雄两种配子的数量比接近1∶1B．自由组合定律的实质是所有等位基因分离，非等位基因自由组合C．孟德尔成功的原因是从研究豌豆的全部相对性状综合分析入手D．DNA中脱氧核苷酸的种类和数量发生改变，不一定引起染色体变异7．马铃薯是四倍体，体细胞有48条染色体，用其花药离体培养出的马铃薯幼苗是（）A．单倍体、体细胞有12条染色体 B．二倍体、体细胞有24条染色体C．单倍体、体细胞有24条染色体 D．四倍体、体细胞有48条染色体8．（10分）下列各组中属于相对性状的是A．兔的长毛和黑毛B．玉米的圆粒与皱粒C．棉纤维的长和粗D．马的白毛和鼠的褐毛二、非选择题9．（10分）下图表示五种不同的育种方法示意图，请根据图回答下面的问题：(1)图中A、D方向所示的途径表示________育种方式；A→B→C的途径表示________育种方式。(2)B常用的方法为________。(3)E方法所运用的原理是________。(4)C、F过程中最常采用的药剂是________。10．（14分）下图是以二倍体水稻（2N=24）为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题（1）A-D表示的育种方法称为__________。A—B育种途径中，常采用____________方法来获取单倍体幼苗，该技术的细胞学基础是__________________________。（2）如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是__________（用图中字母表示）。（3）图中所示育种途径中，最不易获得所需品种的是______（填字母），理由是_____________。（4）若亲本的基因型有以下四种类型，并且两对等位基因分别控制不同的性状：①亲本相互杂交，后代表现型为3:1的杂交组合是_______________。②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出______种纯合植物，其中AAbb植株占_______。（5）科学家培育出了抗旱的陆地水稻新品种，而海岛水稻没有抗旱类型，有人想培育出抗旱的海岛水稻新品种，但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，从生物进化的角度分析，原因可能是_________________________________。11．（14分）如图是有关生物变异来源的概念图，请据图回答下列问题：（1）图中①的含义是___________，②的含义是___________，③的含义包括______________。④的含义是_____________，此过程发生在__________时期，即下图中________细胞所处时期。（2）染色体变异包括____________和____________，前者会使排列在染色体上的基因_______或______________发生改变，而导致性状的变异。12．如图甲是果蝇体细胞染色体示意图，图乙表示在细胞周期的不同时期每条染色体上DNA的含量。请回答下列相关问题：（1）果蝇有丝分裂过程中，中心体的复制发生在____期；图乙中CD段每条染色体的DNA含量发生变化的原因是_______，DE段可表示果蝇细胞有丝分裂的________时期。（2）果蝇细胞中染色体数目最多为___条。果蝇体细胞有丝分裂过程中染色体均分到两子细胞中，但两子细胞中DNA含量并不定相等的原因是_______。（3）若雄果蝇的体细胞分裂过程中出现了新的核膜核仁时，与该时期洋葱根尖分生区细胞相比，除染色体之外不同的变化还有_。（4）雌果蝇细胞进行减数第二次分裂后期的次级卵母细胞中含有___条染色体。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆。豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的相对性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律。（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）。（3）利用统计学方法。（4）科学的实验程序和方法。【详解】A、孟德尔获得成功的原因之一是选材正确，即选用豌豆做实验材料，A正确；

B、孟德尔获得成功的原因之一是先研究一对相对性状，后研究多对相对性状，B正确；

C、孟德尔获得成功的原因之一是用统计学的方法对实验结果进行分析，C正确；

D、孟德尔时期还没有基因一词，所以运用基因工程研究遗传不属于孟德尔获得成功的原因，D错误。

故选D。2、A【解析】

①③甲图细胞分裂后，一条染色体的着丝点分裂后形成的两条染色体移向了细胞的同一极，有一个子细胞少了一条染色体，另一个子细胞多了一条染色体，因而导致染色体数目变异，①正确、③错误；②④乙图的变异属于染色体结构变异的易位，其子细胞中染色体片段有的重复，有的缺失，②错误、④正确。故选A。【点睛】本题考查染色体变异，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。3、B【解析】

有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA分子数目变化规律：【详解】A、有丝分裂前期，细胞中每条染色体上含有两条染色单体，细胞中DNA：染色单体：染色体=2：2：1，与题意不符，A符合题意；B、有丝分裂后期，细胞中不含染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体和DNA含量均为体细胞的2倍，与题意相符，B不符合题意；C、减数第一次分裂后期，细胞中的染色体含有染色单体，细胞中DNA：染色单体：染色体=2：2：1，与题意不符，C符合题意；D、减数第二次分裂前期，细胞中的染色体含有染色单体，细胞中DNA：染色单体：染色体=2：2：1，与题意不符，D符合题意。故选B。4、B【解析】

分析题图可知，①的组成元素是C、H、O、N，可能是蛋白质或氨基酸；②④的组成元素是C、H、O，可能是糖类或脂肪及其基本组成单位；③的组成元素是C、H、O、N、P，可能是核酸和其基本组成单位核苷酸，或者是磷脂。【详解】A、①为某种大分子的组成单位，则该蛋白质最可能是蛋白质，①最可能是氨基酸，A正确；B、②④的组成元素是C、H、O，如果是重要的储能物质，则可能是脂肪，也可以是糖原，B错误；C、③为原核细胞的遗传物质，则③一定是DNA，C正确；D、④是主要在动物肝脏和肌肉中合成的贮能物质，则④是糖原，D正确．故选B。5、A【解析】

A、图示为转录过程，图中存在一段DNA-RNA杂合双链区，A正确；

B、图中①处螺旋重新形成，②正处于解旋状态，B错误；

C、图中④是模板链，C错误；

D、图中⑤处以游离的核糖核苷酸为原料，D错误；故选A。点睛：本题结合RNA的形成过程示意图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识准确答题。6、D【解析】

基因型为Dd的豌豆，产生雌雄两种配子的数量比接近1：1，A错误；

自由组合规律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合，B错误；

孟德尔成功的原因是从研究一对相对性状入手，C错误；

DNA中脱氧核苷酸的种类和数量发生改变，不一定引起染色体变异，D正确。7、C【解析】

马铃薯的花药中含有花粉，花粉是减数分裂产生的细胞，细胞中的染色体数目为体细胞的一半。单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。【详解】用马铃薯花药离体培养出的幼苗属于单倍体，含有马铃薯体细胞一半的染色体，即含有24条染色体。故选C。【点睛】单倍体与二倍体、多倍体判断的标准不同：由配子发育而成的个体均为单倍体，不考虑其含有几个染色体组；二倍体、多倍体均是由受精卵发育而成，根据其含有的染色体组命名为二倍体或多倍体。8、B【解析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。兔的长毛和黑毛，是同一种生物的不同性状，不属于相对性状，A错误；玉米的圆粒与皱粒，是同种生物相同性状的不同表现类型，属于相对性状，B正确；棉纤维的长和粗，是同一种生物的不同性状，不属于相对性状，C错误；马的白毛和鼠的褐毛，是两种生物的性状，不属于相对性状，D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断。二、非选择题9、杂交单倍体花药离体培养基因突变秋水仙素【解析】

本题考查育种，考查对育种方法、育种流程的理解和识记。解答此题，可根据图中各育种方法的起点、过程和终点判断育种方法及具体处理方法。【详解】(1)图中A为杂交，D为自交，A、D方向所示的途径表示杂交育种；通过A杂交使不同亲本的优良基因集中到F1，通过B获得单倍体，A→B→C的途径表示单倍体育种。(2)花粉容易获得，取材方便，获得单倍体常用的方法是花药离体培养。(3)使种子或幼苗具有新基因，可通过物理或化学方法诱发基因突变。(4)C、F过程使染色体数目加倍，最常采用秋水仙素处理种子或幼苗，抑制纺锤体形成，使染色体不能分配进入两个子细胞。【点睛】根据育种目标选择育种方案育种目标育种方案集中双亲优良性状单倍体育种(明显缩短育种年限)杂交育种(耗时较长，但简便易行)对原品系实施“定向”改造基因工程及植物细胞工程(植物体细胞杂交)育种让原品系产生新性状(无中生有)诱变育种(可提高变异频率，期望获得理想性状)使原品系营养器官“增大”或“加强”多倍体育种10、杂交育种花药离体培养植物细胞具有全能性A—DE基因突变具有低频性和不定向性甲、乙43/8陆地水稻与海岛水稻存在生殖隔离【解析】

由图可知，AD表示杂交育种，ABC表示单倍体育种，E表示诱变育种，F是多倍体育种。【详解】（1）A-D表示杂交育种，需要经过连续自交。A—B过程中需要用到花药离体培养获得获取单倍体幼苗，该过程的原理是植物细胞的全能性。（2）如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是杂交育种，即对应A—D过程。（3）由于基因突变具有低频性和不定向性，E诱变育种最不易获得所需品种。（4）若亲本的基因型有以下四种类型，并且两对等位基因分别控制不同的性状：①亲本相互杂交，后代表现型为3:1的杂交组合应该是只有一对性状会发生性状分离且亲本对应性状应该均为杂合子，另一对性状后代只有一种表现型，对应的杂交组合有甲和乙。②ABC表示单倍体育种，选乙、丁为亲本，子一代的基因型为：AaBb:Aabb=1:1，可以产生四种配子即AB:Ab:aB:ab=1:3:1:3，故经过经A、B、C途径可培育出4种纯合植物AABB:AAbb:aaBB:aabb=1:3:1:3，其中AAbb植株占3/8。（5）可能陆地水稻与海岛水稻存在生殖隔离，故海岛水稻与抗旱的陆地水稻无法产生可育后代。【点睛】杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异。11、基因突变基因重组替换、增添、缺失交叉互换减数第一次分裂的前期A染色体结构变异染色体数目变异数目排列顺序【解析】

由图可知，①是基因突变，②是基因重组，④同源染色体之间的交叉互换。【详解】（1）①是基因突变，②是基因重组，基因突变包括③碱基对的增添、缺失和替换。④指同源染色体之间的交叉互换，此过程发生在减数第一次分裂的前期对应A图所示的时期。A图处于减数第一次分裂的前期，B图处于减数第一次分裂的后期，C图处于减数第二次分裂的中期，D图处于减数第二次分裂的后期。（2）染色体变异包括结构变异和数目变异，前者包括易位、缺失、倒位、重复等，会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。【点睛】基因突变会产生新的基因，基因重组会产生新的基因型，染色体变异会改变一条染色体上基因的数目。12、间期染色体的着丝点分裂姐妹染色单体分离后期和末期16染色体复制后由于着丝点分裂被纺锤丝牵引