新人教版(部编)三年级语文下册《三单元10纸的发明》研讨课教案11

10纸的发明第二课时【学习目标】学生屡次朗诵，经过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。感觉中华民族祖先的聪颖才干，为做一此中国人而骄傲。【学习重点】认识蔡伦造纸的方法和意义。【学习难点】感觉中华民族祖先的聪颖才干。【授课过程】一、复习旧课，导入新课指名朗诵生字、新词。创立携带蔡伦朝鲜欧洲社会造纸术伟大记录一册保存2、这节课我们连续学习《纸的发明》，看看造纸术的发明经过一个怎样复杂而又漫长的过程？（板书：纸的发明）二、初读课文，整体感知发言：经过上一课的学习，我们认识了造纸术是我国发明的，这节课我们连续学习。齐读课文，说说这篇课文在结构上是按什么序次来写的？依照课文的结构序次将课文分为几个部分？并概括每部分的马虎。三、精读感悟，重点打破学习第1自然段。“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”这句话中的“之一”能不能够删除？为什么？学习课文2、3自然段。我们先要来讲的内容就是在纸发明从先人们是用什么来当纸的？先请大家读一读课文2、3自然段。

【设计妄图：复习导入，出示字词，朗诵课文，引入课题，温故而知新。】【设计妄图：抓住重点词语，理解课文，并经过朗诵，读出自己的理小组谈论交流，显现交流：解和感悟。很生1：古时候，纸没有发明以前，我们的祖先把字刻在龟甲好地完成了阅或兽骨上，或把字刻在青铜器上。读授课。】生2：书是用竹片、木片做的，很粗笨。生3：此后代们就把字写在帛上，这样就轻盈了，可是这样的书价格太贵，极稀有人用，不能够普及。生4：西汉时期，人们懂得了用麻造纸，可是麻纸比较粗糙，不好书写。（板书：竹片：粗笨帛：轻盈、太贵麻纸：粗糙）学习4自然段（1）东汉的蔡伦是怎么制造出纸的？“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻盈又好用的纸。”试着用“既又”造句。（2）蔡伦改进的造纸术有什么优点？为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？生：因为这种纸“既轻盈又好用”。生：因为这种纸“原料简单获取，能够大量制造，价格又低价，能满足多数人的需要。”（板书：蔡伦造纸：轻盈、好用、低价）（3）蔡伦真了不起呀，我们都很敬佩他。让我们用赞美而又骄傲的语气读读第5自然段。学习第5自然段学生自由读5自然段。（1）结合第1自然段，这两个自然段行家文结构上是什么关系？（一个总起，一个总结，是首尾响应的关系。）（2）第1自然段为什么说“造纸术的发明，是中国对世界文明伟大贡献之一？”这个问题在最后一段能找到答案：因为造纸术的发明和流传，“极大的促进了人类社会的进

【设计妄图：经过比较，领悟蔡伦的发明是很了不起的，从而领悟文章的思想感情。】总：伟马虎义发明纸以前步和文化的发展，影响了全世界。”【设计妄图：四、课文小结总结全文，提这篇文章主要介绍了我国发明造纸术的经过及其重要意炼主题，写话义，赞美了我国古代劳动人民的优异智慧。训练，加深理五、拓展运用，读写训练解，升华了主写一段号召大家节约用纸的宣传口号。题，训练了写造纸需要大量的树皮，若是大量砍伐树木必定会破坏环境，作能力。】现在请你写一段让大家节约用纸的宣传口号。例：节约纸张，人人有责。【板书设计】纸的分：经过发明

龟甲、兽骨、青铜器竹片、木片（重）帛（贵）影响全世界西汉：麻纸（粗糙）东汉：蔡伦造纸（轻盈、好用、低价）总：流传和影响【课后反思】除了经过不同样形式的朗诵外，在主要内容的掌握上，理清课文的条理，从而为品读课文确定基础。在比较阅读蔡伦发明的纸和他以前的那些纸，认识蔡伦纸发明的伟大，以及被传承普及的原因，从而自然产生民族骄傲感和由衷的赞