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文档简介

《让文明之花绽放》教学设计课程名称《让文明之花绽放》课时1课时学段学科九年级思想品德教材版本人民教育出版社作者耿晶学校哈尔滨市虹桥初级中学校一、教学目标1、知道精神文明创建活动是我国人民移风易俗、建设美好生活的形式。2、具有抵制各种落后、腐朽文化侵蚀的能力，自觉投身于社会主义精神文明建设的实践能力3、自觉投身于精神文明创建活动中。自觉培养四有新人。二、教学重难点重点：怎样以实际行动浇灌社会主义精神文明之花。难点：明确社会主义精神文明建设的意义。三、学情分析中学生的社会经验不足，辨别能力不强，容易受不良文化的诱惑，因而产生思想上的困惑。四、教学方法讲授法、小组合作、案例分析法。五、教学过程【课前播报】（小组合作：2-4号每人准备一条时事新闻，1号准备一个哲理小故事。时间：五分钟。）【导入】在生活中，我们可能遇到这样一些行为。你是否遭遇过上述经历？谈谈当时的感受如何？【自主学习】精神文明创建活动的意义？青少年如何投身精神文明创建活动？【合作探究】一、神州遍开文明花活动一：学生展示所搜集的社会主义精神文明创建活动形式的资料，并谈谈自己的感悟①创建文明城市的活动:“创三优”活动——创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务。②创建文明村镇的活动:“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动、其他各种移风易俗活动。总结：社会主义精神文明创建活动的形式。社会主义精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；社会主义精神文明创建活动的重要作用。二、细微之处见行动活动二：慧眼观“景”

观看图片：《不和谐音符》

问题：A图片中有哪些不和谐的音符？它们有什么危害？

B在生活中你还发现过哪些与先进文化相悖的现象？面对不健康的文化，我们应该怎么做？

活动三：参与社区精神文明的创建活动

教师引导学生阅读情境材料，并谈谈假如你也是这个社区的居民，说说自己的感想，注意思考并结合相关问题回答。

A如果你是该社区的居民，你会想到B如果你是该社区的居委会主任，你最想做的三件事是【课堂检测】（对本节课重难点，进行检测反馈，采用兵教兵形式，小组合作完成。时间：五分钟。）1.下列不属于社会主义精神文明创建活动的是（

）A．开展“弘扬和培育民族精神月”活动B．举办“感动中国年度人物”评选活动

C．在“世界读书日”开展全民阅读活动

D．上海世博会世博园建设成功

2，丰富多彩的精神文明建设形式有

（）通过“创三优”活动，涌现出一批文明城市和文明社区

②“文明户”的评选③文化科技卫生“三下乡”活动

④坚持对外开放的基本国策

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④3、开展全国道德模范评选活动（）

①是精神文明创建活动的有效形式

②可直接促进经济的发展，迅速提高人们的思想道德水平

③有利于树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观

④有利于构建社会主义和谐社会

A.①②③

B.

①③④

C.

①②③④D.②③④4、为了迎接全运会召开，该省各地开展了“讲文明、树新风”活动。下列做法符合这一活动要求的有（

）

①车辆各行其道

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