高一教师教学总结

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高一老师教学总结1

这一学年我担负的是高一〔3〕班和高一〔4〕班两个班的数学教学工作由于昆明市是新课改初始年对于我来说是一个新的挑战回想一年的工作感觉有胜利也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面、工作勤能和不足与反思方面做如下总结：

一、政治思想方面：本学期

本人仔细学习新课改的教育理论仔细钻研新课标不断学习和探究适合自己所教同学的教学方法本着："以同学为主体"的原那么重视同学学习方法的引导并积极参加听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长不断的提高自己的理论水平和教育教学水平以适应新课改教育的进展

二、教育教学方面：要提高教学质量

关键是把握住重要的课堂40分钟为了上好每一堂课我坚持做到以下几点：

1、仔细备课

新课改使得原来简约的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了所以我的备课做到如下三个方面：

⑴、备教材：仔细钻研教材对教材的基本思想、吃透基本概念了解教材的结构重点与难点掌控知识的规律能运用自如知道应补充哪些内容怎样才能教好。

⑵、备同学：了解同学原有的知识技能的质量他们的爱好、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采用相应的预防措施。

⑶、备教法：考虑教法解决如何把基础知识传授给同学包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂。

组织好课堂教学关注全体同学留意信息反馈调动同学的学习爱好，使其保持相对稳定性当然重要但活跃课堂激发同学的`情感，使他们产生愉悦的心境。制造良好的课堂气氛显得更为重要所以我努力做课堂语言简洁明白克服了以前重复的毛病课堂提问面对全体同学留意引发同学学数学的爱好课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精着重层次。

3、着重抓好后进生转化要提高教学质量还要做好课后辅导工作。

包括辅导同学课业和抓好同学的思想教育尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上留意针对不同的同学采用不同的方法先全面了解同学的基本状况争取精确的找出导致"差"的缘由并在情感上暖和他们取得他们的信任从赞美着全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬在和差生交谈时对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬；还有在批判同学时留意阳光语言的运用。使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点通过自身的努力尽快的赶超其他同学。

三、工作勤能方面：本人喜爱教育事业

从不由于个人的私事耽搁工作的时间并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好在本学期期末考试中高一〔3〕班的数学平均分91.12高一4班95.80两个教学班都取得了肯定的进步。

四、不足与反思：

1、还需要进一步加强数学教学的讨论和专业学习。

2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。

3、多读一些教育教学的专著丰富自己的教学理论知识。

4、在教学管理方面要更加留意环节多与同学进行心灵的沟通。

新课改的形式下对老师的素养要求更高了在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己多方面全方位的提高自己的素养使自己成为新形式下同学喜欢、家长放心、学校合格的老师。

高一老师教学总结2

时间过得好快！在劳碌中,在美满成长，转瞬间一个学期过去了。本学期我担负高一〔14〕班和〔15〕班的英语教学工作，我一贯不懈地努力着，不断地进步着，取得了肯定的成果，也意识到了自身的不足之处。下面我对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、留意高一与中学的连接过渡

高一新学期开始，通过问卷调查，单词测验等方式，我了解得到同学在单词量和语法上面存在很大困难。因此我在努力完成教学目标的同时，在课堂上从词汇、语法、句型等方面进行了一周左右的系统复习，使同学更好地适应高中英语教学。

二、留意营造英语氛围，着重学习方法的指导

在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答下列问题；每次都仔细批改仔细评讲模块练习，充分发挥同学的积极性和主动性，多鼓舞多表扬。坚持每日听写5个到10个单词，并运用统一的听写评价表，对同学常写错的单词进行统计，集中检查易错词汇，实行词汇二次过关。为了提高同学的写作水平，我采用了按部就班的方式，从课文仿写，缩写开始，利用作文讲评课结合同学的周记，不断地引导鼓舞同学写出规范的英语句子。

三、在授课过程中渗透中西方文化

本学期我们历经了一些节日，例如：中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让同学更好地了解中西文化的差异，在节日的当天，我制作了精致的PPT，结合自己在加拿大研修时的体验与拍摄的图片，和同学共享了节日的起源，饮食、节日的庆祝活动等，让同学对比我们的节日，以此培育同学的跨文化交际技能和批判性思维技能，让同学学会简要口头去介绍这些节日。

四、细心备课，仔细听课，不断反思

本学期我一如既往仔细地备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写教学反思，并整理了每节课的知识点，修改完善了备课组老师们出的'学案。英语是一门较为非常的课程，缺乏语言环境，为了令教学更加生动，不沉闷，我制作了很多形象生动的PPT，着重声音与画面的结合，给同学创设各种情境，激发同学学习爱好。本学期我听了六十多节课，除了在本校听课外，还参与了全市的观摩课，全县的优质课评比听课活动，在听课过程中，我思索了许多，也学到了许多。

五、同学展示活动丰富多彩

为了发挥同学的学习自主性与主动性，我让同学进行了各种课堂展示活动，分角色朗读课文，小组争论展示，利用教室里的展台进行优秀作文展示等，同时，为了协作全市“听说杯”中同学英语仿照秀竞赛，在班内进行了同学自我介绍和课文朗读竞赛，活跃了学习的气氛。

六、培育同学的自学技能

只有通过培育同学掌控科学的学习方法，并培育他们的自学技能，才能使同学的学习积极性和主动性得以发挥。本学期我主要做的事情是：培育同学的预习技能、掌控英语基本知识的技能、整理所学知识的技能，并指导同学用好听写本、自主学习记录本与错题本。此外，自学技能的提高还得益于大量的阅读，让同学学会勤查字典，每天进行肯定量的短文阅读，并填写好阅读卡，给每个同学都仔细写好评语以便激励同学自主学习的信心。

七、个人成长方面

本学期我辅导的同学参加全市中同学英语仿照秀竞赛，获三等奖，为了提高理论水平，我结合自己的教学实践，写了两篇论文，其中一篇获省二等奖，一篇被公开发表。在20**年的高考中，因学科成果突出，所带的文科备课组和理科备课组分别被评为市先进集体，自己也被评为市先进个人。在全市高一英语研讨会上，做了“立足课堂教学，进展同学的情商”的报告，得到了与会领导与老师的全都好评。应邀去岚山一中做了“携手研修，与同学一起美满成长”的报告，回顾了自己的3年团队成长路，以及加拿大海外研修的收获，得到了大家的好评。

总而言之，这个学期已经结束，我在劳碌中收获着，和同学一起美满成长着。但由于自身的不足，还没形成具有鲜亮性格特点的课堂，在提高同学英语语言运用技能方面还有很长的路要走。在新的学期里，我会更加努力，多学习，多读书，多讨论，更快更好地成长！

高一老师教学总结3

本学年，我依旧担负高一班级一、二班的英语教学工作，在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织同学晨读，积极参与市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、听课、实时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：

首先，我分析了我校同学实际状况。

高一同学普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际状况，决断采用坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高技能”的指导思想。以此提高同学的学习爱好，不断提高学习成果。

再次，我做到仔细备课。

作为一名新老师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，需要对全部内容进行熟识，参考大量相关资料，仔细钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备同学，依据同学的实际状况〔即学情〕采纳适合易于他们接受的教学手段，不断培育同学的学习英语的爱好，仔细写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后实时对授课做出反思，总结其中不足。并根据单元内容整理重点短语，归纳分发给同学，以便记忆。多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信心授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供同学练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供同学演练。

仔细批改作业。

坚持布置适量的作业，使同学所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个同学对课堂上的知识掌控程度，都会在作业中得以径直表达出来。对于难度较大的题目，同学涌现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误；对于同学不该涌现的问题，指导同学实时订正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细实时地批改听写。并针对同学的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

巩固单词

单词一贯是同学的难点、薄弱点，径直影响同学综合技能的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌控。使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供同学练习，径直把单词放到详细的语境中去。鉴于同学的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。

以上就是本人这学期的工作总结，盼望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结阅历教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。

做为一名高中英语老师，我在今年主要任教于高一班级的英语课，我所带的两个班级的同学，经过一学期的仔细学习，英语成果有了显著的提高，同学们在英语课上立场仔细，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是同学的一门主要功课，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放下了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的上心努力与广阔同学的协作下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。

一、留意高一与中学的连接过渡

高一新学期伊始，能够透过摸底了解同学大致水平，实时给同学弥补中学的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使同学适应高中英语教学，详细做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答下列问题；依据高考要求，从高一年开始就需要培育同学的阅读潜力，教会同学一些阅读技巧，养成良好的.阅读习惯；另外，课后要多与同学接触，尽快和同学熟识。

二、确立与新课程相适应的教育观念

同学是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观测、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和掌控任何一条规律。老师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己观测、分析、思索，从而明白任何一个道理和掌控任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给同学，构成师生交往、上心互动、共同进展的教学过程。

三、高中英语教学要始终贯彻交际性原那么，强化同学主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原那么亦就是要把教学活化为实际：

1、适当让同学表演对话或课文资料。针对近期所学资料，布置同学课后进行争论排练，然后在课堂表演。

2、多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信心。

四、激发同学学习英语的爱好

在教学中培育同学的学习爱好，加强教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课能够结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够透过开拓第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和同学沟通接触，了解同学的需要，适当和同学一齐参与活动、体育运动。课后还能够布置同学听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。

五、努力建立融洽的师生关系

相对来说，中学生比学校生独立性强，自尊心也渐渐加强，渴望得到尊敬。师生之间只有相互尊敬，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好。所以我务必树立正确的同学观，正确认识同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、尊敬同学，耐烦细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师，谆谆教导和激发同学学习的上心性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好伙伴，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

六、严谨治学，持续良好的教态

老师的教风径直影响同学的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着同学。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要持续良好的教态。老师的教学语言和教态对同学的学习有径直的影响。老师的教态好，同学就喜爱，他们听课的爱好就高，理解知识也快。反之，同学就不喜爱，甚至厌恶。性格是正处于青春期的中学生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和需要的动作表情，尽量引起同学的留意和爱好。当同学回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样同学就增加了志气，就能大胆地回答下列问题。

七、使同学明白学习目的

要学好英语，首先要使同学认识到学这一语言的目的和好处。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充斥竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人。

高一老师教学总结4

一、本学期同学现状：

进入高一第一学期，同学和老师都有一个彼此了解和适应的过程，本届同学有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：

1、同学来自不同的学校，层次参差不齐，同学学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向。

2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点许多，学习上不擅长自己反思与总结。

3、同学的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太着重科学方法，不擅长学习，甚至不会于学习；相当一部分同学不能实时复习巩固，落实相关要求。

4、上课部分同学留意力不能持续集中究竟，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要老师多次提示默示。

5、深入讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

6、有时易灰心，战胜困难的志气不足。学习较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。

7、写作缺乏坚实的语言文字功底，许多同学还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。

二、本学期提高成果的详细措施：

针对上述同学的`详细问题和状况，本学期特制定并采用了以下主要措施，从而全面提高同学成果，努力实现学校制定的高考目标。

总的教学理念和教学策略：想方设法调动同学学习语文的爱好和热忱，让同学亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以同学的“得”为整个教学的出发点和落脚点。

1、方法上

开学时，进行学法指导。让同学知道，学语文贵在坚持，重在积累。根据字音、成语、病句、连贯、文言实词、文言虚词、文言句式、现代文阅读、语言表达、作文素材等不同类别，对语文基础知识和作文素材进行积累。

2、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起同学自信拼搏的志气，确定同学详细的奋斗目标。

〔1〕在课堂上，常常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信心情感染和鼓舞同学，使同学尽量保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克服高中新生特有

的不适，不断学习进步。

〔2〕分项统计分析对比同学每次月考“得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月详细提高目标，要求同学结合知识点的薄弱处强化补差。

〔3〕通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与同学沟通，给他们激励。平常在同学练笔本、作业本、卷子上、给同学写点短信，用贴近他们心理的话语来援助他们，使他们明确不足，努力进步。

〔4〕课下实时与同学谈心，同学有问题就给他们做指导，援助他们找出问题缘由，树立积极奋进的心态。

〔5〕做好尖子生、后进生及个别心理问题同学的心理工作，稳定同学。

3、备课上

〔1〕多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本班级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入讨论教材和文本，钻研教法与学法，细心备课，大胆创新，反复修改斟酌CAI课件，保证备课质量。

〔2〕针对不同层次的同学细心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导同学特别留意资料的利用方法。

4、课型上

〔1〕原那么：一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学有实实在在的收获，让同学动手动口动脑。

〔2〕结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展观赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。

5、授课上

〔1〕坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个同学仔细学习、练习。

〔2〕一切从同学实际需要出发，继续改进教法，采用最适合自己同学的方式授课。面对全体同学，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。

〔3〕把课内的屈原、曹操、陶渊明、华罗庚、文天祥、朱自清、冰心、苏东坡、林觉民、王羲之等人物作为作文素材来积累。

6、辅导上

分层培优补差，自习课上单独或分组找同学谈心或辅导，课下个别辅导同学。对后进生加强信心教育和学法指导。

三、教学效果。

1、较好订正了同学语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚决信心，同学学习语文的爱好和热忱空前高涨，初步形成了较好的语文思维，赢得了同学的充分确定和高度认可，较好地完成了学校交给的教学任务。9-12月月考语文成果均居班级前三名。半期考试成果居重点班第一名、第二名。

2、通过仔细预备、细心组织班级语文选修课——“小小说的观赏与创作”，深受同学的欢迎。通过师生互动，取得了较满足的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。

3、同学的写作爱好高涨，写作水平有较大的提高，班上自主编辑了同学优秀习作集《让我们走进春天去倾听花开的声音》。

四、教学体会和下期工作思路。

1、立足于丰富语文知识、提高同学的语文素养；建立“大语文观”，整合语文教学资料，全方法发掘语文的魅力，引领学享受语文，走进“语文大观”。

2、爱好是最好的老师。想方设法调动同学学习语文的热忱和爱好，引领同学自觉主动学习语文，这是事半功倍和取得较好效果前提。

3、不要怕同学基础差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际出发，用真诚感动同学，用激情激励同学，用方法指导同学，真诚的关爱同学，留意时时站在同学的角度上去体验和思索。

4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来！

5、下一期将进一步讨论和探讨语文课堂教学、语文读本的高效利用、人文精神的构建与作文系列训练。

高一老师教学总结5

本学期，担负高一班级政治学科23，33，37，38，39五个班教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学立场;勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。在教学中严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

我始终留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作。

作为科任老师的我，不敢懈怠，一开始就仔细制定教学计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。在实施教育教学中，尊敬同学在教学过程中的主体地位和作用。培育同学的自觉性、制造性。尊敬同学的独立人格，把学习的主动权教给同学，让同学有自己的学习时间，重视同学知识和技能的掌控、健全人格品质的形成、创新、实践技能和性格的进展。为了提高同学的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培育，制造条件使同学制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从同学身心健康出发，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充盈自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的'脉搏。由于我相信：老师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格师德。

作为教高一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

本学期，我在自学、自修反思的基础上，进行了探究式教学的尝试，取得了比较好的效果，同学的自学技能大大提高了;在工作中，积极参加听课、评课，虚心向优秀老师学习，博采众长，提高教学水平。为了培育同学多种爱好爱好，看报纸、杂志，听新闻、广播，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液。

二、阅历和体会：

1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑同学的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作须要的讲解分析。

3、适当开展第二课堂活动，充分调动同学的学习积极性，提高同学的综合技能。

4、搞好学习互助小组，让同学互帮互学，相互监督，以好帮差，以差促好，以利于大面积提高该科成果。

三、存在不足与今后打算：

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;