中学英语培训心得体会11篇

Word第第页中学英语培训心得体会11篇中学英语培训心得体会1

1．英语模块教学法

传统的课堂模式是为固定的几个教学环节，复习旧知，导入新课，进行新课，稳固练习，课堂总结，布置作业。而模块教学法是把教材中相关双基学问分为各个模块如“语法模块”“词汇模块”“听说中的模块”等，使冗杂问题简洁化，枯燥学问趣味化，课堂教学有效化。这种教学法对于下学期总复习有很大的意义，可有效提高复习效果〔下学期教学周较往年少了两周：时间短，任务重〕

2、自主商量，结果展现，主动问是答

在四天的培训中，“自主商量，结果展现”是听说课中采纳常见的方法之一：老师先给一个主题、一个范例，小组据老师所给的主题绽开商量，10——15分钟后各组派一代表上台展现结果。自主商量对于培育同学的语言表达力量、辩证思维力量以及合作力量都具有非常重要的意义。

主动回答：“教学的最终目标是培育同学正确提出问题和回答下列问题的力量，任何时候都应鼓舞同学提问”，由于提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”

3、细心设计教学过程

培训中收获最大的是能充分感受到培训导师每一节课的细心预备和细心设计。教学实践中，要想让每个同学都以最大的爱好和激情投入到一堂课之中，关键就是要看教学设计。首先，老师要游刃有余驾驭教材，深化浅出地讲解教材、要能恰当地由易到难、由简到繁对重点学问细心加工，并对每个同学进行定位，让不同层次的同学都能参加，从而调动同学“非智力”因素，让各个层次的同学都有机会表现自己，进而关心其树立学习英语的信念。

中学英语培训心得体会2

暑期在镇江试验学校魅力分校的中学英语老师培训中，令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。由于时间的支配，我主要是仔细学习和倾听了钱欣老师和万红红老师的报告。她们以自己的切身体会和多年教育教学工作的阅历，以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、作为老师要不断的充实自己。

钱老师主要关心我们解读了20xx年版英语课程标准。在钱老师为讲解之前，

我从来没有意识到新课程标准的重要性和存在性，也从来没有想到自己应当去仔细的研读。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以同学的主动参加为前提，没有同学的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，同学参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。而以往的课程标准也的确注意了以同学为主体，但却太过于笼统，太书面化，不够有用。钱老师帮我们回顾了近十年来课程标准的历程，同时也以自己的切身体会告知我们，注意理论学习的重要性。在我们教学当中，要学会创设情境，循序渐进，最终到达培育同学用英语做事的力量。学习与学会是两种概念，肯定要仔细的区分和对待，通过听、说、读写力量的培育，关心同学形成正确的价值观和人生观。

同时，钱老师在讲解过程中还让我们参加其中、参加商量，这种问答方式，也使我联想到我的课堂。看似简洁的问答式，一问一答，同学却能忙得不亦乐乎，做到了真正的参加课堂。但不能流于形式，老师应当给同学时间和权利，让同学充分进行思索，给同学充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的同学说。条件具备了，同学自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。

而万老师给我们讲解的主题是教学设计应留意的问题，她以多个生动的事例，告知我们：当今我们的课堂太注意对练习的掌握性，而缺乏一种开放性和自主性。资源不够多样化，忽视了他们的深层利用价值。只做一些记忆性的表演，缺乏让同学发挥制造力和想象力的激发。拓展的太宽，已经大大超出了同学所能承受的范畴和认知力量。同学所做的只是机械的仿照范例，而缺乏语言的规律性。所以我深刻的意识到：

二、胜利的课堂教学是离不开老师的组织

老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力量，把机会交给同学。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展现自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对同学精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加同学的学习过程，观看和探究同学的学习方式，准时了解他们的认知状况，同学的需要没有真正地被关注。

在教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应主动投身于新课改的进展之中，与全体老师共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使同学在新课改中获得力量的提高。

中学英语培训心得体会3

课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的化。自从我们实行课改以来，在高效课堂的实施上，我们遇到了许多问题。等专家来指导，各路神仙各有各的招儿。今日是这套，明天又是那一套。真正适合我们的是什么呢?这次钱丽丽老师的一番话，使我豁然开朗。由于他们也遇到过同样的问题。解决的方法就是：自己的问题还得自己解决。同学与同学不同。私立学校与公立学校有许多不同之处。比方：共同体好多学校是寄宿制学校，同学上晚自习，那么预习状况就好掌握与把握，而我们却不同，我们把握不了他们在家的学习状况。有些同学根本就不预习，怎么办?

课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。所以，我们得把好多工作拿到课堂上来做。那么，就要求我们在设计导学案时，切合我们的实际状况。一是老师能够根据课程标准的要求和同学的实际状况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。由于教学目标的预设与课堂的实际状况不行能完全吻合，这就需要老师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，限度地面对全体同学，使其更好地表达教学目标的适切性。二是教学的过程必需是同学主动参加的过程。这种主动参加主要表达在老师能否实行敏捷机动的教学策略调动同学学习的主动性，能否主动引导同学主动思维，能否赐予同学更多的时间和机会进行必要的合作和展现，使全班同学共享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、解惑，以多种方式稳固同学的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

同时，经过这次培训，使我熟悉到：在课改的新形势下，把课堂还给同学，以同学为主体，并不代表老师不讲了，老师要有三讲：1。老师要范读。没有老师的示范，同学的发音不会精确。老师还要领读，外语究竟是外语，老师不领读，有的同学根本就不会读。在领读的基础上，可以再让同学读。2。老师是课堂的组织者，要调动同学的主动性，使课堂更有效。3。老师点拨要到位。对语法学问不是不讲，而是要优化语法。

总之，在课改的道路上，我们遇到的困难不少，遇到的问题也会许多，老师要把追求课堂教学艺术的完善与课堂教学的高效作为自己孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思索，勇于实践，擅长总结，肯定会不断提高课堂教学效率。效果的化，是师生完善协作的结晶。

中学英语培训心得体会4

在雪花漫天飘舞的圣诞节，我们XX县学校英语老师全员培训在此圆满落幕。横跨六个月的学习〔虽然后期每个月仅有两天〕无论对自身提高英语学习的爱好、英语水平以及教学水平和提升英语教学理念，都给我带来了很大的收获。尤其是最终的考试，让我对每次不远千里而来辛苦执教的骆老师布满了尊敬和感动。我原以为她不会来了，冰雪天着实冷得让人颤抖，而且这天还是与家人团聚的圣诞节。可当我走进考场，还是看到了骆老师秀丽的身影和绚烂的笑容，让我倍感暖和。此时我深深地体会到老师的不辞辛苦和无怨无悔的付出。

本次培训使我深刻地熟悉到，现阶段中学英语的教学与传统中学英语教学最大的不同在于课堂中注意沟通，注意互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂气氛。就如我们的培训课堂上，骆老师总是有说有笑，不断的走下讲台，参加我们的商量，不断的鼓舞我们与她大胆沟通，不停地提问题。骆老师还时不时地对我们表示赞同与确定：“感谢！”、“你真行！”、“特别好！”。在课中还穿插她亲生经受的故事，让我们沉醉在欢乐的、真实的气氛中。英语教学是一阕乐章，旋律美丽；是一幅图画，颜色强烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。课堂上总是布满了快乐，本次培训让我理解了怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的同学，还进一步帮我们提高语音、语调和听、说、读、写的力量，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的熟悉。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，二十来天的学习让我对教学有了新的思索。

一．深刻解读新课程理念并运用到教学实际中。

1．注意同学基础学习力量的提高；

2．注意同学信息素养的养成；

3．注意同学创新性与开放性思维的培育；

4．强调同学的价值观教育和道德教育；

5．敬重同学学习阅历，进展同学独特。

二、体验老师的职业乐趣和价值。

一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命。老师的工作环境，工作对象的特别性更要求老师应有自己的工作乐趣。因此，在我们老师队伍中就消失了这样的人：对待工作不主动，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与同学关系淡薄，排斥同学，不和同学接触，为和同学交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏老师职业骄傲感，没能充分熟悉自己的职业价值。

三、保持平和心态，坚持不懈，正确对待教学工作中的胜利与失败。

什么样的教育是胜利的教育？什么样的同学是合格的人才？老师要从更长远的视角来看待教育的胜利和失败，并为了同学的全面进展而努力。我很赞同这样的观点：“树立社会需要和独特进展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，同学也有不同的特长。老师应当着力培育同学的力量，挖掘同学内在的力量，在动机、爱好、方法、习惯方面赐予重视。”

在这次培训活动中，我们熬炼、培育了各方面的力量，也取得了肯定的成果。培训只是一种形式，它只告知我们如何才能做得更好，关键还是得靠自己不断的努力！我个人盼望多参与这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代进展要求的合格老师。

中学英语培训心得体会5

20xx年8月22日在镇江试验学校进行了每年一次的英语培训。在培训期间，邀请了江苏省英语特级老师周林和镇江市中学英语教研员万红红两位老师。周老师做了《翻转课堂与新课程教学》的讲座，使我们知道了什么是翻转课堂，了解了翻转课堂的四大支柱理念，明确了翻转课堂的意义和价值。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果!

1、培优补差。在中国，英语教学一般多为大班授课，老师往往只能照看到中间的同学，对于学得快和学得慢的同学往往难以兼顾，翻转课堂模式可以培优补差，让学得快的同学吃得好，学得慢的同学吃得饱。

2、听说读写力量共同提高。听说读写力量是英语学习的基本要求，在初学阶段听说力量是基础，但传统的教学的课堂是以老师的讲授为主，同学课下通过做作业来稳固所学学问，课堂中“一人说众人听”，没有方法使每个同学得到用英语沟通的机会，听说练习没有得到足量的满意，翻转课堂把这个过程翻转过来，“众人说众人听”同学的听说力量得到足够重视，运用所学学问进行口语沟通，这样就有效地提高了教学效果。

3、同学主体地位凸显。翻转课堂使同学课堂学习翻转为同学课前学习，将同学的课后练习翻转为课堂练习，这样就由老师课堂“独唱”翻转为师生“合唱”，从同学的单兵作战翻转为同学的互助共赢，信息技术和活动学习为学习者构建出独特化协作式的学习环境，有助于形成新型的学习文化，增添同学和老师之间的互动和独特化接触时间，更加表达了同学的主体地位。

4、为老师减负。翻转课堂模式假如大规模推广，可以取得规模效益，老师通过集体备课的形式来录制教学视频，在加强老师之间的沟通和沟通的同时真正实现教育资源的共享，使教学内容和难度、课型设计更加完善，一位老师的讲解可供全班级同学和老师共同使用，这会为老师节省大量时间去学习，有利于老师的专业成长。

中学英语培训心得体会6

20xx年7月5日至7月15日西安市教育局和西安外国语高校联合组织了中学校英语老师培训。我有幸参与了本次培训。在培训期间，为我们上课的有各名校的专家教授，也有来自教学一线的名师。培训内容有语法，语音，阅读，听说，写作，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国历史，文化风俗的气氛下自然的感受语言，把握必要的有用性和实际技巧。其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了英语老师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价同学等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果！

一、重新熟悉了自我

让我感受颇深的是外籍老师meg，她的热忱始终感染着我，我明白了作为一名老师，加强学习，擅长学习，提高自身的整体素养是很重要的，而且我们要把学到的学问应用到教学实践中去，一步一个脚印。她为我们具体讲解了英语口语的使用环境，让我们熟悉到自身水平的差距，通过观看优秀的教学片断，我学到了许多好的教学方法，信任下学期我会将之用于教学之中的。

外教的做法让我很受启发。许多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。因此，要提高同学的听说力量，首先要给同学制造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错力量，同学在不断的沟通中就能提高听说力量了。只有在不断的练习中，同学的口语力量才会不断的提高。

二、对英语课堂教学有了新的熟悉

通过听教授的一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个全新的熟悉，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语力量，这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信；在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际力量；在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。

三、对教材的把握有了一个整体的熟悉

作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不乏包括师生互动，同学主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教同学，而不是教教材，可以制造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼同学的实践力量，也就是听、说、读、写的力量，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个同学都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让同学都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。

四、对英语课堂教学有了新的熟悉

此次培训，让我久久难忘的是庄力老师的讲座，听庄老师的英语技能课，让我有一种身临其境的感受，似乎自己就是同学一样，很想参加他那形式多样、简洁易懂、轻松开心的各类嬉戏活动。每一个活动目的明确，贴近生活，适合各个年龄段的同学使用。庄老师在处理pairwork和groupwork部分时，不但要让同学读，还让同学以不同的方式写，由句——篇、由原创版——修改版——美术版。一次和一次的要求不同，每次给同学一个新的形式，其实在做重复的工作。从而到达了既提高同学的学习爱好，又把所学学问坚固把握的效果。听庄老师的课，总感觉时间过得好快，不舍得离开他的课堂，由于能让我们收获之多，受益之深。

培训学习的过程，也是我不断成长的过程。在培训过程中，我仔细倾听专家们的讲座，细致地整理学习笔记，主动参加课堂互动，主动与同行学习，每天晚上温习当天所学学问。通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论。

马可连柯说过："同学可谅解老师的严峻、刻板甚至吹毛求疵，但不能谅解他的不学无术。"培训学习的经受告知我，要讲好课，做同学喜爱的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当老师拥有渊博的学问时，才有可能深化浅出地将死板的教科书变成激发同学爱好与主观能动性的有效途径。说实话，平常工作在教学第一线，忙于上课，我更多的是考虑如何把详细的教学任务完成，而无暇顾及其它，更没有时间来进行系统的'理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践。

同时我也会传承学习的精神，发挥好示范引领作用。在西安外国语高校我接受了高质量、最前沿的培训，我会主动发芽、成长、开花、结果，将所接受的教育，传递给更多的老师，让新的理念点燃更多进展的火炬，在自己的工作单位带着广阔一线老师，做教育教学改革的排头兵。学习、熟悉、反思，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，捕获教育良机，发掘同学学习过程中的主动因素，让同学真正能领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期盼、鼓舞内化为努力学习的动力。关爱每一位同学，激发同学的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。我要把在培训班收获的感动化为力气踏上三尺讲台。教育之路，"路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。感受培训，如沐春风——享受欢乐！

总之通过这次培训感到肩上的担子更重了。特别感谢西安市教育局和西安外国语高校组织的这次培训，给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学工作中勤于思索，擅长分析，努力成为一名合格的中学老师，有效地开展中学的英语教学工作。

中学英语培训心得体会7

20xx年8月15日至16日，区中学英语学科暑期培训活动在镇江试验学校如期进行，我全程参加了本次培训，做到不迟到、不早退，仔细倾听、记录与反思。虽然培训的时间不长，但培训内容具有针对性和时效性，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，我的观念得到了更新、学问得到了拓展、团队精神进一步增添、教学热忱进一步提升。同时我也看到了自己与他人的差距，明确了新学期努力的方向。此刻我把培训中的心得与体会与各位英语老师共勉。

一、倾听专家讲座，感受名师风采。

第一天上午市教研员万红红老师针对英语音标和词汇教学为我们开设了精彩讲座，她深化地阐述了新课标的要求和一些专家的观点，提示我们每位老师必需重视理论学问的学习，并在此基础上擅长去总结教学阅历和勇于进行教学模式的创新。在教学模式和方法上，老师肯定要重体验、重实践、重参加、重制造。最重点的一点就是我们老师在教学设计上要贴近生活，符合同学的需求，通过形式多样的活动设计来激发同学的爱好，而不是告单纯的记、背和抄的方法来提高同学成果。

第一天下午区学校英语教研员戴天扬老师带着全体学校英语老师“零距离”了学校英语的教和研。她列举的一个个生动典型的教学案例让我们明确了该教什么和怎样教以及如何更好地做好中学校英语教学的连接工作。我感觉学校老师们勤于思索，擅长激发同学爱好，使得孩子们中在开心、丰富的课堂中学习，所以自然而然地同学的课堂参加度就比较高。因此我们学校英语课堂也要传承这种有效地做法，在如何实施趋于激发同学的爱好的课堂结构方面多做文章。我们的教学活动不仅要立足常规，更要注意进展同学的运用英语的力量。此外，学校英语的区域教研更是一个亮点，从初稿研制到教后反思的每个环节都力争做到了精细化。优秀学校和骨干老师的引领作用已经逐步表达出来，薄弱学校和老师越来越少，尤其是青年老师在集体研讨的过程中成长速度特别之快。这些都是值得我们学习的地方。

二、努力钻研，充实自己

在我区教研员钱老师的支配下其次天上午由我做了题为《走出误区因课制策——英语习题讲评课之我见》的讲座，我感到特别荣幸和骄傲。当我接到此项任务后，我利用暑假的时间细心做了预备，将自己多年来的教学实践进行了反思与整合。之所以选择这个话题是由于目前在全区英语老师的通力合作之下，我们在教学案的研讨和新授课的教学流程等方面都取得了明显的成效，我们还可以在教学案或试卷讲评方面有所突破，使得教学成效最大化。习题的讲评是新课学问的连续,有效的讲评有助于同学了解自己学问力量水平,查漏补缺,提高分析问题和解决问题的力量;此外，通过习题讲评还可以加强师生之间的沟通与互相理解，促使老师查找同学产生错误的缘由，关心老师发觉自己教学方面的缺乏，进行自我总结、自我反思、自我改良，最终到达提高教学质量的目的。我主要从引导老师走出讲评课的误区、关心老师正确理解讲评课的概念、明确讲评课的目的和如何优化讲评课的策略四个方面进行了阐述。内容中呈现的较多的是自己的实际做法，我想通过抛出这个话题和大家进行探讨，以便收集更多的优秀讲评课的案例。

此次培训为我们供应了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。今后，我会在新的课程改革的带动下，转变教育思想转变教学模式，在教材的钻研上多下功夫，勤于思索，擅长分析，将学到的学问技能运用到英语课堂教学中，争取成为一名优秀的中学英语老师!

中学英语培训心得体会8

今年7月13日－8月1日，我有幸参与了爱德基金会暑期英语老师培训班的学习。在20天的时间里，我熟悉了许多不同地区的老师，也学到了许多由外教带来的新兴的教育理念和教育方法。

培训伊始，与培训班中其他成员一接触，发觉班中个个是一丝不苟，精力充足，富有朝气，布满激情与活力。虽然大家性格各异，教学风格不同，但我们都是怀着幻想而来，盼望通过20天的努力，能够有所收获，能够满载而归。像大家一样，我仔细对待每一次作业、专心倾听每一次的课程、抱着学习的心态听好每一节课，珍惜与外籍老师和同伴们的每次沟通的机会。在这短短的20天里，我们从外教们那里学到了关于英语听说读写以及北美国家的教育现状。特殊要说的是外教Hugh，他是位很仔细，并且拥有丰富英语教学阅历的老师，但同时身上有着西方人与生俱来的幽默。而让我感受最多、学到的学问最直接、最深刻、最实际，对我的英语教学关心最大的，是外教Claire上的每一次课程。从第一节课开头她就不断鼓舞我们，她要求我们必需说英语，这样才能培育自己的听力和用英语思维的力量。

在这20天的培训中，我知道了教语言的方法是可以丰富好玩的，这样的课才能让你感到是在享受，是在放松，是种欢乐，学习语言不再是一件枯燥乏味的事情。而且，无论在城市还是农村，都能操作。外教用他们娴熟的，多样化的教学方法，告知我们激发爱好最有效的方法就是让同学不断在学习中运用语言沟通，并在语言沟通中进一步学习，形成一个良性循环。

虽然只有短短的20天，但我依旧感到，作为一个英语老师，我们自身还有很多方面需要加强学习和提高，如，需要加强语音的学习，有些音标还不很准。需要更多地了解中国和欧美文化背景上的差异。需要更多的关怀一些生活阅历和常识，等等

总之，这短暂的学习让我开阔眼界，观念更新了，结识了新伴侣，一起探讨教学问题，收获颇丰，盼望今后能多一些这样的沟通和学习的机会。

中学英语培训心得体会9

为期十多天的滕州市学科骨干老师暑期培训虽然结束了，但是这次培训既有专家讲座，又有同行互动沟通，使我在理论上有很大的提升，可以说感受颇多。

通过本次的学习，使我知道了如何搞好教研活动，如何推动素养教育，如何在新课程下育人，如何提高老师素养，如何更好地反思教学，如何进行同伴互助??这些理论对我来说很是准时，有了这些先进的理论，才能出更好的成果。

通过市教研室刘广东讲老师的《如何搞好教研活动》，市进修学校邵长清老师讲的《新课程下育人观》的学习，使我的教育教学观念发生了很大的改变，他们让我感受到了名师的风采，更重要的是我从他们的身上学到了做学问和做人的道理。通过市进修学校马琳老师讲的《中学校老师师德修养》，縢州二中马士领老师讲的《我的成才之路》使我知道老师真正制服同学的是其人格特征。人格是什么？是人的思想、品行、和情感的统一体。教育是传播文明，塑造灵魂的神圣职业，优秀老师是以自己的人格来实践对事业的追求的。一位老师假如对教育事业怀有爱好和感情，那么他就具备了胜利成材的先天优势。与孩子相处，心中布满愉悦，这是爱；上好一节课就能感受巨大的乐趣和满意，这也是爱。这种爱来自于对教育的理解、来自于教育的胜利体验。

通过学习特级老师蒋振远老师讲的《中学校教育科研问题与策略》和市进修学校刘雪莉老师讲的《教育的国际视野》的学习，使我

耳目一新，深深地熟悉到自己以前那种传统教育教学的师生观已经跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增添喜爱教育事业的信念。通过市进修学校梁涛老师讲的《合作学习的理论与策略》的学习使我知道在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头，所以我们必需转变传统的教育中的"惟师是从"的专制型师生观，构建教学双主体之间的互相敬重、互相信任、互相理解的新型的公平、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。通过市教育局卢宗梅老师讲的《学校心理健康教育》、《老师心理健康、学校平安》的学习使我知道老师只有从观念上更新，允许同学提出独到的见解，为同学创设一种和谐、宽松的"心理平安"环境和无拘无束的"心理自由"环境，才能制造出师生公平、共乐融融、共享教学民主的气氛??我们应当情愿和同学们交伴侣，能够放下架子、俯下身子与同学沟通，倾听他们的想法和心事，能够为同学的学习制造一个良好的心理环境，使同学变得更加自然、更加真实，由于同学是一个个富有独特的个体。与同学沟通是老师获得欢乐的源泉，能够在沟通时使同学获得欢乐，获得教育，同时也获得了对你的确定和认可。

"没有爱，就没有教育。"这是常挂在老师嘴边的句子，可是真正能做到爱心与耐烦，却不是简单的事。每天要面对烦琐的工作、淘气好动的同学，许多老师都感到工作压力大，处理问题常会不讲求方法，时常埋怨同学不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。从教

这么多年我也没能脱离这样的教训内容。在这十多天的学习中，听了几位老师们的报告，他们的话语回荡在我的耳边，我从内心深处感悟到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段布满爱意的评语，远远赛过大声的斥责。作为一名老师，首先要把欢乐和爱好溶入教学环境中，让同学在愉悦中猎取自己感爱好的学问，这样才能调动同学的主动性跟老师同步学习。在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必需要明确，要说到做到，然后还要对同学付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去损害同学。

教育永久需要爱，爱是老师的事业走向成熟的不竭动力。但是老师的爱不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。"爱"要一视同仁，同学没有贫富贵贱之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们，以爱动其心，以严导其行，去塑造每位同学真善美的人格和灵魂。

虽然培训只有短短的十多天的时间，但我会牢记这段"骨干"培训的日子，由于我的思想受到了震撼。在以后我会不断的反思自己的教学，查找自己在教学中缺乏??我自信，我由于参与了这次骨干老师培训，在以后教育中会走得更远。

中学英语培训心得体会10

今年暑假我有幸参与了教育局组织的“引智英语培训”，度过了紧急、欢乐又充实的10天，虽然时间很短，但是收获了大量的外语学问，还学到了很多有用性很强的英语教学方法，同时提高了自己的口语表达力量。

“引智英语培训”丰富多彩，外教MrRobert支配的课程有条不紊且生动好玩，课程内容包含听，说，读，写四部分，主要是说。他将我们分为6组，热忱地教我们发音、朗读〔从不放过一个小错误〕；一起商量中、澳、美文化差异，教育特点等等。MrRobert每天支配几个学员预备天气预报〔地道的英文报道〕和新闻〔用ChineseEnglish概括新闻内容，不让我们照着读〕，还有常常都支配我们依据他的讲解并描述画出一幅图，我们由于词汇量少而不能表达得很好，开头都可怕被老师批判，但MrRobert总是面带微笑地关心我们，“great”,“perfect”“well-done”这之类的赞美，让我们不再可怕，很大胆地说，我觉得的确学到了许多学问。大家在学习中互相关心、互相鼓舞，teamwork是教学中很重要的部分