千名教师访万家活动心得体会（10篇）

Word第第页千名教师访万家活动心得体会（10篇）千名老师访万家活动心得体会1

9月22早上，我们一行四人对我班的五名同学做了家访工作，由于本班同学全是新生，第一次还不熟识同学家的详细地址，选了几个略微近而且略微熟一点的家长，每个同学的状况了解的比较多谈的时间较长。最突出的两名是我班罗颖和姜雨萌，一个家里是爷爷奶奶照看，常年见不到爸爸妈妈，爷爷奶奶从不关怀学习，也不会辅导；另一个是爸爸在外上班，妈妈带着一岁多的弟弟即当妈又当爹，辛苦的带着她，辅导教少，但这孩子挺主动，能帮妈妈做些家务。另外三位是老师家庭，他们严格要求，在家不仅常常辅导学习还培育行为习惯，孩子在校表现良好。

通过这几个同学的家访我们明确感受到如今的一些同学的家庭教育存在缺位、甚至于空白现象，孩子由于家长长期外出打工，孩子由爷爷奶奶照看，由于上一辈人普遍存在文化程度偏低的现象，错误的认为孩子只要吃好喝好，长得胖胖的，身体没有什么问题就行了，至于孩子的心理素养怎么样，他们并不知情，孩子有了心事他们也很少过问。

同时也发觉文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。

我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。

最终我呼吁家长伴侣们，多看一些有关家教的书吧，在不断的学习中完善自己的家庭教育方法，让您的孩子在您的细心呵护下成长吧！您不仅要呵护他们的吃喝，更应当关注他们的爱好爱好，心理，学习习惯，道德品质，让他们在您的呵护下健康成长。

千名老师访万家活动心得体会2

此次家访，感受颇深。我发觉孩子是大人的影子。不仅是相貌上的相像，还有性格、言行上的相仿。家长说话害羞，孩子就不善表达；家长缺乏自信，孩子就底气缺乏；家长侃侃而谈，孩子就活泼不拘束。家长不愧是孩子的第一任老师。第一任老师的教育现状令人堪忧。

一、目标过高，孩子被逼撒谎。

在交谈中，我发觉了一个好玩的问题：家长无意识的逼孩子撒谎，还埋怨孩子。张的妈妈给孩子制定了较高的学习目标，并许诺到达目标便允许孩子参与小记者暑期夏令营。孩子没到达目标，又想参与活动，只得撒谎。家长说自己又教育孩子不能再撒谎。我问家长：“你觉得你的目标孩子能到达吗？”家长说不能。我又问：“假如你是孩子你会怎么办？”家长笑了，好像体会到了孩子的难处。我建议家长再制定目标肯定考虑孩子的实际状况，让孩子能跳起来够到桃子。

二、心急如焚，不知所措

彭的妈妈意识到自己对孩子过于严峻，孩子不擅长与家长沟通。家长急迫的盼望老师能为她出谋划策，指教迷津。孰不知家长的无助、焦躁更让孩子害怕。几天前，家长在网上向我求助：孩子不好好完成暑假作业，开学后你治治她。家长对老师抱于过高的盼望，而没有考虑自己应当怎么做。家庭教育与学校教育如同左手与右手，只有双手协作才能奏出最精彩的声音。

三、不急不躁，安于现状

有些家长对孩子要求不高，比较安于现状。孩子考得好他傲慢的吹嘘自己的孩子没怎么管，孩子考不好他反思怪自己没空管他。结果还是依旧如此，我行我素，对孩子放任自流。我在和他们沟通时，他们都有各种各样的理由为自己辩解。不是忙这事就是忙那事。结果孩子学习习惯不好，作业应付，对自己不负责任。

通过家访，我发觉孩子们千差万别，家长也是千姿百态。每个孩子的状况不同，每个家长的教育方法和教育理念也不同。开家长会，只是针对常见问题泛泛而谈，而不能够详细问题详细分析。家访让我感到与家长的沟通沟通工作不容忽视，只有老师与家长形成合力，才能更有效地促进同学的健康成长与进展。

千名老师访万家活动心得体会3

利用开学前的一天时间，我们对班级中三分之一的孩子进行了上门家访，虽然平常我们与孩子都是能够每天都见面的，但是真正走入孩子们的家中，才体会到许多在幼儿园看不到的东西才能够更深化的了解孩子们的想法。平常在园时我们也会常常利用电话或者是网络来和家进步行沟通，但是经过了半年的时间，孩子们也有了很大的成长，所以通过这次家访还是给了我们许多的收获，也让师生的关系更加的贴近。

印象很深刻的是来到徐思田小伴侣的家里，从和她的爸爸妈妈谈天中了解到她很喜爱画画，听到我们聊起绘画，徐思田小伴侣就显得很兴奋，立刻拿好她这个寒假的`“战利品”给我们看。通过看她的画，我们也感受到她在画画方面的天赋，虽然徐思田小伴侣平常在班级中比较羞涩，但是在家中就是完全不同的样子，她很热忱的像我们介绍了她画的东西，并且也和老师聊了很久。平常在班级中徐思田小伴侣是比较清静的，但是我们都觉得通过在集体活动上的主动发言，她是一个细心的女孩子，虽然许多时候她没有能够很主动地来举手发言，但是只要发言，她的回答都是经过细心思索的。在家访的过程中我们也鼓舞她以后能够更加大胆地来和其他小伴侣沟通，并且能够大声回答，也盼望她能多主动和老师来进行沟通。

在家访的过程中我们也感受到了家长对我们的敬重与信任，家长也会与我们一起探讨如何更好地来教育孩子，我们也从中深深地感受到家长对孩子深切的盼望，在家访的过程中我们也对家长的提问做了仔细的思索以及回答，也和家长聊了聊孩子在幼儿园的一些表现和进步，让家长也能感受孩子的进步以及身上的闪光点，当然

也会向家长恳切地指出一些孩子还缺乏的地方，让他们知道，同时也和我们一起来努力转变孩子不良的习惯，让孩子有更快的成长。

这次家访使我深刻体会到，作为老师我们要主动地指导家长，同时多进行沟通，家长和老师互相学习，互相信任，互相合作，结成一个家庭，幼儿园的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利，这对我今后的工作来说是一个珍贵的阅历。家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓舞，家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，简单形成教育合力，产生良好的教育效果。

家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不行缺少的桥梁，是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长、孩子沟通，促进孩子健康成长，我们还要进一步讨论与实践。我愿倾心奉献，每天等候。

千名老师访万家活动心得体会4

11月4日利用休息时间，我深化到几个同学家中，进行家访，感受颇深。家访比打电话，让同学带口信，让家长来学校等方式的效果好得多，真能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。

同学陈波涛是我这次家访的第一站，家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，最终我说到：“同学的健壮成长需要我们老师和家长的共同努力，若我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”陈波涛的家长说：“万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。”

同学邹轩是我这次家访的其次站，他有我们班出名的淘气大王，全部的代课老师都对他头痛，就是班主任的话，他也打折扣，我接到这个任务时开头也是不情愿，心中颇有埋怨，但他是我这次家访的首要任务。当我来到他家门口时，家长对我的到来感到非常惊讶，同时也非常兴奋，他开头很紧急，站在门口不知所措，可怕我是来找家长告状的，一声不吭，看到这一暮，我心想这是一个好的开端，说不定这次家访有意想不到的收获，来时不平心情安静了许多，在我和家长拉家常中，我发觉家长笑脸背后的担心慢慢消逝了，我的心就更加安静了，我没有提他在学校的表现，而是鼓舞他要扬长避短，争取更大的进步。在和谐的谈话中，同学家长，老师达成了共识，为同学今后在学校的进展指明白方向。最终，告辞时，他父亲说了这样一句话：“我一看到您，就以为我家小子在学校又淘气了，来找我告状，没想到您是为了他今后的进展来找我们家长谈心，我真的很兴奋，说明老师们没有放弃我的小孩，这样的家访，我欢迎，望老师常来我家坐坐。”走出邹轩家，来时的埋怨消逝的无影无踪，家长的热忱，同学的感谢，让我非常充实，兴奋。

通过这次家访，我了解到很多做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；如今孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的同学，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议 、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。

总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对同学的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意同学的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

千名老师访万家活动心得体会5

家访，能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，并耐烦倾听家长对自己工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。

在这次家访沟通过程中，我深刻体会到，老师要主动的指导家长如何更好的鼓舞孩子，同时多进行沟通，互相信任、合作，我们的教育成果才会更精彩。

8月16日根据学校的统一要求，我和同事深化几个同学家中，进行家访感受颇深。通过沟通化解了误会和心结，让我对自己今后的工作更有信念。大部分家长的热忱让我们深深地体会到作为一名老师的美好。

汪宇(化名)同学是我特殊选择的家访对象，记得在美术社团颁奖会上，我留意到他眼圈发红，明显对自己的奖项不太满足。放学后不久他的妈妈还打来电话询问，是不是孩子画得不好，没有进步……。事实是：通过一学期的学习和美术作品的展现活动的开展，很多同学都有很大的进步，最高奖究竟数量有限，可能是他对自己的进步没有得到老师的认可而感动失落吧。我也留意到他这一学期很少缺课，特殊是在制作剪纸的时候，看到别的同学都制作高难度的“单面剪纸”，他也很是艳羡，并主动挑战制作出自己的第一幅单面剪纸作品《春牛》，但我感觉他的作品精度与其他孩子相比略显粗糙……所以我很想到他家走一趟。

对汪宇(化名)同学来说对我们的到来，他感到非常意外和兴奋。我给他的家长简要介绍了自己学习美术的经受，强调了学习美术做到“坚持不懈”的重要性，具体汇报了孩子美术社团学习过程中的改变，以及如何培育同学的美术爱好，我是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育引导赐予了高度评价与鼓舞，还谈到自己孩子的作品每次共享的伴侣“微信圈”中。都能得到大量点赞。特殊是孩子前段时间学习的国画——《青蛙》，生动可爱的造型，给家长留下深刻印象。我听后是满满的美好。我对在开展活动中做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、特色教育建设真诚的征求了家长的看法。

家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，家访中我们在轻松融洽的气氛中恳切地提出孩子存在的问题，共同商议 、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也表示主动协作。

总之，家访让我受益匪浅，只有家校合力，我们的教育才更有效。我们要主动通过多种形式加强家校的亲密联系，多关注同学的个别教育，讨论和发觉教育规律，才能真正做到以点促面。

千名老师访万家活动心得体会6

家访是老师开展工作的一个重要环节，是老师与家长沟通的一座桥梁，是学校与家庭沟通的一个窗口。家访看似很费时间，但和老师单一的在学校观看的时间比起来，还是相当省时和高效的。每家访一家，老师就能从家长的口中对同学的优缺点有了大致精确的了解。之后的后续工作就是需要老师纪录同学的基本状况，建立同学档案，在教学活动中有针对性地开展教育家访工作，真正做到因材施教，同时也会把同学的即时表现，和家进步行沟通，关心同学一步步的成长。我就多次家访实践谈点体会:

一、家访必需做好充分的预备工作。

尽可能多了解被访同学在校的思想表现、各科学习成果、爱好爱好、习惯、与同学的相处状况等，以便家访时信手拈来，游刃有余。深化到家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，了解了同学的独特与想法、学习环境、在家的表现;了解到家长的盼望、要求及教育方法;也了解了同学家庭的逆境等，为今后的教学工作奠定了基础，同时也加强了师生感情，增添了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学。

二、言语恳切，讲究说话技巧

胜利的家访首先是让家长接纳你，信任你。因此见面的讲话显得特别重要，谈话时肯定要恳切真诚，采纳商议 口吻，不用“指令式”，让对方家长感受到来访老师的诚意，在不便正面表达本意时，应采纳委婉的语气查找合适的时机或者从侧面表述。家长和老师之间相互信任。去家访之前，曾事先打电话给同学家长说明家访时间等事宜，很多家长都在言语中表达了对老师家访的支持和感谢。家访时，耐烦地向同学家长讲解并描述了同学在学校的学习、思想品德等基本状况，关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的'一些困惑，这就增添了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，独特的形成，都有至关重要的影响。同时也让家长多了一份理解:老师在我们孩子身上的功夫不少啊，比我们家长更了解孩子。感谢之情油然而生，彼此间的情感距离一下拉近了。所以我们家访时留意说话的技巧，不让家长感到尴尬的同时，又能到达家访的目的。

三、要准时跟进家访状况，以稳固效果

我们班小品是个学习自觉性较差的孩子，作业常常欠交，上课无精打采。针对这个状况，我们几位老师到他家走访，并针对他的状况为他制定了一张时间表。开头一个星期他表现特别好，严格根据时间表进行作息。但由于他自身的掌握力量较弱，我怕他坚持不了，所以我常常打电话向他妈妈了解他在家的状况，并准时在班上表扬他，帮他树立起学习的信念。隔段时间还去他家坐一坐，这样他就觉得老师关怀重视他，对学习的爱好也越来越。，因此一个多月来，他都是严格遵照作息时刻表按时作息，不仅能够保证睡眠，成果也有所提高。

以上是我对家访的一些心得体会，我觉得与家长建立良好和谐的关系，不仅要靠家访，更重要的是平常与家长的沟通沟通。只要是真诚的，与家长的目标是全都的，家长永久都会接纳我们，理解我们，从而教育他们的孩子敬重老师，好好学习。

千名老师访万家活动心得体会7

家访对于我们老师来说，并不是一个生疏的词。可是真正能够做到通过家访来更好地了解同学的老师却不多。这次响应学校号召，老师们都纷纷动起来，到同学的家中去深化了解他们。

家访是一条纽带，联接着学校与家庭。通过家访能够准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让同学们在家里也能够感受到学校对他们的关爱，这样做不仅取得了家长对于学校和老师的信任，同时还加深了老师与家长的感情，能够让老师更好地开展教学。

这次家访给我留下印象最深的就是班上的Z同学〔在这里隐去姓名〕。她家住南口镇，家里状况很困难。诞生后由于是女孩，就被父母遗弃了，后来被好心的养父养母带大。但是养父养母年事已高，也做不了太多的农活，赚不到什么钱，所以家中经常是吃半点油腥都没有的青菜，Z如今正在长身体，但是由于常年没有养分，所以如今是面黄肌瘦。到她家之后，我感到很心疼，这么苦的生活她是怎么过的啊，也很懊悔没有早点到她家来看看，要是我早知道的话，我想我肯定会想方法关心她的。Z很争气，是一个很有思想的女孩，她从不由于家中的状况如此糟糕就开头怨天尤人，每天都是很仔细地上课，很仔细地记笔记，老师支配的任务始终都是不折不扣的完成，我很喜爱她，真心地想去关怀关心她。

我想假如不是学校支配我们去家访的话，我可能就永久不知道她会有这样一个家庭，也不会知道她是如此顽强的一个小女孩。

通过家访我体会到了打电话所不能到达的效果。由于面对面的促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。人真的是要常见面才会亲，所以家访能够让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长就不会再对我们有什么误会，我们的工作开展起来也就会更加的得心应手了。

老师上门家访，同学和家长会感觉很受重视，这对同学是一种激励，对家长也是一种触动，让老师、家长、同学三者都能够拉近彼此的距离。

这次的家访真的是让我受益匪浅，和同学家长互相了解状况，沟通感情，既使家长了解同学在校表现，也使老师能够了解同学在家里的表现，使得家长和老师在教育同学的内容和方法等方面达成全都。在这次的家访过程中，我深刻体会到，只有我们老师主动地和家长沟通沟通，互相合作，互相信任，结成一个学校家庭的教育同盟，我们的教育才会取得更大的胜利。

千名老师访万家活动心得体会8

今年是我带的第四次小班，每次都带小班给我的感受都是不同的。幼儿园里小班开展的“走进家庭，走进同学，集中家访月”活动，让我们在这个月里更近距离的和家长沟通沟通，发挥了家园合作的更大的作用。

今年我们小三班有30个小伴侣，其中女宝宝有16个，男宝宝有14个。孩子们在学校生活了3个星期了，小伴侣们都已经能很好的适应幼儿园的生活并喜爱上幼儿园了。其中在这三个星期中有一段小插曲让班里的宝宝和各位家长“受惊”了。

起因是这样的：

班里有个叫涵涵的小男孩，在短短的3个星期了咬伤了7个小伴侣，对于消失这样的现象我们老师是有责任的，对于制止他的这种行为肯定要靠家长和我们协作才能更好的制止和预防。在涵涵入园的第1个星期时就消失了咬人的现象，我们以为是小伴侣之间抢玩具才引起的，但后来才发觉不是的。涵涵根本不和其他小伴侣沟通，没有什么征兆就去咬人。这样的事情让我们老师防不胜防。第一次利用下午放学的时间和他的爸爸约谈，他爸爸只是说自己的孩子语言表达力量不强，以前在家里从来没有过咬人的现象，可能是间或这样的。以后肯定会教他的。作为老师，家长护着孩子的言辞让我们也不便多说什么。接着来的几天，涵涵就算是看电视兴奋了也会去咬旁边坐着的小伴侣，针对这种状况，我们又请涵涵的妈妈利用放学后的时间和进行约谈。那天涵涵的婆婆来了，“肇事者”涵涵在中间一副事不关己的样子，妈妈和婆婆表示平常自己很宠，涵涵要什么立刻就给，涵涵不能等的，假如不给或者是让他等涵涵就会发脾气、大哭大闹。通过这次约谈我们发觉了发生这种事情的缘由是家里的太宠爱、溺爱了。我们给了他们一些建议：

1、请婆婆和妈妈在处理这种事情要看法要全都，从平常和他玩开头，一个涵涵最喜爱的东西妈妈主动说和涵涵一起玩，假如涵涵等不及了，要让涵涵学会“等待”。

2、教会涵涵用语言来表达自己的心情。遇到自己宠爱的东西在别人手里要学会说“我能和你一起玩嘛?”自己很兴奋的事情可以用笑、拍手、跺脚来表达而不是去损害别人。

3、假如涵涵消失那种说了也不听不讲道理的现象时，爸爸和妈妈要等他发泄完后进行劝说教育。

约谈时涵涵的妈妈、好婆和亲婆都像学校生一样在听老师的建议，并表示会好好协作老师一起改掉涵涵咬人的坏毛病。

通过这次“家访月”的活动让我更深的感受到家里对孩子的教育会消失教育观念不全都的现象这也是由于如今差不多都是三代同堂住在一起，祖辈和父辈在教育孩子时观念相差太多。这也让我深思怎么去处理家长所反映的观念不一一的现象，这也是接下来全部的老师都会遇到的难题。

千名老师访万家活动心得体会9

我们开展了其次阶段的工作—家访。我们的家访主要是针对家长，通过与家长的沟通进一步了解孩子，了解农村孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里的西部教育。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向进展，使孩子们的将来更加明朗。

在我的印象里，农村的家长都会特殊重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对山外的世界布满憧憬，而且每位家长都会盼望孩子们过上美好的生活。但是，可能是地域性差异的原因吧，家访的过程中并没有消失我所想象的状况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热忱的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，开头探讨孩子的教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观看，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的将来却是没有方法付出太多，而且会让孩子做许多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。他们或许是认为给孩子供应一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应当放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很盼望孩子可以摆脱艰辛，过上美好欢乐的日子。他们很关怀孩子的学习，却只能是在一边瞎操劳，由于生活究竟是生活。

我们去了几个学习成果较好的同学家，他们都是中学里的佼佼者。一路听着张献月介绍着旁边的植物，观赏着四周的美景，不一会就到了张献月，家长热忱的款待了我们。她家是属于后者，张献月的妈妈读过中学，很重视孩子的学习，而且家庭也不算很困难，他爸爸在外打工。张献月的爷爷是位目光高远的老人，听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人敬佩。针对张献月胆小羞涩的性格，我们提了好多建议，也算是我们读书这么多年来的一些阅历吧。在我看来，老师总是喜爱那些爱问问题，常常去老师办公室泡的同学。我们把这条“阅历”介绍给刘林，并让张献月的妈妈帮助监督。

在家访过程中，我说得最多的一句话就是“老师们最喜爱的就是大胆发问的同学，多去老师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找老师问题，很是主动，我也真的是从未有过的欣慰…盼望孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。也盼望家长可以更重视家庭教育方面的问题，孩子们如今还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应当多留意这个问题。

千名老师访万家活动心得体会10

依据学校的支配，为期两周(第七和第八周)的家访已接近尾声。我、徐建常老师和冯品品老师对初三(2)共58人进行了家访，以区域划分，从花厅(四周有梁围、朱围等)到后街，从小市到附城，从松岗到后岗，逐个同学家访，晚上十点多还穿梭这些地方的大街小巷，虽然有时候疲乏不堪，但也乐在其中。这次家访是以让家长了解学校、老师及子女在校状况为主要目标，盼望在此基础上得到家长对学校、老师的认可，并能提出好的建议或看法，让学校进展的更好。经过家访我们知道了，只要让家长感觉到自己的孩子是被老师关怀的，是爱孩子的，老师也在关注孩子的任何举动，老师的一切行为都是着眼于孩子的持续进展等等，即使你没有华丽的词语，家长对老师所说的话也会感爱好，同时也会了解老师所做出的努力的。

家访让我更了解同学和他们的父母。通过这次家访，让我深刻理解外来民工的艰辛和淳朴。他们大部分是湖南来的农夫工，背井离乡来到这里的目的是让孩子能够接受比家里更好的教育，让孩子有个更美妙的前程。每天起早贪黑地工作，日日夜夜的操老，为生活奔波。他们没有时间管孩子，加上他们自己的文化水平也不高，有想帮孩子的盼望可力不从心。所以他们比盼望寄予在学校，寄予在老师身上。我感到自己的教书育人的负担更重了，同时也会去努力做好。他们的淳朴和热忱也深深地打动了我。大多数家长见到我们都笑逐言开，热忱款待。其中有位家长早早就炖好上等的鸡，等待我们的到来，让我真实地感受到他们的热忱和重视。

通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长由于忙于生计，很少能与我们老师面对面沟通，对于学校的教育现状、教育问题有怀疑的，对于他们孩子消失的问题以及在校的一些状况，我都能够准时说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让他们对学校有个较全面的正确的熟悉，以促进同学的教育和学校的进展。如江启秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都会来学校接孩子回家，和我见了面也只是打个招呼就过了，从没向老师了解过孩子在校期间的表现。通过这次家访，我了解到孩子的存在问题，家长的期望值也不现实，与家长沟通后，家长也调整了对孩子的定位，以及关心孩子确立正确的。

除了以上的体会，我觉得家访要讲究沟通的艺术，主要表达在以下几个方面：

1、同学要在常家访时尽有可能应让同学在常老师、家长、同学在一种公平，互信，轻松的气氛中"三方对话"，使同学接受教育。

既可增添师生之间的信任，消退不必要的疑虑，同时，可以给同学讲话的机会，有利于消退消极因素，保证看法的精确性和教育措施的切实性。

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