《彩色的梦》PPT课件【精美版】

8彩色的梦第2课时第1课时熟悉的人关心的事熟悉的场景生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。第1课时新课导入我要吃木瓜。我要乘凉。我头上居然长出木瓜树啦！新课导入

高洪波，笔名向川。著名儿童文学作家、诗人、散文家。曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一工程奖”、国家图书奖、中国少儿出版社“金作家”等奖项。

主要作品：儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等，幼儿童话《鸟石的秘密》《渔灯》等。作者简介认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：

这篇课文一共有_____小节。4初读课文拉手铅笔盒彩色的梦聊天葱郁草坪森林一般烟囱精灵结苹果叮咛铅笔盒聊天葱郁草坪一般烟囱精灵叮咛héliáoyùpínɡjīnɡcōnɡdīnɡnínɡbān我会读初读课文区别边音和鼻音彩色的梦森林拉手结苹果初读课文葱郁烟囱初读课文聊天初读课文柳—聊评—苹—坪没—般睛—精初读课文换偏旁识记坪般囱盒叮聊郁精咛彩梦拉森结般苹灵精（彩色）（梦境）（森林）（拉手）（结实）（苹果）（一般）（精灵）（机灵）我会写初读课文cǎimènɡsēnlājiēpínɡbānjīnɡlínɡ上下结构梦送字宝宝回家彩梦森拉结苹般精灵左右结构彩拉初读课文森苹结般精灵读课文第1小节，说一说：“我”的“一大把彩色的梦”指的是什么？品读课文1梦怎么说是“一大把”？画出各种美好梦境的彩色铅笔。品读课文我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？继续读课文2～4小节，说说彩色铅笔画出的梦里有些什么。把铅笔当作人来写，这样写让句子更生动，更富有童趣。品读课文读第2小节，说一说：这里描写的梦境中有哪些景物？有哪些色彩？品读课文脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！2思考：作者的第一个梦境是什么？让草坪变绿让野花开放让天空更蓝品读课文彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，在白纸上跳跃，脚尖所到之处如魔法发生，呈现生机盎然的图景。孩子绘画时的自由挥洒。品读课文脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！鲜艳的色彩渲染，增加了诗歌的画面感。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！思考：这一节写出了作者怎样的情感？排比句表达了作者热爱大自然、热爱环境的美好愿望。品读课文大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！语言训练：请同学们展开想象，“脚尖滑过的地方”还会有什么呢？试着用书上的句式写一写。品读课文彩

cǎi结构：左右部首：彡书写指导：左边“采”的捺笔变成点，避让右边的“彡”；“彡”的笔画是纵向平行排列，间距均匀，第一撇和第二撇起笔上下对齐，最下的撇稍长。书写指导梦

mènɡ结构：上下部首：夕书写指导：上面的“林”要写扁一点儿，下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。书写指导森

sēn结构：上下部首：木书写指导：由三个“木”组成，“品”字结构，左下边的“木”因为避让，捺变成点，写的时候注意三个“木”的穿插，让笔画错落有致。书写指导拉

lā结构：左右部首：扌书写指导：“扌”瘦长，右边要写得短一点儿，最后一横略长。书写指导拉手铅笔盒彩色的梦聊天葱郁草坪森林一般烟囱精灵结苹果叮咛复习导入第2课时第3小节描写的梦境中有哪些景物？你从中感受到了什么？品读课文在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！3思考：作者的第二个梦境有些什么？又大又红美丽可爱比作品读课文葱郁的森林青翠茂盛森林里雪松与小鸟团结友爱以及人与自然和谐共生的美好画面。品读课文在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。

我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……4比作表现了作者对森林的喜爱，也表明作者迫切希望森林变得更美更葱郁的愿望。品读课文我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……反复地嘱咐。思考：这里的省略号表示什么？说明作者的梦境还有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。品读课文我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……排比的句式和拟人的手法，交叉汇合嗅觉、触觉、视觉、听觉的多重感受，使“我”的彩色梦境有了动态美。品读课文想象：我的彩色梦境还会有什么画面？结

jiē结构：左右部首：纟书写指导：注意右边是“吉”，上面是“士”不是“土”。书写指导苹

pínɡ结构：上下部首：艹书写指导：“平”的第二个横画最长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。书写指导般

bān结构：左右部首：舟书写指导：左边舟字旁的第五笔是提，不能出头；右边的第二笔是横折弯，不要写成横折弯钩。书写指导精

jīnɡ结构：左右部首：米书写指导：米字旁因为避让，最后一笔是点；右边是“青”字，“月”的第一笔变竖。书写指导灵

línɡ结构：上下部首：彐书写指导：上短下长，“彐”的第二笔右边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。书写指导彩色的梦草坪绿了

野花红了

天空蓝了葱郁森林：雪松拉手小鸟唱歌大红太阳彩色梦境一大把彩色铅笔——一大把彩色的梦水果香季节风紫葡萄的叮咛溪水流动追求美好热爱自然结构梳理本课是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。课堂小结一、选择正确的字填入括号中。精睛3.这场篮球比赛太（）彩了。4.妹妹的眼（）又大又漂亮。采彩1.我的（）色铅笔，是大森林的精灵。2.李时珍不怕山高路远，亲自上山（）药。彩采精睛随堂练习二、课内阅读。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！这节诗描绘了“我”梦境中______的美好情景，把____和____都当作人来写，还把____比作一个又大又红的苹果，表达了作者对大自然的喜爱。森林里雪松小鸟太阳随堂练习三、课外阅读。我望着天上的月亮，

月芽儿弯弯，

带我进入甜美