部编八年级语文下册第三单元《9桃花源记》同步检测卷及解析

部编八年级语文下册第三单元《9.桃花源记》同步检测卷一、基础演练1．给予下加点字注音。俨然( )黄发垂髫( )便要还家( )间隔( )语云( )诣太守( )．．．．．．2．讲解以下句中加点的词。(1)缘溪行缘：．(2)落英绚烂绚烂：．．(3)欲穷其林穷：．忧如若有光忧如：．．(5)才通人才：．(6)屋舍俨然俨然：．．(7)有良田、美池、桑竹之属．(8)阡陌交通．．(9)鸡犬相闻．．(10)悉如外人．(11)具答之．(12)咸来问讯．(13)遂与外人间隔．．．(14)皆叹惋．．(15)余人各复延．至其家(16)此中人语．云(17)便扶向路．．及郡下．诣太守．欣然规往．后遂无问津者．．3．指出以下句中的通假字并讲解。

属：阡陌：相闻：悉：具：咸：遂：间隔：叹惋：延：语：扶：向：及：诣：规：问津：1/10便要还家“”同“4．请写出以下句中加点的古今异义词的古义。(1)芳草鲜美古义：．．(2)阡陌交通古义：．．(3)率妻子邑人来此绝境古义：．．(4)率妻子邑人来此绝境古义：．．乃不知有汉，无论魏晋古义：．．(6)不足为外人道也古义：．．5．指出以下句中加点词的词类活用现象并讲解。(1)渔人甚异之异：．(2)复前行前：．(3)欲穷其林穷：．(4)各处志之志：．6．辨析以下句中加点词的意义。舍①便舍船，从口入(．②屋舍俨然(．(2)为①武陵人捕鱼为．业(②不足为外人道也(．③一一为具言所闻(．寻①寻向所志(．②未果，寻病终(．志①各处志之(．②寻向所志(．(5)乃①见渔人，乃．大惊(②乃不知有汉(．7．用“/渔人甚异之，复前行，欲穷其林。8．将以下句子翻译成现代汉语。

”，)))))))))))

今义：味道好今义：各种运输和邮电业的总称今义：男子的配偶今义：无出路的境地今义：表示条件关系的关系词今义：(数目)不满2/10缘溪行，忘路之远近。复行数十步，豁然爽朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此中人语云：“不足为外人道也。”9．填空。(1)文学知识填空。《桃花源记》的作者是(朝代)大诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生。他是中国第一位诗人，有《》。(2)用原文语句填空。①文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：，，。②文中描述桃花源中人的精神容貌的句子是：，。③表示桃花源中人热情好客的句子有：，。，。10．陶渊明生活在战乱频频的时代，他在《桃花源记》中虚假了一个没有战乱、没有压迫的理想社会。学完此文此后，八年级某班张开了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成以下题目。“武”字与战争亲密相关。许慎在《说文解字》中把“武”讲解为“止戈为武”，这一讲解反响了祖先向往和平幸福生活的感情。“伐”字也与战争相关，请你推断它的。字义：。中国女军事专家姚云竹参加美国国际学术会商会，在回答美国前国务卿基辛格博士提问时说：“若是有人必然要把中国当仇家，我们将接受挑战，做一个‘称职’的仇家。”从姚云竹的话中，你听出了什么信息？下面图中的雕塑名为“打结的手枪”，耸立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠予给联合3/10国的。请你对它加以介绍。二、同步解读阅读课文，完成下面的题目。11．文章可以用五个情节加以概括，请完成下面的填空。忽逢桃花林→→进入桃花源→→12．“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，桃花源中人“叹惋”的原因是什么？13．下面语句是对桃花林的光景描述，请问该语句有什么作用？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英绚烂。14．作者生活在战乱频频的时代，他在文中虚假了一个没有战乱、没有压迫的理想社会。我们应该怎样谈论本文的思想意义？三、课外拓展【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，忧如若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然爽朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。此中来往种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(选自《桃花源记》)【乙】明日，宿旦子冈①，甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦种田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪4/10灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。(选自戴名世《乙亥北行日记》)【说明】①旦子冈：在江苏省江宁县周边。②甫：刚。③洵(xún)：确实。④浣：洗衣。15．讲解以下加点的词。(1)阡陌交通交通：．．(2)悉如外人悉：．其丈夫方担粪灌园方：．(4)自恨不如远甚也恨：．16．将以下句子翻译成现代汉语。黄发垂髫，并怡然自乐。老幼男女俱耘于田间。17．【甲】段描述的生活图景反响了作者怎样的思想？18．【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？5/10剖析部编八年级语文下册第二单元《9.桃花源记》同步检测卷一、基础演练1．给予下加点字注音。俨然(yǎn)黄发垂髫(ti．．2．讲解以下句中加点的词。

áo)便要还家(yāo)间隔(jiàn)语云(yù)诣太守(yì)．．．．(1)缘溪行缘：沿着，顺着．(2)落英绚烂绚烂：众多的样子．．(3)欲穷其林穷：尽．(4)忧如若有光忧如：朦模糊胧，形容看不真切．．(5)才通人才：可是，只．(6)屋舍俨然俨然：整齐的样子．．有良田、美池、桑竹之属．属：类(8)阡陌交通阡陌：田间小路．．(9)鸡犬相闻相闻：可以互相听到．．(10)悉如外人悉：全，都．(11)具答之具：详细．(12)咸来问讯咸：全，都．(13)遂与外人间隔遂：于是，就．．．间隔：间隔，不通音讯(14)皆叹惋叹惋：惋惜．．(15)余人各复延．至其家延：邀请(16)此中人语．云语：告诉(17)便扶向路扶：沿着，顺着向：先前的．．(18)及郡下及：到．(19)诣太守诣：拜见．6/10(20)欣然规往规：打算，计划．(21)后遂无问津者问津：问路。这里是“访求，研究”的意思．．3．指出以下句中的通假字并讲解。便要还家“要”同“邀”，邀请4．请写出以下句中加点的古今异义词的古义。(1)芳草鲜美古义：新鲜美好今义：味道好．．(2)阡陌交通古义：交叉相通今义：各种运输和邮电业的总称．．(3)率妻子邑人来此绝境古义：妻子儿女今义：男子的配偶．．(4)率妻子邑人来此绝境古义：与人人间隔的地方今义：无出路的境地．．乃不知有汉，无论魏晋古义：不要说，更不用说今义：表示条件关系的关系词．．(6)不足为外人道也古义：不值得，不用今义：(数目)不满．．5．指出以下句中加点词的词类活用现象并讲解。(1)渔人甚异之异：形容词的意动用法，对感觉惊异．(2)复前行前：方向名词作状语，向前．(3)欲穷其林穷：形容词作动词，穷尽、走到终点．各处志之志：名词作动词，做标记．6．辨析以下句中加点词的意义。舍①便舍船，从口入(舍弃，放下)．②屋舍俨然(居住的房子)．为①武陵人捕鱼为．业(作为)②不足为外人道也(对，向)．③一一为具言所闻(对，向)．寻①寻向所志(搜寻)．②未果，寻病终(随即，不久)．志①各处志之(名词作动词，做记号)．②寻向所志(名词，记号)．乃①见渔人，乃．大惊(于是，就)②乃不知有汉(竟然，竟然)．7/107渔人/甚异之，复/前行，欲/穷其林。8．将以下句子翻译成现代汉语。缘溪行，忘路之远近。(有一天他)沿着溪水划船前行，忘了行程的远近。复行数十步，豁然爽朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。又走了几十步，(洞口)由狭窄灰暗突然变得广阔敞亮。(表现在他眼前的是)一片平展宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的土地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交叉相通，(农村间)能听到鸡鸣狗叫的声音。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(他们)自己说祖先为了闪避秦时的祸乱，带领妻子儿女乡邻抵达这与人人间隔的地方，不再从这里出去，于是就同外界的人间隔了。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问(渔人外面)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。此中人语云：“不足为外人道也。”(临别时)村里人告诉(渔人)说：“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊。”9．填空。文学知识填空。《桃花源记》的作者是东晋(朝代)大诗人陶渊明。一名潜，字元亮，世称靖节先生。他是中国第一位田园诗人，有《陶渊明集》。(2)用原文语句填空。①文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。②文中描述桃花源中人的精神容貌的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。③表示桃花源中人热情好客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。10．陶渊明生活在战乱频频的时代，他在《桃花源记》中虚假了一个没有战乱、没有压迫的理想社会。学完此文此后，八年级某班张开了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成以下题目。“武”字与战争亲密相关。许慎在《说文解字》中把“武”讲解为“止戈为武”，这一讲解反响了祖先向往和平幸福生活的感情。“伐”字也与战争相关，请你推断它的。字义：攻打。中国女军事专家姚云竹参加美国国际学术会商会，在回答美国前国务卿基辛格博士提问时说：“若是有人必然要把中国当仇家，我们将接受挑战，做一个‘称职’的仇家。”从姚云竹的话中，你听出了什么信息？8/10【示例】若是有人把我们当仇家，我们也必然会给对方以有力的还击。(意近即可)(3)下面图中的雕塑名为“打结的手枪”，耸立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠予给联合国的。请你对它加以介绍。【示例】它是联合国总部花园内的雕塑，名为“打结的手枪”。它的构思与造型十分奇怪，是一支枪管扭曲打结的手枪。寓意为联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端，保护世界和平”。二、同步解读阅读课文，完成下面的题目。11．文章可以用五个情节加以概括，请完成下面的填空。忽逢桃花林→发现桃花源→进入桃花源→做客桃花源→迷失桃花源12．“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，桃花源中人“叹惋”的原因是什么？为外界社会的纷乱、黑暗，人民生活的伤心而叹惋。13．下面语句是对桃花林的光景描述，请问该语句有什么作用？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英绚烂。这段光景描述带有奇特色彩，表示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源衬着了气氛，衬托了桃花源的美好。14．作者生活在战乱频频的时代，他在文中虚假了一个没有战乱、没有压迫的理想社会。我们应该怎样谈论本文的思想意义？【示例】作者在文中表达了自己对理想社会的追求和向往，这在当时拥有必然的积极意义；但是在战乱频频的时代，作者的社会理想是无法实现的，作者借虚假的故事闪避现实，从这种意义上来看，本文的思想拥有必然的限制性和消极性。三、课外拓展【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，忧如若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然爽朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。此中来往种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(选自《桃花源记》)【乙】明日，宿旦子冈①，甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦种田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。(选自戴名世《乙亥北行日记》)【说明】①旦子冈：在江苏省江宁县周边。②甫：刚。③洵(xún)：确实。④浣：洗衣。9/1015．讲解以下加点的词。(1)阡陌交通交通：交叉相通．．(2)悉如外人悉：全，都．其丈夫方担粪灌园方：正，正在．(4)自恨不如远甚也恨：遗憾．16．将以下句子翻译成现代汉语。黄发垂髫，并怡然自乐。老人和孩子们个个都安闲快乐。老幼男女俱耘于田间。男女老少都在田间耕作。17．【甲】段描述的生活图景反响了作者怎样的思想？“桃花源”是作者理想中的社会，在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人各展其长地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福快乐，人与人之间都极其友善而友善。这一社会理想是对当时黑暗社会的责备，在客观上也反响了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求，拥有必然的社