第二单元 做情绪情感的主人 单元测试-部编版道德与法治七年级下册

第二单元做情绪情感的主人测试题一、选择题1．心理健康是综合素质评价的一项重要内容。有一名学生跌倒致使腿部软组织肌肉严重挫伤,他却依然高高兴兴地说:“还好!庆幸腿骨没折断。”该生态度表明了（）A．他善于激发正面的情绪感受 B．他故意掩饰内心不愉快情绪C．他的情绪反常,是心理不健康的表现 D．跌倒是件令他高兴的事2．体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀的古诗句是（）A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3．情绪和情感是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。对于情绪和情感的联系,下列说法正确的是()A．我们对人的情绪,可能会产生情感 B．人的情绪是复杂多样的C．情绪相对不稳定,而情感相对稳定 D．情感与我们的想象相关4．杭州公交车司机柴师傅把车上的伞借给了一名抱着孩子的乘客,没想到这名乘客特意定制了100把橙色爱心伞送过来表达谢意，得到了广大市民朋友的点赞认可。从1把伞到100把伞的故事告诉我们（）①关心传递着美好情感，传递生命正能量②关心他人就一定能获得物质上和精神上的回报③关心有利于社会和谐，使我们不断获得美好的情感体验④关心他人只为满足自己的虚荣心，获得他人的赞美A．①② B．①③ C．②③ D．②④5．有人把情绪比作万花筒，在下列对情绪的认识中，不正确的是A．人的情绪是丰富多样的B．人的情绪是固定不变的C．人的情绪最基本的有喜、怒、哀、惧四大类D．人的情绪是复杂多变的6．某学者针对“情绪与健康”进行了一项有趣的研究，发现积极情绪可能会提高人们对普通感冒的抵抗力，验证了“笑一笑，十年少”这句俗语。这个研究告诉我们（）A．每时每刻都应保持快乐B．情绪对身体健康有影响C．情绪一定能使人精神焕发D．情绪只影响健康，不影响生活7．通勤路上，挤得水泄不通而移动缓慢的车流走路时，前面慢吞吞的路人，都会引发我们的愤怒，这就是“慢怒症”。下列适合对“慢怒症”者说的是（）①学会调适负面情绪，做情绪的主人②用合理的方式方法调节负面情绪③情绪危害大，该喜则喜、该怒则怒④负面情绪都是消极的，要坚决避免A．①② B．②③ C．③④ D．②④8．在焦虑、抑郁日益成为普遍社会问题的当下，如何应对负面情绪的侵袭，是现代人必修的人生功课。下列做法有利于缓解焦虑情绪的有（）①当意识到自己焦虑时，听舒缓的音乐②每天熬夜玩游戏刷手机以此缓解焦虑③通过上课看课外书的方式来缓解紧张④每天坚持跑步，以缓解紧张A．①③ B．②④ C．①② D．①④9．某作家曾说：“人的一生有三种感情：亲情、友情、爱情。失其一者，是为遗憾；失其二者，是为可怜；失其三者，枉活一生。”因此，人生不应仅仅储蓄金钱，还应储蓄情感和学识，只有这样，你的人生才会是真正的富足。这段话告诉我们（）①人是有情感的动物②情感让我们的内心体验更加丰富③情感让我们对生命的体验更深刻④丰富的情感让我们的认识更完美A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④10．在了解完感动中国人物朱彦夫的事迹后,小勇暗下决心要成为社会主义事业的建设者和接班人。这说明（）①情感影响我们的判断和选择②体味美好情感有助于我们健康成长③只要与积极向上的人物交流，我们就可以传递生命的正能量④在社会生活中，情感是人最高级的精神需求A．①③ B．①② C．③④ D．②④11．七年级学生小宁观看了神舟十四号载人飞行任务航天员出征仪式后，他举办了“奇迹天宫、星耀神舟”为主题的网络点赞送祝福的活动。小宁希望通过这个活动把同学们的探索未知、敢于创新的科学情怀和由衷的民族爱国自豪感表达出来。小宁的言行说明了（）①青春期的情绪情感会随时发生变化②我们的情感需要表达、回应和共鸣③我们在生活中不断创造美好的情感体验，使生命更有力量④我们要善于将负面情感转变为成长的助力，获得美好情感A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”对这句话理解不正确的是（）A．要主动控制自己的情绪B．情绪需要调节C．生活中我们要不断创造美好情感D．要学会适度地表达自己的情绪13．作家史铁生在其《秋天的怀念》一文中表达了在瘫痪时对母亲暴怒无常的懊悔，和母亲去世后对母亲深切的怀念，以及对母爱的赞美。此文对我们理解情感的启示是（）①情感随着我们的生活经历不断积累、发展②身体的不健康必然导致偏执的情感③我们通过情感来体验生命、体验生活④在生活经验的不新扩展中，我们的情感更加丰富A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”“遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。”“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。“这些诗句共向表达出的情感属于（）①基础性情感②高级情感③正面的体验④负面的体验A．①③ B．①④ C．②③ D．②④15．小杨参加学校组织的“学四史”活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要成为有理想、有本领、有担当的新时代中国青年。这说明（）①人与人之间的情绪会相互感染②美好的情感可在参与有意义的活动中获得③情感会影响人们的判断和选择④情感是短暂的，且会随情境的变化而变化A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．从“感动中国”到“最美家庭”，从“中国好人”到“最美孝心少年”，无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心。我们可能不能清楚地记住曾让我们感动的每一个人，但每一次提起他们的事迹，依旧心存温暖。这体现出（）A．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦B．体验负面感受可以使我们的生命更加丰盈C．我们要善于将负面情感转变为成长的助力D．情感需要表达、回应，需要共鸣17．在学习完“在品味情感中成长”这一内容后，七年级(1)班的同学产生了以下观点,你认为正确的是（）①宇轩:美好情感是天生的，不用培养②志远:美好情感能表达我们的愿望，促进我们的精神发展③可欣:我们应该在与他人的情感交流中传递情感正能量④心怡:我们要在生活中不断创造正面的情感体验A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④18．小间参加学校的“党史宣讲”活动，由于赛前焦虑，因而在场上惊慌失措，导致成绩不理想，他在沮丧的同时决心要加强心态建设，学习演讲技巧。上述事例说明（）①体验负面情感，生命必然更饱满丰盈②正确面对挫折需要积极的心态和方法③焦虑情绪容易影响我们的观念和行动④学会接纳自己的不足，就能迈向成功A．①② B．①④ C．②③ D．③④19．初中生小明在上学的路上遇到老人摔倒，心中的正义感让他立即上前扶起老人；在学校，因数学成绩不好，内心的敬畏感让他对数学老师敬而远之……这说明（）①我们的情感是复杂的②情感包括正面体验和负面体验③情感都有益于身心健康④情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．关爱传递着美好情感给人带来温暖和希望。下面是小安生活中的情境，能体现这一美好情感的有（）①和同学们利用上课时间清理街头小广告②为照顾生病的同桌把自己的作业给他抄③公交车上，主动为行动不便的老人让座④积极参与向贫困山区孩子献爱心活动A．①② B．①③ C．②④ D．③④21．在生活中，我们要学会正确面对负面情感。关于负面情感，以下认识不正确的是（）A．负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义B．负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈C．学会承受一些负面感受，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长D．负面情感只会是我们成长的阻力，百害而无一利22．进入青春期后，小林发现自已经常在阅读和观看某部文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。这表现出青春期的情绪特点是（）A．情绪的表现性 B．情绪的细腻性C．情绪的波动性 D．情绪的强烈性23．下雨了，小红说：“太好了，不用上体育课了”。小明说：“真讨厌，又没法踢球了”。对此，正确的理解是（

）A．人的情绪千变万化，没有什么规律可循B．面对同样的情况，不同的人会有不同的情绪C．积极情绪和消极情绪是对立的，不可以发生转化D．在同样的情况下，人们的情绪是基本相同的24．情感是人最基本的精神需求，它的作用主要体现在（）①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执的情感④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感A．①② B．①②③ C．①③ D．②③④25．“成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。如果你能做到这点，就能掌握住自己的人生，反之，你的人生就无法掌握。”这句名言告诉我们（）①不受调控的情绪阻碍自身发展②学会对待各种情绪感受是成长的必修课③要学会调节情绪，做情绪的主人④只要掌握调控情绪的方法，成功便唾手可得A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④二、解答题26．在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言，再不会有第十一位教师能留下来了。乡里也实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业正等待分配的女大学生来代一段时间的课。三个月后，女大学生的分配通知书到了，孩子们只好像以往十次那样去送这位他们喜爱的代课教师。那天，就在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，突然她听到背后传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……代课教师的脚步再也走不动了，她跑向山坡和孩子们紧紧地抱在一起，于是她成了第十一位教师。往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子，去读初中、高中、大学，而她这一留就是整整二十年。（1）材料中的女教师体现了一种什么情感？它是怎样产生的？（2）请你谈谈情感在我们生活中的作用。27．阅读材料，回答问题。材料：“我真的很不错！我真的很不错！”中考前，某市教育部门想出新点子：通过电台、电视台为考生放出励志歌曲。此举受到考生、家长的普遍欢迎。（1）列举调节情绪的方法有哪些？（2）这种做法为什么会受到考生、家长的普遍欢迎?（3）在考试紧张时，你是怎样调节自己情绪的？请介绍两条经验28．【情绪管理】现代人的情绪遭遇诸多挑战：工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。抑郁症、孤独症、焦虑症随处可见，身处负能量的压抑磁场，心理疾病也被赋予传染属性，身心不自由，情绪则常常如洪水猛兽，一发而不可收。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题。（1）情绪有什么作用？（2）为什么要学会调节情绪？（3）怎样传递情感的正能量？29．疫情期间，有一群特殊人群，他们身穿红马甲，穿梭在各个街道和小区。他们参与社区疫情防控车站值中，在站点帮往来人员体温测量信息登记等。从这些忠愿者身上，我们看到了他们强烈的社会责任感，不言代价和回报的奉献精神。它们传递了美好的情感，传递了生命的正能量。他们的行为，让周围的世界多一份关好，使我们的社会变得更加和谐。七年级某班正在举行以“品味情感，传递情感J正能量”为主题的活动，请你参与并完成如下任务：（1）请你说说美好情感对我们的成长具有什么意义?（2）获得美好情感的方式除了上述方式外，请你再列举两种。（3）在今后的生活中，我们应该如何向志愿者学习，传递情感正能量。【参考答案】一、选择题1．A2．A3．A4．B5．B6．B7．A8．D9．D10．B11．C12．C13．C14．C15．C16．A17．B18．C19．B20．D21．D22．B23．B24．B25．A二、解答题26．（1）这是一种责任感。随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就产生了这种情感。（2）①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。②情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。③在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。27．（1）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练、自我暗示、自我激励等。（2）有利于排解考生过于紧张的情绪；有利于考试轻松面对考试；有利于激励考生正常发挥，取得好成绩，等等。（言之有理即可）（3）如：深呼吸放松；告诉自己“我能行”等（答出两点，言之有理即可）28．（1）情绪丰富了我们的生活。影响我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（2）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。（3）用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感