听讲座心得体会

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新华学校邀请北京高校教育文化战略讨论所讨论员、所长助理，领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长、人生战略规划设计指导中心主任李xx给全校师生及同学家进步行家庭教育专题讲座，我作为一名家长很荣幸倾听到李xx家庭教育专题讲座。

李xx结合自己从河北农村走进北京、走进北大的经受，深化浅出的让家长们明白“家风确定命运，习惯确定人生”、“家庭教育绝不仅仅是教育孩子，更重要的是家长的自我教育。”、“家庭教育和学校教育是一架飞机的两翼！同学成果之间的差异是家庭教育的差异；每一位优秀孩子的身后至少有一位优秀的家长。”、“家长肯定培育孩子要有高尚的追求”等道理。李xx通过讨论领袖人物的思维方式和行为方式，强调要在学习中养成100分的一流人才的思维习惯和行为习惯，通过培育习惯，引导同学成为一流同学中考时考上一流高中、高考时考上一流高校。李xx还与家进步行了互动沟通，回答了关于教育子女、陪伴孩子的问题，使家长们深深地感受到对孩子的教育是一门永久学不完的生涯课。而这门课程是需要全方位重视和成长的。作为一名家长、一所学校甚至整个社会对下一代的培育都应当有一种责任心和关注度。而我们家长作为孩子的第一任老师，其一言一行更是深刻地影响着孩子，作为家长首先要以身作则，不断学习和提高自己。并不是有了高学历、有了好工作你就肯定是一个合格的父母，我们做家长的要时刻学习如何与孩子沟通，如何引导好孩子，如何教育好孩子，如何培育好孩子。因此家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。

每个家庭都会有的问题：当孩子消失问题的时候作为家长应当怎么做呢？我们中国的父母有一个很大的通病就是责怪和惩处。而且责怪的话语往往特别损害孩子的自尊心，惩处的内容也并不是和孩子犯的错有任何关联。比方常常会有家长说：“你看你怎么这么不当心？你怎么每次都这样马虎？不许吃饭了。”这样的话语是最损害孩子的，也是乱贴标签的一种倾向。孩子假如经常被这样的话语评价批判的话，就会没有了自信念，总觉得自己什么都做不好。所以说话的技巧很重要，引导的方向更重要。我们面对孩子做错事的时候首先要记住我们是盼望他更好更优秀，所以千万不能人身攻击。教育专家提出这样的建议：“孩子，刚刚发生了什么？你很难过很难受对吗？你觉得为什么会导致这样的事情发生？让孩子思索后想出解决方法，并让他熟悉到这样的后果是不好的，充分让他熟悉到自己失误的缘由即可。而并不是让他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此语言环境造就孩子良好的身心健康和主动向上的精神面貌。

父母应当有颗平常心，父母心态如何，直接影响孩子的一生，凡是心态好的父母，身边就会有一个欢乐的孩子；心态不好的父母，身边就会有一个障碍的孩子。无论孩子做出了什么样的错事，考出了什么样的糟糕成果，作为家长都应当让孩子感受到爸爸妈妈是爱自己的。让孩子在良好的环境下长大，总有一天孩子会学会感恩，学会为了报答而努力奋斗，成为高情商的人才。

作为家长，不行以拿自己的孩子和别人的孩子作比较，别让虚荣心害孩子，别让补偿心代替了自己的平常心，给孩子士气，给他们自己的天空。在孩子的成长过程当中应当有他的空间，敬重孩子、给孩子肯定的自由。自由并不代表放纵。我们不能帮孩子一辈子，陪孩子一辈子，“授人以鱼，不如授人以渔”。留给孩子金钱、住房、汽车等等财宝，不如教给孩子良好的习惯和内力的进展，这样才能让他们受益一生。

我们的孩子诞生在新世纪，作为新世纪的父母也应当给孩子制造良好的硬件环境，让孩子能够学习把握探知手段和力量。更应当制造让孩子们亲自去体验社会，探究世界的优良环境。

听讲座心得体会2

为期一年的后备干部学习班的学习已经接近尾声了，真有些恋恋不舍。是对熟识的学员们的不舍、是对秀丽的班主任老师玲玲的不舍、也是对这个给我们供应学习机会的课堂的不舍。在一年的学习中，每一次培训的内容都特别精彩，我也总是张着大大的眼睛，如饥似渴的吸取着学问的雨露，每次学习，我都要仔细的记笔记、录音、拷课件，回去之后再看课件，听录音，把学习的学问尽可能的消化理解、做到内化，使自己的教育思想不断成熟，胜任我所从事的教育事业。

在最终的一次考察中，我们能去省二试验亲耳倾听教育专家黄宝国校长的报告，真是一个难得的学习机会。黄校长的报告幽默幽默又不失学术价值，理论联系实际，深化浅出的把差点教育理念娓娓道来，表达了大家的风范。

黄宝国副校长基于传统的中学校生评价方式不利于同学的全面和独特进展的现实之上，提出了差点教育的理念。“差点”二字来源于高尔夫球制中的“差点制度”，差点代表的是球员水平和标准杆之间的差距，差点越大，球员的水平越低，反之，差点越小，球员的水平越高。差点理念应用在教育上就是无论你的水平如何，在竞赛中，只要你尽努力发挥你的最大水平，就有机会获得胜利。不管你的起点如何低，只要你努力都会有胜利的机会。

“世界上没有两片相同的叶子。”我们的同学也一样，每个同学都有自己的特点，不行能和别人一模一样；加德纳的多元智能理论也指出，每个人各个方面的智能进展水平是不一样的，有的人是语言智力进展得好，有的人是数学空间力量进展得好，有的人是音乐智力特殊突出，而有的人在人际交往智力方面特殊有天赋。这就确定了每个同学的智力进展水平和爱好点是不一样的，那我们的教育也就不能用统一的标准和模式来评价不一样的同学，否则教育就成了铸模器，是失败的。

黄校长的差点教育理念就是基于此提出来的。所谓差点教育，即是教育者通过关注同学个体纵向进展，促进同学自我激励、自我反思，最终使同学个体得以自主进展的一种教育理念。“差点教育”的核心就是教育者要敬重同学个体的情商、智商以及力量、思维等方面的差异、理解同学差异、使同学个体得到全面、充分进展的教育追求。换句话说，差点教育理念就是要在学校教育中敬重差异，讨论差点，缩小差距，共享差异。

差点教育，就是我们教育工不要追求一刀切的教育模式，不要统一答案、统一标准、统一要求孩子都打一百分的横向比较，要孩子自己跟自己比，纵向看孩子的进展，由于人与人之间是有差异的，我们要敬重差异。差点教育关注同学进展，主见以同学为本，发掘同学自身的力气，同学自己和自己比，鼓舞他的个人进步，这一点是和人本心理学重视人的进展相契合的。

差点教育告知我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和独特，只有顺应了各自的特点和独特才会得到最正确的进展，反之，假如扭曲我们本来的独特，违反我们原有的进展而另辟蹊径的话，我们势必偏离正常的轨道。每个孩子都不同的天赋，这会让我们想起那些杰出的天才。假如一个同学本来独特温柔并擅长书法绘画的，你偏偏要把他培育成运动员，这样结果可想而知，既铺张了时间和精力，也耽搁了孩子本来的爱好。教育中就是简单消失这样的现象，家长和老师肯定要擅长进展孩子身上的“差点”，让“优势”得到最好的进展。其次，差点就是差距。每个孩子之间的差距是客观存在的，不是我们教育者主观臆断的，面对这些差距，任何本来一刀切的做法都是行不通的。所以我们要准时地进展差距，理解孩子之间的差距，把这种差距作为一种可利用的`教育资源来开发。作为老师，我们应当细心观看并分析每个孩子，去关注他们身上的独特差异，深化了解他们的差距，关心他们开发并利用好学习的爱好和主动性，擅长进展和开发同学潜在的内涵和别出心裁的地方。我们不能用同一个标准去衡量全部的同学，而是应当同学之间有差距、不同的进展程度和学问结构，

做到因材施教，尽量给同学一个适合他们发挥特点，张扬其独特的学习及进展的天地。

听了黄校长的报告，使我看到了一个老师是如何成长成为一名专家的，那就是坚持创新。创新是教育的灵魂，黄校长是个从农村来的师范生，没有社会背景，有的是在语文学科上的创新精神，依靠作文教学的讨论，独树一帜，立稳了脚跟；依靠博览群书，不断学习，成为了今日的硕士生导师。他胜利的实例告知我们，只要心怀幻想，努力拼搏，一切皆有可能。

还记得黄校长说，没有书房得有书柜，没有书柜得有书桌，没有书桌得有书包，一名老师的书桌上只有教科书、参考教案、作业本和大卷子，这样的老师好也好不到哪去。是的，我也很认同黄校长的看法，在十多年的教育生涯中也是读书伴我成长。原来虽然爱读书，但是不太会读书，只凭爱好去读，如今我知道，读书要读专家的原著，背名家的语录，听大家的讲座，还要自己去感悟。在以后的教育教学中，我会更多的应用人本主义的理念做支撑，用创新精神做引领，踏踏实实的做好神圣的教育工作。

听讲座心得体会3

5月13日下午，在青园阳春厅参与了以“提高家庭教育水平、更好地关注孩子健康成长”为主题的家庭教育座谈会后，我深有感受。

学校能为我们构建这样一个好的家长与学校沟通与学习的平台，作为同学的家长，特别感谢学校!对孩子的良好行为习惯的养成，作为家长的我有许多的时候都是只能用无奈两个字来总结，孩子就是只听老师的，在家和学校就是不一样，为什么?由于老师在孩子心目中的神圣地位，老师是最爱他们的，老师是无所不能的，老师说一不二老师是最会激励孩子的，孩子什么时候需要表扬，什么时候需要关心，作为孩子的第一位老师的父母，我们就没有学校老师那么有阅历，那么有耐烦。我觉得当孩子入校的时候，我们的家长也应当入学，和自己的孩子一起学习，一起毕业……

依据这次报告精神，结合我们家庭教育中好的做法和存在的缺乏，经过仔细的反思，在今后的家庭教育中我会注意以下几个方面：

一、关怀爱惜，让孩子在美好的环境中成长

家庭环境对孩子的成长至关重要。由于我们双方从事的工作性质，不能抽出许多时间陪伴孩子，孩子从上托儿所开头就在学校全托，如今一班级了也几乎都是由孩子的奶奶照看。更为严峻的是，双方不留意各自的心情掌握，在家里是典型的慈父严母型常常消失一些不必要的争吵、冲突，给孩子一种爸爸在家就可以放纵地感觉，也导致学习成果上不去，这一教训是极为深刻的，也是无法弥补的。教育最大的特点是不行逆转性。对此，如今我们得做到准时的订正，首先，双方做了沟通，彼此理解对方，解除互相间的误会，多抽出时间陪伴孩子，要想孩子健壮成长，必需制造一个美好的环境，让孩子感到家的暖和，和父母在一起的美好。

二、以身作则，培育孩子良好的品德

首先是双亲全都。夫妻二人在教育原则和思想上要高度全都，不能各自为战，使孩子无所适从。其次，要养成良好的生活习惯。好的习惯使人终身受益。

三、敬重孩子，健全孩子的良好人格

在对待孩子的教育上，要把孩子看作具有人格的主体，敬重孩子，不能一切包办，更不能溺爱。遇事要和孩子商议 ，让孩子参加家庭管理，学会处理一些基本的事务，不要由于孩子小，就认为他的看法可以不重视，这是不行取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少会消失心理问题。不把孩子当回事，就根本谈不上培育孩子的自尊。要关心孩子处理好人际关系。在现阶段，孩子的人际关系主要是伙伴关系。良好的同伴关系，可以使孩子在同伴中受到敬重，有爱的归属感，对培育孩子的自尊、自信至关重要。同时要培育孩子虚心的品行，把自已放低，学会宽容和。

四、锲而不舍，强化孩子的素养教育

要强化教育。让孩子学会自已的事情自已做，从小树立“吃苦”的精神，学会生活自理，懂得生活的艰辛，因此，我们要从小刻意地培育孩子应对挫折的力量。可以从一些小事做起，比方，对孩子的要求先不要急于容许，要让孩子在“逆境”中成长。要培育孩子广泛的爱好和爱好。这本身就是喜爱生活的表现，可以促进孩子主动向上的心理进展，也是提高综合素养的重要途径。要供应各种条件培育孩子的爱好，特殊是读书的爱好，要选取一些有思想深度的书，培育孩子“深读”的习惯。

由于我的专业学问有限，以上这些体会特别浮浅，本人建议，由学校通过家长学校这个平台，定期组织开展系统的家庭教育专题讲座，从整体上提高家长的家庭教育水平，协作好学校的教学工作实现协调持续进展。

孩子是家庭的盼望，社会的将来。望子成龙，盼女成凤乃人之常情，天下做父母的无不盼望自己的孩子能够成为令人仰慕的人中豪杰。然而由于这样或那样的缘由，结果往往事与愿违，我们看到太多的父母在为子女的不争气而捶胸顿足，摇头叹息。于是，怎样教育子女，尤其是怎样做好幼儿教育便成为摆在每位父母面前的一道难题。作为一名家长，我也同样遭受了这道难题，妈妈和婆婆有时说：“我那时一个人带三、四个孩子，你们才不过一个，就忙得人仰马翻的”。究竟是如今父母比较“脆弱”，还是现代父母“难为”?

当我听了县张局长关于家庭教育的讲座后，突然使我眼前豁然开朗了，他那简而易懂又富有幽默生动的语言对我的内心触动很大，也让我从家庭教育的误区中走了出来。近三小时的讲座让我领悟到了：

一、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂

孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中那些真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，大人实行隔离手法是行不通的，由于家庭中的电视录像也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。

儿童特殊是幼儿缺乏理性的区分是非力量，但有着比成人敏锐的感受力量。他们对身边发生的亲切的可怕的事物，敏感性强，而这种敏感性正是培育理性区分力量的良好基础，做为家长应利用这一拓点关心孩子在这种感受力量的基础上，进展对社会生活的区分力量和心理承受力量，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。假如家长在日常生活中能针对孩子年幼接受力量不太强的特点，抓住详细的日常琐事，关心孩子熟悉区分社会中发生的是是非非，让他们详细地感受到真善美光明的一面，也体会到丑恶的卑劣，可以关心孩子增添扬善除邪的正义感，从而抵抗丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。

二、让孩子感到生活和学习的欢乐

首先要给孩子制造宽松的成长环境。不要有过多的禁令束缚孩子，不要絮絮叨叨地埋怨责备孩子，更不要打骂体罚孩子，要让孩子自由进展，尽情挥洒他们的天性，呈现他们的才华。这样他们才会无忧无虑地成长，开快乐心地生活，感到生命的欢乐。

其次，在嬉戏中，要让孩子尽情展现自我。孩子最欢乐的时候往往是他们玩得最尽兴的时候，而如今的孩子好象丢失了尽兴玩耍的条件和士气，他们在玩耍的同时担忧父母的责骂。那怎样才能让孩子玩得尽兴，玩得欢乐呢?首先，我们要拥有一颗童心，能站在孩子的位置上，走进他们的心灵深处，了解他们的所思所想，体察他们的需要，归还他们嬉戏的权利，制造好玩的空间和环境，让孩子尽情地释放自我，充共享受童年的欢乐时间，给他们青春的回忆录上画下童年的天蓝色和欢乐的淡粉色。再次，在活动中多给孩子自己选择的机会。

幼儿年龄虽小，但具有完好的人格和尊严，也是的人，应当有自我选择的权利。他们会对自己所选择的事情投入百分之百的热忱，从而以全身的激情投入其中，以欢乐的心情去享受欢乐，因此会得到全身心的放松和到达活动的最终目的。

最终，允许孩子犯“错误”。幼儿的身心特点确定了他们是在不断地尝试中学习和成长的，尝试就免不了犯错误。而那些“错误”一般都是由于孩子缺少生活阅历和缺乏学问的原因，对于孩子消失的这样那样的“错误”，我们要仔细分析，充分理解，以科学的方法和宽容的心态对待孩子，让他们在宽松的环境下无拘无束地认知、探究、制造这个世界。在享受欢乐的同时汲取学问的养料，在成长的年轮上轻轻松松地，快欢乐乐地度过绚烂的童年岁月，踏着欢乐的节拍去制造欢乐的将来生活。

三、留意培育孩子的自理的力量。

(一)、学会自理

要求孩子玩完玩具自己负责整理，放在固定的地方。孩子没有管理好自己的玩具，想玩某种玩具找不到时，家长不要轻易替他查找，而要借此机会进行教育。家长可以问孩子：“玩具玩完应当自己收的，想一想，你把这个玩具放在哪里了?”这样不仅可以让孩子意识到自己的事情自己做，还可以培育他们的自理力量。

(二)、承当简洁的家务劳动

孩子虽小，也能够做一些力所能及的家务事。例如：可以在饭前摆放碗筷;擦桌椅;扫地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作为家长肯定要坚持孩子自己去完成，切莫代劳。

(三)、自我服务劳动

自我服务劳动是孩子照料自己的生活、保持环境干净卫生的劳动。作为学前班的孩子自我服务劳动的要求是：学会洗手、洗脸、刷牙、洗脚、剪指甲等;能初步搞好个人卫生;能穿脱衣服，系鞋带;学会削铅笔、包书皮;能对自己的学习用品进行分类整理和保管。

总之，教孩子学会自己的事情自己做，不仅能培育幼儿的性，还能培育幼儿爱劳动的品质。这对幼儿的成长是具有主动意义的。

四、给孩子营造一个良好的成长环境，给孩子树立一个鲜活的典范。

所谓"近朱者赤，近墨者黑"，说的就是环境对人的影响之大。确实，不同的环境，就会有不同的成长历程，就会造就不同的人物性格。

周四受邀参与了xx县xx学校杜主任主讲的《家庭教育》专题讲座，杜老师围绕“专心呵护，培育孩子的良好习惯”这个主题，深化简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和平安教育等方面的内容。听完了杜老师的讲座，作为家长的我感受颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了许多学问，也比以前懂事了许多，这些都要感谢老师们的关爱和教导，也离不开学校给家长的培训。自己也通过和老师的协作，悟出一些教育孩子的方法：

1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行全都，一切从有利于孩子的心灵健康动身。

2、培育孩子的学习爱好。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思索，擅长观看，养成良好的卫生习惯以及平安意识。教会孩子仔细遵守交通规章，提高自我防范意识。快欢乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好同学，为以后胜利的人生打下坚实的基础。

3、合理支配孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，赐予其他爱好爱好培育，让他做个全面进展的孩子。

4、要时刻保持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一班级的同学来说，他还不具备自学力量，凭借着的是个人的爱好爱好接受教育。孩子大部分时间在学校里，只有时刻保持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，通过学校和家长的努力，让孩子欢乐的接受教育。

5、给孩子营造一个良好的学习环境。良好的学习环境有利于培育孩子学习、思索的力量;有利于培育孩子的阅读爱好，增进父母与孩子心灵的沟通。

一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培育取决于好习惯的养成以及良好的心理素养和品德修养。但是这些东西从小就要引起我们的重视。尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

感谢xx学校的领导和老师供应了这样一个让家长提高进步的平台。正是由于你们的不辞辛苦，无私付出，牺牲自己珍贵的休息时间为我们供应这样的培训讲座，真正的表达了老师们教书育人、无私奉献的崇高品德。

听讲座心得体会4

20xx年5月18日，星期一，是一个烟雨绵绵的日子。这日下午王维审老师来我们园做了一次学术讲座——《做一个专业的班主任》。

讲座开头时，王老师问了一个问题“你认为什么样的班主任是优秀的班主任？”老师们的回答许多，有的说“对孩子要有爱心、耐烦”“有的说要全心全意爱孩子”等等答案许多。王维审老师也说出了自己的观点“作为一个班主任不仅仅是要爱孩子，更重要的是要会教育孩子”。的确，何为老师？“教书育人也！”如何教育孩子是爱一个孩子的关键所在。就如王老师所言，“爱孩子是老母鸡都会做的事情”可是，教育孩子却不是动物或者人人都会做的事情。

听了本次讲座我最大的感悟就是作为一个专业的班主任，要在全心全意爱孩子的基础上不断地学习如何更好地教育孩子。教育是一门非常浅显的艺术，每个人都有属于自己的教育教学方法，在本次讲座中王老师也和我们共享了许多优秀班主任的教育之道以及一些有关写班主任的书籍。我也将这些书籍名称一一登记，预备买回来，空闲时像书中的优秀班主任们取取经，究竟一个人的思维方式、教育方法都是有限的，一个人在原地闭门造车永久不会进步，同样作为一个老师始终用一种或两种方式方法去教孩子，孩子们也会厌烦。特殊是幼儿园、低班级的孩子们，他们是求知欲最旺盛，也是较为喜爱新奇感的。依稀记得小班时孩子们对于“请你跟我这样做，我就跟你这样做”这一嬉戏乐此不疲。可是到了中班，明显的，老师用这种方法让他们清静、保持秩序预备上课已经不是特殊好使了，至少孩子们不再兴致勃勃的跟着老师做动作了，于是我就换了一种方法，例如让孩子们边唱歌边做动作来集中孩子们的留意力，换了一种新方法，孩子们果真有爱好多了，留意力也集中多了。

在王老师的讲座中还讲到了德育，王老师举了两个老师对待孩子“偷”这一行为的不同处置方法，两个老师都是用爱来教育。但是一个老师只注意了爱而忽视了教育，另一个老师是在爱的基础上更注意对孩子这一行为的后果教育，很明显的后一个老师的做法更加的专业。帮着那个孩子将“偷”的行为隐蔽起来是爱孩子，但是隐蔽起来后只是口头的教育真的能让他醒悟吗？所以其次个老师虽然帮他隐蔽了不好的行为，但是他让他为自己之前的行为付出了代价，如此孩子切身感受到了这一行为该承当的后果，可想而知他以后不会再做这一行为了。从这一例子中，我进一步熟悉到了作为一个老师就和孩子的父母一样不仅要爱孩子，更要专心教育孩子，当孩子犯错误时，在不损害孩子身体、自尊心的.前提下必要的后果教育还是必需的，由于物极必反，一味的包涵不是爱孩子而是害孩子。

作为一个老师，学会写作是让自己成长的一种方法，古人有云，“好记性不如烂笔头”。在工作中总会遇到一些大大小小的琐事，例如，某个孩子来园后，很不合群，什么都不情愿做。那么作为一个老师你可以仔细的观看他，联系他的家人看看他喜爱什么、情愿做什么，有什么感爱好的事？等等一一记录下来，并且将孩子在幼儿园中的改变也一一登记，从这些日常的详情中渐渐地找到突破口，让孩子融入到班级这个大家庭中。从孩子刚入学的点点滴滴到渐渐开头适应的过程再到完全适应就是一个完好的案例。在经后的教学中确定还会遇到相像的事情，那么这一份案例就是一个很好的教材。

若有所悟——作为一个老师，要时刻持有一颗情愿成长的心，如此才能在为人师表的道路上越走越远，同学才能越来越好！

听讲座心得体会5

今日，听过老师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是王老师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。培训的过程中，出现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。

一、激发同学学习爱好

听到不少老师说到“爱好是同学最好的老师”。我们在教学中经常发觉这样一个现象，不管是哪个阶段的同学，也不管是哪门功课的学习，对课程表现出深厚爱好的同学，考试成果往往是名列前茅。这类同学在课堂的听课过程中，往往也比较主动，擅长去主动的思索问题，主动的回答下列问题，最终会形成一个良性的循环。这很大程度是学习爱好在起关键的作用，当然我们也不排解有的同学没有很剧烈的爱好，单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成果，这样的同学究竟是少数。这就要求我们平常多去思索，用什么方法去激发同学自身的学习爱好，怎么去提高课堂中同学的主动性，多观看、多倾听、多了解同学是怎么想的，是如何做的。只有我们真正的深化探究、深化讨论、深化思索，就会总结出自己的教学阅历，总结出适合自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习主动性。

二、敬重同学个体性格

同学高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己观看思索问题的角度，即使是学校生。每个人的家庭环境不同，父母教育孩子的方法各有差异，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去查找一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关怀和爱惜，给每一个孩子制造一份良好的学习环境。除了自己努力去观看、去发觉、去思索外，更多的是我们更应当去与每一个孩子的家长沟通，去深化的了解同学的真实的性格、真实的想法、真实的自我。这不是仅仅从家长、从孩子的外表就能得出结论，更多的是需要我们去仔细的思索，从同学的每个动作、每个详情、每次作业中去总结、反思，需要深化到每个孩子的日常生活中，需要我们的信念、决心和耐烦，仔细的读懂每一个孩子，去做每一个孩子的好老师。

三、创新教学方式方法

千篇一律的东西，人们往往会渐渐厌烦，“熟视无睹”“审美疲惫”就是说的这个道理，小孩子更是如此。教学中我们要不断的去创新自己的教学方法，去探究小孩子究竟是关注的什么东西、对什么比较感爱好、对什么特殊上心，这是我们在平常的教学过程中应当多加留意的方面。就小孩子自身来说，对一件事情的关注时间不会持续很久，更不会对同样的事情持续的抱有爱好，这就要求我们怎样才能让孩子们保持对学习的主动性和主动性，提高课堂教学的效果。在这里还要强调的是思索，是对课堂教学方式方法的反思，以及思索过后的结论。常常性的思索会使我们对某一方有深化的讨论，会持续的关注，往往也会形成自己独到的见解。这个过程可能会有长有短，期间可能会遇到许多的困难和挫折，也可能会得出错误的结论，这也是正常的现象。但我们不能由于过程的艰苦就放弃对教育方式的创新和改良，更应当去努力探求，去拥有属于自己特质的教育方法。

四、提高自身综合素养

十年树木，百年树人，老师对同学的影响力是无远弗届的。我们教学中不仅仅是“传道、授业、解惑”，更要去教授孩子们去熟悉问题、思索问题、解决问题的力量，去激发同学探求真理、发觉真理、熟悉世界的潜质。这并不是老师从几本教科书中就能教授出来的，也不是照本宣科就会有效果的，更多的是需要老师自身综合素养的提升和潜移默化的影响。这就要求我们平常除了要把课本学问看通透之外，多数的时间是去学习、去充电、去提高，只有让学问和才智布满头脑，才会对孩子学习、对孩子的将来的人生产生主动的影响。我们要做到的是“平安的课堂、欢乐的课堂、温馨的课堂、和谐的课堂、灵动的课堂、才智的课堂、创新的课堂、高效的课堂”，这不仅仅是目标、是我们的教学目的，更是要求、是责任，这是z老师主动提倡的，也是我们在以后的工作中努力追求的。

听讲座心得体会6

20xx年11月24—26日，20xx年江西省中学数学老师优质课竞赛和观摩活动在中国最美乡村婺源进行，我有幸参与此次观摩活动。本次评比活动分农村组、城市组、中年组三个大组，共有41位老师参与竞赛。其中萍乡有3位老师参与竞赛。竞赛中，人教版、北师大版等版本教材的课都有展现。我在这次学习活动中接触了全省各地市的优秀中青年老师，让我自己在学问技能及专业素养上收获不少、见识不小。我感觉到能参与这样的活动，对我来说，是一种难以表达的美好。下面谈几点收获：

一、课前预备充分，熟识吃透和深研教材

这次竞赛的一大特点是同学的类型有很大的改变，教材的版本没有限制，要参与竞赛的老师首先要熟识几种教材，了解自己所要面对的同学的学问水平是怎样的。因此相对以前我听过的优质课有很大的区分，更有深度，更能表达老师的教学水平。如《反比例函数》老师所面对的同学是九班级的同学，他们已经学完了反比函数，而组委会要求选手要按新授课来讲，也没有限制讲哪个版本。对老师是一个全新的挑战。南昌其次十八中学的李巧莉老师给我们展现了一堂别出心裁的概念课，整堂课从情境引出数的特征，其实数学就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念从哪里来，概念如何学，运用不同的数学思想，让学过了同学们对反比例函数概念有了新的熟悉。我想李老师能上出这么新奇，正是由于她课前预备充分，熟识吃透和深研教材。

二、课件新奇、有特色、有亮点、贴切

本次竞赛参赛老师的课件做的有新奇、有特色、有亮点且贴近于同学平常的生活。更能激发同学学习数学的爱好，引起同学的共鸣。如宜春试验中学王宇新老师讲的尺规作图，整堂课从三个生活中的情境剧引出要学的内容。情境剧一：生活中贝贝过生日，四个同学为庆祝生日怎么切成4块一样大的生日蛋糕引出如何将圆四等份；情境剧二：如何加工一面尽可能大的境子给贝贝引出如何作三角形的内切圆；情境剧三：境子不当心打破了。如何使它破镜重圆，引出如何作一个圆。他由生活中的问题建立数学模型，将数学问题得到升华。还有许多参赛老师的课件美观大方有用，内含生活中息息相关的图片、视频。让听课的老师不觉得累。

三、语言精炼精确，肢体语言艺术性强，课堂形象好

这次讲课的老师语言都特别精确，提问的意图指向明确。对同学的引导自然、评价中肯，言语中流露出老师对同学的关怀和鼓舞。我们都喜爱听鼓舞的话，同学更是如此，这对同学的情感看法健康进展特别重要。XX市文清试验中学的赖大吉老师作为中年组的一位参赛老师，他一身笔挺的西装，大方得体，给我的印象最深，他在课上语言精炼，简洁，南昌的刘冰老师，她的语言亲切，让人有美的享受。他们还不失时机地对同学进行赞扬鼓舞，肢体语言协作的恰到好处，准时的订正、引导，不管同学回答正确与否，对同学都能够赐予的适时评价，促进了同学的上进心和主动性，增添自信念。

四、擅长培育同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的力量。

在这些优质课中，老师能放手让同学自己动手操作，自主发觉、探究、解决问题的方法，在这次竞赛中各位参赛老师都预备了导学稿，章源中学许萍老师讲《从月历到数陈初步》综合与实践课，引导同学在猜一猜，框一框等数学活动中“直观感知、主动参加、探究实践、自主建构，使同学在自主探究、自我感悟中轻松地学会了学问。

五、注意团队意识

每一个参赛老师不是单打独斗，后面都有一个浩大的团队，他们分工明确，对于竞赛课的要求进行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集体备课，每一堂课都是集体才智的结晶。

通过观摩，我的感受很深，教学过程中，我们应当抓住数学的本质，结合生活实际，让同学去体验概念的形成过程，感受解决问题的思想方法，使得数学课堂更加有数学的味道。，通过这次学习，我收获了许多，既开阔了眼界，也看到了自身的缺乏。教学是无止境的，在以后的数学教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注意教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次，使我也能够到达这些精英们的教育教学水平。

这次福州市骨干班主任培训，我有幸倾听了刘晓明的《中学校老师心理健康教育状况》讲座。首先是老师的讲座特别的生动好玩；其次就是通过老师心理健康讲座，在我心中奠定了老师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特别的地位。使我对“健康”有了重新熟悉，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。

老师的言行对同学有很大影响，人格健全的老师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使同学如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧急或恐怖的气氛，使同学如坐针毡，惶惑担心。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的动身点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体健康，事实上除了身体健康，更应当关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而老师又是这种心理问题的高危人群之一。

心理的健康不仅影响我们老师的个人生活，还会影响我们四周人的生活，也会影响工作。所以，我们必需重视我们老师的心理健康。

通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理健康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度；培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。

总之，在今后的教学工作中，我肯定会保持一颗健康的心态，关注每一个同学，善待每一个同学。时刻保存高度的责任心，关怀爱惜自己的同学，让他们在轻松开心的气氛中欢乐成长，成为祖国的有用人。

听讲座心得体会7

一场没有演讲稿、没有ppt的激情演讲震撼了会场的300多位老师们。x老师的演讲以他艺术的把握、心理学的学习、学问的渊博、独到的见解、人格的魅力、超强的记忆力等，使得老师们佩服、折服，获得现场全体老师多次强烈的掌声，我们每位老师受到了剧烈的心灵震撼和深刻的师德教育。

x老师围绕《做有美好感的一流老师》为主题谈论了一系列有关师德师风的独到见解。怎样做有美好感的一流老师，x老师送给大家三个字，分别是：“品”、“爱”、“能”。

“品”：老师的一流表达在品，尊严、自由、名声。

x老师例举了许多实例指出作为一名老师要敬重每一个孩子，不能损害孩子的尊严，做一个有品的老师，同时教育孩子从小做一个有品的人。作为一名老师，我们最重要的是传道，要让孩子知道人生最重要的是自由，不行在小时候养成品德问题，长大了会丢了自由。而名声就表达在我们的一言一行上，自律和他律的结合才是师德师风的保证。

“爱”：爱自己、爱别人、爱事业。

正如x老师的一句话：“吃不饱的时候只有一个苦恼，吃饱饭时却有很多苦恼”，这是一个浮躁、急躁、甚至急躁的社会。我们不能把握我们的命，但是能把握我们的运。“盼望是火，绝望是烟，人生路上始终是一边点火一边冒烟”，人生虽有不如意，但也要爱自己、爱生命。当然也要做到爱别人：爱别人的孩子、爱别人的父母、爱同事，爱身边每一个人。x老师向我们传授了为人处事的“四二二”定律。四项基本原则：当面敬重、背后赞扬、好事想着、坏事帮助；练就两样本事：做事让人感动、说话让人兴奋；吃下两样东西：吃苦、吃亏。爱别人要从身边做起，作为老师更要从对同学的点滴关爱做起，爱自己的孩子是本能，而能做到爱别人的孩子是宏大的。人生就一万多天，有人只是过了一天而重复了一万次而已。有的人一辈子暗淡无光，每天重复着同样的事情，让我们的生活精彩就要爱我们的事业，做一名美好的老师。

“能”：比实力、比才能、比力量。

教育工如何表达自己的“能”，x老师说：“班主任就是领袖，而不是领导”，什么叫“领袖”？我想就是做同学的偶像吧，你不用扯着嗓子喊，你不用大发雷霆，同学就会跟着你走，由于他崇拜你。当然，我们也要培育同学做一个有“能”的人，让同学全面进展。胜利人的标志是具有“三头”：笔头、口头、领头，而成为胜利人的途径是读书、拜师、见世面。我们每位老师都应提高自己的政治、理论、文学、业务水平，要身体力行地学习。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、险峻，老师应有丰富而广博的学识和开阔的视野。听君一席话，胜读十年书，听了x老师的报告，带给我许多生活和工作上的启示。如今的教育要交给孩子什么？是学问吗？学问不是文字，也不是学问，学问是从人生阅历上来，做人做事上去体会的。我们应教育同学做有品的人，做有爱的人，做有能的人，这不就是有学问的人吗？做人好，做事对，肯定的对，肯定的好，这就是学问。我们在教书的同时更重要的是育人，这才能让我们的同学成为真正有学问的人。

还记得最终x老师送给全体老师的一段话：“要想一个人欢乐，那就做梦。要想一家人欢乐，那就做饭。要想一群人欢乐，那就做东。要想一辈子欢乐，那就做事、做人。”努力做有美好感的一流老师，欢乐工作，美好生活！

听讲座心得体会8

早上，去宸宸学校听了一个育儿讲座，主题是“怎么说，孩子才会听”，针对2-3岁人生第一个抵抗期孩子简单消失的总是赐予解答，老师是一个很棒的心理询问师和幼老师，教给我们几条很重要的方法，让我受益匪浅，也写出来共享给大家。

一、不要强迫孩子共享

当孩子拿了一袋糖不愿共享时，不要强迫他，他的东西有权确定要不要共享，可以先给孩子嘴里放一颗糖，再把他的口袋装满糖，然后再要求他共享，先满意自己的需求再满意别人，这样比强迫更有效。

二、让孩子在安静中入睡

有的孩子会很难入睡，睡着了也不踏实，那么，在睡前和孩子聊谈天，回忆一天当天做过的事，回忆可以增添记忆力，也可以让孩子说出盼望，明天想做什么，想吃什么，想买什么样的书……这样做对他的睡眠质量有益。

三、学会批判孩子

批判孩子前先说你爱他，否认孩子做的错事但不要否认对他的爱，要用严厉 的表情和温柔的口气，批判切忌时间太长，3岁前不超过30秒，6岁前不超过1分钟，简洁明确，假如时间过长会让孩子烦躁，更加叛逆。

四、孩子为什么爱打人

许多喜爱打人，有暴力、攻击行为的孩子，都是过早的看了奥特曼、超人等动画片所以在六岁前不要给孩子看，年龄小的孩子没有这方面的需要求，也不要给孩子买**、剑等玩具，即使文雅胆小的孩子也不要玩。

五、潜意识示意法

这是最重要的一条，孩子的听力是最早发育最晚成熟的，听力是开放式的：比方有时候他正在用心的玩玩具，但听到妈妈向爸爸要遥控器时，会立刻去把遥控器拿来，所以，我们就利用他这一力量。

在孩子入睡后，把自己的愿望对孩子说出来：宝宝，妈妈很爱你，妈妈盼望你是个活泼开朗的孩子，你要胆大英勇一些、要多吃些饭……总之你盼望孩子怎样，就对他说出来。

有人曾经用这个方法关心孩子戒过安抚奶嘴、戒过吃手、戒过厌食，心理示意对人的影响特别深远，所以多给孩子一些正面的、主动的心理示意。

孩子在2-3岁，很难清静下来听妈妈讲很长时间的话，那么就利用孩子入睡后这个最清静的时间，多给他一些心理示意吧，我们一起尝试一下？

听讲座心得体会9

20xx年11月19日钟山区教育系统组织的领导干部培训班是我任教二十多年来留下最深刻的印象。倾听了四位来教育专家的精彩讲座，真可谓受益非浅，专家的讲座深深吸引着我，两天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。通过学习，不仅增添了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与才智，理论水平得到很大提升。

一、责任

***的讲座激情四溢，收放自如，幽默幽默，他深邃的教育目光和渊博的学问及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高，真的没有别的选择。假如我们每一个教育工，都能怀揣着对教育美妙愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我始终在想，那么我的责任就是，学习、更新、实践，用现代的管理理念指导和开展学校的教育教学、教研科研工作，以提高老师整体素养，发挥老师教育教学主动性为目标，以实现学校办学目标为已任，以形成学校办学特色为宗旨，争做新形势下的新型业务老师。

二、才智

***校长从一线校长的角度谈《现代学校管理的理论与实践》的讲座，深受启发，她的讲座深化浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。尤其是听了她对“生命教育”的理解和实践更是让我由衷敬佩，觉得一个胜利的教育者，肯定是一个擅长更新学问的学习者。作为老师，实践阅历是财宝，同时也是羁绊，这点我深有感受，由于我们太多老师由于过多的实践阅历而排斥对新学问的接受，虽然能一时地掩盖新学问的缺乏，但久而久之势必造成老师学问的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我区的教育一线领导和老师，如今最急需的应当是观念的真正转变！李颖校长的才智就在于她擅长自我更新学问，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的美好

这种执着追求与欢乐实践的精神值得我们每个人学习。透过她的教育才智也让我体会到，即使再平凡的我也能靠着信念和追求抵达我自己的教育彼岸，我信任一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有进展。

作为一名一线的业务领导，我们应当做的是不要再找任何借口，应当主动投身于教育教学改革，成为新课改老师的引领者、学校课程改革的践行者、校长的助手和参谋、与全体老师共同寻求现代教学改革的心路，切实以新理念、新思想、新方法管理和指导学校各项工作，努力成为教育的智者。

听讲座心得体会10

通常讲座是让人乏味的，很理论化的，甚至是遥不行及的，但是范院长和周主任的讲座却让我们笑声不断，让我们不约而同地，不知不觉地听到了最终，并且始终在思索着，反思着，原来听报告也可以听得如此美好，听得如此享受。

范院长从人类进化到语言的进展，从英语教学规律到中考考题，给我们做了具体的分析和解读，让我们从宏观到微观对语言的进展有了更系统的了解。同时，也觉得自己该学的，要学的东西还有许多许多。

“我们的责任和使命是使这些孩子欢乐地融入到国际大家庭，美好地生活在这个世界上。”范院长的这句话让我感受颇深，我喜爱这句话中的两个词语“欢乐”和“美好”，在这个繁忙的社会中，在这个压力极大的社会中，这两个词显得那样宝贵，值得我反思的是我让我的同学感到美好和欢乐了吗?

范院长用他细心选择的图片，向我们展现了深厚的国外文化和艺术内涵，也让那些距离我们久远且高深的学问变得简洁直观了。我想范院长做事的细腻和对学问的精益求精的看法不只感染着我，也应当感染着在场的每一位老师。在今后的工作中，我也会坚持：要做就要力争做到最好，要做就要全身心地投入。

范院长广博的学问，宽广的视角，创新的思维，独特的想法，让我们惊异，让我们开了眼界，让我们感觉到了自身的缺乏，让我们看到了这世界之大，学问之广!在这里，我觉得听是一种享受，学是一种美好，用是一种欢乐!作为一名一线老师，想让自己的同学飞得更高，首先让自己的羽翼更饱满吧!

周主任以“如何做一名欢乐的老师”为题给我们做了一个轻松、开心、主动、向上且堪称精彩的报告，我想听了这个报告，会让全部的老师心情豁然开朗，从萧条抑郁，冰冻三尺的寒冬腊月走进了万物复苏，柳暗花明的阳春三月。我们应当反思自我，不要一味地从同学身上找缘由，凡事换个角度去看，我们会收获更多，欢乐更多。“不欢乐是一种传染病”，那么我们何不让“欢乐成为一种传染病”呢?

周主任的几个案例都给我留下了深刻的印象。“丈夫得了癌症的班主任老师”，让我知道与同学的沟通是特别重要也是必要的，应当把同学当作你的伴侣，你的家人，与他们共享你的快乐或不快乐，同样的，我们也要多了解同学的快乐或不快乐，在共享的过程中，会拉近与同学的距离，对我们的教学会有正面的影响和主动的推动作用。“老师带棒子上课，成果好”的案例，这好像是一个不得不面对的无奈的现实，其实应当有太多的好成果是吓出来的吧，缘由或许就是由于这种方法简洁、直接、有效。在成果的压力下，太多的老师让“以人为本”，“素养教育”，“全面进展”这些词汇仅仅成为了一种形式。爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是神圣。你是怎样爱自己的孩子的呢?其实很简洁，你如何爱自己的孩子，就如何爱你的同学吧?让你的本能变得神圣吧!在爱的光环中长大的孩子肯定会学会爱，肯定会去爱别人的!“英语得18分的孩子”。这个案例让我很感动，某些时候，一个老师的某个行为或某个想法可以影响同学的一生，反之你可能会毁掉孩子的一生，所以作为一名老师，应当时刻思索着，时刻努力着，时刻观看着，时刻牵挂着你的同学!

只要专心去挖掘，我们就会发觉英语的无穷魅力，只要专心去思索，我们就会在教学中找到欢乐!我会努力做个有心人!

听讲座心得体会11

有幸在南昌参与了国培培训者培训班德学习，特别感谢培训管理者给我们请来了全国各地的优秀老师、教授给我们做专题报告，听了她们的讲座，使我受益匪浅，值得我好好反思和学习。

一、邱员太老师主要给我们讲了《期盼从平凡走向优秀》，对建立工作室的重要性、工作室对老师的关心提高，进行了分析讲解。名师工作室，是在政府教育主管部门指导下，集教学、科研、培训等职能于一体的老师合作共同体。名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，旨在搭建促进中青年老师专业成长以及名师自我提升的进展平台，打造一支学校教育领域中有成就、有影响的高层次老师团队。

名师工作室是在推动教育公正的背景下消失的。在影响教育公正的诸多因素中，老师是最为核心的，区域、学校间教育进展的最大差距是师资水平。如何缩小师资水平差距，同时避开大规模的老师流淌所引发的负面效应，成为当前推动教育公正和教育均衡进展的最大挑战。组建名师工作室，通过名师们带着农村地区、薄弱学校的老师提高教育教学业务力量水平，从而有效推动教育均衡进展成为一项新举措。听了邱员太老师的报告，让我受到了很大的启发，特殊是从那些经典的事例中，更有很多做法是值得我们去效仿的。

二、南丰的黄行福老师主讲的专题是《成为优秀的自己——草根生命的专业成长》，对老师工作的心态调整、如何成为优秀的老师，以自己为例进行讲解。一开头，陆教授就帮我们分析了做人的美好在哪里?：美好源于有所期盼，有所追求。你的期盼变成了现实，就是美好;你的追求，一旦满意，就是美好。美好很简洁，但肯定是期望的实现，欲求的满意。

当然，这里的期盼，这里的追求，都应当是正值的，合情合理的。农村老师，地位、收入均不如公务员，更不如城里的老师，美好在哪里?来自对工作的追求，来自对事业的执著。工作追求一流的质量，事业追求更高的目标，追求的过程便是美好，愿望的实现，则更是美好。

没有追求，没有期盼，便与美好无缘。美好源于良好的心态——正视现实，不盲目攀比。当然，不比，不是躲避，不是盲目乐观，而是一种心态的调整。我们既然来到了农村，来到了落后的区域，我们就得认这个现实，三心而两意，左右而言他;或者一味地埋怨，一味地浮躁，都无济于事。

总之，黄行福老师，邱员太老师的讲座让我领悟到了很多的教学学问，归纳起来最大的启示就是：只要肯潜心钻研，皇天就不会负苦心人。在教学中，除了潜心钻研教材、教法外，更重要的是钻研同学，关注同学的进展。

听讲座心得体会12

飞扬，听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，才智的老师必定没有相同的课堂。

网络的迅猛进展，为我们供应了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特殊是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精致的教学设计，给我们的备课供应了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学才智。

然而，任何一种资源，我们都不能实行拿来主义思想。由于任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些老师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的独特思索。它的思索或许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不行能是教学实施时的胜利之路。由于地域、语言习惯、学问底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少赐予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和尴尬。究其因，不是自己的同学没有别的班级杰出，而是自己没有对别人的阅历总结消化。

一旦让别人的阅历成为自己的养分了，那么你必定能获得丰收的喜悦。

比方，让同学获得“特别的稿费”，以此激发其写作的爱好，这是教学中新奇的创意。但稿费从哪里来？你与同学的家长有时多少沟通？稿费的引导是否会引起负面作用？所以，创意的实现得需要有一个过程。一是要针对班级同学的习作现状，他们的写作热忱是否在消退？二是孩子在热忱消退的情形下，与家长静静地沟通，将节约的零用钱交给老师，用于对胜利的作品进行嘉奖。三是稿费刺激需要借助一个有效的展现平台，比方班级或学校的刊物。四是不要放大稿费的物质刺激，而要将此作为提升同学精神境界，提高精神需求的转折点。五是将“稿费”与平常的作文讲评、赏识和鼓舞相结合，让全体同学建立信服感，并能从中收获到写作的技巧，发表的欢乐，从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求。

“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。如今提倡的同课异构教学科研策略，老师在肯定的教学思想、教学理论和学习理论的指导下，在肯定的教学环境下绽开教学进程，教学系统的四个要素〔老师、同学、教材和教学媒体〕互相联系、互相作用，呈现出不同的教学风格。

布满才智的老师，面对不同的教学对象，可以使同一种教学设计，产生不同的教学的过程，获得不一样的教学成果。如今的“同课异构”的教研方式，正是引发参加者才智的碰撞，长善救失，取长补短，提高教育教学效果有效范式。

听讲座心得体会13

20xx年3月24日至25日，我有幸参与了中国教育技术协会培训中心在贵阳举办的“魏书生教育教学思想报告会”。亲耳倾听了蒋薇美、田丽霞和魏书生三位教育专家的讲座，让我获益良多。特殊是魏书生老师的讲座，让我感受很深。他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默好玩，却将他的教育理念深深地印在我们的心上。

一、以平常心享受美好

一份平淡的工作，快欢乐乐，从沉着容，做了几十年，从不厌倦，有机会从事在别人看来是位高权重的工作，魏老师却一次次放过，唯独不舍得是老师这份工作，魏老师对教育工作的执着、敬业，让人仰慕，让人敬佩。魏老师之所以在平凡的工作岗位上，能够制造自己的人生辉煌，是由于它能够把握好自己的心态，活在当下，不与任何人攀比，找到自己内心的平衡，我们的工作中之所以拥有这样那样的苦恼，是由于我们始终不能静下心来，好高骛远。许多时候是自己跟自己过不去，生活上与他人攀比，工作上与他人攀比，事事到处不放过自己，把自己搞的狼狈不堪。而魏老师的生活工作经松、静、匀、乐，告知我们每天让自己身体放松，心灵安静，守住自己这份平凡的工作，干自己力所能及的工作，努力做到最好，就会得到一份心灵的安静和满意，信任我们的生活也会快欢乐乐，美好的指数也会直线上升。同样的工作，不同的心情投入，就会有不同的感受，每天怀着一颗感恩的、欢乐的心工作，收获的定是感动和美好。

二、一靠民主，二靠科学的管理方法

魏老师的教育思想，正如他所说：“我没有新思想，只有永久不变的老思想。那就是：一靠民主，二靠科学。”他的几十年的教育生涯，永久保持不变的老思想。但我觉得，魏老师的思想是守住教育的根本，是丝毫不落伍的。魏老师说：“老师要树立为同学服务的思想。”这就是表达了以人为本的理念，老师要为同学服务，和同学作伴侣。充分信任同学，站在同学的立场上想问题。服务同学，就不能强迫同学适应自己，而应努力讨论同学的学习心理、原有的学问水平，接受力量，以使自己的教学适应同学的需要。魏老师做班主任，凡是和同学们商议 ，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们商量，最终全体通过，就定下了。联想到自己的班主任工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例还不小，可为什么他们凡是还都来问我：“老师，这件事该怎么做？那件事该怎么做？”当他们问我的时候，还搞得我心情烦躁，心想呀，你是班长，是班干部，怎么大大小