教学设计：法律是由国家强制力来保证实施的

法律是由国家强制力来保证实施的教学设计1教学目标1、使学生初步了解法律，形成对法律的基本认识。2、认识到法律的特殊性、权威性，做到尊重法律。3、遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。2学情分析在建设法治中国的今天，让七年级学生学习法律，了解法律知识非常重要。3重点难点重点：了解法律特殊性的三个表现。难点：理解法律与其他行为规范的区别与联系。教学活动活动1【导入】全部过程（一）导入新课、揭示目标：（2分钟）生看材料：霍强小六毕业后，父亲就坚决要求他辍学，好跟着同村的大人到沿海去打工。老师几次上门做工作，并且告诉霍强的父亲：阻止子女接受教育是触犯法律的。霍强的父亲听后十分恼怒，他厉声说：“什么法律不法律的，在我的家里，我的话就是法律！我的儿子听我的话，就是遵守法律！”请问：霍强父亲的话能被当成法律吗？（导入新课）师述：因此，从七年级开始就要进行法制教育，依法治国，建设社会主义法制国家。同学们，今天我们就一起来学习第五单元第一节“法律是什么”，（板书课题）本节课的学习目标是：1、使学生初步了解法律，形成对法律的基本认识。2、认识到法律的特殊性、权威性，做到尊重法律。3、遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。（出示学习目标，学生朗读）学习目标的实现，离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。（二）出示自学指导：（师板书自学指导及目标思考题）（2分钟）1、法律是什么？2、我们生活中还有哪些行为规范？3、法律与其他的行为规范相比有哪些区别与联系？4、我国的执法机关有哪些？5、“王子犯法与庶民同罪”、“法律面前人人平等”这两句话说明了什么？请同学们对照以上目标思考题，认真默读课文P79—82内容，大字部分精读，小字部分快读，然后思考出相关答案，8分钟后检查，看谁回答得又快又准。（三）学生自学，教师巡视（8分钟）1、学生进行自学，教师进行巡视，注意纠正学生的不良习惯，并对“自学指导”中的思考题进行适当的点拨。2、同座之间相互交流讨论，让会的帮助不会的，教师下位指导。（四）教师检查并点拨、更正和补充（8分钟）自学指导一法律是一种特殊的行为规范。它明确规定什么事情可以做，什么事情不允许做，以此来发挥其作用和功能。自学指导二道德原则、宗教戒律、团体纪律、交通规则、社会公德自学指导三①区别：法律是由国家制定或认可的，其他规范，如道德、习俗等往往是在社会生活中自发形成；②联系：其他规范在一定的社会历史件下会被国家认可为法律的基本内容；法律是同国家紧密联系的，其他规则、纪律的制定必须以法律为依据，而不能与法律相抵触。请问：霍强父亲的话错在哪儿？请说说你的理由。自学指导四公安机关（即警察）：是行政机关，其职责是维护国家安全，维护社会治安，预防、制止和惩治违法犯罪等；人民法院是审判机关；其职责是审判刑事案件和民事案件；人民检察院是法律监督机关，其职责是反贪污受贿，反渎职侵权等。想一想：公安机关、检察院、法院在依法受理案件方面有哪些不同？自学指导五说明法律对全体社会成员具有普遍约束力。具体体现在以下方面：法律体现国家的意志，对所有人都具有同样的约束力；在我国，任何公民，不论民族、种族、性别、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况、社会地位等有何差异，法律都对他们具有同等的约束力；法律体现国家的性质和要求，体现人民的意志和利益，任何损害国家和人民利益的