九年级下册历史第12课亚非拉民族民主运动的高涨课时练习（含答案）

九年级下册历史第12课亚非拉民族民主运动的高涨课时练习（含答案）选择题1.甘地在《印度自治》中说：“正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。”材料反映出()A.甘地具有反工业化倾向B.印度手工业即将消亡C.甘地倡导“回到纺车去”D.甘地致力于解决民生问题2．在非暴力不合作运动中，甘地曾说：“我的目的是发动那种力量(非暴力)来对付英国统治的有组织的暴力，以及增长中的无组织暴力。”这里的“无组织暴力”是指()A．封建势力压迫 B．学生爱国运动C．群众革命运动D．工人罢工运动3.“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量”。材料中的“他”应当是指()A．华盛顿B．孙中山C．甘地D．林则徐4．甘地领导的非暴力不合作运动的范围有()①政治②教育③经济④宗教A．①②③④ B．②③④C．①③ D．①②③5．下列对非暴力不合作运动的评价，不正确的是()A．目的是争取印度的民族独立B．实现了印度的民族独立和统一C．推动了印度民族解放运动的发展D．增强了民族的自尊心和自信心6.土耳其凯末尔推行民主化的首要措施是()A.实行政教分离B.发展工商业C.推行文字改革D.废除陈规陋习7.1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克(意为土耳其之父)年”。后人缅怀和追思这位伟人是因为他()A.推动土耳其实现了国家复兴B.领导民族独立，推动国家近代化C.主张以善良忍让感化殖民者D.先后废除了素丹制和哈里发制8.凯末尔曾说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。”下列反映其理论的措施包括()①废除土耳其政教合一的政体②革新社会生活和风俗习惯③效仿西方的法律和法规④改革文字，用拉丁字母拼写土耳其语A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④9.凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。以上事实最能说明()A.凯末尔文武双全B.凯末尔推行改革的坚定信念C.凯末尔推行文化教育和社会习俗改革D.凯末尔善于向西方学习10.下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是()

史实结论A梭伦按财产多寡将全体雅典公民划分为四个等级并享有相应权利标志着雅典民主制最终确立B亚历山大二世签署“法令”，规定农民有人身自由和一般公民权为俄国资本主义发展提供了自由劳动力C凯末尔下令废除素丹制和哈里发制度，实行政教分离标志着土耳其的社会生活走向了世俗化D甘地主张恢复以手纺车为标志的农村手工业，来对抗西方工业文明促进了印度的经济发展，符合时代发展潮流11．下列历史人物的活动，共同体现的主题是（

）A．北美大陆主要国家的发展史 B．反对殖民统治的斗争C．社会主义运动的发展 D．亚非拉国家的新发展12．（2022·山东济南·九年级期末）“我尽力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。”材料中的“我”是（）A．章西女王 B．卡德纳斯 C．扎格鲁尔 D．甘地13．在20世纪世界民族解放运动的历史上，甘地领导的“非暴力不合作运动”具有重要的地位。甘地提出面对强大的敌人，惟一斗争武器是坚持真理与非暴力。这场运动发生的国家是（）A．埃及 B．印度 C．墨西哥 D．纳米比亚14．印度非暴力不合作运动和埃及的华夫脱运动反抗的都是（

）A．英国殖民统治 B．法国殖民统治C．西班牙殖民统治 D．葡萄牙殖民统治15．西方列强残暴的殖民统治必然会引起殖民地人民的激烈反抗。下面选项中与其他三项所抗击的殖民国家不同的是（）A．玻利瓦尔领导的拉美独立运动B．章西女王领导的印度民族起义C．扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动D．华盛顿领导的美国独立战争16.20世纪二三十年代世界民族民主运动高涨,印度以非暴力不合作的形式反抗殖民统治,埃及华夫脱党领导争取独立的运动,墨西哥卡德纳斯推行改革。这能够反映出这一时期世界民族民主运动()A.斗争目标一致 B.斗争方式灵活多样C.都获得了成功 D.都有政党进行领导二、非选择题17、材料一1930年3月12日,甘地率领79名信徒,开始了“食盐长征”。他们从阿默达巴德出发,前往西海岸,徒步426千米,沿途成群农民随行。4月5日,他们抵达丹迪海滨,并亲自动手煮盐,持续了3周。事后,英国不仅放弃了食盐法,而且沮丧地认为,在这次事件中“丢尽了英国人的脸”。材料二严格说来,甘地作为一个民族主义者,是英国人的敌人,但因为在每次危机中,甘地都会挺身而出,制止暴力——从英国人的角度看,这意味着印度人根本无法采取任何有效的行动。所以,他被英国人认为是“自己人”。——据乔治·奥威尔《政治与文学》(1)材料一是哪一民族解放运动中的场景?结合所学知识回答,材料一反映出这一运动有什么重大意义?据材料二指出,英国人为什么会觉得甘地是“自己人”?【金字塔世界的怒吼】材料三见右图(2)埃及华夫脱运动的主要领导人是谁?这一运动的目标是什么?这一运动的这一目标实现了吗?结合史实说明。【拉美的改革风云】材料四卡德纳斯改革指的是墨西哥总统卡德纳斯在其任内(1934—1940)实施的改革,是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革,是20世纪初墨西哥革命后的护宪运动发展到顶点的标志。(3)根据材料四并结合所学知识,指出卡德纳斯改革的主要目的。(4)根据以上探究,说说上述三个事件的共同点。18、材料一甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力。我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听任人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。材料二贾·尼赫鲁记述道：“曹里·曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。……年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文吗？即令我们办得到，但是那些打进我们运动中来的暗探和内奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力活动，我们对这种人有什么办法呢？如果这是非暴力运动的唯一条件，那么非暴力的抵抗方法必然失败。”——以上两则材料均摘编自王春良《世界现代史诸问题》（1）根据材料一指出，甘地选择“非暴力主义”的理由是什么？结合所学知识指出，印度采取非暴力不合作的抗争方式的实际原因又是什么？（2）根据材料二指出，非暴力不合作运动中出现了哪些问题？答案1-5ACCDB6-10ABACB11-16BDBAAB17、.(1)印度非暴力不合作运动。打击了英国殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心,为印度的独立奠定了坚实的基础。甘地倡导以和平方式抵制殖民政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争,制止暴力,因而英国人会觉得甘地是“自己人”。(2)扎格鲁尔。争取埃及的完全独立。没有完全实现;英国政府最终有条件地承认埃及独立。(3)改变墨西哥的落后状况,保证宪法的实施。(4)印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革,都是由民族资产阶级组织和领