七年级上册历史第二单元夏商周时期：早期的国家与社会变革检测题（含答案）

七年级上册历史第二单元夏商周时期：早期的国家与社会变革检测题（含答案）选择题1.《礼记·礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家”的“小康”之世。“大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。”中国最早具备以上“小康”之世特征的王朝是()A.夏朝 B.商朝C.周朝 D.秦朝2.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着()A.中央集权制度建立起来B.中国古代国家的形成C.夏朝成为当时世界上最大的国家D.统一的多民族国家形成3.上联：“商汤灭夏建都亳”，下联：“□□迁殷定国疆。”下联□□中应该填写的人物是()A.夏桀 B.盘庚C.商纣王 D.周武王4.2000年11月9日，夏商周断代工程正式公布了《夏商周年表》。《夏商周年表》确定武王伐纣的时间为公元前1046年。公元前1046年是()A.公元前11世纪初B.公元前10世纪初C.公元前11世纪中期D.公元前10世纪中期5.旷世珍宝“何尊”上的青铜铭文记载，武王灭商后告祭于天：“余其宅兹中国，自之辟民……”(意为：我将中国作为统治地，亲自统治那里的民众)这是“中国”二字作为词组首次出现。下列关于何尊的相关信息解读正确的是()A.当时中国实行分封制B.当时中国的统治区域包括今新疆地区C.何尊上的文字被称为铜文D.何尊属于农业生产工具6.“至于商朝的历史，则因有近代殷墟出土的遗物以为佐证，已大体可以列入信史的范围。”下列出土的遗物可以佐证商朝历史的是（）A.人面鱼纹彩陶盆B.骨耜C.刻有文字的甲骨D.铁农具7.察历史变化，思发展根源。西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”，到战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是（）A.铁器、牛耕应用和推广B.公田变为私田C.国家走向统一D.封建制度确立8.《史记·楚世家》记载：“（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：‘在德不在鼎。’”材料主要反映出当时（）A.实行分封，政治稳定B.迁都频繁，异姓反叛C.周室衰微，诸侯争霸D.列国争战，诸侯兼并9.唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（）A.周王室衰微B.分封制瓦解C.兼并战争不断D.注重兴修水利10.“（商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦）……民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”与“民勇于公战”相关的措施是（）A.禁止私斗B.鼓励耕织C.改革户籍制度D.奖励军功11.唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期()A.周王室衰微 B.分封制崩溃C.兼并战争不断 D.注重兴修水利12.“汤武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。”商鞅说这句话的主要目的是()A.颂扬汤武功德 B.批评商朝暴政C.强调以礼治国 D.宣扬变法图强13.公元前356年，任用商鞅主持变法的是()A.齐桓公 B.秦孝公C.楚庄王 D.勾践14.有人曾经说：“商鞅相孝公，为秦开帝业。”这一评价旨在说明()A.商鞅变法成效巨大B.孝公确立皇帝制度C.春秋时期诸侯称霸D.战国时期大国争雄15.战国时期，李悝在魏国、商鞅在秦国推行变法。其理论依据所属的学派是()A.道家 B.法家 C.墨家 D.兵家16.河南安阳历史悠久,文化遗存丰富。关于下列图片的表述,不正确的一项是()A.图1反映了商朝的冶铁业十分发达B.图2说明商朝已有了比较成熟的文字C.图3表明安阳曾经是商朝统治的中心D.上述三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点17.历史悠久的汉语言文字不仅是中华文化的载体,而且本身就是一种灿烂的文化。若寻找这一文化的源头,最早可以追溯到()A.夏朝 B.商朝C.西周 D.东周18.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,其使用多种造字方法,对中国文字的形成与发展有深远的影响。其中用图形、线条把物体的外形勾画出来的最原始的造字方法是()A.指事 B.象形C.会意 D.形声19.“千耦其耘”记载于《诗经》,描述了西周时期大规模二人并耕(人力)的集体耕作场景。此外,春秋时期还可以看到一种新的耕作场景是()A.使用骨耜 B.牛耕C.使用木制工具 D.使用石制工具20.商朝末年,为了完成父亲传位给弟弟季历的心愿,泰伯、仲雍兄弟避居吴地,带来了先进的中原文化。但他们还不可能做到的是()A.传授铸造铁器的方法 B.带来青铜礼器C.带来精美的彩陶器具 D.传播甲骨文字二、非选择题21、阅读下列材料，回答问题。材料一夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”材料二商纣说：“呜呼，我生有命有天！”(1)夏桀、商纣最后被推翻的共同原因是什么？(2)简述以上材料蕴含的深刻道理。材料三封建亲戚，以藩屏周。材料四天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。材料三、四反映的是西周实行的什么政治制度？(4)西周实行这一制度的目的是什么？(5)这一制度的主要内容是什么？(6)西周实行这种制度有何作用？22、观察下列漫画,回答问题。(1)以上三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说?(2)今天生活中有许多地方仍体现着春秋战国时期诸子百家的思想,请举两例说明。(3)你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想?请说出你的理由(包括这家学派的主要思想和现实意义)。答案1-5ABBCA6-10CACCD11-15CDBAB16-20ABBBA21、（1）实行暴政而失去民心，导致社会矛盾尖锐，激起人民的反抗。（2）得道多助，失道寡助；得民心者得天下，失民心者失天下。（3）分封制（4）稳定周初的政治形势，巩固疆土。（5）周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵；受封者可以在自己的封地内进行再分封。（6）分封制保证了周朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。22、(1)图1反映了道家思想;图2反映了法家思想;图3反映了儒家思想。(2)依法治国;以德治国;对人要团结友爱;不要以大欺小,以强凌弱;坏事变好事,好事变坏事;用和平方式,通过谈判解决国际争端;保护环境等。(言之有理即可)(3)任意选择三家中的一家即可。比如:喜欢儒家