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部编版高中必修下复习情况检查解释下列蓝色字体词语的意思1、共其乏困（

）2、焉用亡郑以陪邻（）3、何厌之有（）4、行李之往来（）5、烛之武退秦师（

）通“供”，供给通“餍”，满足外交使者使…退军增加烛之武退秦师为何退秦选谁退秦如何退秦成功退秦合作探究重点研读第一遍——自由朗读，读对字音，读准断句（1分钟）第二遍

大声齐读，读懂内容，把握大意第三遍——边读边思考，品析语言，读懂内涵烛之武如何劝退秦师?第三遍——边读边思考，品析语言，读懂内涵具体要求：先自己独立思考，再与小组成员讨论，最后向全班分享自己的观点。（5分钟）“如果你是秦伯，烛之武的哪一句话最能打动你”角色扮演层次内容方法语言时间逻辑内容方法语言坦诚相见以退为进敢，放低姿态执事，引起好感亡郑无益换位思考国、邻，隐约挑拨舍郑有益正反对比晋国无信举例论证晋国无厌反问肆，贬义，晋扩张贪欲取，会意，压迫和侵略之感现在过去未来层次内容方法语言时间逻辑内容方法语言坦诚相见以退为进敢，放低姿态执事，引起好感亡郑无益换位思考国、邻，隐约挑拨舍郑有益正反对比晋国无信举例论证晋国无厌反问肆，贬义，晋扩张贪欲取，会意，压迫和侵略之感现在过去未来①内容含义丰富②结构逻辑清晰③方法多种多样④语调抑扬顿挫⑤语言谨慎严密文字溯源“取”字指古代战争之中胜利者把战败方的俘虏或战死者的左耳朵割下来计数。会意为攻下、夺取。带有残忍的战争性质，容易给秦伯带来不适内容方法②结构逻辑清晰③方法多种多样④语调抑扬顿挫⑤语言谨慎严密合作探究①内容含义丰富高超的论辩艺术内容方法②结构逻辑清晰③方法多种多样④语调抑扬顿挫⑤语言谨慎严密合作探究①内容含义丰富更好的阐明观点任务二：形象分析

除了辩士之外，还有人说“烛之武是一个志士”、“烛之武是一位勇士”、“烛之武是一位国士”......你觉得烛之武是

士?请运用刚才所学到的"更好地阐述观点"的5个方法，结合课文里的相关内容，有理有据地阐述自己的观点。小组内合作，头脑风暴，并书写下来。之后向全班同学分享。拓展迁移因段考成绩不理想，语文老师布置了大量作业，这些作业

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