七年级上册历史第二单元夏商周时期：早期的国家与社会变革训练题（含答案）

七年级上册历史第二单元夏商周时期：早期的国家与社会变革训练题（含答案）选择题1.《礼记》是中国古代儒家经典之一，其中记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”这里“天下为家”的含义是()A.天下为大家所共有B.天下为一家所私有C.天下一家和睦团结D.天下处处可以成家2.据《礼记·礼运》记载：夏朝建立后，“天下为家……是谓小康”。材料中“小康”社会的政治制度是()A.禅让制 B.世袭制 C.郡县制 D.行省制3.下边示意图反映的制度是()A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.选举制4.西周建立后，周武王“封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁”。“营丘”位于今天的()A.陕西省 B.山西省 C.河南省 D.山东省5.某历史兴趣小组搜集了关于司母戊鼎、四羊方尊、甲骨文的系列资料，由此可知他们研究的是哪个朝代的历史()A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋6.历史往往有惊人的相似之处。夏、商、西周灭亡的共同原因是()A.外族入侵B.统治集团内部的斗争C.奴隶起义D.统治者的暴政与昏庸7.关于春秋时期的诸侯争霸局面，下列表述完全正确的是()①打出“尊王攘夷”的旗号，争夺霸主地位②齐桓公是春秋时期的第一个霸主③争霸过程中，也出现了大规模的民族交融④春秋末期，吴国和越国也先后北上争霸A.①②③④ B.①②③C.②③④ D.①②④8.在商周时期，下列哪一器物逐渐成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征()A.青铜器 B.甲骨文字C.美玉器 D.象牙雕刻9.2017年11月24日，联合国教科文组织网站发布消息，中国申报的甲骨文顺利通过世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。下列有关甲骨文的说法正确的是()A.还没有具备汉字结构的基本形式B.可证明我国有文字可考的历史从夏朝开始C.是商周时期刻写在龟甲或兽骨上的文字D.是迄今发现的世界上年代最早的文字10.商鞅受到秦孝公的重用，推行改革，提振国力。这件事发生在()A.商朝 B.西周C.春秋时期 D.战国时期11.“其一《田论》，立定废井田、开阡陌、田得买卖之法令；其二《赋税论》，抛弃贡物无定数的旧税制，使农按田亩、工按作坊、商按交易纳税之新法。如此则民富国亦富。”材料说明了商鞅变法着重运用的方式是（）A.立法B.宣传C.教育D.强制12.下表反映出都江堰（）时

间战国清朝2019年灌溉面积/亩50～60万300多万1

000多万A.历史悠久B.结构精巧C.功能综合D.造福千秋13.老子曾说“治大国若烹小鲜”，意思是治国如同烹煮小鱼，要拿捏分寸，掌握火候，不能操之过急。这反映了老子（）A.以德治国的思想B.向往小国寡民的生活C.主张“无为而治”D.反对社会变革和战争14.下表所列儒家学派代表人物的思想主张中，体现的共同思想是（）思想家思想主张孔子“仁者爱人”“为政以德”孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”荀子“君者，舟也，庶人，水也。水则载舟，水则覆舟”A.顺应自然B.以德治国C.加强法治D.以民为本15.我国古代儒家主张“仁”“信”、墨家主张“兼爱”、法家主张以法治国；社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观（）A.照搬了春秋战国时期的思想B.是现代中国建设的经验总结C.植根于优秀的中华传统文化D.是马克思主义中国化的产物16.“天下皆知美之为美,斯恶已。皆知善之为善,斯不善已。故有无相生,难易相成,长短相形。”这种辩证法思想出自()A.《孔子》 B.《离骚》 C.《道德经》 D.《孙子兵法》17.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是()A.提出“仁”的学说 B.提出“为政以德”C.创办私学,“有教无类” D.提出学习要“温故而知新”18.下图为某中学“魅力历史”社团在研究性学习中制作的两张学习卡片。据图,你认为其研究性学习的主题最有可能是()A.墨家思想 B.韩非学说 C.老子论道 D.先师孔子19.春秋战国时期,社会急剧变化,学派林立。其中儒家代表人物孟子的主要主张是()A.主张“兼爱”“非攻”,提倡节俭B.主张改革,提倡法治C.反对一切非正义的战争,主张“仁政”治国D.顺应自然,无为而治20.某校七年级(3)班同学举行了一次“班级管理”的主题班会,李怡同学主张“制定严格的班规,对违反班规的同学严惩”。可能影响李怡同学主张的战国时期的思想家是()A.庄子 B.孟子 C.墨子 D.韩非二、非选择题21.古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,古代政治制度的发展既有传承也有变化。阅读材料,回答问题。材料一天下为公,选贤与能。材料二禹传子,家天下。材料三封建亲戚,以藩屏周。(1)材料一中的“天下为公,选贤与能”指的是原始社会末期哪种产生部落联盟首领的办法?(2)材料二反映出首领产生的办法有了什么变化?(3)材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度?实行这一制度的目的是什么?22、阅读下列材料，回答问题。材料一为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。——《论语·为政》(1)根据材料一，指出孔子提出了怎样的治国主张。结合所学知识，这一主张是孔子哪一思想的具体体现？材料二(2)根据材料二并结合所学知识，完成下面表格。代表人物治国思想孟子实行①________墨子“兼爱”“非攻”；②____________庄子治国要③____________

韩非强调④________，树立君主的权威，建立⑤__________专制统治材料三我们从现实生活中也可以搜寻到诸子百家思想的痕迹。比如以德治国、和谐社会、素质教育；依法治国、与时俱进；难得糊涂、人与自然和谐相处；平等博爱、热爱和平、团队精神……(3)综合上述材料并结合所学知识，分析百家争鸣对后世的影响。答案1-5BBBDB6-10DAACD11-15ADCDC16-20CCDCD21、(1)禅让制。(2)王位世袭制取代了禅让制。(3)西周;分