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幼儿园大班音乐欣赏活动：狮王进行曲(一)(1)欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。(2)教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理(1)引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走(2)教师边听音乐边制作图谱。(运用幼儿选用的符号)(3)欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象(4)组织幼儿中有表现力的动作集体学习。幼儿园大班音乐活动:狮王进行曲(二)活动目标:时活动准备:活动过程:(1)先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮(2)幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。(3)教师组织幼儿互相观察，集体评价，进一步感受、理(1)在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方(2)教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。感到幸福就拍拍手》律2.听-----(音乐响起)什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。(个人完整用身体动作打一遍)提示幼儿听清楚前奏和间奏。 (试着用幼儿想出的动作练习节奏)选择适当的动作配音乐完朋友来做拍手动分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。(看指挥练习老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动(1)来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？铃或双响(2)教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器(3)小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。(教师变换指挥顺序演奏2-3。2)哪只小鸟飞得高又高？(小脚踮起来)策略：找找谁是鸟妈妈和小鸟一】羽毛、喝喝水谁愿意演小鸟、谁愿意演大树？(分别戴上手饰和挂饰)小鸟找到一棵大2)幼儿结伴游戏游戏过程中需要关注教师可以和大树一起3)交换角色、再次游戏、在大树上休息(有)那让我们出发吧！”(一)碰到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。(二)遇到第二个困难，鼓励幼儿共同克服。3．幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。(三)遇到第三个考验，请大家一起努力。3|530||(2)42|420||0i0||唱的？(引导幼儿学唱：我们的快乐都在里面装)。在来音乐小屋的路上会遇到的复二段曲式，歌词中叮咚”，又运用旋律的与活力的气息。所以我体验师生与生生之间合作学习的快乐。其中目标1是本活动的难点，目标2是本活动的重点。为了突出重点，运用幻了闯关形式的游唱，从而突出这个重听、说、念、唱的方式，引导其创编出新的句子，由此达到目标1.这个歌唱活动，我共设计了4个环节：一导入课题。二—海引起幼儿注意，显二部分我运用涉球，又运用神秘人的“声音”来引导幼儿去完成歌曲中的节奏(XX|XX0|XXXX|X0||)与主要乐句(音乐小屋|在欢迎|你欢.迎|我0||)的学唱，使幼儿学得开心、轻松。为下一环节的完整学唱我除了运用课件的帮助以外，还引导幼儿用不同形式(比如：表演唱、对唱等)

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