教学设计2：人生追求无止境

人生追求无止境教学设计学习目标：情感态度价值观：树立正确的成才观念，明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求，报效祖国，实现自己的人生意义。能力：增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力。知识：知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法。重难点：1．知道人才的含义、特点及成才的途径。2．掌握实现人生意义，不懈追求的三个方面。教学过程：新课导入一、视频欣赏，导入新课：播放“十一五”重大科技成就展视频。导入：我们国家取得的这些重大科技成就得益于国家的科教兴国和人才强国战略，靠得是广大的科技工作者，是他们辛勤劳动和无穷智慧，才使我们享受到现代科技生活，我们也要向他们学习成为国家的栋梁之才，这就需要我们在人生路上勇往直前地打拼，不懈追求，人的追求永无止境。板书：人生追求无止境这节课我和同学们一起感悟人才、认识人才，最重要的是我们要立志成才，并祝愿我们在座的每一个同学都是国家的栋梁之才。二、合作探究，交流共享感悟人才1．同学们，在你的记忆和了解中，你都能列举出哪些人才？2．课件展示：出示国家最高科技奖的获得者——吴良镛点拨：这些科学家是为我们国家科技和社会发展做出突出贡献的大名鼎鼎的人才，是否只有这些科学家、发明家等成功人士才是人才？课件展示：许振超、邰丽华、刘翔、徐本禹的图片点拨：他们没有科学家身上才学五斗的知识，他们或许只是我们生活中的普通人，但同样为国家社会发展做出了贡献，他们也是理所当然的人才。从两组图片中我们感悟到了什么？教师点拨引导学生总结：人才的标准：知识(技能)＋创造性劳动＋贡献＝人才。教师祝福：如果多年以后，你成为一位科学家、企业家、公务员、律师，那么恭喜你！希望你在自己的岗位上能干出一番业绩；如果你成为一名工人、农民、或是一名服务人员，不要气馁，只要有一技之长也同样可以成才，"三百六十行，行行出状元"。走近人才3．播放视频：钱伟长的事迹问题：钱伟长物理成绩由5分到一年后的70分再到毕业时的优异成绩，他靠的是什么？你认为成才的关键是什么？钱老身上的哪些闪光点感动了全中国人？4．看我行动结合自己的日常学习和生活，谈谈我们青少年应该如何全面发展，成为有用之才呢？教师祝福：希望我们大家能像同学们所展示的那样，发愤图强、刻苦钻研，做行动的巨人，成长为每个行业的行家里手。我要成才5．课件展示：邓亚萍的图片邓亚萍资料：1997年退役，只有小学三年级的文化程度，连26个英文字母都写不好，有人说她荣誉多得数不清，不攻读什么学位，后半生照样可以过得不错。可是她先后在清华大学读完了本科，在英国诺丁汉大学读了硕士，并在英国剑桥大学最终获得了经济学博士，担任国际奥委会委员，北京市团委副书记，人民日报搜索网络总裁。6．课件展示：战嘉瑾材料2022年，我国国产彩电终于改变了芯片全部依赖进口的局面，而改写这一历史的正是海信集团研发带头人战嘉瑾。海信集团“信芯”研发带头人。他带领着平均年龄只有28岁的研发团队，研发出了国内第一款具有自主知识产权的数字视频媒体处理芯片“信芯”。“信芯”的诞生，打破了国内年产7500万台彩电没有一颗中国芯的历史，中国彩电实现了从“中国制造”向“中国创造”的全面转型。问题：从战嘉瑾身上我们学到了什么？回顾所学知识，谈谈怎样才能有所创造？尝试对旧报纸进行再创造，考察一下自己的创造能力？教师感言：我国是一个制造大国，正处在由“中国制造”向“中国创造”的转型期，我们当代青年任重而道远，成长为创新型人才应是我们不懈的人生追求。八月的港城大地，到处洋溢着和谐的声音。为争创第三届全国文明城市，赢得“三连冠”的殊荣，港城市民热情不减，文明依旧。我们牟平为争创文明城市更是一马当先，这个暑假志愿者的身影一直在我们身边闪动，你当志愿者了吗？你为创城做了啥？师总结：奉献融会和渗透在人们日常的工作和生活中，我们只有不断为他人、集体、国家和社会做出贡献，人生才更有光彩，自身价值才能更好地实现。教师引导学生总结：人生有价值的追求表现在学习、创造和奉献。三、走进生活，反思践行：7．畅想十年：十年后，我们学有所成，开始了又一段人生征程，我们要走向招聘市场，选择适合我们自己的一份职业，开始书写我们精彩的职业人生。四、视频欣赏，情感升华：播放新东方教育科技集团总裁俞敏洪的一段经典励志演讲。五、教师寄语，激励导行：积极健康的生活应是我们每个人一生的追求，这一高尚的追求应贯穿于一生的学习、创造和奉献中，人生追求永无止境。老师希望你有“水的精神”