2021年4月自学考试00384学前心理学试题答案

2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前心理学试题课程代码：00384一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、社会生活环境和教育状况对学前儿童心理发展起着决定性的作用。因此，研究学前儿童的心理发展应遵循的原则是（B）A、活动性原则. B、客观性原则C、主观性原则 D、发展性原则2、通过分析儿童的作品（如手工、图画等等）去了解儿童的心理的研究方法是（A）A、作品分析法 B、测验法C、观察法 D、谈话法3、儿童心理发展的年龄特征，既然是在－定的社会和教育条件下形成的，不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（C）A、稳定性 B、不变性C、可变性 D、发展性4、依据现行儿童心理发展阶段的划分，6、7~18岁是（D）A、婴儿期 B、先学前期C、学前期 D、学龄期5、儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生，这称为儿童心理发展的（A）A、关键期 B、最近发展区C、转折期 D、危险期6、如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打呵欠，这种反射被称为（C）A、巴宾斯基反射 B、蜷缩反射C、巴布金反射 D、怀抱反射7、某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象，这是注意特征的（B）A、集中性 B、指向性C、定向性注意 D、选择性注意8、生理成熟对他的注意的制约作用已经不像以前那么重要，经验开始对婴儿的注意起作用。该句中的婴儿指的是（D）A、新生儿 B、1个月以后的婴儿C、2个月以后的婴儿 D、3个月以后的婴儿9、1岁半到2岁儿童的注意开始受以下哪个因素的直接影响（A）A、表象 B、空想C、幻想 D、想象10、“一目十行”、“眼观六路、耳听八方”是注意的什么品质（D）A、注意的稳定性 B、注意的分配C、注意的选择性 D、注意的范围11、“如入芝兰之室，久而不闻其香：如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”这种现象叫做（A）A、适应现象 B、相继对比C、同时对比 D、感觉对比12、灰色的图形，放在白色背景上，显得比较暗一些，而放在黑色背景上就显得亮一些，这叫做（C）A、先后对比 B、相继对比C、同时对比 D、视觉适应13、小明跟随妈妈逛商店，指着货架上的几种玩具，告诉妈妈：“我们幼儿园里也有这样的玩具!”案例中小明的记忆处于什么环节（B）A、识记 B、再认C、保持 D、回忆14、人类短时记忆的广度为（A）A、2~7个 B、2个C、7个 D、5~9个15、对所记材料意义和逻辑关系不理解，采用简单的、机械重复的方式进行的记忆称为（B）A、意义记忆 B、机械记忆C、逻辑记忆 D、程序记忆16、我们阅读《西游记》在头脑中形成了孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象，这是属于（D）A、无意想像 B、有意想像C、创造想像 D、再造想像17、傻子知道刚从冰箱里拿出来的柿子是冰凉的，不必用手去摸，这是通过什么得来的（B）A、想象 B、思维C、经验 D、意识18、在2~3岁儿童身上表现最为突出的思维方式是（C）A、具体形象思維 B、抽象逻辑思维C、直观行动思维 D、感知运动思维19、“云是不是火车头造出来的？”反映了幼儿具体形象思维的什么特点（A）A、拟人性 B、经验性C、表面性， D、片面性20、儿童对实词掌握的顺序是（C）A、动词→名词→形容词 B、名词→形容词→动词C、名词→动词→形容词 D、形容词→动词→名词21、一个3岁半的孩子说：“电话这里有条子（指电线）”。儿童对词的理解出现了什么现象（B）A、笼统 B、造词现象C、词义混淆 D、理解过窄22、矫正口吃的重要原则性方法是（D）A、矫正治疗 B、加以斥责C、要求改正 D、解除紧张23、愉快强度与操作效果之间的相关是什么关系（A）A、U字形 B、直线C、倒U字 D、反比例24、最初社会性微笑发生的标志是（C）A、无差别的微笑 B、出声的笑C、有差别的微笑 D、不出声的笑25、6个月婴儿手的动作己有较好发展，而腿的动作还远未发展。这表现出儿童动作发展的规律是（A）A、首尾规律 B、整体到局部规律C、近远规律 D、大小规律26、一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合是指（C）A、意志 B、人格C、个性 D、性格27、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”所属于的气质类型是（A）A、胆汁质 B、多血质C、粘液质 D、抑郁质28、儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄增长而增加。这个观点是以下哪个理论提出的（D）A、智力多元论 B、智力复合论C、智力因素论 D、智力分化论29、关于理想男性的调查表明，下列哪种特征的男人更受欢迎（C）A、男性特征 B、女性特征C、双性化特征 D、性别角色30、“成熟论”是哪位心理学家的观点（D）A、华生 B、弗洛伊德C、艾宾浩斯 D、盖塞尔二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。31、儿童心理的最近发展区

答：

儿童心理的最近发展区，是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。P28

32、注意的分配

答：

注意的分配，是指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动。P73

33、形象记忆

答：

形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。P12134、情绪深刻化

答：

所谓情绪的深刻化，是指它指向事物的性质的变化，从指向事物的表面到指向事物内在的特点。

35、有意运动答：

有意运动是人为了达到某种目的而主动去支配自己的肌肉运动，例如，伸手去拿杯子，用脚去踢球等等，它是意识到的运动。P301

三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。.

36、简述皮亚杰儿童思维发展三阶段。

答：

皮亚杰提出，儿童智慧（思维）的发展可以分为三个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、运算阶段。7岁前处于前两个阶段。P179

37、简述儿童学识字的过程。

答：

儿童学识字，可分为三个阶段：（1）泛化阶段；（2）识字阶段；（3）再现阶段。幼儿认字主要处于第一和第二阶段，这两个阶段，是对字的再认：第三阶段，即对字的再现，实际上已经进入写字阶段，默写阶段。P252

38、简述意志的基本特征。

答：

意志包括三个基本特征：（1）明确的目的；（2）意识调节行动；（3）克服困难。P298

39、简述影响学前儿童动作和意志行动发展的因素。答：

影响学前儿童动作和意志行动发展的因素：①遗传因素；②成熟因素；③教育和练习；④激发动机。

四、论述题：本大题共1小题，每小题12分，共12分。

40、论述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。五、案例分析题：本大题共1小题，每小题14分，共14分。

答：

意义：思维的发生是儿童心理发展的重大质变。（1）思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。（2）思维的发生发展使其他认识过程产生质变。（3）思维的发生发展使情绪、意志和社会性行为得到发展。（4）思维的发生标志着意识和自我意识的出现。

41、为了不让孩子输在起跑线上，家长热衷于让幼儿参与各种辅导班，在