小学数学课堂导入有效性研究课题实施方案_第1页
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第1页共4页费时过于单一且呆板，譬如：回顾己学过堂导入，但是“事倍功半”的现象却屡见不吸引学生的注意力、激发学生学习兴出发点，根据小学生的特点、数学学科的特点等研究的意义旨在提高数学课堂教学的情趣，吸引.如何根据小学生的特点，针对具体的教学内容，设计有效性的导入。探讨多种形式的课堂导入，提高数学课堂教学效率。2.通过研究，探索如何从贴近学生生活、调动学生兴趣、找知识间的连结3.通过研究，促使教师养成反思习惯，在科研和教改的过程中提高自身的学习活动的组织者、引导者与合作学，迫切希望了解数学，积极主动地参与数学课堂教学必不可少的环节，是在讲解新知意识、有目的的引导学生进行数学学习的一的结晶，是教师谱写优美教学，也是课堂教学艺术的重要组成部美，要能唤起学生的情趣，激发其铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，闪烁适的导入方法，可有效地开启学生思维的闸，根据教材具体特点，精心设计一小段(三至五分钟不等)与新课内容相关的课引，以引起学生也没有固定的方法，由于教育堂课的开头也必然不同，因此课堂导入方法要是第一阶段：准备阶段(2022.12-2022.2)。1.收集与学习有关课堂导入的基础理论、书籍，了解该课题国内外研究现第2页共4页第3页共4页制定研究计划，商讨实施步骤，撰写课题方案。第二阶段：实施阶段(2022.2-2022.4)。1.根据上阶段查阅的文献资料，系统分析，构建研究方案，根据不同的内2.结合“同课异构”，分析、讨论课堂导入设计的不足和成功之处，选取加强案例收集，及时反思，并在网络平台上与同行分析交流。4.邀请同行指导，不断调整实验方案，摸索改进，积极实践，并进行阶段第三阶段：总结阶段(2022.4-2022.6)。用。2.根据研究过程中的经验、启示、反思案例，组织课题组成员撰写相关论并汇总研究材料与阶段研究成果，撰写课题研究报告。2.观察法。制定课堂观察量表进行课堂观察。3.案例分析法。大量收集小学数学课堂典型导入案例并进行全方位的分4.经验总结法。对教学实录、教学案例的课堂导入方面进行分析和总结。2.教育随笔

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