心理咨询工作方案

第第页心理咨询工作方案

心理询问工作方案1

一、指导思想

仔细贯彻上级关于学校心理健康教育的有关精神，依据中学教育的特点和中同学心理进展的规律，通过各种途径继续仔细开展小型多样的.心理健康教育活动和指导，援助同学猎取心理健康的初步知识，促进同学人格的健全进展。

二、详细目标

⒈着重同学心理辅导，做好同学心理询问工作。

⒉重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。

3.帮助做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。

三、主要工作

㈠加强队伍建设，提高自身素养

⒈组织学习有关怀理健康教育资料，进一步提高认识，充盈自我，掌控基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运上心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

⒉继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对同学开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。

㈡仔细做好同学心理辅导及心理询问工作。

⒈加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查(心理辅导室每周定期开放)。

询问途径：

⑴同学自愿前往询问(团体询问为主)

⑵班主任老师推举

⑶辅导老师访谈

2.帮助学校作好对后进生的团体辅导工作，每月开设一期讲座。详细安排如下：

(1)九月正确认识自己

(2)十月学会合作

(3)十一月学会掌握情

(4)十二月树立自尊自信

四、详细工作

⒈制订并争论学期心理辅导工作计划。

⒉做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。

⒊心理询问室开始开放。

⒋做好班级保健员的培训工作

5.召开同学会议，并进行个别心理询问。

心理询问工作方案2

民勤县职业中等专业学校位于民勤县北部，创办于1986年，学校现有75个教学班级，在校同学5300余人，在职教职工270余人，是一所独特的具有鲜亮办学特色的职业中专。长期以来，在全面推行素养教育的改革中，学校提出了“人人有技能，个个能胜利”的办学理念。针对我校同学的实际状况结合当前青少年在成长过程中遇到的诸多问题，学校明确了把心理健康教育作为重要工作的思路，开始了在我校实施心理健康教育的困难探究。近几年来，由于国家政策的支持、职专人的不懈努力，学校的办学质量有了大幅度的提高，办学效益日渐显著。在此过程中，我们对心理健康教育的认识和思索也在不断深入，逐步构建了“一三五”的学校心理健康教育实施模式〔着重一个结合：心理健康教育与学校整体教育教学工作相结合；建设三支队伍：以专职心理健康老师组成的骨干队伍、具有较强心理健康教育实施技能的班主任队伍、具有肯定心理健康教育自觉意识与实施技能的老师队伍；五个实施途径：心理健康教育课程设置、心理辅导活动开展、课堂教学延伸、学校文化活动渗透、网络媒体沟通〕，学校的心理健康教育逐步规范，逐步深入。

一、深化办学理念，明确心理健康教育工作方向。

我校“人人有技能，个个能胜利”办学理念是针对我校生源状况提出来的。我校是一所一般职业中专，生源进口起点都相对较低，学校每年都会对入校新生进行相关状况调查，通过对调查，我们发觉同学在过去的学习过程中，大都经受的是挫败，很多同学入校时消极茫然，学习的动机和爱好严峻缺乏。鉴于同学的状况，学校经过反复讨论。决断将同学的学习重点由学习文化课转向技能的掌控，充分做到扬长避短。同时相信每个人都有胜利的愿望和潜能，相信每个人都能实现多方面的胜利。要求每一个同学都不肯定取得一流的学习成果，而是通过改革教育观念和教育方法，坚持正面教育和激励原那么，让每一个同学掌控一项过硬的技术，从而养成积极胜利的心理品质，怀着胜利的心态健壮成长。

在推动新的办学思想过程中，我们发觉阻碍同学获得胜利体验的.主要缘由是同学自觉能动性和自我教育技能比较差，尤其是反复挫败的失败心态严峻，于是就开始了以同学自信心培育为重点的心理健康教育工作的探究。主要做法是：完善了心理健康工作制度，明确心理健康教育目的，成立了以心吧、政教处为中心的心理健康教育工作小组，制定了包括课程开设、老师培训、心理辅导活动开展等内容的心理健康教育工作规划，在班会课上学习、争论，聘请专家来校对师生作心理健康教育的普及性讲座，开展以培育自信心为主题的学校文化活动，给同学提供展示自我、体验胜利的舞台。

二、教育与教学相结合，营造心理健康教育和谐氛围。

我们认为，在学校工作中，心理健康教育虽然是相对独立的一部分，但更是与学校整体的教育教学工作密不可分的。因此，着重心理健康教育与学校其它工作的整合，营造和谐的心理氛围是有效实施心理健康教育的重要条件。我们提出对老师、同学、家长实施同步心理健康教育，在教育教学的每个过程中，挖掘心理健康教育工作的契机，提高学校整体心理健康水平。

在老师方面，学校在不断提高管理水平，营造宽松管理氛围的同时，将心理健康教育与师德教育和老师培训相结合，引导老师正确认识自己、认识职业，提升职业美满感〔例如：开展老师经典阅读活动、“走下讲台，走进同学”主题教育活动等〕。这些活动，使老师缓解了压力，放松了心情，提升老师对集体的归属感，促进了学校和谐心理氛围的形成。

在同学方面，我们本着贴近同学实际和师生共同参加的原那么，提出向和谐的师生关系要质量，给常规活动注入了新的内涵，促进师生互动，营造了良好的氛围。在家长方面，我们也想了许多方法。我校很多同学都出身平民家庭，大多家境一般，农民家庭、低保户等，家长普遍承受着很大的生存压力，家长自身的心理健康水平不容乐观。我们通过老师家访、家长会、办家长报和家长开放活动日等活动，将学校的办学理念传达给家长，引导家长学会理解孩子，学会与孩子沟通，学会确定鼓舞孩子，学会与老师协作，赢得家长对学校的支持。老师、同学、家长，是心理健康教育体系中有机的组成部分，我们始终认为学校心理健康教育的对象本身就应包括这三者，而我校也正是着重了整合不同层面的心理健康教育工作，营造了和谐的学校心理氛围，取得了工作的成效。

三、建设心理健康教育三支队伍，保障心理健康教育有效实施。

众所周知，“只有性格，才能作用于性格的进展和形成，只有性格，才能养成性格。”老师的主要任务应是春风化雨。因此，我们着力建设了三支心理健康教育队伍。

一是建立了一支心理健康教育老师组成的骨干队伍。目前，学校“心吧”配备专职心理老师6名。由他们主要承受学校心理健康教育计划的制定，心理询问室的日常工作，包括同学心理档案的建立，同学的团体和个别辅导等，为学校心理健康教育的深入实施提供专业指导。

二是建立了一支具有较强心理健康教育实施技能的班主任队伍。他们主要承受在班级管理中对同学进行心理健康教育的重任。现代教育提出了培育人“成为一个完善的人”的目标，班主任那么责无旁贷地担负着教书育人双重角色。我们深刻地认识到班主任对同学全面健康地成长，特别是心理成长起着重要的作用。“亲其师，乐其友，而信其道。”我们鼓舞班主任与同学之间建立良好的感情沟通，建立良好的感情关系，这样彼此才能产生亲近感、认同感，相互间的吸引力也就越大，班主任对同学的影响力也就越大。

三是建立了一支具有肯定心理健康教育自觉意识与实施技能的老师队伍。他们主要承受在课堂教学中渗透对同学的心理健康教育任务。

四、明确学校心理健康教育任务，明的确施健康教育主通道。

众所周知，学校心理健康教育的任务是：

1、面对全体同学，开展预防性、进展性的心理健康教育。

2、对于少数有心理困扰或障碍的同学，予以有效的心理询问和辅导。

3、对于极少数有严峻心理疾患的同学，能实时识别并转介到医院治疗部门。

心理询问工作方案3

当今学校生的心理健康正越来越受到人们的关注，学校生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要老师的实时引导、援助，我们学校心理询问室正是为解决同学的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教育服务，特制订如下工作计划：

一、指导思想

以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件帮助和激励同学向更高的心理健康境界进展，达到“助人自助”的教育效果。

二、辅导目标：

1、通过多种形式的宣扬，让同学正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。

2、亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

3、仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

4、采纳科学的`管理手段，使辅导工作更加规范。

三、辅导宗旨：

倾听你的心声诉说你的苦恼

四、辅导形式：

个别辅导、团体辅导、家庭辅导

五、辅导计划：

〔一〕常规工作：

1、综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。

2、值班与预约相结合。辅导老师固定值班，主要安排与个别同学见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。

3、利用各种宣扬手段，普及心理保健常识。让广阔同学懂得日常心理自我保健，并加强心理健康意识。

4、接待登记制度。值班老师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。

5、建立同学心理档案，更好地、更全面地记录同学状况，并做好保密与保管工作。

6、同学非常状况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，须要时还与同学家长、任课老师取得联系，以保证辅导的综合成效。

〔二〕开放时间：周一——周五中午2：40——13：30〔其它时间的询问辅导由同学另行预约〕

辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对同学，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。

详细工作：

九月份：

1、制订并争论学期心理辅导工作计划。

2、好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。

3、做好心理辅导小联络员的培训工作。

十月份：

1、召开同学座谈会。

2、举办心理健康讲座。

十一月份：

1、组织全体老师学习有关怀理辅导的知识、方法等。

2、召开非常同学会议，并进行个别心理询问。

十二月份：

1、用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。

2、做好学期总结及资料积累和个案分析

3、心理档案建立工作。

二至三月份：

1、制订并争论学期心理辅导工作计划。

2、做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。

四月份：

1、对六班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。

2、出好心理健康教育专题手抄报。

五月份：

1、组织全体老师学习有关怀理辅导的知识、方法等。

2、召开非常同学会议，并进行个别心理询问。

六月份：

1、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。

2、做好学期总结及资料积累和个案分析

3、心理档案建立工作。

心理询问工作方案4

当今学校生的心理健康正越来越受到人们的关注，学校生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要老师的实时引导、援助，我们学校心理询问室正是为解决同学的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教育服务，特制订如下方案：

一、指导思想

以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件帮助和激励同学向更高的心理健康境界进展，达到“助人自助”的教育效果。

二、辅导目标：

1、通过多种形式的宣扬，让同学正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。

2、亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

3、仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

4、采纳科学的管理手段，使辅导工作更加规范。

三、辅导宗旨：

留下你的苦恼，带走我的微笑

四、辅导形式：

个别辅导、团体辅导、家庭辅导

五、辅导计划：

1、综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。

2、询问室以预约为主。通过提前预约，辅导老师采用不同形式与个别同学见面，开展辅导工作。

3、开通辅导站的固定信箱，对于同学的.来信，要有不同方式的回复。

4、利用各种宣扬手段，普及心理保健常识。可通过板报、广播、讲座等，让广阔同学懂得日常心理自我保健，并加强心理健康意识。

5、建立同学心理档案，更好地、更全面地记录同学状况，并做好保密与保管工作。

6、同学非常状况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，须要时还与同学家长、任课老师取得联系，以保证辅导的综合成效。

学校的心理询问室还在起步阶段，专业设备还需进一步充盈，询问老师还需不断地学习专业知识，提高自身素养，在自助的基础上更好地助人，力求做到真诚面对同学，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破，更好地为同学的健康成长保驾护航。

心理询问工作方案5

当今学校生的心理健康正越来越受到人们的关注，学校生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要老师的实时引导、援助。我们学校的心理询问室正是为解决同学的心理问题服务的。为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教育服务，特制订如下计划：

一、指导思想

以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件帮助和激励同学向更高的心理健康境界进展，达到“助人自助”的教育效果。

二、辅导目标：

1、通过多种形式的宣扬，让同学正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。

2、亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

3、仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

4、采纳科学的管理手段，使辅导工作更加规范。

三、辅导宗旨：

留下你的苦恼，带走我的微笑

四、辅导原那么：

1、教育性原那么

即对询问对象的详细状况提出积极的分析看法，鼓舞其培育积极进取的精神，树立正确的世界观、人生观、价值观和批判立场。

2、交友性原那么

询问人员要和询问对象交伙伴，这是询问工作顺当进行并富有成效的重要原那么。

3、启发性原那么

指询问人员鼓舞询问对象吐露真情、启发他们精确表达所要表达的思想。

4、保密性原那么

指保守询问对象谈话内容的奥秘，不得对外公开询问对象的姓名，拒绝任何关于询问对象情意的调查，尊敬询问对象的合理要求。

5、预防性原那么

指询问员在明确弄清询问对象心理障碍的同进，应留意询问对象的整个心理特点并及早提示预防心理障碍的加深和可能涌现的其它心理障碍，同时要向全

社会普及心理健康知识。

6、进展性原那么

反映在询问过程中，询问员要以进展改变的观点看待求询者的问题，不仅要在问题的分析和本质的把握中擅长用进展的眼光做动态考察，而且在对问题的解决和询问结果的猜测上也要具有进展的观点。

五、辅导内容：

学校生健康心理辅导是学校生心理健康教育的详细化，其中心和主旨是面对全体学校生，旨在全面促进学校生健康心理，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和进展，提高心理素养，因而学校生健康心理辅导的内容是多方面、全方位的，主要包括以下内容。

1、学校生活的心理适应辅导

开学第一个月，一班级新生的学校生活的心理适应辅导

儿童从幼儿园到学校，其主导活动由游戏变为有目的地完成学习任务，这对刚入学的学校生来说是其生活经受中的一个全新的、根本性的改变，这在心理和行为上不可避开地存在着一个适应的过程。心理辅导的主要目的就在于唤起学校生的自我意识，感到自己长大了”，激发他们作为一名学校生的骄傲感和义务感，援助学校生尽快适应学校里有秩序的学习和生活，以利于身心健康地成长。

第二个月，对其他班级的同学进行心理辅导，也可以分类辅导，包括：

2、学习心理辅导

学习是学校生的主要任务，也是学校生心理社会化的主要途径，乐于学习是学校生心理健康的重要标识之一。学习心理辅导包括学习动机、学习立场、学习方法、学习习惯和考试心理辅导，目的在于引导学校生通过积极主动的探讨，进而明确学习目的，端正学习立场，树立正确的学习动机，掌控科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，正确对待学习中的困难和挫折，援助学校生获得胜利，体验胜利的喜悦，从而形成坚决的学习信念和旺盛的进取精神。

3、智能辅导

智能的形成和进展是人们认识世界、改造世界和制造将来的先决条件，也是学校生身心健康成长的主导因素和重要标识。在认识现实、转变现实、制造社会财宝的过程中逐步形成人们的各种技能，包括认识技能、操作技能、制造技能和社会交往技能等。一个国家，一个民族，没有智能的培育和开发，一切都无从谈起，因而需要从儿童抓起。学校生智能辅导主要是智力因素的辅导、创新意识和创新技能的辅导。

4、情感和意志辅导

援助学校生学会调整自己的心态，克服悲观、怯懦、抑郁、焦灼等消极否定的心情情感，常常性地保持舒服、喜悦、乐观、自信等积极确定的心情情感，形成良好的意志品质，保持生动活泼、蓬勃发奋的良好心态，对其身心健康成长和将来进展具有非常重要而又深远的意义。其中心情情感的辅导尤其要重视移情体验的辅导，留意引导学校生设身处地、将心比心，去体验他人的快乐和痛楚，以培育学校生的怜悯心和正义感，激发自觉的意志行动。

5、性格心理辅导

性格心理是一个独特的、多系统、多侧面、多层次和多级进展水平的开放性的结构系统。性格的全面进展是实现共产主义社会的重要条件之一。一个人性格结构中的优势、潜力、特点或弱点，不仅制约着其社会活动的选择性、效能及将来进展的可能性，同时也往往是事业成败的决断因素。学校生性格心理辅导的根本目的，就在于援助和促进学校生的性格心理，包括爱好、技能、性格和自我意识等各方面得到全面和谐的进展。

6、日常生活中的心理辅导

学校生日常生活中的心理辅导主要包括社会交往辅导、休闲辅导、消费辅导和常识性的生活技能辅导。社会交往是人类意识发生、进展和形成的基本条件。休闲辅导、消费辅导和生活技能辅导是我国现代社会生活提出来的新课题，是随着我国经济及各项社会事业飞速进展，收入和生活水平不断提高的结果，也是素养教育的客观需要。休闲、消费和生活技能方面的辅导有助于培育学校生健康的生活情趣、乐观的生活立场和良好的.生活习惯。辅导的主要目的在于援助学校生正确选择休闲方式，进展有益于身心健康的爱好爱好，树立正确的消费观念，合理计划消费水平和消费行为，提高生活自理的技能。这一点对于广阔独生子女采说，尤其须要。

7、环境教育

环境问题是当今世界各国面临的重大问题，爱护环境，实现“可持续进展”成为当今世界的时代潮流。尽管国家提出了“创建节省型社会”、“爱护环境，从我做起”等一系列口号，但我国目前国民的环境意识淡薄，尚未能对环境状况作出相应的警觉。环境爱护，教育为本。环保教育要从娃娃抓起。作为一名基础教育工，我们要让同学了解环境爱护的重要性，迫切性。并利用课堂，教育同学爱护环境。同时开展一系列的活动，提倡“爱护环境，从我做起”。

六、辅导策略：

1、开展宣扬教育，普及心理健康知识。

本学期，心理询问室将通过学校网、橱窗、“阳光家园报”等宣扬方式，扩大心理询问的影响。吸引更多同学走进心理询问室，实时与辅导老师沟通沟通，提高自己的心理健康水平。

2、积极有效地开展个别心理询问工作。

本学期，心理询问室将设立“心理询问日”〔考虑到同学的作息时间与正常上班