期中教学工作总结供阅读2

PAGE页码页码__期中教学工作总结_5供阅读期中教学工作总结期中教学工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况____探讨，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，不如马上行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家整理的期中教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。期中教学工作总结1一、学生基本状况____：本班共有27名学生，经过一段时间的培育训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能用心听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作业，同学之间相互帮助，相互学习，相互团结。但个别学生学习看法不端正，学问的驾驭较差，有些学生现在还不会阅读理解题意，留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。二、教学的阅历：1.仔细学习教材教法，做好充分的教学工作（1）仔细做好课前的打算，每一节课都是经过仔细构思和安排的。①仔细钻研教材，全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要驾驭的学问，保证教学的顺当进行。②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。③考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了调动学生的主动性采纳竞赛的形式来上课。上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。（2）课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，调动学生的有意留意，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。2.做好课后____工作，留意分层教学本班的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的____，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的____，并不限于学生学问性的____，更重要的是学生思想的____，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。3.注意学生的思想教化厚爱差生：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。三、存在的不足之处：1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2.个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，学生____问题和运用学问的实力有待提高，学问的形成不够系统。3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四、今后努力的方向：1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多____，和家长取得联系，争取家长的协作，以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。2.加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性；注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。3.注意学问的全方位整合与综合运用，____；在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯。4.在学问学习的过程中；留意实力的培育及习惯的养成5.结合教学内容进行德育XX。在教学中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯。本学期教学任务已接近完成，为更好地把本册学问全面、细致的驾驭好，必需要做好复习安排，仔细地进行查漏补缺，在此基础上进行系统复习，有目的、有安排，有进度、有针对性地开展复习工作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成果的提高打下基础。一、复习目标1、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。2、在复习中，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，空间观念、应用意识、逻辑思维实力等得到发展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。3通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习中经验、体验、感受数学学习的乐趣。在查漏补缺过程中，让不同层次的学生在学习中得到肯定的提高。二、复习内容____：本册教材可按两部分复习，依据自己班学生的学习状况可分为：简单驾驭的部分、较难驾驭的部分。1简单驾驭的部分：第一单元千克、克、吨、的相识、第四单元位置与变换、第七单元时分秒的相识、第九单元分数的初步相识。这些内容按常规进行复习。较难驾驭的部分：其次单元两位数乘一位数、三单元三位数乘一位数、第五单元两、三位数除以一位数、第六单元混合运算、第八单元图形的周长。这些内容是本册复习的重点和难点，因此要着重进行复习和分类指导。2、各部分学问进行分类概括归纳（1）乘除法口算：坚持常常练，每节课都支配5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样化，如听算，视算，看谁做得又对又快等。乘除法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。混合运算：通过练习，进一步驾驭混合运算的依次，并能娴熟计算。能联系生活实际，解答一些简洁的乘除法应用题。有余数的除法：驾驭有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小。（2）计量单位的理解与换算。通过不同形式复习，强化学生对计量单位的理解，特殊是对吨、千克、克的理解。再通过不同形式的练习，让学生熟识驾驭计量单位之间的换算，驾驭好单位之间的进率。（3）位置变换与周长的理解、计算。理解周长的意义，能通过测量、平移等操作方法找出不同图形边的和，计算出不规则图形的周长。三、班级实际状况三年级学生整体学习爱好较深厚，在课堂上主动性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础学问比较扎实。但整体较为浮躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常出现抄错数，写错符号，遗忘进位等状况。存在4至5名学生对于____解决两步应用题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还须要老师和家长做好思想引导工作。本班的两极分化现象比较明显，部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不擅长学习，不情愿参加到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我限制实力不够，留意力不集中。基础学问较差，就口算水平来讲，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，敏捷运用。而部分学生思维灵敏，有肯定的深度和广度，基础学问较好，思维比较发散，有初步的创新意识和实力，在课堂上能主动思维，主动参加学习活动。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注意培优。四、复习措施1、要加强对学困生的____。要依据他们的学习实力进行有的放矢的指导。2、复习着重满意不同层次学生的需求。注意学问间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学学问的理解和驾驭。适当供应思维性强的情景或习题，在保障全部学生达到基本学习要求的状况下，让学习较好的学生优先领跑全班之首，起到良好的带头作用。3、精讲精练，爱护学生的学习爱好。4、加强解决问题实力的培育。在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，让学生用有余数的除法、多位数乘一位数、分数的简洁计算等解决生活中一些简洁的问题。五、复习时间支配本次复习共五周时间：分单元复习基础学问·············17、18周分类复习与总复习·············19、20周期末检测··················2１周六、学情____1、绝大多数学生的计算实力比较强，只要仔细，基本能很好的完成计算，但是口算和估算的实力不是很强，须要加强训练。2、有一部分学生基础学问较好，思维发散，在课堂上能主动思索，主动参加学习活动。部分理解实力较差，基础学问驾驭不扎实，他们在学习方法上，不能举一反三，敏捷运用。今后的复习中要特殊对此学生赐予做题方法的指导。3、留意让实力好的学生梯度的练习，使其能够充分展示、发挥，使其能将学问吃透。5、对于贪玩好动的学生，学习习惯差，留意力不集中，抄题不仔细、书写不规范，有问题不主动问，不仔细、不踏实。在复习中要关注这些学生的学习习惯，听讲状态，课上多提问，关注作业书写规范，抄写仔细。七、复习内容1、数与代数（1）时、分、秒（2）测量（毫米、分米、千米和吨的相识）（3）万以内数的加法和减法（4）多位数乘一位数（5）分数的初步相识2、空间与图形四边形3、倍的相识4、数学思想方法数学广角（集合）三、复习目标1、通过整理和复习，使学生在“万以内的加减法”、“多位数乘一位数”、“简洁同分母分数加减法”等内容上进一步驾驭计算方法，理解算理，并能正确进行计算和验算，进一步XX估算的意识，体会估算的作用。2、通过对“四边形”、“时分秒”、“千米和吨”、“集合”等学问的复习，进一步理解周长的意义，进一步相识长方形和正方形的特征，解决有关周长计算的实际问题；加深对“1千米”、“1吨”、“1小时”、“1秒”的体验，能正确换算时间、长度、重量等单位，能采纳连线、画韦恩图等方法来计算简洁的集合问题，并理解其意义。3、通过整理和复习，使学生进一步理解学问之间的相互联系，并进行复习方法的指导和数学思想方法的XX，提高综合运用数学学问解决实际问题的实力，体会数学的价值，增加数学意识，发展数学思索。四、复习重难点1、复习重点（1）时、分、秒（时间计算）及测量（2）倍的相识（3）多位数乘一位数（4）运用周长学问敏捷解决生活中的实际问题（5）万以内数的加法和减法（6）分数初步相识（7）集合的思想方法2、复习难点（1）万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法（2）倍的相识在实际生活中的应用（3）运用周长学问敏捷解决生活中的实际问题（4）时间计算（5）多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有0的乘法（6）分数的含义五、复习方法及措施1、复习方法讲练结合，点线结合。（先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。进行习题练习时规范学生的书写，培育学生仔细细致书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多激励，为他们制定小目标，逐步提高做题速度。刚好反馈，刚好订正，使复习的确有效，使大部分学生有较大幅度的提高。2、复习措施（1）针对本班的学习状况，制定好复习安排，备好、上好每一节复习课。（2）采纳各种手段激发学生的学习爱好，提高教学效果，留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的学问进行归类整理。期中教学工作总结2本学期，教育处以学校工作报告，依据开学初提出的“学程导航能仁课堂”绽开了一系列的活动；加强了校本研修，仔细做好教学指导工作和质量调研工作；注意对教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性，主动发挥备课组的作用；仔细组织进行了初三的中考复习工作。一、仔细完成开学工作各项打算工作1、开学前，教务处、学科组、各备课组分别制订了本学期的教学工作安排、学科组工作安排、备课组工作安排。使学校教学工作一起先就走上了有序的轨道；2、全体老师依据备课组工作安排和市局制订的教学进度，制订了本学期的学科教学安排。教务处组织各学科负责人对每一位老师的安排进行了仔细的审查，对不合格的安排一律退回重写，确保了安排的可行性；3、全体老师进行了提前一周的备课工作，确保开学能马上进入正常的工作状态。教务处对老师提前一周的备课状况作了检查，对存在问题在教研组会议上进行了通报，并要求各教研组、备课组进行仔细整改；4、召开了学科组长、备课组长会议，布置了本学期的教学工作，对在开学工作检查中出现的问题作了通报，并提出整改看法；5、各年级召开了上学期的期末考试质量____会，总结期末考试状况，明确在期末考试中出现的问题及在本学期中应实行的措施，使我们的工作更具有了针对性。二、主动推动“能仁课堂”建设1、教务处协作校长室，结合我校实际状况，通过对“才智课堂”和“四四八发展性课堂”的整合，提出了“能仁课堂”这一个新的教学模式。这个教学模式，注意学生的主体发展，关注课堂的优化组合，强调了效率优先的原则。并给出了详细的操作建议。2、各教研组围绕“能仁课堂”正常教研活动，依据安排，每周一次，确保组内每一位成员每学年至少有一节校级公开课；3、教务处在3月份启动了本学期“师徒同上一节课”活动。并将师徒同上一节课作为青蓝结对考核的一个必要条件。3月12日~3月23日进行了第一批次的上课，有11对师徒执教了沟通课。有效地推动了“能仁课堂”的开展。教务处将于5月份和6月份组织进行第2、第3批师徒的上课活动；4、教务处协作校长室，实行“走出去、请进来”的方式，不断推动和优化“能仁课堂”建设。2月份。在朱校长的带领下，我校部分骨干老师赴____伯乐中学，进行学习沟通，张浩杰副校长向伯乐中学的老师介绍了我校的“能仁课堂”。3月份，我校丁晓健等多名老师为____教化代表团执教了汇报课，4月26日，成爻兵老师代表____赴____参与了优课评比；4月28日花永同等6位老师向伯乐中学的老师开设汇报课。这些课的开设，充分展示了我校的“能仁课堂”的特色，获得与会领导的好评。石凯峰、张亚钰及全体备课组长向与____教化代表团沟通介绍了我校的集体备课状况。5、依据市研修中心的要求，开展了“三一”项目的专题活动。全体老师主动参加，大部分老师能仔细撰写了教案、教学反思，细心设计周末任务型自主学习单。通过这次活动，有效地提升老师的备课质量，推动了“能仁课堂”的开展。，20xx学年度其次学期期中教学工作总结期中教学工作总结3本学期前半学期我校的教学工作紧紧围绕学校教化管理年规划要求，力促教学管理规范化、制度化、科学化、高效化，顺当实现了时间过半，任务过半，达到了预期目标。现就主要工作总结如下：一、半学期工作回顾（一）常规工作——严格常规管理程序，不断提高管理水平1、安排制定。第一周和其次周突出各类安排的制定和批阅，突出安排的层次性、全面性、时效性和规范性。2、常规管理。常规管理主要指教务处的各项工作的日常管理。分工明确，各负其责，协作默契。改进了调课通知流程；健全了教务日志档案和教学历；按月刚好核算、公示加补课状况和绩效工资嘉奖积分；复原教辅人员周二例会制度，沟通汇报上周工作，支配部署当周工作，按周量化考核，按月与绩效挂钩。增加了工作的透亮度，增加了岗位职责的责任性，提高了服务质量。3、教学常规。教学常规主要指老师的备课、上课、作业批阅、学生____和考试阅卷等日常工作。经教学处抽查和教研组长检查记录显示，前半学期为适应班班通教学的须要，备课注意电子备课与打印学案相结合，作业、考练与训练单相结合，____与小组协作学习相结合已成为大多数老师的共同特点，使教学环节更趋于实效性、针对性。（二）重点工作——着力抓好重点工作，推动管理提升品位1、复课工作。2、创强工作①档案建设。在张主席得到细心指导下，王主任和牛主任根据分工，借鉴行政档案管理和创省标档案建设的阅历，独创具有学校特点的档案资料书目体系，具备美观好用、便于检索、便利续建的特点。②创建省级艺术教化示范学校。这是创强项目建设的硬性指标，目前各项档案资料基本齐备，迎验方案初步形成，成果汇报演出节目排练基本到位，自查报告初稿完成，正在充溢完善。③规范运用语言文字工作。这也是创强项目必查项目之一。目前，领导机构已成立，工作方案已就绪，说一般话，写规范字已成为全体师生的共识和课堂教学的实际行动。档案资料正在完善之中。3、教学探讨①论文撰写。任新海、杜佳霖、徐平辉、刘详生、许爱茹、王利强、邢亚军等7人撰写的论文在国家级刊物《老师报》发表论文，任新海撰写的《主动推动课程改，努力打造高效课堂》一文被省教化厅评为教学管理一等奖，拟将收入大型文献《中国领导管理艺术文库.思想光线篇》。县级获奖13篇，一等奖3篇、二等奖7篇、三等奖7篇。②高效课堂。高效课堂教改试验是当前教化系统一项重大改项目，我校坚持先试点，后推动。①由观念→到理念→再到信念，②试验学科→试验班级→试验年级，③变教法→变学法→变教材，④管理理念的转变→教学理念的转变→教学理念的转变→评价理念的转变。③举荐新秀。继徐平辉老师被评为21世纪首届省级教学能手之后，学校先后举荐李红科、刘聪儒和卢文斌等三位老师参与省市级教学新秀联评，在举荐过程中，领导重视，文综教研组通力合作，高一二班和高二一班亲密协作，做课老师虚心请教，不断改进，是一次胜利的校本研修实践活。④校本研修。校本是指范围，研修是指学习，反思和提升的过程，校本研修是当今促进老师专业成长的新思维，新方式。它是由校本教研、校本培训、校本课题和校本教材逐步发展而来的。校本研修的基本原则是以实现老师专业发展为主要目标；以强调解决教化教学问题必需以老师专业发展为前提，通过专业发展去实现教化教学问题的最终解决。校本研修的主旨是让老师成为教学、探讨和学习的真正主子，使老师的教学质量与生命质量得到共同提高。自我反思（____思索）、同伴互助（一帮一）、三人有师（三人行必有我师）是校本研修的三个核心要素。基于这种相识，我们制定了《xx中学校本研修实施方案》，各教研组制定了《工作安排和探讨课题》，严格执行县教研室制定的校本研修学时申报制度，各教研组形成了显明特色：以上总结若有不妥之处，敬请各位指责指正。感谢！期中教学工作总结4半个学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这个学期我们接着实行《纲要》、《指南》的要求，以争创“三大办学特色”为目标，以强化常规管理为基础，以多种教学活动形式为载体，坚持以人为本，科学发展，各项工作求真务实、健康有效地推动。一、突出“三大办学特色”，筑我园发展基石。随着市场经济的不断推动，作为非义务教化的幼儿教化，也处于变革之中。安排经济时期由国家包、国家养的幼儿园渐渐被推向市场，民办幼儿园实行自负盈亏的经济体制，一所幼儿园要发展，须要有足够的资金作为经济后盾。因此，幼儿园要发展，关键是要解决幼儿园的存活问题。这就须要我们幼儿园通过各种渠道、各种方式提升自身的办学竞争力，获得家长们的认可。为了能让幼儿园更好、更快的持续发展，这个学期，我们突出了“三大办学特色”，即英语特色、美术特色、舞蹈特色。为了使“三大办学特色”更好地落实到教学实际当中，本期我们做了这样一些尝试。1、幼儿英语特色教化语言是一种沟通工具，英语自然也是沟通的工具，会用才是硬道理。在幼儿园阶段，是孩子一生中学习英语的最快速的时期。因此，我园的幼儿英语教学目的主要是以培育孩子形成良好的英语语感，促使孩子学会运用语言，达到脱口而出的目的。我们的英语教学以短小且琅琅上口的英文儿歌作为教学内容，把儿歌内容演化成孩子易于接受的嬉戏方式进行教学，让孩子通过好玩的英语嬉戏活动，促使孩子活动学习英语的欢乐体验，从而使孩子产生对学习英语的爱好；同时，幼儿英语教学还贯穿幼儿的一日生活的内容，让孩子无形中获得英语的听觉刺激，努力为孩子创建一个“想说、敢说、会说”的环境，让孩子自然的学习英语；另外，我们还引导孩子们结合秋天的气候，让孩子收集有关秋天的树叶、水果等，然后利用树叶和水果在墙上粘贴成一幅幅漂亮的秋景图，一起玩分类嬉戏、给动物喂食物、抛掷、配对等嬉戏，孩子们都乐在其中。2、幼儿美术教化特色我们坚持以“美术教化”为特色，以创建性美术教化理论，开展各类幼儿感爱好的美术特色活动，不仅陶冶了幼儿的性情，而且培育了他们良好的美术创新实力。我们结合____的传统文化、建筑景观、民情风俗、金秋丰收等等以及我园的园林式建筑，作为美术特色教化的素材来源，开展多样化的美术特色活动，有简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画等。此外，还为孩子们创建了“美工区”，开拓“美术专栏”“美术作品展”、、“亲子绘画作品展”、“家长开放日”等活动，做到“班班有画展，人人有画作。”3、幼儿舞蹈教化特色要创建舞蹈特色，我们认为关键是要重视舞蹈课的教法。孩子天生新奇、好问、好动、爱仿照，于是我们就把说、唱、跳结合起来，通过示范和嬉戏的教学方法，几反孩子学习的愿望和热忱。如老师和孩子面对面练习时，孩子伸左手，老师要伸右手；学习鸭走步，老师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本事，还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。我们在每个班级里布置了一个“舞台区”，孩子们每天都有机会走上舞台表演，开展了“每日舞一舞，每周赏一赏，每月比一比，每学期秀一秀”的舞蹈活动。这个学期以来，孩子们从不会说英语到现在喜爱说英语；从老师教孩子示范作画到现在孩子自由创作画；从孩子不情愿学舞蹈到现在充溢爱好，我们看到了孩子们的进步，看到了我们的教学成果，得到了家长的认可与赞美，我们信任，只要我们坚持，不断摸索新的教学理念，不断更新教化观念，我们就会“越飞越高”。二、提高老师专业实力老师干脆影响到幼儿园教学效果的好与坏。这个学期，我们把培育老师作为一项重要内容。要提高老师的教学实力，关键是要为老师供应学习的机会，让老师参加教学探讨，从而改进课堂教学。1、加强听课管理，提高老师的教学诊断实力听课，是促进老师专业化成长的一个重要途径。我们实行临时听课、定期听课、公开课、观摩课、示范课的形式，让老师通过业务型、指导型、示范型的听课模式，了解、学习、沟通不同老师的上课风采和教学理论，并比照自己的教学实践，写出听课体会、反思，并谛视、改进自己的教学行为。我们幼儿园有聘请当地的幼教专家或育儿专家作为顾问，每个月定期到幼儿园对老师和保育员进行指导，指出我们在教学和保育实践过程中的不足，并提出解决方案。老师们在专家的指导下了，进步很快，教学活动更加丰富多彩，保育员也会依据季节和气候的改变，提示家长做好预防疾病的有效措施，得到家长们的大力支持。2、____教学中的常见问题，并制作成老师手册我园的师资水平呈现三中模式，一是优秀型老师；二是一般老师；三是新老师。针对这三种类型的老师，上个学期曾实行过以老带新的措施，即一个老老师带2个新老师，效果还是不错的。但是考虑到这个学期的老老师，特殊是优秀老师因怀孕而辞职在家生育的状况，我园组织老师们排列幼儿园教化教学中的常见问题，然后独自____，最终将全部的老师____汇合起来，开会通过后，编制成一本小小的册子，分发给每位老师，供老师参考，并要求老师娴熟驾驭这本小册子的内容，这样，即使新老师在教学过程中遇到了问题，也能够较好较快的解决。3、组织老师外出学习，提升教学技能古人云：“他山之石，可以功玉，取彼之长，可以补己之短”。上半学期，我园组织了两次外出学习的机会，让园里的老师们到别的幼儿园去参观、学习，取他人之精华，并敏捷的运用到自身的教学实践中去，推动幼儿园的教化教学创新。通过两次的外出学习沟通，园里的老师们都纷纷表示受益良多，学到了更多的，不仅有收获和惊喜，对幼儿教学活动有更多的深思和启示。三、注意幼儿园课程资源的有效整合课程资源的丰富性和适切性程度确定幼儿园保教目标的实现范围和水平。我园不局限于将教材理解为课程资源，而是将教材、老师、幼儿、家长、环境都理解为课程资源。1、教材资源：教材是幼儿园课程资源基础。采纳什么样的教材，就确定给孩子们供应什么样的资源。所以，我园老师在运用教材的过程中，为了让课程更加活动化和弹性化，开发出更适合孩子的学习和发展的课程资源。比如，在教小班孩子学习《刷牙》时，我们会结合孩子的年龄特点和主题特点，让孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相关资料，使孩子学会爱护牙齿。2、老师资源：有什么样的老师就会教出什么样的学生。可见，老师对孩子的健康成长具有重要作用。因此，我园把师资队伍建设放在首位，通过这一重要课程资源的突破来带动其它课程资源的优先发展。3、幼儿资源：孩子们来自不同的家庭，有着不同的生活环境，他们的爱好、阅历各不相同。幼儿在与课程接触的过程中，时刻用他们独有的眼光去理解和体验课程，并创建出鲜活的阅历，而这些鲜活的阅历又是课程极为重要的组成部分。4、家长资源：幼儿园的教化须要家长的协作才能发挥重要作用。我们往往会遇到这样的问题，孩子在幼儿园会自己吃饭、穿衣服，可是度过了一个假期再返回幼儿园，孩子的生活自理实力竟变得一塌糊涂。其实，这都是因为没有充分利用家长资源，家园教化方式不一样，造成了孩子在幼儿园表现好，在家像是换了个人似的。我园会定期开家长会、举办亲子活动，建立家长委员会，邀请家长到幼儿园给孩子们上课等等，让家长亲自参加到幼儿园的教化教学工作当中，拉进家长与老师之间的距离，这样幼儿园的家长工作就特别好做了。5、公共设施资源：我园结合周边的公共设施资源，利用旁边的邮局让孩子体会真正的寄信以及通过参观获得对邮局的真实感受；去博物馆参观了解历史；去机场了解飞机构造等等。6、社会资源：我园还利用现有的多媒体软件系统让许多的课程声画结合，展示给幼儿丰富的形象，产生剧烈的学习爱好和较好的学习效果。四、存在不足1、幼儿园部分老师的平安意识还有待提高。课间活动时间是我园管理的一个盲点，许多老师实行“放羊”式的看法，多半是不在现场，只有一个保育员。一个班25个孩子，下课了他们都自由选择自己的嬉戏活动，有的在教室、有的在活动区、有的四处打闹。保育员没有五头六臂，根本照看不过来。万一有点闪失，谁能担当得起。这点，在今后的管理过程中，肯定要引起重视，要建立完善的管理制度，把责任落到实处。2、家长反应孩子在幼儿园被欺压，老师敷衍了事。家长把孩子送到幼儿园，幼儿园就要对家长负责、对孩子负责。孩子在幼儿园出现了问题，如生病、不午睡、吃得少、打架了、尿裤子了、哭了等都要向家长反馈，让家长了解孩子在幼儿园的状况，这是每个老师应做的事。回避孩子在幼儿园的不良状况，或者不追求责任，只会放纵孩子，是对家长的不责任的，更是自己的失职。幼儿园可建立家园联系册，让老师每天下午记录孩子当天在幼儿园的状况，便于家长了解，同时，也便于幼儿园管理层检查。半个学期以来，我们对以往的教化教学做了一些改，重新相识了我园的发展方向，让我们看到点滴进步，当然，工作中还存在许多不足，我们将以“三优”即“优质的服务、优质的管理、优质的教学”办好家长满足的幼儿园。期中教学工作总结5本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，现将本人本学期以来教学状况总结如下：一、____思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，不但注意集体的____理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习、细致体会新形势对一名合格高校英语老师的要求。二、常规管理方面本学期开学以来，我仔细履行好公外部副主任的各项职责，刚好、仔细召开各层次教学研讨会，作好老师的思想工作，深化到老师中去，刚好了解他们的思想动态，并帮助老师解决相关困难，使公外部各项教学活动有序绽开。三、教化教学方面：本学期我的任课班级为06级数学A班以及06级初教B1班，周课时为10节。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、仔细钻研教材，了解教材的结构、重点与难点；2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动；3、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，激发学生的'情感，课堂提问面对全体学生，留意引发学生的学习爱好，注意讲练结合；4、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平；5、酷爱学生，同等对待每一个学生，以良好的师生关系促进学生的学习。通过我的努力，xxxx级新生已尽快适应了高校英语课程的学习，课前课后师生协作较好。在今后的管理工作以及教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。期中教学工作总结6转瞬间，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮助下，圆满地完成了教化教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将详细工作总结如下：一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。三、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。上学期，我班的语文教学成果始终很不错，但本班学生成果差异很大。高的很高，低的只能牵强及格。特殊是几位学生，成果更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在驾驭好本册语文学问的同时，激励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外____，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。还在班级里细心支配学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成果都有所提高。四、注意课内外学问的结合，促进学生的全面发展。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面发展，不能只靠驾驭有限的书本学问就行了，还要在驾驭基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础学问、基础实力的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：激励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生驾驭了更多的课外学问，还培育了学生动手、搜集整理信息等实力，次金了学生的全面发展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。总之，本学期我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班XXX名的孩子，在思维方式上，在学习实力上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将接着加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！期中教学工作总结7一、组织形式本次期中检测，我校能严格按教化局要求，运用____教化局统一供应的试卷，仔细组织，做到善始善终。首先在考前，布置期中检测工作，重新相识期中检测的意义；考试期间，每个考场支配一位老师进行监考，教务处对各考场进行不定期的巡察，做到了肃穆考纪，一、四、五年级语文科考风较好；考试结束后刚好阅卷等措施，所测出的各科成果真实可信。现将详细质量状况____如下：二、成果统计从成果统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级各科均分偏低；优秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率为零，令人迷惘；还有完小的二年级语文（2人，占7.4%）数学（1人，占3.7%）、三年级的语（2人，占3.9%）数（4人，占7.8%）、四年级的语（3人，占8.3%）数（1人，占2.8%）、五年级的语文（2人，占4%）都有低分学生，这样导致均分不高的重要缘由。优秀率高达50%的有新屯的一语52.3%、四、五年级的语文分别为50%；合格率达到指标的有四个学科，分别为完小的一语一数、新屯的一数、五年级的语文。三、考后思索惊慌的前期工作和期中检测将淡出我们的记忆，但也有很多值得我们去思索和反思。面对成果，我们首先找寻困扰成果提高的缘由：（一）、学生方面1、多数学生对自己要求不严，学习时间抓得不紧，早上或中午到校后不是抓紧时间学习，而是比吃零食、闲聊、打闹；好多班级都有不同程度的存在抄袭作业现象（如五年级的杨德精同学已经把课堂作业的期末热身自测习题抄完了），很多同学在家晚上也奢侈了许多时间。少数同学分不清是与非，美与丑，善与恶，别人叫他怎么做就怎么着。2、学习风气不浓，对自己缺乏信念。不能很好把握现在大好的学习机会，没有把全部的时间与精力放在学习上，放在学业上，学习时间花得少，怕吃苦，做练习遇到略微有难度的或开放主见的题目就留下，缺乏____思索，刻苦学习的精神。3、学习方法不对路，学贵在有法，我们要求的“三先三后”多数学生并不养成习惯。高效课堂学习常规没有得到运用并形成习惯。4、学习热忱不高、习惯差、看法差。有一部分学生，存在畏难心情，对学习没有信念，对学习失去爱好，自暴自弃，不思进取。学习上不用心、不细心，缺乏克服学习中的困难的志气和决心。书写不工整、不精确，不是“虎头蛇尾”就是“龙飞凤舞”。5、缺乏持之以恒的学习看法。老师、家长找学生沟通沟通，提出了目标与要求，当时听听激烈，想想感动，过后就是不见行动，缺乏恒心和毅力，缺乏一个把事情做究竟的好习惯。（二）、老师方面1、学校工作繁多，拖累教学工作。2、老师个人应考忙或家务事多，教学的时间和精力也打折了。四、下半学期工作乃至今后工作要求1、抓好考后反思总结工作。班主任与科任利用班会课或其他时间仔细组织学生进行反思小结。找出考得好与考不好的缘由，最好让学生自己找寻发觉总结，提出下一步学习的准备和策略。2、狠抓基础学问和基本技能。由于我校各个年级学生的学问基础水平参差不齐，为了夯实学生基础学问和基本技能，我们要在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。从教学实际入手，落实双基，不断提高学生的基本技能水平。3、敏捷机动处理教学方法。依据新课程改的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，可以采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，增加教学的效果。因此，希望老师主动参加课堂教学改，多挤时间学习李炳亭先生编写的高效课堂22条以及高效课堂的相关理论，将理论武装头脑并照亮课堂改的路子，努力适应时代的呼喊，提高专业水平。4、做好学习方法的指导（学贵在有法）授之以鱼不如授之以渔。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。5、做好扶优转差工作。学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。在教学或作业中可以采纳练习形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。6、突出章节过关，力求做到堂堂清，日日清，月月清。教学中，在每个单元的教学任务完成之后，我们都要进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。7、加强学生的管理。教学质量先进班级的老师都有共识，在组织好教学的同时肯定要注意学生的养成教化，狠抓班级的学风建设，学生的学习意识有了，学习风气加强了，他们才会有更大的进步，有了好的环境才能更好地造就人才。8、仔细落实教学常规。备课——上课——____——作业批改——检测反馈。作业练习争取与课堂教学同步，要求做到全做全改。经过总结反思，我们或许找到了胜利起点。我信任我们有实力有信念把当前学校的各项工作做得更精彩，明天定明小学的上空会更蔚蓝，定明小学的校内会更漂亮，定明小学的老师会更笑逐颜开。五、当前详细工作1、了解教学进度，作为下一次教学常规检查的依据。2、教学常规自查，各老师自查并填好自查表格。3、了解班级日志，班级日志的记录内容是我们工作的见证之一。4、各班大扫除，美化教室。5、学校常规，按校长的要求将自己安排所得的板块刚好整理。最终，送给我们老师一句话：在日常工作中，我们要擅长发觉问题，擅长探讨解决问题，办事情时努力做到善始善终。期中教学工作总结8一、教学工作总体状况本学期本人担当高一（1）、（2）班____教学工作，（1）班（2）班都是提高班；在期中考试之前，我所担当的班级已经根据开学初的教学工作安排完成了第一单元、其次单元的教学任务。二、期中教学常规工作状况1、个人常规工作状况汇报。优点：（1）仔细备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还主动与同备课组的同事进行探讨沟通。能够做到备课充分，详写教案，而后进行教学。（2）上课富有____，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，真正体现老师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，并能关注到每一位学生的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能刚好通过各种形式的提示让他回到课堂中来。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的____，课后刚好做课后记，找出不足。在课堂教学中，我尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。（3）作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业不做。能刚好批改作业，并做好成果登记。（4）课后能刚好进行反思，并主动向同事学习。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深化学生当中了解他们驾驭的状况；些许不足之处，又促使我主动向同事学习，去听他们的课，甚至利用机会到外校听课。（5）做好课后____工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的____，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的____力度。（6）主动参与学校组织的各种教研活动、集体备课活动，并主动担当县级校级公开课。存在问题：（1）教学思想转变不够刚好，创新意识较差，特殊是实行新课改以来，思想不能与时俱进，“阅历教学论”束缚了手脚。（2）没有对学生更深一步的了解，对学生学习的基本状况驾驭不是很精确，练习的时候缺乏针对性，梯度性。（3）没有保证恰当的练习时间与数量。学生对于基本问题的驾驭不是很好，特殊是对于计算题这样的最基本的题目，错题仍旧比较多。（4）对于学困生的了解、帮助不够。（5）课堂教学注意学问传授，却忽视情感互动。由于数学学科自身的属性，数字排列，缺乏学问自身爱好，在课堂教学中，不能调动起学生学习数学学问爱好，导致课堂教学效率不高。（6）课堂教学存在老师讲的多，学生练的少；优秀学生表现机会多，学习困难学生表现机会少；导致数学教学成果不够志向。（7）学生合作学习目的不明确，注意于形式，效果并不明显。老师为主角，少数优等生唱配角，多数学生当听众，合作学习流于形式。2、个人常规工作整改的方法、措施。（1）创设良好氛围，激励自主学习，教给学生自学方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，重点是教给学生自学的程序与方法。激发自主学习动机，让学生在学习中寻求欢乐，欢乐中产生爱好，爱好中产生求知的渴求欲。转变师生角色，精确定位，不能越位，营造和谐、同等、民主氛围。（2）搭建自主平台、培育自主学习实力。引导学生主动参加学习，给全体学生供应自主、合作、多方参加的机会，真正让学生成为学习的主子。（3）学习教化教学理论，转变观念，与时俱进，适应教学要求。“一日不学十日空”，只有不断地充溢自己，探究优化教学方式方法，提高自己的素养，才能很好地驾驭课堂，适应新课改的须要。（4）有必要对个别学生进行个别____。（5）争取家长的协作：与家长保持亲密的联系，刚好了解学生回家巩固学问的状况，争取家长的协作，进一步帮助孩子发展。（6）给学生供应有适度的难易、坡度的教学内容，学生才能在解难和爬坡中去享受胜利的快乐。（7）实施情感教化，培育其自信念，要感动学生，感化学生，首先不能高高在上，要平视学生，要与他们交挚友。不仅在课堂上，更要在课余时间建立起同等的师生关系。三、对期中考试成果的____与思索1、期中考试成果总体状况。本次期中考试1班2班成果基本都达到预期目标，1班平均分77。96，2班平均分73。53。但是1班与2班的差距较大，主要是由于1班比2班多了2节复习课，这也说明复习课的重要性。2、期中考试成果____与思索。（1）从卷面状况来看，比较多学生卷面整齐，字体工整，但也有相当一部分还没学会怎么考试答题，甚至几个学生在问答题中出现空白状况，详细____如下。①审题不仔细，阅读提取筛选有效信息实力较差。即审题不够清晰；学问混淆不清；基本概念理解不够，学问之间的联系不清。②部分学生____问题缺乏逻辑性、层次性，不能切中要害，而是罗嗦、重复、凌乱。对材料的概括实力差，不懂得如何从设问中获得答题指向，语言组织实力欠缺。③答卷缺乏完整性，阐述不具体，过于概而化之。（2）从学生学问驾驭状况来看，大部分同学对学问的驾驭和应用都较薄弱，存在较多问题。①死记硬背，不善综合。许多学生只是抓住题目中的部分内容，把自己“死记”的学问“硬背”出来，导致不着要领地回答问题，甚至随意发挥，其结果是失分较多。除了部分学生是由于审题不慎外，也反映出部分学生没有真正地理解题目所反映的信息，不能敏捷地提取学问、重组学问，只是单纯的机械记忆，没有提高自己的____与综合实力，这一方面应在以后的教学中得到加强。②许多学生答题时不会变通，只是机械地记忆书本学问，而不会敏捷运用。3、提高学生成果的措施。（1）狠抓基础学问的落实，构筑完整的学问体系。假如每次复习都是走马观花、不求甚解，明显不能适应以实力立意为主导的高考命题考查的要求。因此要重视平常学习中对一个个学问点的理解突破，步步为营，各个击破，教材基本学问点尤其是主干学问、核心学问，不仅要理解，而且还要深刻领悟其内涵和外延，在此基础上教会学生把握学问的内在联系，建立较为系统的学问____。（2）加强基础学问教学，特殊是学问的整合，通过课前提问，课堂练习，做笔记等形式加强学生对课本学问的记忆、理解。同时，平常教学要留意从考试说明中供应的学问条目动身，做到基础学问与基本实力的培育。做到面对全体，克服低分群现象。（3）加强理论联系实际。教学中肯定要留意联系学生身边的事例，从事例中学会解读材料与____问题的实力。反对脱离实际的复习方式，避开复习的机械性。（4）加强学生答题实力和答题技巧的训练。实力的训练在平常，在日常学习中，要真正发挥学生学习主体的作用，对学生进行有目的的、分阶段的训练。训练内容要从学生终生学习和发展的须要着眼，培育学生对材料和事实的阅读审辨实力、对答题方向的推断实力、对信息的收集处理实力、对学问的筛选运用实力、对现实问题的____解决实力、对已有学问和结论的创新实力、论点论据的组织表述实力和必要的实践实力。四、比照教学质量目标进行总结这次期中考试我所任教的班级基本达到预期目标，并取得了肯定的成果。期中考试是就学生一个方面而言，是对学生学习状况的检查和总结，是学习看法、学习作风，学习效果，学习阅历，学习方法的检查和总结，沟通，是学习学问，复习固和加深。在今后的教学工作中，应从以下几个以上是《期中教学总结》的范文参考具体内容，讲的是关于学生、教学、学习、进行、学问、实力、状况、提高等方面的内容，希望网友能有所收获。期中教学工作总结9老师们：滋兰树蕙又一载，桃丰李硕笑盈枝。20xx年是我省实行新课改后的第一年高考，我校依托新课改，因材施教，优化课堂，努力整合资源，以教研促备考，向管理要效益；全体老师团结协作，真情奉献，同心同德，目标实在，环节落实，运作科学，管理规范，服务到位，20xx年高考，我校在参考人数少，生源质量差的状况下，再次取得了成功。本学期来，我们凭借剧烈的忧患意识，发扬超越自我的拼搏精神，抢抓机遇，弯道超越，砥砺前行，触底反弹，下面我就期中的教学工作总结及后段教学工作的部署谈几点看法。一、环节落实，管理求真，实现教学质量的弯道超越。1、优化管理，系统协调，科学指导是弯道超越的保证。（1）规范办学，稳步推动课程改。本期来，我校主动转身，加大课程领导力和实施力的建设，热忱开发校本课程，努力在执行上级要求和因校制宜开课之间找到平衡点，在实施新课程与对新高考之间找到平衡点。严格根据课改的要求开齐开足课程，与省课改网上传课表一样，随时接受检查，音乐、体育、美术、微机等课程全部在工作日内教学。始终把学生的发展放在第一位，规范办学行为。不足的是高二年级侧文侧理班级非统考学科学生作业没有，高一年级探讨课题过程没有记载。（2）规范课改____平台的管理和运用。本期来，我校坚持专人管理，课改管理平台上传数据刚好精确。全员参加，各类人员（班主任、科任老师、备课组长和组员）严格按要求刚好上机操作，把学生的成长记录和综合素养评价落到实处，高标准按要求建好管好学生的电子档案。责任明确，任务清楚，实行了签字负责制，责任追究制，但个别老师仍存在相识不足，拖拉作风严峻。（3）实施科学的教学管理模式。本期来我们主动开展各项活动，把强健学生的体魄和塑造健康的人格精神作为实施素养教化的重要内容。在10月中旬实行体操竞赛，是巩固军训成果、体现高一精神风貌的又一举措，各班能够整齐划一，各班以此为契机进行集体主义教化，荣誉感教化，班级团结协作，凝合力增加了。举办第29届田径运动会，开幕式隆重而又热情，有宣扬气球鲜花入场式规模大，262名运动员奋勇拼搏，昂扬青春斗志，尽显英雄本色，参赛项目之多为历届之最，师生同乐，有9人次破纪录，为历届之最。刚好举办闭幕式，又一次展示我校素养教化的丰硕成果。主动参与县第17届美育节活动，有3篇美术作品获奖，声乐作品整体，获得评委一样好评，各年级创设各项特色的班级文化氛围，如《个人奋斗目标公开承诺表》《高三誓言》《名言警句》增加学生的集体荣誉感和归属感。高一年级严格整顿学生午休和晚寝纪律；高二年级先后召开“志向前途教化”和“学法指导”专题报告会；高三年级编印《笑傲高三超越幻想》高考特刊，每月召开一次主题班会，以及每天晚上有老师培优治跛，这些有效的管理措施加强了学法指导，思想引导和心理疏导，为学生创设了一个主动上进、轻松愉悦的班风和学风，构建了一个良好的“学习共同体”。2、依托教研，高效课堂，重要落实是弯道超越的法宝。大力推动课程改，强化教研，优化教学，注意效果，经过不断的教学实践和改，总结和提升，我校已初步形成了“以学生为主体，以老师为主导，以问题探究为途径，以电子白板教学整合为手段的发展型高效教学模式。（1）向备课要质量，严格集体备课，强化教研。本学期，我们强化执行集体备课，严格遵守备课程序：遵循“先上课，后议课，再备课”的集体备课模式，公开课一课时，备课两课时，每次集体备课确保三课时，每次集体备课支配两个中心发言人负责本周的回炉和下周测试卷的说明，供组员探讨修补完善。教研处每月通过《教学简报》的形式，统一布暑了每月的教研活动，做到了安排周密，执行严格，督导有力。在本期初，我们提出打造“有效课堂”，实现“弯道超越”的教学管理目标，加强教研组的工作力度和备课组的工作效度，要求每周的公开课要用高效课堂的模式展示出来，每次中心发言备教材的要突出备教法和重难点突破；备试题的要突出试题的评讲和回炉题的设计，并将每次集体备课的成果落实到全组老师的每个教学环节。在期中“教研先进人物”评比活动中，徐辉老师被评为最佳教研组长，梅爱华、付鲲鹏、戴锦华、____山等老师被评为最佳备课组长，詹亚洲、李秀珍、梅水华、李雄、吴志韧、刘璐等老师被评为最佳中心发言人；李柳珍、汤朝军、胡汪琼、胡志勇、____明等老师被评为最佳试卷命题人，杜娟、余燕、杜春梅、沈彩华等老师被评为最佳学案编写人。（2）向课堂要效益，提倡高效课堂，激励创新。本学期我们正在如火如荼，扎扎实实地开展“青年老师优质课竞赛”，推出一批教坛“希望之星”，催化一批青年老师快速成长，带动全校老师进一步深化课堂改。通过公允性，创新性、研讨性、竞争性的竞赛，激励青年老师勇于创新课堂教学，课堂比武，同课异构，教学反思，打造一支明白之师，明辨之师，明天之师。依据新课程标准探究不同学科、不同类型的课型特征和教学模式，逐步建立各学科高效课堂教学模式，通过不断努力和创新，使我校的课堂真正成为民主的课堂、开放的课堂、启智人心的课堂、充溢朝气与活力的课堂。在各级各类竞赛和评比活动中，我校老师脱颖而出，成果显著，在20xx——20xx年度“课内比教学，课外访万家”工作中，朱家富、李文博两位老师被县教化局授予“教学能手”称号；朱家富、李文博、付鲲鹏被县教化局评为“先进个人”。在20xx年度市中学教学“四优评比”中我校龙婷、周才中、陈超仁等十三位数学老师获市级奖，20xx年全国中学数学竞赛中，我校帅芳文、王树华、马元香等数学老师____的三十名学生获省级奖。在____第十七届美育节中我校兰慈、卢珊老师荣获“艺术教化先进个人”。在全县中学物理新课标研讨会和全县中学英语一轮复习备考会中我校项鸿飞老师和吴俊锋主任专业修养高，教学技艺精，充分展示风采，受到县教研员的高度评价。本学期来，教管领导依据每月安排表推门听课，调研备课、训练和培优治跛的落实状况，并主动主动与听课对象沟通及评课，桂校长高度关注课堂，半学期听课已达成49节。我们接着要求班主任、备课组长深化课堂，班主任每周跟班听课至少5节，备课组长每周跟组听课两节，对于不遵守纪律、不负责任的老师要敢于指责，其中石林峰、夏志超、董丙寅、汤朝军、张友情、陈稳、郑红兵、聂小明、侯从富、石文兵、梅胜金、詹亚洲、付鲲鹏、熊用义、徐辉等老师表现出了高度的责任感。（3）向训练要成果，落实有效训练，提高效能。本学期来，我校老师立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细，密度要适度，时机要恰当，反馈要刚好”为命题原则，以“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分”的训练宗旨，落实有效训练。很多老师下“海”选题，上网淘题，为了确保训练质量，高三语文组打破一轮和二轮的界限，有机整合和穿插学问体系，实现一轮和二轮复习的无缝对接；高三英语组加大作文训练的批改，变更过去一个老师阅全年级作文的做法，增加阅作文老师人数，精细批改，鳞选范文，有效地指导了教学；高三数学、综合组加强回炉题的滚动效应，落实分层训练。我们同时加强反馈____工作，强化评讲课的针对性、精确性、启发性，通过评讲课评出方法，辨析规律，提升实力。二、搞好期中检测和检查，科学评价老师教学业绩。本次期中考试，我们肃穆考风，每个考场支配两名老师监考，并运用屏蔽仪，通过抓诚信和考风，促使深厚学风和严谨教风的形成。在阅卷过程中，我们要求精细批改，客观公正合理地阅好每一道题，把速度降下来，把时间涨上去，精确地评价出了学生的成果和老师的考绩，尤其是高三语文组和英语组的本次阅卷都达到六个小时以上。1、本次期中考试突出的班级有：一（5）、一（7）、二（1）、二（5）、二（10）、二（13）、二（14）、三（2）、三（16）、三（5）、三（7）、三（12）、三（14）。业绩突出的老师有：刘小兵、熊凯军、周才荣、程霞、占亚洲、梅述红、吴金花、付鲲鹏、王怀春、胡汪琼、邓婷婷、李秀珍、余燕、刘巧风、熊文杰、杜娟、严永峰、唐琴、蒋晓国、张广种、王豪、马元香、夏志超、蔡白荣、李柳珍、石林峰、戴锦华、汤朝军、帅正、王世民、陈鹤鸣、郭万青、____山、张定汉等。2、期中教学工作备教批辅检查状况汇总：（1）备课：教学目标符合课标，符合教材实际，教学方法先进、新奇、得当、有效。学案设计理念先进，教案完整规范，布局合理。基调适当，容量、密度适当，注意学法指导，培育学生思维实力和创新精神，作业布置适量，批阅具体，评讲刚好，注意总结反思。（2）检测：训练题细心选择，有递度、效度，评讲诊断性、针对性强。（3）听课：数量上达标，体现相互学习风气深厚。备教批辅表现突出的老师有：语文组：胡志勇、胡莹、吴金花、周巨亮、史小平、杜春梅、李国雄数学组：陈稳、刘璐、陈方利、熊用义、帅芳文、陈孟娴、付鲲鹏、高三数学全体老师英语组：杨秀、赵亚敏、胡汪琼、卢曰全、蔡婷、黄丽娟、李雄、张楚物理组：项鸿飞、侯从富、聂小明、邓婷婷、任军伟、石林峰、张炜、何新华、张友情化学组：程霞、黎翠玲、李秀珍、梅水华、吴学俊、桂文根、王小平生物组：严超、何其伟、余燕、高三生物组综合组：刘倩、杜娟、柯敏、向亚敏3、课堂教学学生问卷调查，学生评出最受欢迎的老师的有：刘小兵、聂小明、侯从富、严超、赵亚敏、卢姗、吴志韧、陈方利、严辉、杜春梅、柳蕾、王怀春、余燕、徐辉、江建国、任军伟、熊用义、王文斌、詹亚洲、王自滨、胡汪琼、杜娟、付鲲鹏、马元香、谢香莲、严慧、徐敏、张楚、王奇志、梅新平、陈超仁、蔡婷、吴江宏、梅美红、李雄。三、科学谋划，勇于突破，提升教学内涵的持续发展。再过50天，我们又要迎来期末考试了，希望全体老师常怀忧患意识，牢记质量意识，增加责随意识，凸显创新意识，圆满完成期初制订的目标。1、大力推动高效课堂建设。课堂是学校教化教学的主阵地，抓住了课堂就抓住了质量，后阶段我们要进一步深化课堂教学改，主动探究构建“教化思想新奇，教学手段先进，教学环节科学，教学目标落实，教学效益最大化”的高效课堂模式，努力提高学生的学习实力，实践实力和社会适应实力。要在借鉴外地胜利阅历的基础上，因地制宜，因校施策，勇于突破，削减随着性和盲目性。2、切实抓好校本研修。为了促进老师业务素养快速跟上，与时俱进，我们要加大校本研修，搭建四个平台：家常课的磨课平台，公开课的示范平台，信息技术运用的展示平台，教学反思平台。尤其是每次集备课之前，组长要带头二次备课和教学反思。正如叶澜教授所说，“一个老师写一辈子教案不肯定成为老师，假如一个老师写了三年教学反思，就可能成为名师。”我们要通过备课组长在每次集体备课前向组员呈现自己的教学反思，从而带动和推动全组老师快速提高课堂教学不平及其反思水平。实践证明，刚好反思，可全面谛视自己的教学过程，____教学策略，刚好调整教学行为，获得教学效益最大化。3、创新推动课题试验探讨。课题试验探讨属于任务驱动式的学习与探讨，能促进老师主动学习，主动探究，主动反思。结合我校当前试验，我们应重点放在课堂教学模式的探讨上，特殊是新授课、复习课和评讲课的模式探讨。要通过课题探讨，促进老师勤于视察，敢于探究，擅长思索的精神与看法，要激励老师把小问题研讨提升为小课题探讨，把上级课题和校本课题进行整合探讨。要激励老师主动参与各类“四优”评比活动，参加区域性____平台的研修并形成习惯，对于把课题探讨成果转化为现实教学生产力的老师和教研组、备课组要赐予表彰和嘉奖。老师们，为了在新课改中实现弯道超越，在20xx年高考中实现大逆转，我们不允许工作中出现任何失误和偏差、低效和懈怠，我们已站在没有退路的悬崖边缘，我们只有一条路可走：卧薪尝胆，克难奋进，注意细微环节，落实环节，务实求真，科学发展，敢于成功！米兰·昆德拉用形象深邃的语言阐释了生命与责任：“最沉重的负担同时也成了最旺盛的生命力影像。负担越重，我们的生命越贴近大地，它就越真实实在。”面对我校新课改征程中的种种挑战，面对我校发展的压力和危机，不须要隔靴挠痒式的讥嘲和徒叹奈何状的卸责，最珍贵者恒久是爱和责任。期中教学工作总结10敬重的老师们，敬爱的同学们：今日我们会议的主题是教学工作期中质量____总结会，下面我将期中考试进行质量____。就全县状况而言(全县质量____表)老师们，只有通过比较才能看到我们的成果和问题。我认为，几年来，我校教学工作总体上平稳有序，主次分明，成果突出。详细表现在：一、全校绝大多数老师的工作看法端正，敬业精神强，主子翁意识浓，大家时时到处都能自觉遵守学校的各项规章制度，都能兢兢业业地完成教化教学任务，能出满勤，尤其是我们全体班主任，他们上班早，跟班紧，工作实，而且能持之以恒。还有我们的骨干老师队伍，勤下班，细____，严批改。刚才陈主席通过学生调查，公布的这些老师就是我们的先进典型，这份来自学生的真实感受和敬意，是这些老师专心用情用责用爱换来的，我们要向他们学习，争做学生所宠爱的老师。今后我们还要多请学生来评价我们的老师，只有这样我们才能真正把学生放在首位，形成教学相长的和谐共进的氛围。二、教学教研管理日渐精细。两个月来，在刘校长细心组织下，在教务处汪主任的全力工作中，对于全校老师的教学过程一月一检查一公示，已成常规，已见力度。集体备课活动，在各备课组组长的尽力推动中，虽组与组之间有些差距，但无论是形式还是内容，我认为都有较大的进步，特殊是____材料的运用，周周备，人人参加，环环落实，不应付、不造假。希望发扬光大，让学校教学步入良性运行的轨道，3、4月份教研活动月，教育处有安排、有方案、有制度、有措施、有程序、有总结、有效果，5个备课组长人人上，35名专任老师个个听，节节评，紧紧围绕“精讲强练，打造有效课堂”这根主轴，开展评教评学收获颇丰。三、盯紧目标，扣住活动，夯实细微环节。为了全面落实提高教化质量这一终极目标，本学期我们分月有序的扣住三个活动，一是加强初三月考，摸清底细，锁定目标，二是三、四月教研活动月，校外取经、校内练兵。两个月来，外出参与县级观摩的有40人，有5人已上汇报课，通过走出去，老师们开阔了眼界，增长了见识，同时回家练兵，将所学又传感了其他老师。这些工作有力促进了我校教学质量管理意识，详细指导了我校教学教研环节。三是4月份的期中检测，本次考试的最大亮点是肃穆了考风考纪，净化了考试环境。考试期间实行违纪签名和曝光制，这些措施有力保证了本次期中考试的公允公正，强力推动了我校考风教风学风的优化。这一时期，我们将以期中质量____为中心绽开一系列工作，要开好各年级各班各科____会，要开好期中总结表彰会。希望全体老师紧密协作，仔细参加！老师们，成果的确取得了一点，但不容回避的是，这一段时间来，我们也还存在很多问题：1、学生驾驭基础学问不牢，2、____对象不到位，3、平常月查有些老师工作没到位。老师们，这一问题出现后，事实上也引起了我们学校的高度重视，我们刚好组织了备课组长专题座谈会。可以说，学校对这个工作是主动的仔细的负责的。同学们，老师们，成果的取得是大家共同努力的结果，还须要我们全体师生共同努力，在展石南中学的雄风。期中教学工作总结11我认为教化有以下几个方面问题：一是教化理念陈旧，其理念还停留在应试教化的框框里，只注意学生的智育发展，忽视了学生人格培育，没有留意心灵的沟通。二是老师缺乏良好的心理品质，而教化学生须要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三缺少爱心，不会关爱学生。四是教化评估机制，仍以应试成果为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教化理念，就有什么样的师德表现。会议内容：一、教务处期中工作通报1.教务处通报期中教学检查状况：语文教研组的青蓝工程、初二年级的语文特色活动开展不错，但课堂效率不高，基础学问落实不好；数学教研组的集体备课推动不错，但对号工作不是很好；外语教研组的校内外教研活动开展主动、单元过关扎实，但教学反思不够；综合文科组的课堂教学落实到位，效果较好，但初一年级历史、地理学科教学应进一步加强，努力提高成果；综合理科组的集体备课开展较扎实，青年老师培育的青蓝工程效果较好，但初二年级物理教学应进一步提高；艺体组的课堂纪律要求有明显提高，充分保障了课堂教学任务，但艺术活动开展不够，应进一步加强。2.市级教学大比武活动要求语文、数学、英语教研组五月份组织组内老师大比武练兵，以说课、评课、讲课为主，五月底完成。六月份学校将实行大比武竞赛活动。3.市教化科学“”课题申报工作全体骨干老师必需无条件参与，不参与者按学校骨干老师管理规定考核为不合格，并激励青年老师参与。课题申报工作按要求保质保量完成。二、各年级组工作状况通报：初一年级：全体老师能主动坐下来____年级工作的不足，本学期重点抓了学生的养成教化、礼仪教化、老师的思想统一工作，主动开展学生活动，全员参加年级管理，强化老师考勤管理，年级工作有了很大的改观，期中统考成果与学年统考持平；但工作中还存在女生午休、走读生管理不志向，年级内办公时间闲聊状况，后期将加大管理力度，改进工作。初二年级：本学期重点抓了年轻老师的管理、学生养成教化、年级老师教学过程的管理，通过敬业精神宣扬、骨干老师带头、每周一次例会总结，使年级工作稳步推动；针对学生目前的成果分化现状，年级自己想方法，在没有增加任何人员的状况下，通过调整班额提高工作的实效性。初三年级：本学期重点落实年级学生的备考对号工作，全体老师自行商定将对号工作纳入中考嘉奖，每周召开年级工作会议，增加周工作针对性，4月联考成果和外校持平，但也暴露出每个分数段都有至少五名学生的微弱分值差；后期将做好学生心理疏导、加强信息沟通，通过周考和全真模拟考强化学生应考技能和思维，通过一对一的备考____有效提升对号率。三、校长强调：校长首先确定了各年级都能自主创新的开展特色工作，在学校困难时期的这种主动进取的精神值得发扬。同时针对前期对初中部各年级教学状况的摸底，校长强调现在我们的学生学习主动性欠缺，成为制约我们工作成果的重要因素。如何解决这个关键问题？（一）学习借鉴5月7日《中国老师报》上刊登的《让学生成为最好的自己》，文章强调：把问题学生当作生病的孩子来看；点亮学生心底的灯；从知到行营造育人场；把竞争引入班级管理中；构建高效的课堂教学；教要服务于学。（二）校长几点建设性的看法——《改变学生的学习》1．对这个问题要赐予足够的关注：学生学习被动是学生学习负担加重的缘由，是造成老师工作负担的重要缘由，是制约教学质量提升的根本缘由，是影响学校声誉的典型