邓稼先优秀教案

邓稼先优秀教案【教学目标】。【教学重点】1、理解文章的内容，理清作者的思路。【教学课时】〖教学要点〗〖教学过程〗着一个国家在国际舞台上的政治地位，中国在研制和发展义列强不敢对我们胡作非为。二十世纪，中华民族经历着愧马革裹尸锋芒毕露1、学生速读课文，概括文章六部分的大意。(自己思考，写下答案后小组合作交(参考)：①在历史的背景上引出邓稼先。2、思考：这六部分能不能相互调换顺序？(理清作者的思路)(参考)：不能调换，这六个阶段是有着内在联系的点表现人物性格⑤详写一个例子重点表现⑥总结的邓稼先华民族任人宰割的时代，在有亡国灭种的危险的时刻，他勇敢地站了出来，几经努力，成功的研制出了原子弹、氢弹，让中国在世界之林站了起来，(参考)在美国获博士学位后立即回国──天下兴亡匹夫有责报效祖国②1958年受命研究原子弹制造的理论，并胜利设计了两弹──“两弹元③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书──初期，说服两派继续工作──没有私心⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员──勇民族自尊心朴实⑦1982年，“我不能走”。──执着追求无私奉献责任心强〖教学要点〗〖教学流程〗(参考)这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，突出了人物的个性特征。(参考)作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。(参考)课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献朴(参考)①邓稼先事实求是的品质和强烈的民族自尊心。立完成原子弹工程的时候，他的眼泪既是为朋友 (1)引用《吊古战场文》渲染了罗布泊的恶劣环境，把读者带到荒凉而又神秘的戈壁荒滩，突出邓稼先工作环境的艰苦，工作的艰辛，更增添了悲壮的色彩。 味。化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先解这两句话？(参考)“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国保守文化中这些“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自身的行动准则，因此他是理想党员。7、“假如稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。(参考)为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自身的一生，这是邓稼先的人句话总写出了邓稼先的伟大之处。躬尽瘁，死而后已”；第五局部对《吊古战第一局部中2~5段，第三局部中第3段，第六局部中所引述的话。第一局部中列举1898年“任人宰割”的四个例子；第二局部以时间为序介绍邓稼先简历和贡献的句子；第五局部第3段等。第三局部第4段介绍奥本海默的性格与为人。种特殊的表达效果。饱含感情。。辑严密，将零散的事件有机的组织在