我教师梦征文

第页我教师梦征文我老师梦征文篇1

我的教化幻想能言说么？

我是自己选择老师这条道路的，十几年前选择了，至今我不懊悔。我情愿做一名老师。我希望我能做一名好老师。我希望我的学生能给我好的评价，至少不要说我耽搁了他。我希望我能从老师的工作中获得欢乐和乐趣，我希望，老师的岗位能给我以尊严和安心。我既然选择了做老师，不管有多少困难，我都会坚持下去，直到有一天，我不能站在讲台上。

学生遇到我，我遇到学生，都是偶然的，但既然走到一起，我们就要彼此珍惜这个缘分，让大家都有美妙的回忆，让大家都能在原来的基础上进步、成长、发展。假如你认为，在你成长的关键阶段，我的作用，老师的作用，是有一点的，是恰当的，甚至是关键的，不行替代的，我会感到由衷的欢乐和华蜜。我觉得，这是老师价值的最独特之所在。

作为一名生活在现实环境里的老师，我首先要竭尽所能，传授学问、方法和技巧，让你的学业，在你的自学之外，因为有了老师的指引和引导，你少花了力气，少了苦恼，你的学业成果有了很大的进步，甚至你的潜能和爱好都激发起来，我觉得，这是一个老师最至少的基本功，也是对学生最负责的地方。对一个一般的老师，提这样的要求就可以了，我们不应苛求。可是，我不仅渴望做好一名“经师”，更希望做好一名“人师”。也就是说，在跳出学科、专业技能之外，我更希望，一个老师，从幼儿园到高校的，都应当是社会的良心和信念之所在，就是能够让学生筑起最至少的人生观、价值观和世界观。让我们的学生成人成才成熟。他将来走上工作岗位，步入社会，能够养活自己和家庭，能够为社会做力所能及的贡献，能够成就自己的事业和幻想，能够在这个世界有独一无二的价值。能够体会到生存的意义，或活着的欢乐，人生的华蜜。这是基本的标准，也是极高的标准。我不能看高老师的作用，但我也不会贬低老师的地位。我觉得，一个好的老师，对学生的影响应当是终身的，可能老师或学生本人都不会明确感悟到这一点，但事实应当如此。我们做老师，对自己要有基本的信念，对教化的价值要有基本的信念。作为一名老师，我感到光荣，我很坦然。

老师这个工作，在我看来，和农夫最为相像：须要每日的勤劳，须要埋头苦干，须要慢工出细活。教化工作要遵循教化的规律。老师的工作，有时看起来极为简单，其实做好可以说是最难的，最不简单的，是最富有挑战性的，我甚至认为，是最有价值的工作的之一，而不能仅仅以金钱来衡量。老师的教化教学工作，须要一辈子仔细探究，苦心经营，不到最终一刻，都不能说自己是一个好老师，会做老师。老师须要一辈子学习，只有一辈子在坚持学习的老师，才有可能在教化教学的工作中应付自如，如鱼得水，否则步履艰难。

我们的学生，就是我们的土地，我们的庄稼。只要辛勤耕耘，总有收获，总会进步。每个学生都是不一样的，都有他存在的价值，我们都要呵护他的成长，帮助他成长。我们不能轻易抛弃一个学生，因为他是独一无二的，他的价值只是短暂没有发觉。老师的作用是人为的推动，增加学生人生的华蜜感、体验感。老师是学生的一个阶段，教化，则贯穿学生的一生。这一个阶段，是学生人生中最重要的阶段。也是民族、国家的奠基工程。我们忽视不得。

教化，青春常在；老师，终会老去，但他的幻想，会被传承。教化事业就是这样越来越壮美，人类就是这样越来更加展。这是我对老师、对教化、对人的信念。

愿一生中的分分秒秒都在为教化事业，奉献着、打算着、欢乐着。

我老师梦征文篇2

张慈惠老师，是山村里的最美老师之一。他一心扑在教化上，爱教成痴，爱生如子，受到学生们的诚心爱戴。

任教三年后，他被举荐读中师，在校期间，他表现优异，毕业时，学校找他谈话，有意让他留校。可当他想到山区老师的紧缺以及孩子们那一双双对学问充溢渴求的眼睛时，毅然回到了崇阳县雨山乡——湖北幕阜山区最贫困的地区。

他当班主任，当教务主任，当校长，影响越来越大，上级教化行政部门几次调他下山，但他依旧次次婉言谢绝，执着地留守在山区学校。他培育的学生，一批批走出山区，但他却积劳成疾，英年早逝，将一个山区最美老师的形象恒久定格在崇山峻岭之中。

我读三年级下学期时，张老师教我语文。我家离学校较远，且都是山路，上学很不便利，中午在学校搭伙，一般蒸三、五个红薯，蒸一小碗青菜，便是一顿丰富的午餐。没有米饭，没有荤菜，想吃肉，几乎是做梦。

不过，那时老师的待遇还不错，餐餐可吃钵子饭，每月可以打一次牙祭——每位老师供应半斤肉，蒸一钵子肉汤。一天中午，阳光绚丽，我坐在教室旁边的草地上，享受着我的红薯和青菜。这时，张老师端着一个钵子朝我走来，在我身边蹲下，动作特别娴熟地夹几块肉到我的菜碗里，并倒些肉汤。做完这一切，没说任何话，站起来就走开了。

我半天没有反应过来，久久地望着他的背影，直到他在厨房门口完全消逝才回过神来，看着碗里的肉及汤，喉咙发紧，眼睛也有些潮湿。过了好一阵，我才夹起一块肉放到口里，我舍不得一口吃一块，而是一口吃一点点，然后抿一小口清亮的肉汤，细致品尝。那肉、那汤真鲜、真甜、真香，无法用言词描述。如今，几乎可以每天吃肉，有时还特意去买乡下的猪肉，但都没有那个味，那是一种特别的味道，回味起来，经常感到有一股热血在体内奔涌。

我们的教室盖得非常简陋，四垛墙，两披瓦，中间架着几根檩子，未盖一块楼板，窗户没有玻璃，用报纸糊的。到了冬天，山区冷得早，教室里除了几十张破旧的课桌凳外，空空荡荡，就像过风的凉亭，外面的风呼呼叫，里面的风冷飕飕。

因为我家离中学很远，每天在路上要奢侈许多时间。张老师了解这些后，即到我家走访，和我养父、养母商议，让我住在他的寝室，和他睡一张床。

一天晚上，雪下得很大，下晚自习的铃声一响，我就快速回到寝室。我回去时，张老师正在备课，和他打过招呼，我就干脆上床睡觉，尽管双脚冰冷，还是很快就入睡了。

早晨起床铃响，我从睡梦中模糊醒来，不情愿动。回想刚刚做过的梦：我坐在火炉边，烤着自己的双脚，火很旺，烤得脚热乎乎。我试着动了动脚，双脚被张老师用腋窝紧紧地夹着。我彻底醒悟了，原来那烧得旺旺的炉火，就是张老师的腋窝。

窗外白雪映照，很亮，雪花还在接着飘落。我躺在床上依旧没有动，全身暖融融的。

在我高考后的其次周，张老师冒着中午的燥热，步行两公里，从他所在初中来到我家，询问我的考试状况。他的衣服湿透了，脸上挂满汗滴。

我告知他作文题是：读达芬奇《画蛋》的故事，写一篇读后感，并具体介绍了我写的内容。他听得特别仔细，眼睛始终看着我，一眨未眨，直到我把整个写作内容叙述完了，他那紧绷的脸才稍稍伸展。过了一阵，他微笑着说：“感觉文章写得不错。其实人生就是画蛋，画多了也就圆满了。”

临走前，张老师又劝慰我说：“不要焦急，不要有太多的压力，书总会有得读的。”听了他的话，我就像吃了一颗定心丸，那快要崩溃的心弦渐渐得以舒缓。

知徒莫若师，那年我果真有了书读，而且读的是高校。参与工作后，我始终牢记张老师的话：人生就是画蛋，画多了也就圆满了。

我老师梦征文篇3

我有一个幻想，我想做一位老师，我想用自己的双手，教化一批又一批的学生。让他们成为国家的栋梁，为国家做出贡献。

每当看到老师辛勤劳碌的身影像春蚕一样，每当听到老师的一句句训诲时，我总想着：我也想成为一名光荣的老师！

我想用自己的双手把珍贵的学问教给一批又一批学生，我想让一群群什么都不懂得孩子成为一个个有才学的好学生，我想用自己的学问把一株株生气勃勃的小草浇灌成一棵棵参天大树。

祖国已经赐予了我太多太多，我也想用自己的实力去报效祖国，没有祖国的付出，我们这些祖国的花朵怎么在宽广的土地上竞相开放呢？我想用自己的汗水和心血教好每一批学生，让他们成为有才学的人，成为国家的栋梁，为我们的祖国做出贡献，回报我们的祖国。

老师，这个职业是宏大的，是无私的，是光荣的，是高尚的，他们像春蚕，像园丁一样无微不至地呵护我们这些祖国的花朵，我也想成为一个老师，和我的学生们一起在学校度过美妙的一天又一天。

当我们取得胜利时，我会为他们傲慢，为他们兴奋，让胜利的喜悦化为我们不断前行的目标；当我们失败时，我会为他们缺憾，和他们一起品尝失败的苦涩，阳光总在风雨后，经验了失败的苦涩，我们会再一次站起来迎接新的挑战。

总之，我就像他们的一个知心挚友一样无话不谈，让我的学生们在学习中懂得道理，学到学问，品尝学习过程中的酸，甜，苦，辣，与他们共度风雨和阳光。

幻想，就像黑暗中的一盏灯，照亮了我！我想为这个幻想而奋斗，把它视为我不断前进的动力，为了国家的旺盛富强而努力学习！

我老师梦征文篇4

在百度百科中，给班主任这样一个定义：学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师。一个班的组织者、领导者和教化者，也是一个班中全体任课老师教学、教化工作的协调者。班主任工作既是一门科学、也是一门艺术;既是一种挑战性的工作，创建性的工作，更是一种充溢才智性的工作。作为一个一般中学的初一班主任，我的教化幻想是：希望自己能扮演好“学科专家”和“人生导师”的双重角色，希望学生们都能健康、欢乐、自信地成长。

我认为要做好一个初中班主任，必需要做到以下几件事：

一、充分了解学生：

人的一生有三个逆反期：认知逆反——5岁左右，特性逆反—13—16（18）岁，情感逆反——40—45岁。初中阶段的学生正处于“特性逆反期”，要做好初中班主任必需从了解每一位学生起先。首先通过家访可以了解学生的成长环境；其次通过关注学生平常的爱好爱好，可以正确把握学生在“特性逆反期”所接受到的各种信息，从而给学生做有效的心理辅导；再次通过“建立目标——限制心情——磨砺意志——专注于目标”的几个步骤熬炼，可以帮助学生达到自己的“最近发展区”、开发潜能，建立自信。

二、与学生建立良好的师生关系：

师生关系好，学生就会“信其师而重其道”，教学效果自然就好。

1、老师不应当当法官，而应当当律师。要向律师对当事人一样，了解其内心的需求，并始终以维护当事人合法权益为唯一宗旨。

2、不要当裁判，要当啦啦队。老师当学生的啦啦队，既要擅长发觉和赞美学生，还要引导学生正确对待失败。班主任应是学生的“知心挚友”和“阳光使者”，注意对学生人格的守护、特性的张扬、情感的激励、心理的疏导。

3、不当驯兽师，要学做镜子。要让学生在镜子中看到自己的全部，既要看到优点，又要看到缺点，这样才能提高自我意识，才能让学生不怕老师的权威，转而与老师沟通，即反馈作用，反馈作用必需是刚好的，不能过了许多年才说，我早就看出你有文学天赋……

4、不做雕刻家，做个观赏家。

案例：有三个这样的孩子

一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭受到退学的命运。他是爱因斯坦！

一个孩子常常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，成天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”全部老师和长辈都认为他资质平凡，与聪慧沾不上边。他是达尔文！

一个孩子曾被父亲埋怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔无望地说：“孺子不行教也！”他是罗丹！

班主任千万不要成为学生的“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”。事实上，每个学生都心存着一个幻想，每个学生都是一件值得观赏的“艺术品。”学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择。我们要作的事是放大他们美妙的一面，主动上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。

用《多元智能理论》中的一句话来概括：多一把尺子，就多一个优秀的学生！

三、引导学生学会学习：

爱学是会学的前提。学生厌学的缘由有：没有养成良好的学习习惯，没有找到最擅长的学习方法，学习爱好受到堵塞，缺乏求知欲。学生的学习潜能和求知欲望是可以激发的。引导学生学会学习是班主任（老师）的一项重要职责，也是班主任真正魅力所在。

四、培育学生的良好习惯：

习惯是一种坚韧的力气，可以主宰人的一生，培育学生良好的习惯比传授学问更重要，反之，则是在葬送学生美妙的将来。学生的一切都是从习惯培育起先的,养成教化是管一辈子的教化，主要包括：智育——思维的习惯，德育——细小的行为习惯。

培育学生良好习惯的技巧：低起点、严要求、小步伐、快节奏、多活动、求改变、快反愧勤矫正。例如：学习上培育学生听课、笔记、作业、复习巩固、摘抄、整理的好习惯；生活上帮助学生养成早起、守时、卫生、运动的习惯；班务上培育学生关爱他人、热心班务工作、集体荣誉感、教室卫生等习惯；人际交往上培育学生感恩父母、敬重师长，与同学合作的习惯等,从点点滴滴的细微环节中去规范学生、要求学生，日积月累就能够培育出一个有良好习惯、良好风气的班级性格。

培育学生良好习惯的关键：习惯养成关键是头三天，确定在头一个月，老师要充分敬重学生的权利，要让学生在习惯养成中做主子。

五、刚好解除学生的心理障碍：

主要包括以下几方面的工作：正确对待心理断乳期，消退强迫性思维，正确对待嫉妒心理，帮助学生克服“高原现象”，满意学生特定的心理需求，培育学生的心理适应实力。可以通过创建和谐的人际关系，重点促进学生与家长的双向理解，促进师生的双向沟通等方法来实现。

解除学生的心理障碍的方法技巧：解除自卑心理，发扬其闪光点；解除戒备心理，弥合其融洽点；解除逆反心理，建立其相容点；解除厌学心理，激活其乐学点；解除惰性心理，强化其勤奋点。

六、营造富有特性化的班级文化：

班级文化代表着班级的价值观和行为准则。既包括学生学习生活的硬环境，各种物化环境；也包括促进学生发展的软环境，如班训、班歌。班主任应当是“班级文化的设计师”。班级文化建设必需与学校文化为基础，同时又要有自己班级的特色，能够塑造班级性格（在各个方面所表现出来的有别于其他班级的特别特性）。

七、注意班主任的修养：

1、要有包涵之爱：

“爱就是教化”，老师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完备的境界。

首先，要树立正确的学生观。学生是有尊严的人，学生都是会犯错误的，学生个个都是“才”，学生总是发展改变的。对学生的高要求：成为人才，有专长，德才兼备；低要求：成为人！不危害社会，不损害自己，不违法不乱纪的平凡人！

其次，敬重每一个学生。苏霍姆林斯基：“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”“只有老师关切学生的尊严感，才能使学生通过学习受到教化。教化的核心，就其本质来说，就在于儿童始终体验到自己的尊严感。”敬重差异才是真正的敬重学生。优秀生、中等生、后进生；早恋倾向学生；有心理疾病学生等等都有被敬重的必要。

再次，蹲下身来看看孩子的世界。有一位作母亲的很喜爱带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不情愿去，母亲觉得很惊奇，商店里琳琅满目五彩缤纷的东西那么多，小孩子为什么不喜爱呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发觉了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从今，即使是必需带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。教化行为起先之前肯定要换位思索。学生换位，反思我们的教化，真的有点可怕。学生犯了错事时，常常实行一些责问、训斥、罚站等做法。

2、要有感化之情：

首先，重视班主任的人格力气。教化不是“风雨大作，电闪雷鸣”，而是“和风细雨，润物无声”，以“不指责”来取得“指责”的效果，这才是教化的才智。班主任的威信是怎样失去的？

（1）、班主任不以身作则，失去感召力；

（2）、说话不算数，失去信任基础；

（3）、指责、打骂，失去感情基础；

（4）、不闻不问，或是一味迁就，失去原则性；

（5）、要求过多过细过死，失去可接受性；

（6）、心情化管理，失去稳定性；

（7）、未能刚好沟通，导致与任课老师看法不一样失去完整性。

每个人都希望被人赞扬、确定，这是人类的天性，也是我们做好班主任工作的重要依据。在班级工作中，一句由衷的赞美既是对上进学生的确定、激励，又是对后进生的鞭策、促进；一次热切的目光，既包含着对学生的信任和渴望，又是一种鼓舞、激励；一次真诚的交谈，既有老师对学生的敬重、理解，又有师生关系的沟通，情感的融洽。

其次，重视指责的艺术。缓一缓：指责学生要选择适当的时间、地点；避一避：指责学生要留意爱护其自尊心；绕一绕：尽可能从侧面间接指责学生；冷一冷：“对不听话”的学生，外表上有意冷淡。

3、要有沟通之技：

每一个孩子的成才、胜利，都是全体老师集体劳动才智的结晶，班主任工作更是这种集体合作成果的凝聚剂和催化剂。要形成良好的工作局面，班主任要多方沟通、协调，增加工作的主动性、针对性、超前性。班主任要重视发挥班委会、团支部一班人的作用，通过他们刚好了解班级信息，驾驭状况，传情达意，通过他们的有效互动，实现学生的自主管理。班主任尤其要擅长与任课老师的沟通，达成教化目标的高度一样，形成教化的合力。班主任还要常常与家长交换看法，刚好了解学生真正的思想动态，整合家、校的教化力气。

4、要有专业之能：

要把班主任由教书的“副业”变为育人的“主业”。班主任是老师中的精干力气，除具备一般老师的基本素养之外，还必需具有扎实的教化学、心理学基础学问和基本技能。能够驾驭并正确分析教化现象，从中发觉规律。具备敏捷处理“偶发事务”的实力。

班主任还应多读一些文学作品，用作品中的先进人物去感染和教化学生。班主任应当学习辩证法，引导学生用科学的方法去探究学习的方法和规律，教化学生用辩证的眼光去看问题，对待人生，使学生在学习和成长过程中少走弯路。

班主任工作中的几个不等式：信任不等于放任；爱惜不等于袒护；严格不等于苛刻；家访不等于告状；语重心长不等于唠叨；量化考核不等于记黑帐；展示才气不等于自吹自擂；与学生打成一片不等于称兄道弟。

班主任工作三怕：性急、马虎、闹心情。一怕性子急，冲动发脾气；二怕马马虎虎，工作不细致；三怕思想疙瘩解不开，心情受压抑。

总之，班主任工作是一项专业性工作，是一项充溢挑战性的工作，是一项不断探究创新的工作。只有当你不断致力于自我教化的时候，你才能教化别人。在今后的工作中，我会把自己的教化幻想当成一面镜子，时刻比照、反省自己的教化行为，尽全力扮演好“学科专家”和“人生导师”的双重角色，让我的学生们都能健康、欢乐、自信地成长！

我老师梦征文篇5

少年智则国智，少年强则国强。作为一名工作在教化一线的代课老师，心怀中国梦，为中华之崛起而奋斗，奉献自己，让中国梦更加深化到孩子们的心中去，做一名让孩子、家长，社会都满足的人民老师，为宏大的中国梦争光添彩！

实干兴邦，空谈误国。中华民族的宏大复兴幻想，已经化作现实正渐渐向我们走来，每个人都在为之努力的奋斗着！教化，是最基础的也是最独特的财宝！

作为一线老师的我深知，没有辛勤浇灌，怎会有桃李芳香；没有笔耕墨耘，怎会有祖国的旺盛富强。老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着才智的种子，把学问传授给别人，而慢慢的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘成功的果实。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是许多老师的格言，同时自己也深知自己身上的责任重大，自己的表率作用可以让孩子们更加地努力学习，为中国之幻想努力奋斗！

尤其是处在义务教化阶段的孩子，乃是国家的栋梁，明天的希望。孩子在此时的学习实力，接受新事物的实力都很强！自己作为他们的老师，学习中的领路人，更加倍感责任重大，自己最大的幻想就是让他们开快乐心的学习，做好自己的事情，让孩子们感到骄傲，更加努力，让家长社会都满足！

我为中国梦而傲慢，我为中国门而骄傲。为做好一名人民老师，我课前仔细备课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我努力地学习相关专业学问，同时和同学们保持着联系，以更好的融入到他们中间去，不断在实践中提高自己！

乡村的孩子更加知道教化的来之不易，他们更加渴望走出大山，走向外面的精彩世界！教化可以他们走出去，去闯荡世界，实现自己的中国梦！自己作为他们的老师，知道该如何引导他们渐渐地去实现自己的梦，做好自己的工作，更加努力地区帮助他们，同时提高自己的实力，教化他们从小树立正确的人生观，学会在学习的过程中，不断地去了解自己，相识自己，知道自己该如何去处理生活学习中的不解，在了解自己的过程中，提升自己的实力，不断地去学习实践，在社会中找到他们的位置，为中华民族的复兴，为宏大的中国梦贡献自己的力气。

回顾中国历史，我们中国人始终在为中国的旺盛富强而奋斗！她，凝合着多数仁人志士的艰难奋斗。有开眼看世界，自强求富的洋务运动，错把“天朝梦”当中国梦而梦碎甲午；有开议院，立学会的维新运动，错把“立宪梦”当中国梦而梦碎戊戌；有那推翻清政府，结束君主制的“民主共和梦”；有那发展民族资本主义的“实业救国”梦。无产阶级登上风云变化的历史舞台，五四呼喊始于中国梦，南湖游船始于中国梦，天安门上的宣告始于中国梦，改革开放的号角肇始于中国梦！几代中国人见证了中国的慢慢强大，见证了中国梦的慢慢可能！这个宏大的幻想，隐藏着中华儿女对将来的无限期盼。中国梦有大有小，每个人都有志向追求。每个人的梦都是中国梦不行分割的部分。现在我们有机会去实现个幻想，为此去奋斗，去努力，实现自己的幻想！

教化是一辈子的事情！有幻想的人生是华蜜的，有幻想的人生是充溢希望的。作为山里孩子的老师，自己梦中联系着自己的孩子们，让他们做好自己，走出大山，去见识外面的精彩，去选择自己想要的生活，让他们更加地读懂自己，实现自己的幻想，为我们的大中国梦去拼搏！

作为孩子的领路人，他们在学习中能够取得骄人的成果，家长和社会都满足，并且在以后的生活中能够找到自己的位置，快乐欢乐的生活，为大中国梦贡献自己的一份力气，这就是我的傲慢，我的骄傲，我的中国梦！

我老师梦征文篇6

作为一名小学老师，我的梦，质朴而美妙——为中华民族宏大复兴和宏大祖国现代化建设奠定坚实的阶段基础。我的梦，是厚重的历史的梦。自16世纪以来，我们起先与世界渐渐生疏，尤其是1840年以来，我们的民族饱受磨难和困苦，历经耻辱而不断抗争、求索强国富民之路。

回首近代以来，列强侵华前后都特别重视本区文化的输出，它们的崛起也得意于本区教化供应的后劲。我中华仁人志士——容闳、梁启超、陈独秀、梁漱溟、晏阳初、陶行知——也在努力寻求着各种教化强国之路，一百零一零一多年来，从未间断、从未放弃！新中国成立以来，党和政府高度重视教化，虽然在教化的培育和投入上出现了一些曲折和失误，但是教化的本心依旧红亮！历史的车轮是向前的，今日，我已经接过了这接力棒！

深心温故，犹可知新。

我的梦，又是崭新的梦。生长在改革开放的宏大时代，尤其是新千年以来，我们的教化事业伴随着祖国的发展，蒸蒸日上。教化4%这个数字，离我们的期盼和发达国家的教化投入相比还有些差距，可是它的实现使得我们有信念信任“漂亮中国”就在明天，因为我们始终在努力，我们的脚步从未停滞！

而且我们正在凝合力气，共克时艰，日新荣昌！我的梦，也是远方的梦。我经常仰视头顶那片绚烂的星空——我也深知教化是百年大计，树人实非易事。种树种的是希望，育人更是育得将来。我的梦，教化梦，中国梦，任重而道远。我告知自己，必需坚决志向信念，增加教化信念，面对日新月异的今日，加强学习，弘毅传道。

教化志向比天高，落地方有百花园！我的梦，更是当下的梦。只有脚踏实地向着幻想坚持不懈地奋斗，幻想才会成真；岁月从来不曾居息——我告知自己：立足教化根本，勇探教化新路，落实工作点滴，教化一代新人。铁肩担道义，幻想指日待。

初心护性灵，朝夕越山海。敬爱的同志们，我们的幻想不是空中楼阁，也并非遥不行及，我们的精彩就在我们身边，就在这平凡的教化舞台。漂亮的中国梦，也绝不虚幻缥缈，就深深扎根在我们脚下这方热土。夏花已是缤纷绚烂，他年金秋能否硕果累累，就看我们教化工作者是否忠诚履职、勤勉尽责。

敬爱的小学同仁，时代在进步，社会在发展，宏大的祖国也向我们发出了青春的力气的呼唤——“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋”，看我少年“前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”来吧，让我们一道担起中华的脊梁，不辱使命，不负重托；

来吧，让我们一同融入这宏大的洪流中，沐风历雨共成长；

来吧，向着自己和宏大民族的漂亮幻想，让我们勇往直前！

我老师梦征文篇7

我是一个代班的班主任，而且是一个新手儿，虽然班主任不是“官儿”，但是权利比“官儿”还大，因为光在我的手下就有四十八员“大将”，每个人都有可能成为明天的比尔盖茨、明天的李嘉诚或者是明天的钱学森，所以任何小人儿都不行小觑，特殊是作为班主任，都要尽量的去关注到每个人。因为每个孩子身上都有他独特的闪光点。

比如我们班的孙雪飞同学，她的闪光点就是懂礼貌，她常常说的一句话就是“感谢老师”；刘佳宁同学，她的钢笔字就写的特别好；白牧天、谭一诺等同学画儿画的就特别美丽；赵鹏程、杨博宇等同学，上课回答问题特别主动等。世界上没有两片相同的树叶，同样也没有两个一样的人，因为他们的优点不同，闪光点也不同。作为班主任，就是要去挖掘这些闪光点，去夸奖他们，去表扬他们。

说到“表扬”和“夸奖”，许多人都会说“好学生是夸奖出来的”，这个观点我赞同，但不是百分之百的赞同，因为好的我们可以去学习，但是不适用就要去我们去变更和创新。我认为在小学阶段塑造孩子们一个坚毅的性格和擅长沟通和表达的品质比任何东西都要重要。所以，在平常的教学以及教化工作中，我就非常强调和在意孩子的品行教化。比如，我非常强调孩子们和父母亲之间的关系要和谐，自己虽然小但是也要懂得如何去体谅自己的父母，如何用自己的实际行动去孝顺自己的父母。

有一次我布置了一项作业，就是晚上睡觉前自己要求给爸爸或妈妈洗一次脚，我的目的是让孩子们体会自己做完这个“作业”之后，父母的心情和自己的心情是什么样的。现在那么多的年轻人都是“啃老族”或者是“月光族”，不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母，我不想现在的孩子也变成那样，所以我希望我的“小小作业”能够发挥一点点作用。他们年龄小，可能不会体会太深，但是其次天我收到了两个纸条，看过之后，觉得很是欣慰。看来我的“作业”没有白布置。

在试过了强调和在意孩子的品行教化之后的一段时间后，或许是我的教化方法起作用了，我渐渐感受到了孩子们的改变。我们班上有个小宇同学，做事情总喜爱用嘴巴不停地说，我说一句，他说一句，课间奔跑严峻，还时常地尖叫、怪叫。当我向他作出惩处措施，让他去前面站着的时候，他更是耍脾气，跟老师作对，还不参与老师组织的活动、嬉戏。可以说他各方面的行为都表现地别出心裁，也令我头痛不已。但经过这段时间的品行教化之后他的学习成果有了明显提高，且能保持一个稳定的水平，老师和家长都感到由衷的欣慰。

我觉得我这个“官儿“当的特殊值，虽然累，但是心里兴奋，心里有成就感,作为他们的班主任，我与同学们朝夕相处，他们视我为挚友。在教化教学的路上，虽然很累，但我却过得特殊充溢。

我老师梦征文篇8

每个人都有自己的幻想，每个人的幻想都像一颗绚烂的星星，散发着夺目的光线。每个人都有幻想，幻想就是人们心中美妙的愿望，有了幻想就有了生活要达到的目标，生命才有了意义，就有了为实现幻想而努力的方向。

我的第一份工作是在一所职校，其实刚刚高校毕业的我是很茫然的，找到这份工作仅仅是因为我是师范高校毕业，学的是计算机专业，这份工作又刚好对口，于是，我就这样进入了老师的工作岗位。工作第一年我也是很茫然，但我的幸运之处就在于我总是会遇到贵人，我的指导老师是一个处女座的老师，大家都知道处女座是讲究完备的星座，她对我的要求很高，每一个操作都要精益求精，她真的是一个良师益友，刚毕业的我没有任何阅历，她教ps，我教Flash，我们是不同的科目，她会在我上课的前一天让我讲一遍，然后她指出不足，她再将重点地方给我讲一遍，然后我再去上课，就这样由她带着我，我一步步成长起来。她多年总结的教学资料到现在还在我的U盘里，我的这位师傅不仅教会了我学问，更教会了我什么是薪火相传。来到了文建中学后，幸运的我又一次遇到了贵人，中学须要教授的课程是VB程序设计，这是我没有接触过的，于是李景伟老师将他的课件及上课资料都拷贝给了我，让我能够顺当的在新环境中起先工作。学问有价，情义无价，薪火相传，共同进步，这是我作为老师学到的第一课，也是我人生的财宝，我也会将这种精神在我将来的教化生涯中传承下去。

教化学之父夸美纽斯曾说过老师是“太阳底下最光辉的职业”，这是我在读高校的时教化学的考试内容，但真正明白这句话的含义是在我工作的其次年。那年学校让我带13级的学生，那是一个特别的班级，班级里的学生没有资格参与三校生高考，他们一半是成人中专的学生，就是有上海户籍，但被学校分流，只读完初二就来读职校了，还有一半是一般外招的学生，就是父母是外地人且没有在上海参与中考的，对于这样一个班级我是特别排斥的，因为他们没有方法升学，他们的将来就是混个中专毕业证然后就业，领导来找我谈话，大致意思就是这个班级学校要求也不高，只要不出什么大事故就可以，于是，我做了这个班的班主任，刚起先是比较排斥的，但我后来跟这些学生接触下来之后对他们产生了深深的怜悯，上海籍的学生告知我，他们因为成果不好，受到老师的排斥，同学也看不起他们，为了学校的升学率，老师常常叫家长到学校来谈提前读中专的事情，不提前来读中专就要留级，外地户口的学生告知我，他们也是在上海读初中的，但因为父母办不下来居住证，所以即使成果再好也只能读职高。听了他们的话，我从心底里对他们产生了深深的怜悯，于是我起先不再排斥他们，起先跟他们磨合，我采纳激励的方法建立他们的自信念，学校实行的班歌竞赛，我为他们选的歌曲是《我们都一样》和《没有什么不同》，我要告知他们，他们跟别人是一样的，他们没有什么不同，后来他们渐渐好转，也建立了信念，最终成了一个每个老师都在夸的班级，后来上海出了新政，只要有上海户籍，不论有没有中考过都能参与三校生高考，对于外地户籍的学生，因为我们学校有初中部，校长那段时间为了招生，找了关系为没有居住证的学生办理敏捷就业证明，我知道了之后就去跟我们班上外地学生和家长沟通，问他们愿不情愿降一级去参与中考，争取这个高考机会，征得了部分家长的`同意后，我就去求校长，希望她也能把我们班上情愿中考的学生办证，当中的过程很繁琐，须要各种证明，也有其他老师告知我你这不是自找麻烦么，我都是一笑而过，当时只想为学生做一些事情，不想他们因为自己没有上海户口，因为父母没有居住证就只能拿一个中专文凭，不想他们的命运就是服务员、收银员和流水线上的工人，我的一点小麻烦，很可能就变更了他们的命运，这样的事肯定要做。但这件事情却带给了我意想不到的结果，学生对我特别亲切，所以日常的教化教学工作我就轻松了许多，家长对我特别感谢，甚至还非要将他们公司的青年才俊介绍给我，领导对我特别信任，立刻将我调到教务处挂职熬炼，一年后升了我的职。从那之后，我明白了夸美纽斯为什么说老师是“太阳底下最光辉的职业”，因为老师的一个举动，就会变更学生一生的命运。我也间接知道了，努力做事情，肯定会有回报，这个回报可能是你意想不到的。

我的老师梦与孩子有关；我的老师梦来源于孩子；我的老师梦有每一个我教过或者将教的孩子。这就是我的老师梦，一个普一般通的老师的普一般通的梦！我从不懊悔选择了老师这个行当，即使在今日，我也始终认为最适合自己的职业依旧是老师。我可以在老师的职业生涯中寻到人生的价值和意义，收获人生的成就与辉煌。我想我会专心去上好每一堂课，教化好每一个学生。当我不遗余力去做这些事情的时候，我并不是为了“人类灵魂的工程师”这样洪亮的头衔，因为我始终认为这些头衔是社会对老师最大的欺瞒；也不为得到太多的物质财宝，因为我压根就得不到；也不为有多大的社会名声和多高的社会地位，因为老师中功成名就誉满天下的屈指可数。我之所以这样去做，只是为了自己的良心，为了心中的一个幻想，一个简简洁单的老师梦。

为了这个梦，请每天告诫自己，奋斗吧，有梦的青年！

我老师梦征文篇9

在傲漫人生中，每个人都有属于自己的幻想！是为人民申冤的律师？还是特地烹调美食的厨师？还是同我一样想做一名光荣的人民老师。

我不是诗人，不能用斑斓的诗句来讴歌我的人生；也不是学者，不能用艰深的思维来思索我的价值；更不是歌手，不能用好听的歌喉来颂咏我的幻想。然而，我要在学问的宝藏里采摘如花的字词，构筑我心中最美妙的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奇妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美丽的颂歌。

我从小就喜爱老师这个职业。老师，是一份多么宏大的职业啊！他们像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，静默奉献、无怨无悔；他们像红烛，燃烧自己，照亮他人，无私地把学问教授给他人；他们像蜜蜂，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”……我也想像他们一样，像他们一样做个无私的人，像他们一样做个奉献的人，像他们一样做鲁迅先生口中的“大写的人”。在我的心目中，教化是一片圣土，老师在这片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和才智换得学生的成长、成人与成才。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师的职业是平凡而琐碎的，也是清贫而艰辛的。然而，我深深懂得，教化是爱的事业，老师职业是神圣的，纯净的，宏大的。为着这份神圣，这份纯净，这份宏大，我愿为其奉献一生。我要让我的生命在学生身上持续，让我的价值在学生身上体现！我要用耐性在那片希望的田野上努力耕耘，我要用责任心点燃每一个学生的幻想，我要用爱心托起他们翱翔的翅膀……

老师是清泉，奔流不息，是为了滋润每一棵幼苗强壮成长；老师是火种，激情燃烧，是为了点燃祖国的将来和希望；老师是春风，吹拂面庞，是为了播撒暖和和启迪思想；老师是海燕，搏击长空，是为了引领学问海洋中的水手扬帆起航。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是春蚕，下种春天的希望；老师是红烛，映红孩子的脸庞。三尺讲台，成就了多少中流砥柱;一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。

现在的我只是一名中学生，还在一个吸取学问的阶段。很多同学都说长大后不管干什么，都决不当老师。他们认为老师每天很累，又要管着一群不听话的学生们，老师略微严厉点，学生还要恨老师，遇到强势的家长，老师还左右犯难。是的，老师这个职业的确奉献了许多，但同时也会收获许多，最重要的是无愧于自己的内心。

我现在还只是一个追梦者，和全部的追梦者一样，为了自己的幻想奋斗着、拼搏着。我现在能做的就是努力地学习，不断地扩充自己。每一个人都有属于自己的梦。但它可能并不是宏大、壮烈的，或许只是做生活中的小人物。不管你怀揣着什么样的幻想，亦或是做着什么宏大的梦，记住，不管幻想能否实现，先用自己的双手去创建，努力地去拼搏！

中国梦，属于我们每一个人，属于我们全中国，更会走向全世界！只要我们敢于去做梦、追梦，去实现梦，那么我们的中国梦就肯定会变成现实。

我老师梦征文篇10

电视上有许很多多的最美英雄，有的是最美保安，有的是最美司机，有的是最美乡村老师……他们多试试为祖国静默地奉献的人，我当然也希望加入其中，幻想做个“最美老师”。

我从小就有当老师的幻想了！当我上幼儿班时。幼儿班的赵老师就关切我们每一个人，教我们每一个人学问，告知我们一个个做人的重点，不傲慢自大，不马马虎虎，不蛮不讲理……至今，我还记得赵老师对我们的友善，对我们的谅解，对我们的疼爱。自从小时在心中种下了幻想的种子，到现在，他已萌生出嫩绿的枝叶。

我幻想当老师是因为可以前去农村、山村中教书，让这些同学们受到正值教化，让世界上的“白字先生”渐渐削减，让世界上的“学问分子”渐渐增多，让中国成为一个学问国家，而不是成为一个白字国家；还可以为国家多写出好文章，好计谋，更多的学问定理，数学公式……还可以把一个个小时像爱因斯坦小时一样的笨同学，因为老师的激励，信任让他们笨鸟先飞，让他们有自信，不自卑。培育出一个个天才，一个个好老师，一个个好栋梁……

我幻想做老师不但是因为它可以教书，因为老师还可以育人。

我们现在的国家虽说有很多才子，但有几人知道如何做人？这些才子们有时遇见不能养活自己的穷人，他们视而不见，但并不是那些出名的大才子就会从自己少的可怜的钱包中掏出几十块钱，施舍给这些比自己还穷的人。还些大才子遇到为农村山村捐款时，是东望望西望望，当自己没有见到。甚至有的大才子，因不愿为老人让座而大打出手。可见这些才子根本不懂得做人。现在只要老师在同学们小时多教化教化，或许他们就懂得做人了。

老师，是我的梦，是我报效祖国的好职业！

我老师梦征文篇11

追梦？有时，我真怀疑自己是一个没有幻想的人。

一起先选择这份职业，完全是误打误撞，被命运上赶着，但不得不说，从迷茫到充溢热忱，与孩子们的相处过程的确为我原本单调乏味的生活增色不少。

修完产假，时隔五个月回到工作岗位，一切又重新变得簇新而生疏，花了半天时间去打算，等到快上课的时候，竟然还惊慌的心脏怦怦跳，像第一天上班时那样。

第一天上班？是啊，那早已成为过去式很久了。可当时的课前惊慌感却始终保留到现在，九年了。或许，潜意识里，我还是想尽自己最大的实力去上好每一堂课。它是我的“初心”。

说到“初心”，我便想起了带过的第一届学生，那些镜头仿佛还在昨天。

那时，班里有几个特殊淘气的男生，间或会在我的课堂上出言不逊。印象最深的当属周小翔，他经常不穿校服，总是一身乌漆嘛黑的装扮，面部给人一种放荡不羁的感觉。总之，“江湖习气”很浓。“周小翔！你怎么能在语文课堂上说脏话！请文明用语，说一般话！”我大声说。他们这种貌似特立独行，想法引起新老师关注的做法我太懂了。所以，我并没有真的生气，说话时表情带着笑意，语气是嗔怪的。或许是没想到我竟然没生气，周小翔用更大的声音说：“对不起！”我和全班同学都笑了。从那以后，在我的课堂上，周小翔再也没挑战过我。

为了让他对我的课感爱好，我支配他做课代表。给一个限制力差的孩子予以信任，这对他们来说是极大的鼓舞。周小翔同学对工作很负责，刚好收交作业本，每天准时向老师询问家庭作业，放学前为同学们写在黑板上。我们合作的很开心，我欣慰地以为他变得更阳光了。

有一天，我已经站在讲台上了，班里仍是异样嘈杂，其中尤以周小翔同学的声音最大，我本想杀鸡儆猴，于是大声说：“周小翔，你是怎么以身作则的？”“你凭什么只说我？真是！”说这话的时候，他甚至从座位上站了起来，说罢，还将手里的课本狠狠摔在桌子上。我愣住了，这真是出乎我的预料，我以为他不会再和我对抗了。我低下头，说不出一句话，泪水瞬间模糊了双眼，班里变得异样宁静。流泪？以一个“老老师”的眼光看，那简直是最懦弱、最无趣的表现，尤其还当着学生的面，但当时的我的确那样做了。

事务的最终，我软弱的地转身离开了教室。走到半路，有人小跑过来抓住了我的袖子，是周小翔。他说：“老师，对不起，你别生气了。”边说还边往我手里塞了一大团卫生纸。“老师不计学生过”，我宽恕了他。不过，话说回来，周小翔知错就改的速度真让我刮目相看。

我是从八年级起先给他们代课的，两年时间过得飞速，转瞬他们都升入中学了。周小翔也幸运地踏着录用线迈入了中学大门。其实他成果始终还可以，就是英语有点弱。

三年后的一天，我在QQ看到了他的留言。“老师，考上了。”“你确定是发给我的？没发错吧？”我问。我是真的惊异，因为三年间我们几乎不联系。“没发错。”语言特别简短。

再后来，考上高校的几个学生约我叙旧，我又见到了周小翔，我拍拍他的肩膀：“不错呀！”他难得害羞一笑。有学生告知我，高三这一年，周小翔课间几乎不玩，也不休息，就在那儿做英语完形填空，英语成果干脆从50分提升到高考的90分。那一年，周小翔的高考成果是503分，被长安高校录用。

信任对于每一个从事老师行业的人来说，学生在每一次升级考试中取得优异的成果就是他们最大的满意。也包括我。

可能我无法成为这个行业中的佼佼者，但我始终在追梦的路上，我的“初心”始终在，我是追梦人。尽自己最大的实力让孩子们圆梦，圆了孩子们的梦就是圆了我自己的梦。

我老师梦征文篇12

每个人都有自己炫彩斑斓的幻想，每个有幻想的人都是可爱的，怀揣着幻想所生活的每一天都是有意义的，有价值的！

记得小的时候，最崇拜的就是老师，看到老师有威历，会学问，懂技能，艳羡之情便油然而生，所以，我常常会在没人的时候骂我枕头排排放，娃娃对齐坐，来给他们讲课，每每这样，自己便觉得美滋滋的。

随着时间隧道的不断递进，尽管很不想，但还是长大了，我得偿所愿的当上了幼儿老师。现实当中的幼儿老师与我想象的是迥然不同。

每一个有着幼教梦的女孩，刚从未成年跨向成年人的女孩，其实也不过是一个十八九岁的孩子，英勇的跨出校门，跨向社会。来到幼儿园，这个幻想的天堂，当上了众多孩子的“妈妈”，经验着很多不同凡响的第一次。第一次学习“清—8—清”的方式擦桌子；第一次拖大片的地；第一次擦诺大的玻璃；第一次端着大盆的饭来回跑；第一次提着大桶的水上下楼；第一次为孩子吃饭；第一次讲课；第一次倒屎倒尿；第一次为孩子擦屁股；第一次给孩子讲故事；第一次看到孩子流鼻血而急的到处求救；第一次被孩子气哭；第一次与家长发生冲突而不敢向父母倾诉；第一次拿到了连一件羽绒服都买不了的人生第一桶金；第一次……许很多多的第一次，充溢了辛酸与泪水。

曾经屡次想要离开这个辛苦而又不被人理解的行业，但最终却还是有很多的不舍，舍不得这些单纯情深的孩子，更舍不得自己多年坚持的幻想。

我不知前路将会如何，但愿这个幼年的幻想会随着我的年龄一起强壮成长，对自己说；“努力！加油！”

我老师梦征文篇13

我去山区支教的幻想最终有机会实现了：以优异的成果从省城师范高校毕业后，我向学校递交了去山区支教的申请书。当天夜里，等待的焦虑，将要实现幻想的激烈与兴奋，对将来教学生活的美妙向往使得我彻夜难眠。学校批准了我的申请，我在家里只是休息了一周，便迫不及待地告辞了父母亲朋，踏上了行程。

哇，这儿也太苦了吧!我原先还以为山村是一片“世外桃源”呢。一排排旧房屋，泥泞的街道，出门除了山还是山，村里仅有二三十户人家，而他们通电也不过是十几年的历史。但是村民们的热忱还是感染了我，他们倾村出动，夹道欢迎，孩子们手里握着一把把从山里摘的野菊花，小村都沸腾了。

从老校长口里得知，曾经有城里来的高校生在这里任教过，但是他们忍受不了这里贫瘠和孤寂，没几天就托门子走关系一番折腾后远走高飞了。虽然有心理打算，但是眼前看到听到的多少还是让我心里有点失落，但是不管怎么说，这不就是我当时的幻想吗?实现幻想，怎么能一帆风顺呢。看着老校长恳求的眼神，我下定决心，毅然决然地留了下来。

不顾旅途劳顿，其次天我就给孩子们开课了。我迈着自信的步伐走向讲台，孩子又一次看到了外面的老师，喜悦之情自然溢于言表。“起立，老师好”，他们兴奋的呼喊声几乎要冲破简陋之极的教室。山里凛冽的寒风冲进教室，我禁不住打了一个寒战，时近冬天，但是学校的取暖用煤还没有批下来。孩子们用的还是石板桌子，冰冷冰冷。他们蜷缩在教室里，浑身哆嗦。不过孩子们依旧坐得很端正，读书很用心，一般话虽然夹杂着当地方言，不很标准，但是他们嗓音嘹亮，读得很投入。一上午我上完语文，上英语，上完英语上数学，虽然有点劳累，但是以前枯寂的课堂因为我的到来，因为孩子们的学习热忱，又起先火热滚烫，甚至让我们遗忘了山里的酷寒。

我把山里的孩子领进了学问的百花园，他们就像一只只勤快的小蜜蜂一样，贪欲地吮吸着甘露，酿造着学问的琼浆。

岁月荏苒，迎来送往，不知不觉我的青春就像小鸟儿一样一去不复返了。我的百花园里也结出了累累硕果——我的学生像一只只雏鹰，学问让他们羽翼丰满，充溢了力气，他们飞出了大山，飞向县城，飞向省城，飞向京城……。每年那些考到外面的学生都要拿着大红通知书来找我合影留念，照片在我相册里都有厚厚一沓了。

转瞬我的支教期限快到了，但是我再也舍不得这山这水，那些纯朴的村民，那些可爱的孩子。我放弃了回学校考研，放弃了回城里工作的实惠条件，在这片贫