(小学教师资格考试)教育教学知识与能力练习试题(八)

（小学教师资格考试）教育教学知识与能力练习试题

（八）

一、单选题

1.教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否

适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()。

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注学生阶段

D、关注发展阶段

【正确答案】：C

解析：在关注学生阶段，教师开始关注学生的个别差异和不同需

要，故选C。

2.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。

A、教材

B、情境

C、生存

D、学生

【正确答案】：D

解析：教师的成长需要经历一个比较长时间的过程，最终变为成熟

的教师，熟练地控制整个教学过程。衡量一个教师是否成熟的主要

标志是能否自觉地关注学生。

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3.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、加涅

D、夸美纽斯

【正确答案】：A

解析：皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了研

究。柯尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，提出道德发展阶

段论。

4.提高教学质量的关键是（)

A、备课

B、教师教得好

C、学生充分发挥主观能动性

D、上课

【正确答案】：D

解析：选D。上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学

的最直接的体现，是提高教学质量的关键。##jinkaodian

5.教育机会均等体现了（）

A、教育的终身化

B、教育的全民化

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C、教育的民主化

D、教育的多元化

【正确答案】：C

解析：C。教育民主化首先是指教育机会均等，即教育要为所有的

社会成员提供平等的教育权利。而全民教育指全体国民都有接受教

育的基本权利并必须接受一定程度的教育，通过各种方式满足基本

的学习需求。也就是教育对象的全民化，亦即教育必须向所有人开

放。考生需准确掌握教育的全民化与教育的民主化的内涵。@##

6.在学习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方

形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于()

A、知识性目标

B、过程性目标

C、技能型目标

D、情感性目标

【正确答案】：C

解析：题干表述能够正确计算长方形与正方形的周长，这属于一种

计算的技能。区别于知识性目标，如果表述掌握长方形周长的计算

公式，就属于知识性目标。

7.我国古代内发论的代表人物是（）

A、孔子

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B、孟子

C、荀子

D、墨子

【正确答案】：B

8.桑代克的学习三律指的是（）。

A、准备律、效果律、练习律

B、准备律、练习律、类化律

C、练习律、思考律、迁移律

D、练习律、因果律、近因律

【正确答案】：A

解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效

果律。

9.班主任教育工作的重点应该放在()。

A、阶段性班级活动

B、日常性班级活动

C、课外班级活动

D、校外班级活动

【正确答案】：B

解析：班级的组织管理，是通过各种活动实现的，组织开展相关活

动构成了班主任工作的重要内容。根据班级活动的时间分布．可以

将班级活动分为日常性和阶段性两大类。班主任教育工作的重点应

放在日常性班级活动管理上。故选B。

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10.2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2．5正式命名

为“细颗粒物”。细颗粒物粒径小于或等于2．5（）。

A、毫米

B、厘米

C、分米

D、微米

【正确答案】：D

解析：细颗粒物又称细粒、细颗粒，大气中粒径小于或等于2．5μ

m(即PM2．5)的颗粒物。PM2．5表示每平方米空气中这种颗粒的含

量，这个值越高，就代表空气污染越严重。

11.认为人的发展主要依靠外在的力量．诸如环境的刺激和要求，他

人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是()。

A、孟子

B、荀子

C、格塞尔

D、威尔逊

【正确答案】：B

解析：由“认为人的发展主要依靠外在的力量”可知是外铄论的观

点。外铄论的代表人物有荀子、洛克、华生等人，孟子、格塞尔和

威尔逊均是内发论的代表人物，故选B。

12.学会如何学习的实质是（）。

A、学会在适当条件下使用适当的策略

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B、掌握科学概念与原理

C、掌握大量言语信息

D、形成学习兴趣

【正确答案】：A

解析：学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目

的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。学会如何学习

属于学习策略里面的元认知策略。

13.“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”反映的是（）

A、遗传决定论

B、相互作用论

C、教育万能论

D、环境决定论

【正确答案】：A

解析：题干的描述体现了对遗传素质的夸大。

14.在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是（）。

A、少先队活动

B、教学活动

C、课外活动

D、后勤工作

【正确答案】：B

解析：教学是学校工作的核心。

15.教学反思的特点有（）。

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A、实践性、批判性、创造性

B、批判性、形成性、创新性

C、形成性、实践性、批判性

D、创造性、目的性、实践性

【正确答案】：A

16.黄赤交角的度数为（）。

A、30°

B、0°

C、20°

D、23°26′

【正确答案】：D

17.不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是

（）。

A、关联课程

B、融合课程

C、广域课程

D、活动课程

【正确答案】：D

解析：关联课程、融合课程及广域课程都属于综合课程。

18.某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于

()

A、地方课程

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B、校本课程

C、隐性课程

D、分科课程

【正确答案】：B

解析：校本课程

19.学习了《坐井观天》一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生

字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要

求，这主要达成的教学目标是（?）。

A、知识与技能

B、过程与方法

C、认知有实践

D、情感态度与价值观

【正确答案】：A

解析：知识：主要指学生要学习的学科知识(教材中的间接知识),

意会知识（生活经验和社会经验等）和信息知识（通过多种信息渠

道而获取的知识）。技能：是指通过练习而形成对完成某种任务所

必需的活动方式。包括读、写、算的技能，题干中学会写生字，理

解词语，体现的正是知识与技能目标。

20.下列各句中，有语病的一句是（）。

A、人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分

文的流浪汉生活得幸福，原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼

光与悠闲的心境

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B、文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态

的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承

它，更要创新和发展它

C、要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治

理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是

解决问题的根本途径

D、准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还

受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起

意想不到的天气变化

【正确答案】：B

解析：B．暗换主语。“文化……既要传承它，更要创新和发展

它”应改为“我们既要传承它，更要创新和发展它”。

21.Tooursurprise，thestranger（）tobeanoldfriend

ofmymother's．

A、turnedout

B、setuD

C、setout

D、turnedup

【正确答案】：A

解析：turnout意为“结果是，原来是”；turnup意为“找到，

发现，出现，开大音量”；setout意为“开始，出发，陈述”；

setup意为“设立，竖立，架起，升起，创(纪录)，提出”。

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22.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）

A、活动课程

A、综合课程

B、

C、学科课程

D、融合课程

【正确答案】：C

23.王强做实验时不小心烧伤手背，教师应当（）

A、涂油

B、刺破水泡

C、用冰水冲洗

D、立即送校卫生院

【正确答案】：D

解析：烧伤后应立即送卫生室，若是程度轻微的烧伤可用大量凉水

冲洗。

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24.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）

A、杨贤江

B、徐特立

C、蔡元培

D、陶行知

【正确答案】：C

25.综合实践活动课从小学（）年级开始设置，每周平均

（）课时。

A、44

B、33

C、22

D、55

【正确答案】：B

解析：综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，

自小学3年级开始设置，每周平均3课时。

26.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是

（）。

A、神话起源说

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B、心理起源说

C、生物起源说

D、劳动起源说

【正确答案】：C

解析：教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而

且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的

本能需要。

27.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的()。

A、因材施教原则

B、循序渐进原则

C、巩固性原则

D、尊重学生与严格要求相结合

【正确答案】：A

解析：孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。“视其所以”

是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径；“察其所

安”则是观察其平时的所作所为。这三步，可以一步一步地对人进

行全面和完整的考察．反映了教学的因材施教原则。

28.教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是（）。

A、强调个人经验，否定理论知识的作用

B、联系教学实际

C、强调学生本身的实际

D、联系社会实际

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【正确答案】：A

解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实

际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解

决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。

29.奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表

征学习、概念学习和（）。

A、符号学习

B、命题学习

C、类属学习

D、上位学习

【正确答案】：B

解析：奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三

种：表征学习、概念学习和命题学习。

30.下列各句中，画横线的成语使用恰当的一项是（）。

A、年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种

约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。

B、后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失

去了一部分息息相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。

C、动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学

习”，还是为了“锻炼”?研究者们固执己见，众说纷纭。

D、我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：

“我们认为这些真理是不可理喻的：人人生而平等。”

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【正确答案】：A

解析：A．畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。B．息息相关：呼吸也

相互关联，形容彼此的关系非常密切。此处感情强调“母子的忧

喜、福祸相关联”，应为“休戚相关”。C．固执己见：顽固地坚持

自己的意见，不肯改变。此处感情色彩不当，应为“各执己见”。

D．不可理喻：没法跟他讲道理使他明白，形容蛮横或固执。应为

“不言而喻”。

31.在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以判

断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是()。

A、安置性评价

B、诊断性评价

C、总结性评价

D、形成性评价

【正确答案】：D

解析：形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行

的对学生学习过程及结果的评价。

32.下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感。（）

A、生理需要

B、爱与归属需要

C、自我实现需要

D、尊重需要

【正确答案】：B

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解析：当爱与归属的需要得不到满足时，容易使人感到孤独。在人

的需要层次中，最基本的是生理需要，最高级的是自我实现需要。

33.课程计划的中心问题是（）。

A、开设哪些学科

B、各门学科开设的顺序

C、各门学科的教学时间

D、各门学科的教学方法

【正确答案】：A

解析：课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部

门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教

学科目的设置(课程设置)、学科顺序(课程开设顺序)、课时分配(教

学时数)、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目(课程设置)是

课程计划的中心和首要问题。

34.()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

A、教育目的

B、教育媒介

C、教育理论

D、教书方法

【正确答案】：A

解析：教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归

宿。

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35.

A、A

B、B

C、C

D、D

【正确答案】：C

解析：直角梯形绕对称轴I旋转后上底形成的圆小于下底形成的

圆，因此得到的立体图形应该是一个圆台。##jinkaodian

36.为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育

教学和学校生活的基层学生组织是（）。

A、班集体

B、班级

C、班队会

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D、班会

【正确答案】：B

解析：班级是指为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成

的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。

37.下列不属于操行评定的主要内容的是（）。

A、道德品行

B、学习

C、身心健康

D、劳动

【正确答案】：D

解析：操行评定的主要内容有道德品行、学习、身心健康三个方

面。@##

38.社会学派教育目的论的代表人物是（）。

A、卢梭

B、罗杰斯

C、涂尔干

D、沛西能

【正确答案】：C

解析：社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。

##jinkaodian

39.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》指

出，我国教育发展的工作方针包括（）①优先发展②育人为本③

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改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展

A、①③④⑤⑥

B、①②③④⑤

C、①②③⑤⑥

D、①②④⑤⑥

【正确答案】：B

解析：##jinkaodian

40.马斯洛将认知、审美和创造的需要列入（）中。

A、安全的需要

B、归属和爱的需要

C、尊重的需要

D、自我实现的需要

【正确答案】：D

解析：认知、审美和创造的需要属于自我实现的需要。

##jinkaodian

41.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的

是()。

A、学生

B、教学内容

C、教师

D、教学环境

【正确答案】：C

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解析：教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着

主导作用，是教育活动的执行者。学校教育需要按照特定的教学目

标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。

42.制度化教育建立的典型表征是（)

A、学校的产生

A、学制的建立

B、

C、教育实体的出现

D、定型的教育组织形式出现

【正确答案】：B

解析：B。我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科

举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

43.好奇心和成就感属于情感中的（）。

A、美感

B、道德感

C、理智感

D、荣誉感

【正确答案】：C

解析：理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生

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的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认

识兴趣和好奇心，发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理

献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。

44.上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的

（）。

A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

【正确答案】：A

解析：选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为

知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出，便于

重点学习，体现了知觉的选择性。

45.中国最早的学校教育形态出现在()。

A、夏朝

B、殷商

C、西周

D、春秋战国

【正确答案】：A

解析：根据历史记载，中国早在四千年前的夏代,就有了学校教育

的形态。

46.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退

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缩、无动力的状态。这种心理反应属于()。

A、学习焦虑

B、习得性无助

C、自我估价降低

D、认知功能障碍

【正确答案】：B

解析：习得性无助是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈

何的行为、心理状态。小明尽管学习非常努力，但成绩总是不理

想，在一次次的打击之后，他对自己的能力产生了疑惑，从而出现

了被动、退缩、无动力的状态。小明的表现符合习得性无助的特

点。

47.（）更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。

A、相对评价

B、自我评价

C、他人评价

D、绝对评价

【正确答案】：C

解析：与自我评价相比，他人评价更为客观真实，更容易看到成绩

与问题所在。

48.取近似值的方法有多种。如，有14吨煤，用载重4吨的汽车

运，需要运几次？解决此问题需用到的取近似值法是（）

A、四舍五入法

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A、去尾法

B、

C、进一法

D、以上都可以

【正确答案】：C

解析：选C。根据实际问题可知选C项。

49.《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读

“非连续性文本”。对这种文本的相关理解不正确的是（）。

A、简明、直观、概括性强，具有很强的实用功能

B、往往由多种材料组合而成，形式上较为复杂

C、文本内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似

D、将此类文本插入文字材料中，有助于读者理解材料

【正确答案】：C

解析：连续性文本承载信息的媒体是文字或符号，从左到右成一

行，连接每一行就成了一条连续直线，诗歌、散文、小说、剧本等

都属于连续性文本。非连续性文本是相对于连续性文本而言的，往

往由多种材料组合而成，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特

点是直观、简明，概括性强，易于比较，便于理解，其实用性特征

和实用功能十分明显。但这不代表其文本内容充满跳跃性，更与意

第22页/共60页

识流作品有本质差别。

50.依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（）。①文学艺术

创造来源于生活，作家塑造的人物形象__________，往往是以现实

生活中的真实人物为创作而形成的。②一辆运载盐酸的货车在高速

公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，

并做出了紧急__________。③保险丝是电路安全的报警器，当电路

里的电流超过允许值时，保险丝就会__________，从而切断电源，

保障线路和电器的安全

A、原形处治熔化

B、原形处置融化

C、原型处治融化

D、原型处置熔化

【正确答案】：D

解析：原型是指文学创作中所依据的生活原始模型；原形是指拆穿

伪装后的本来面目；融化专指冰化成水，其他的固态化成液态为熔

化。

51.教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自

我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于

（）。

A、比较法

B、行动研究法

C、教学诊断法

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D、自我提问法

【正确答案】：D

解析：自我提问法是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监

控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能

力提高的方法。这种方法适用于教学的全过程。

52.进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的

工作内容？（）。

A、校长办公室

B、教务处

C、政教处

D、总务处

【正确答案】：A

解析：校长办公室是校长领导下的办事机构，协助校长处理学校日

常事务。校长办公室的职责包括：负责学校的对外联络；接待和处

理来访和信访；管理人事和安全保卫；管理学校文件收发和归档；

进行学校各项工作的报表统计；收集和分析教职工对学校工作的反

馈信息；安排校长的重要日程；完成校长交办的其他工作等。

53.被称之为“现代教育学之父”的教育家是()

A、夸美纽斯

B、杜威

C、赫尔巴特

D、培根

第24页/共60页

【正确答案】：C

解析：@##

54.孔子主张学习过程应包括四个基本环节，即（）

A、知、情、意、行

A、导、学、习、行

B、

C、闻、行、忠、信

D、学、思、习、行

【正确答案】：D

55.学校文化的核心是()。

A、学校的物质文化

B、学校的精神或观念文化

C、学校组织和制度文化

D、学校的非正规文化

【正确答案】：B

解析：学校的精神或观念文化是校园文化的核心。故选B。

56.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于()。

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

第25页/共60页

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

【正确答案】：D

解析：外部动机是由外部诱因引起的动机，内部动机是由个体内在

需要引起的动机；近景动机与学习活动直接相连．来源于对学习内

容或学习结果的兴趣．远景动机与学习的社会意义和个人前途相

连。“为中华之崛起而读书”属于远景性外部动机。故选D。

57.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们

知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小

提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导入方式是（）。

A、直接导入

B、经验导入

C、故事导入

D、直观导入

【正确答案】：A

解析：直接导入是指上课伊始，教师直接阐明学习目标、要求以及

本节课的教学内容和教学安排，通过简短的语言叙述、设问等引起

学生的关注，使学生迅速地进入学习情境的一种导入方式。

58.教学工作的基础是教学工作实施的（）环节。

A、上课

B、布置和批改作业

C、备课

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D、课外辅导

【正确答案】：C

解析：备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

59.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学

习动机是()。

A、外在远景动机

B、内在远景动机

C、外在近景动机

D、内在近景动机

【正确答案】：C

解析：从题干可知，王华是“为了通过下个月的出国考试”而学

习，这是为了实现短期目标，属于近景动机．排除A、B。王华刻苦

学习外语是由考试这一外在诱因所引起．属于外部动机。故选C。

60.《物种起源》是哪位科学家的名著（）。

A、孟德尔

B、拉马克

C、魏斯曼

D、达尔文

【正确答案】：D

解析：达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了

他的进化学说。

61.教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学

第27页/共60页

中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思

的（）的方法。

A、行动研究

B、教学诊断

C、阅读新知

D、自我提问

【正确答案】：A

解析：教学反思中的行动研究，指的是教师与教育理论工作者或其

他成员共同去研究本校、本班级教育教学中的实际情况，解决日常

教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的一种研

究。

62.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是

（）

A、裴斯泰洛齐

B、洛克

C、卢梭

D、杜威

【正确答案】：C

解析：题干描述的是卢梭的教育主张。##jinkaodian

63.下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。

A、强化在其中起着重要作用

B、一切学习都是通过条件作用形成的

第28页/共60页

C、学习是在刺激与反应之间建立联结

D、认知结构是学习的基础

【正确答案】：D

解析：联结主义学习理论也称为行为主义学习理论，认为学习过程

是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过

程。主要代表观点有桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件作

用、斯金纳的操作性条件作用。A选项是巴甫洛夫的观点，B是整个

行为主义学习理论的观点，c是斯金纳的主要观点，D是认知主义学

习理论的观点。

64.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和

谐发展教育的教育思想家是()。

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、昆体良

D、苏格拉底

【正确答案】：B

解析：亚里士多德注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童

心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的全

面发展的教育。

65.在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是

（）。

A、马卡连柯的《教育诗》

第29页/共60页

B、加里宁的《论共产主义教育》

C、赞科夫的《教学与发展》

D、凯洛夫的《教育学》

【正确答案】：D

解析：【考查要点】本题考查的知识点是“苏联教育家的教育著

作”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】对我国教育产生最

大影响的苏联教育家凯洛夫编写的《教育学》，是第一部比较系统

的马克思主义教育理论体系的著作。##jinkaodian

66.陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯

和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入

新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法其中()。

A、设疑导入

B、直观导入

C、析题导入

D、以旧换新

【正确答案】：B

解析：直观导入是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经

验。

67.“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现

的德育方法是()。

A、陶冶教育

B、榜样示范

第30页/共60页

C、实际锻炼

D、品德评价

【正确答案】：A

解析：德育方法中的陶冶法，是通过创设良好的情境，潜移默化地

培养学生品德的方法。陶冶法包括人格感化法、环境陶冶法和艺术

陶冶法。“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是运用了陶冶法中

的环境陶冶法。

68.Cooperativelearningemphasizeson()andcollective

responsibility.

A、solelyresponsibility

A、teachers'responsibility

B、

C、individualresponsibility

D、teamresponsibility

【正确答案】：C

解析：选C。合作学习既强调学生个人的责任，也重视集体的责

任。

69.小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什

么总是拿别人的东西?”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时

第31页/共60页

忍不住。”这说明小林最缺乏()

A、道德认识教育

B、道德情感教育

C、道德意志教育

D、道德行为教育

【正确答案】：C

解析：小林知道自己不应该拿别人的苹果，但忍不住去拿，说明他

有基本的道德认知，但是意志品质比较薄弱，控制不住自己，所以

应加强道德意志的锻炼，故选C。

70.下列属于元认知监视策略的是（）。

A、设置学习目标

B、浏览阅读材料

C、阅读时对注意加以跟踪

D、分析如何完成学习任务

【正确答案】：C

解析：ABD三项属计划策略的内容。

71.教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了()。

A、教育的科学属性

B、教育的生产属性

C、教育的社会属性

D、教育的艺术属性

【正确答案】：C

第32页/共60页

解析：生物起源说没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教

育行为与动物教育行为之间的差别。心理起源说否认了教育的意识

性。它们的共同特征在于否认了教育的社会性，故选C。

72.我国于1986年第一次将()正式列入课程总计划。

A、体育活动

B、群众活动

C、文娱活动

D、课外活动

【正确答案】：D

解析：我国在1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教

学计划(初稿)》中，第一次把课外活动正式列入总计划。

73.小学开设的综合实践活动课程属于（）。①国家课程②地

方课程③必修课程④选修课程

A、①③

B、①④

C、②③

D、②④

【正确答案】：A

解析：综合实践活动课程在课程性质上是国家课程，它的课程名

称、内容指向以及课时要求等由国家确定，具有强制性，地方和学

校不能改变。同时，它也是新的基础教育课程体系中设置的必修课

程，规定“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。

第33页/共60页

74.布鲁姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领

域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低

到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。

A、知识

B、理解

C、应用

D、分析

【正确答案】：B

解析：理解，指学生理解所学知识或材料的能力，表现为学生能够

把握有关材料的含义、中心思想、核心观点。这是能力的最低层

次。

75.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论

猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他

用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称

为（）

A、松弛训练

B、合理情绪疗法

C、系统脱敏疗法

D、肯定性训练

【正确答案】：C

解析：系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应

(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容

第34页/共60页

的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。

76.婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并有唾液分泌。这是（）

A、条件反射

B、无条件反射

C、本能

D、先天反射

【正确答案】：A

解析：条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，

即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等。题中婴儿见到常用

奶瓶分泌唾液，属于条件反射。故选A。

77.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。

A、印度

B、中国

C、巴比伦

D、埃及

【正确答案】：D

解析：古代埃及开设有职官学校和文士学校，强调“以僧为师”和

“以吏为师”。

78.做好班主任工作的前提和基础是（）。

A、组织和培养班集体

B、全面了解学生

C、培养优良的班风

第35页/共60页

D、做好后进生转化工作

【正确答案】：B

解析：做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任

工作的性质决定的。

79.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

（）。

A、学科课程

B、综合课程

C、活动课程

D、隐性课程

【正确答案】：A

解析：分科课程（学科课程），即从各门学科中选取最基本的内

容，组成各种不同的学科，分学科安排教学顺序、学习时效和期限

的课程。分科课程强调各门课程各自的逻辑体系，教学以各自的学

科知识为中心分科进行。

80.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德

育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是

()。

A、基本道德知识的理解与掌握

B、日常行为习惯的培养与指导

C、道德理想信念的培养与指导

D、人生观价值观的选择与确立

第36页/共60页

【正确答案】：B

解析：小学阶段德育重点主要是日常行为习惯的培养与指导。

81.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到

非常愉悦。这种情感属于（）

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、自豪感

【正确答案】：C

解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。

它包括对自然美和社会美的欣赏和体验。题干中的人们欣赏名画后

感到非常愉悦，这种情感符合美感的概念。故选C。

82.班主任的工作是从（）开始的。

A、组建班集体

B、评定学生操行

C、了解和研究学生

D、教育个别学生

【正确答案】：C

解析：了解和研究学生包括对班级群体和班级个体的了解和研究，

是做好各项班级教育工作的前提。

83.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为

“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。

第37页/共60页

A、复杂性

B、示范性

C、创造性

D、长期性

【正确答案】：C

解析：教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教；其次，教学上

的不断更新；最后，教师的“教育机智”。故选C。

84.苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是()

A、直观性原则

B、启发性原则

C、科学性原则

D、思想性原则

【正确答案】：B

解析：启发性原则

85.小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技

能学习阶段处于()

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟练

【正确答案】：A

解析：操作定向

第38页/共60页

86.小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于

()。

A、上位学习

B、下位学习

C、归属学习

D、并列学习

【正确答案】：B

解析：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，

归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命

题之下，从而获得新概念或者新命题的意义。平行四边形是四边形

的下位概念，先学习四边形，再学习平行四边形属于下位学习。

87.Cooperativelearningemphasizeson()andcollective

responsibility.

A、solelyresponsibility

B、teachers'responsibility

C、individualresponsibility

D、teamresponsibility

【正确答案】：C

解析：选C。合作学习既强调学生个人的责任，也重视集体的责

任。

88.“一把钥匙开一把锁”反映的是（）

A、尊重信任与严格要求相结合原则

第39页/共60页

A、教育影响的一致性原则

B、

C、正面教育原则

D、因材施教原则

【正确答案】：D

解析：“一把钥匙开一把锁”是因材施教的典型体现。

89.西方教育史上第一本教育专著是()。

A、《雄辩术原理》

B、《康德论教育》

C、《大教学论》

D、《论科学的价值和发展》

【正确答案】：A

解析：西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》

(又称《论演说家的教育》)，故选A。

90.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）

A、培养能力

B、依法执教

C、教书育人

D、传授知识

第40页/共60页

【正确答案】：C

91.我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是

()。

A、小学和初中分别设置

B、九年一贯的整体设置

C、十二年一贯的整体设置

D、初中和高中分别设置

【正确答案】：B

解析：2001年6月，《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标

志着我国第八次课程改革的开始。课程计划有了较大的变化，主要

体现在：(1)整体设置九年一贯的课程门类和课时比例。(2)设置了

综合课程。(3)将综合实践活动作为必修课程。(4)为地方和学校开

发课程留有空间，鼓励地方和学校开发相应的地方课程和学校课

程。@jinkaodian

92.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、经验课程

【正确答案】：A

解析：“六艺”、“七艺”是分科教学的，因此属于学科课程。

@jinkaodian

第41页/共60页

93.下列不属于学生过错行为的是（）。

A、考试作弊

B、调皮捣蛋

C、恶作剧

D、未经允许拿他人东西

【正确答案】：D

解析：学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。恶作

剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为。学生的不

良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的，经常违反道德准

则，损害他人或集体利益的问题行为。

94.下列不属于心理疏导法的常用方式的是（）。

A、宣泄疏导法

B、心理换位法

C、认知疏导法

D、情感疏导法

【正确答案】：D

解析：心理疏导法的常用方式有心理换位法、宣泄疏导法和认知疏

导法三种。

95.“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是（）

A、启发性原则

B、直观性原则

C、系统性原则

第42页/共60页

D、巩固性原则

【正确答案】：B

解析：“不闻不若闻之，闻之不若见之”的意思是：听说不如自己

亲眼看见，只有自己亲身经历的才是可信的，体现了“直观性原

则”。

96.制度化教育建立的典型表现特征是（）。

A、学校的产生

B、学制的建立

C、教育实体的出现

D、定型的教育组织形式出现

【正确答案】：B

解析：根据学校教育制度常识可知制度化教育建立的典型表现特征

是学制的建立。

97.

A、A

B、B

C、C

D、D

【正确答案】：C

解

第43页/共60页

析：

98.教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集

资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并

提出建议的研究方法属于()。

A、调查法

B、观察法

C、实验法

D、个案研究法

【正确答案】：A

解析：采用问卷、谈话、座谈等多种形式进行的教育科学研究方法

是调查法。故选A。

99.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是()。

A、循序渐进原则

B、直观性原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

【正确答案】：C

解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是君子的教化是

善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对

待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和

盘托出。这体现了教学的启发性原则。

第44页/共60页

100.儿童多动综合征的高峰发病年龄为()。

A、3～5岁

B、5～7岁

C、8～10岁

D、11～13岁

【正确答案】：B

解析：儿童多动综合征的高峰发病年龄为5～7岁。@##

简答题

1.元旦前夕，李一奇同学患阑尾炎住院了，全班同学都忙着庆祝元

旦，没有一个人去看他，主要是因为他平时不爱学习，爱捉弄人，

还经常干些影响集体荣誉的事。因此，他经常遭到同学的白眼和冷

落。这次活动，大家似乎觉得他不在更省事。班主任黄老师得知

后，建议全班同学都给李一奇讲一句问候语，同时说说心里话。于

是全班同学都提笔写出一句句热情鼓励的话语，表达了一份份纯真

的关爱和真诚的友谊。放学后，黄老师带着全班同学的问候和真诚

来到了李一奇的床边。李一奇看着同学们热情洋溢的语言，激动得

热泪盈眶，一下子领悟到了老师和同学们的关心与慰藉。一封信、

一句话、一片情，成为促使李一奇发生变化的一剂良方。病愈后，

李一奇回到班里像换了一个人，进步很快。请用“学生集体的教育

作用”的相关原理分析此材料。

【正确答案】：(1)集体的教育有利于形成学生的群体意识。集体的

教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用。

第45页/共60页

本材料正体现了学生集体的这一作用。(2)健康的舆论在集体里对

每个成员都具有无形的教育作用。材料中黄老师得知全班学生对李

一奇的看法后，建议全班同学关怀他。这是老师对班集体舆论的一

种引导，这也标志着班集体发展到了成熟阶段。(3)材料中黄老师

带着全班同学的问候和真诚去看望李一奇，这能够使他感受到集体

对他的关爱。后来李一奇的改变表明学生集体积极的教育作用。

2.某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动：活

动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样

子，学生自由观赏，与环境互动，自然地萌发办自己班级画展的愿

望。活动二：让学生以小组为单位，介绍自己的画，请小组里的伙

伴对自己的画提出修改意见，并进行修改。活动三：教师出示自己

的画，进行示范介绍，请学生介绍并为绘画作品提建议，为学生提

供交际案例，让学生仿照老师的样子，自然、大方、有礼貌地向好

朋友介绍自己的画，把话说完整，把图画的内容说清楚。好朋友要

仔细倾听，认真评价。活动四：以小组为单位，推选评委，带领大

家评选“最受欢迎的画”，推荐参加班级画展，为了本组的画能被

选中，小组的同学必须想办法说好推荐的理由，说服其他组的同

学，其他组里的同学可以提出不明白的问题，或提出自己的意见。

活动五：请获奖的同学在音乐声中上台领奖，其余学生当小记者，

采访获奖的同学，让他们谈谈获奖时的感受、创作的过程等。问

题：你是怎样评价上述设计的?请从教和学的角度进行评述。

【正确答案】：在这个教学案例中，教师针对话题本身和小学生的

第46页/共60页

特点，采用灵活多变的形式组成口语交际活动。在“举办画展”的

大情境统领下，先后设计了小组合作说画、评画，教师示范说画、

评画，向好朋友介绍自己的画，推荐评委说画、评画，说服同学说

画、评画，小记者采访等多个交际情境。在不同的情境中，交际主

体身份也各不相同：小组交流时是组员的伙伴，教师示范时是学

生，评选时是评委，采访时是记者。在教学中，始终要求交际对象

认真倾听，并能就自己的理解对交际主体所展示的交际内容提出自

己的意见和建议，让交际主体根据不同的交际情境灵活应答，从而

充分调动学生的参与热情，优化交际活动的效果，提高学生的交际

能力。

3.简述动作技能学习的心理过程。

【正确答案】：费茨和波斯纳把一般动作技能获得的心理过程概括

为以下三个阶段：(1)认知阶段，也叫动作定向阶段。学生首先认

知动作技能的结构，对动作系统有初步认识，在头脑中形成完整的

动作表象，用表象调节动作，掌握分解动作。(2)联结阶段。这是

由动作定向阶段向动作协调阶段过渡的阶段。在这个阶段，实际上

就是学生尝试把分解动作联结成程序动作，通过不断的练习，逐渐

熟练，动作定向阶段的表象调节和有意识控制相应减少。(3)自动

化阶段。肌肉骨骼动作实现程序化、自动化和完善化。意识的参与

减少，只在出现动作偏差时才起作用。

4.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。

【正确答案】：(1)学生是发展的人；(2)学生是独特的人：(3)学

第47页/共60页

生是具有独立意义的人。

5.认真阅读下列材料，并按要求作

答。

说

一说，想一想：1、说一说，你的脸型像说明形状、五官有哪些特

点？也可以请同学来补充。2、2．你想突出自己的哪个特点，你

打算怎么画？根据上述材料完成下列任务：（1）什么是肖像画？

第48页/共60页

肖像画要着重表现什么？什么是自画像？（10分）（2）……试拟

定教学目标。（10分）（3）…设计新授环节的教学活动并说明理

由。（20分）

【正确答案】：1）肖像画是人物画的一种。专指描绘人物形象之

画，可分头像、半身像、全身像、群像等。自画像是艺术家为自

己所绘的肖像作品。（2）略。（3）知识与技能：通过观察讨

论、了解自己的外型、性格等特征。过程与方法：抓住自己的主要

特征，用简练流畅的线条画出自画像情感态度与价值观：通过夸自

己、畅想未来，培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。

6.简述小学生身心发展的一般规律。

【正确答案】：(1)个体身心发展具有顺序性；(2)个体身心发展具

有阶段性；(3)个体身心发展具有不平衡性；(4)个体身心发展具

有互补性；(5)个体身心发展具有个别差异性。

7.简述班级组织的社会化功能。

【正确答案】：班级组织的社会化功能主要体现在以下几个方面：

(1)传递社会价值观，指导生活目标；(2)传授科学文化知识，形成

社会生活的基本技能；(3)教导社会生活规范、训练社会行为方

式；(4)提供角色学习条件，培养社会角色意识。

8.简述教学测量与评价的功能。

【正确答案】：(1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。

(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式。

(3)是教学过程的一个重要组成部分。(4)作为教育评价和决策的依

第49页/共60页

据。

9.（2020年真题）请认真阅读下列材料,并按要求作

答。

根据上述材料完成下列任务:（1）（音乐）简要分析歌曲的特

点。（2）（音乐）如指导中年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目

标。（3）（音乐）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习,设计

“学唱1、2乐句”教学环节并说明理由。

【正确答案】：（1）歌曲特点:《小松树》是一首创作于20世纪

60年代的儿童歌曲，全曲采用四二拍，C大调,将少年儿童比喻成小

松树，在党的阳光哺育下茧壮成长，表现了少年儿童蓬勃向上、坚

第50页/共60页

定勇敢的精神风貌。歌曲旋律明快，，结构工整,句式整齐。是一首

琅琅上口、具有行进节奏的歌曲，深受广大少年儿童的喜爱。

（2）①情感态度价值观:通过对本节课的学习，学生能够提高对音

乐的喜爱，体验长大的自豪，增强自信心。②过程与方法:通过和

他人合作练习，学生能够会唱并创编《小松树》，提高合作交流的

能力。③知识与技能:通过感受歌曲欢快、活泼的风格，学生能够

用坚定、自豪的情感演唱歌曲。（3）①聆听乐曲，感受旋律教师

播放《小松树》的音频，并提问:“歌曲有怎样的情绪?”生:活

泼、欢快的情绪。（教师做鼓励性点评）教师:那我们就带着欢

快、活泼的情绪来一起学唱一下歌曲吧。设计理由:通过聆听歌曲

学生对于歌曲有了直观的认识，可以为后续的学唱歌曲做好铺垫。

②教师引导学生学唱1、2乐句教师弹奏钢琴范唱，在1、2乐句高

音3以及高音1处,用科尔文手势来引导学生准确把握音高。在第一

乐句中,带领学生用击拍练习的方式,学习第二小节的附点音符。在

学生对1、2乐句有了进一步的学习之后，引导学生完整的演唱1、

2乐句。设计理由:循序渐进,运用一些音乐活动，解决歌曲中的难

点，为准确的演唱歌曲做好铺垫。③采用合作式学习，巩固1、2

乐句的演唱。将学生分组，依次分组进行演唱。小组演唱时,别的小

组跟着小声哼唱。所有小组结束演唱时,教师点评。学生根据点

评，自己练习演唱。教师弹奏钢琴，全班进行合唱。设计理由:让

学生分组演唱有利于发现不同学生在演唱时存在的问题。合唱时可

以让全体学生体会音乐韵律的美，并加强巩固练习成果。

第51页/共60页

10.王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分

严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师

讲课情急时，常常“笨猪”，“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手

将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用

嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑

杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题：请你帮助分析一下，

王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样

教育学生才能有良好的效果?

【正确答案】：原因如下：第一是王老师“身教”不利，没有“身

教”，“言教”就显得苍白无力。“身教”既可以增加“言教”的

可信性和感染力．而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察

的耳濡目染、潜移默化的作用。教师只有严格要求自己，随时把自

己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利

地“内化”为学生的需要。第二是言教不服。“言教”必须以理服

人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味的“管、卡、压”，

固然不行，只有言之以理，以理服人，才能达到教育效果，否则一

切教育都是徒劳的。第三是心教不诚。教育不过是为了让学生弄清

楚什么是对的，什么是错的，错在什么地方，怎样去改正，而不应

该把学生的错误化成给学生的理由。如果这样学生会产生对立情

绪，对教师产生戒备和反感，甚至会“背道而驰”。由此可见，班

主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用

“心”去爱学生，让学生明白“老师是爱你才教育你”。让学生感

第52页/共60页

到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育才会有效果。

11.布鲁纳为什么特别强调学科基本结构的学习?

【正确答案】：(1)理解了基本结构可以使得学科更容易理解。(2)

理解了基本结构有助于学科知识的记忆。(3)从结构中获得的基本概

念原理将有助于以后在类似的情境中广泛地迁移应用。(4)理解了基

本结构有助于提高学习兴趣。(5)对学科基本原理的理解可以促进儿

童智慧的发展。

12.简述学习动机与学习效果的关系。

【正确答案】：(1)学习动机对学习效果的影响可分为两个方面：一

方面是总体上整个动机水平对整个学习活动的影响；另一方面是具

体的学习活动中学习动机对学习效果的影响。①总体而言，在一般

情况下，学习动机与学习效果的关系是一致的。学习动机越强，有

机体对学习活动的积极性就越高，学习效果就越佳，表现为学习动

机可以促进学习，提高成绩。②对一项具体的学习活动而言，学习

动机与学习效果的关系并不是那么简单，只有当学习动机的强度处

于最佳水平时，才能产生最好的学习效果。(2)学习效果反作用于

学习动机。

13.简述学校教育在影响人的身心发展中的独特功能。

【正确答案】：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范；(2)学

校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能；(3)学校教育对

个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校教育具有加速个

体发展的特殊功能。

第53页/共60页

14.阅读下列材料，回答问题。甲同学因为父母离异导致学习成绩

下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。[问题

1][简答题]简述马斯洛需要层次理论。[问题2][简答题]甲乙两

同学分别缺少哪些需要?根据甲乙两人的情况，提出合理建议。

【正确答案】：1、马斯洛需要层次理论是行为科学的理论之一，由

美国心理学家亚伯拉罕．马斯洛于1943年在《人类激励理论》一文

中提出。该理论将人的需求分为七种，七种需要像阶梯一样从低到

高，按层次逐级递升，分别为：①生理需要。生理上的需要是人们

最原始、最基本的需要，如吃饭、穿衣、住宅、医疗等。它是最强

烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大动力。②安

全需要。安全需要要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于

灾难、希望未来有保障等。安全需要比生理需要高一级，当生理需

要得到满足以后就要保障安全需要。③归属与爱的需要。归属与爱

的需要是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀、爱护、

理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。归属与爱的需要比生

理需要和安全需要更细微、更难捉摸。它与个人的性格、经历、生

活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系。④尊重的需要。

尊重的需要可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我

评价以及尊重别人。尊重的需要很少能够得到完全的满足，但基本

上的满足就可产生推动力。⑤认知需要。这一层次的需要指的是知

识和理解的需要，例如，通过经验或者学习，掌握知识和技能，了

解和理解事物等。⑥审美的需要。这一层次的需要指的是秩序和美

第54页/共60页

的需要。例如，能够系统地、有条理地安排事务，追求事物的完

美、卓越、美好的形象或性质等。⑦自我实现的需要。自我实现的

需要是最高等级的需要。满足这种需要就要求完成与自己能力相称

的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为自己所期望的人物。

自我实现意味着充分地、活跃地、忘我地、集中精力全神贯注地体

验生活。2、甲同学因为父母离异而缺少归属与爱的需要。针对甲

同学渴望得到家庭、团体、同学和朋友的关怀和爱护，教师应该给

予其更多的关心和爱护，并倡导班上的同学跟甲做朋友，让他感受

到集体的温暖。乙同学缺少尊重的需要。教师当众责骂他，让他感

觉自己的自尊受到了很大的伤害，很丢面子，所以逃课。针对乙同

学，教师应该多在课堂上对其进行鼓励和表扬，让他感觉到自己是

受尊重的。

15.请认真阅读下列材料，并按要求作

答。动作方法：斜线助跑，

助跑方向与出球方向成45。；支撑脚以脚掌外侧积极着地，踏在球

的后侧方20～25厘米处，脚尖指向出球方向，身体稍向支撑腿一侧

倾斜；支撑脚着地同时，踢球腿以髓关节为轴，由大腿带动小腿成

弧线向前摆动，当身体转向出球方向膝关节摆至接近球的内侧垂直

上方时，小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方，脚面绷直，脚

趾扣紧，用脚背内侧击球的后中部；击球后，踢球腿随球继续前

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摆。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“脚背内侧传

球”的教学重点、难点。(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定

教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计不少于三种“脚背内侧

传球”的练习方法并说明理由。

【正确答案】：(1)“脚背内侧传球”的教学重、难点教学重点：

脚踢球的部位，身体侧对来球，脚背侧面触球。