《金色的玉米棒》教案

《金色的玉米棒》教案

《金色的玉米棒》教案1

第一课时

教学目标：

1.学习本课生字16个，会写其中的8个。

2.正确流利地朗读课文。

教学重点、难点：

重点：掌握本课生字的音、形、义。

难点：理解内容。

教学准备：生字卡片、磁带、课件。

教学过程：

一、初读课文，读准字音。

1.借助拼音初读课文，标出不认识的字。

2.指名读课文，其余同学听，师生评议。

3.教师范读课文，学生听。

4.说一说课文中哪些字音要注意读准。

二、识记生字，指导书写。

1.领读正音。

2.重点指导下面几个字形的书写。

玉：“王”字加一点。

粒：米+立

粮：米+良

3.教师示范书写。

4.学生描红，再在田字格里书写。

三、组词。

玉()()()粒()()()

粮()()()行()()()

必()()()筐()()()

第二课时

教学目标：

1.学习本课生字16个，会写其中的8个。

2.正确流利地朗读课文。

教学重点、难点：

重点：掌握本课生字的音、形、义。

难点：理解内容。

教学准备：生字卡片、磁带、课件。

教学过程：

一、复习导入

1.出示生字卡片，指名读生字组成的词语。

2.指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关

系。

二、朗读感悟

1.理解学习课文第1自然段。

2.师生共同评价。

3.理解学习课文第4-10自然段，思考：

(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)

(2)松鸡向小兔借到了什么?(一碗豆子)

(3)刺猬向小兔借到了什么?(几颗红枣)

4.研读课文最后三个自然段。

(1)男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。

(2)思考：小兔为什么不借玉米棒子?

三、总结全文。

四、作业：

照样子写句子。

例：冷冷的北风吹在脸上，像针扎一样。

《金色的玉米棒》教案2

活动目标：

1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。

2、让幼儿了解种子的作用。

3、培养幼儿知道与同伴互相分享，互相帮助的情感。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

5、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

开始部分：

（1）师生问好。回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗

诵一遍。小朋友们都知道秋天是一个收获的季节，小朋友们都知

道秋天水果大丰收了，今天老师和小朋友分享一个秋天丰收的农

作物。你们猜猜它是谁？

基本部分：

1、教师出示PPT图片（玉米），今天老师给小朋友们带来

一个关于玉米的故事，请小朋友认真欣赏，听听故事中讲了一件

什么事。

2、教师讲述第一段故事。

师：

（1）哪些小动物跟小兔子借玉米了？

（2）小兔子借给它们了吗？

3、教师讲述第二段故事。

师：

（1）小兔子用玉米棒来做什么？

（2）它是在什么时候种下玉米的？又是在什么时候收获的？

（3）小松鼠、小松树、小刺猬为什么挑了三个中最大的玉

米棒藏起？

教师总结：保留种子是很重要的，春天种下种子，秋天才会

有收获。

4、讨论哪些粮食农作物是在春季播种，秋季收获的。

活动结束：

幼儿分组，一起播种粮食种子。

教学反思

1、在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事

内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，

交给幼儿一定道理。

2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调

的主题。

3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容

中的一个点进行深入剖析。

《金色的玉米棒》教案3

内容与要求：

1.懂得小兔子不借玉米棒给别人的用意，知道保留种子才能

种出粮食。

2.能完整、有表情地讲述故事《金色的玉米棒》。

活动准备：

课件《金色的玉米棒》。

指导要点：

一.看一看：

1.教师点击播放课件【玉米图片】和【玉米视频】请幼儿欣

赏。

2.教师：你吃过玉米吗？玉米是什么颜色的？

二.欣赏故事：

《金色的玉米棒》

1.教师点击【故事欣赏】，幼儿欣赏故事。

2.教师:故事中小兔子对来借玉米棒子的小松鼠、小松鸡和

小刺猬分别说了什么？小兔子没有借给

小松鼠、小松鸡和小刺猬玉米棒，却送给了它们什么东西？

三.讨论：

1.教师可分段播放故事，请幼儿再次欣赏故事《金色的玉米

棒》。

2.教师：想一想，小兔子为什么不肯借玉米棒？

3.教师：玉米棒收获之后，小松鼠、小松鸡和小刺猬为什么

也挑选了三棵最大的玉米棒藏了起来？

我们还可以收藏和播种哪些农作物的种子呢？

4.教师小结：保留种子是很重要的。春天种下种子，秋天才

会有收获。

四.【资料包】：第一段、第二段、第三段、第四段、第五

段、纸偶打印。

延伸活动：

指偶表演《金色的玉米棒》。将幼儿分小组，自由结伴，戴

上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。

《金色的玉米棒》教案4

活动目标：

1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。

2、让幼儿了解种子的作用。

3、培养幼儿知道与同伴互相分享，互相帮助的情感。

活动准备：PPT活动过程：

开始部分：

(1)师生问好。回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵

一遍。小朋友们都知道秋天是一个收获的季节，小朋友们都知道

秋天水果大丰收了，今天老师和小朋友分享一个秋天丰收的农作

物。你们猜猜它是谁?

基本部分：

1、教师出示PPT图片(玉米)，今天老师给小朋友们带来一

个关于玉米的故事，请小朋友认真欣赏，听听故事中讲了一件什

么事。

2、教师讲述第一段故事。

师：(1)哪些小动物跟小兔子借玉米了?

(2)小兔子借给它们了吗?

3、教师讲述第二段故事。

师：(1)小兔子用玉米棒来做什么?

(2)它是在什么时候种下玉米的?教.案来自：大考吧幼师又

是在什么时候收获的?

(3)小松鼠、小松树、小刺猬为什么挑了三个中最大的玉米

棒藏起?

教师总结：保留种子是很重要的，春天种下种子，秋天才会

有收获。

4、讨论哪些粮食农作物是在春季播种，秋季收获的。

活动结束：

幼儿分组，一起播种粮食种子。

活动反思：

《金色的玉米棒》是一篇有趣的童话故事。课文讲述了秋后，

小兔藏起了三个玉米棒，松鼠、松鸡和刺猬分别在冬天和春天找

小兔借玉米棒，小兔却不借。春雨过后，小兔种下了一颗颗玉米

粒，秋后收获了好多玉米棒，并且各送给它们一筐。这篇课文告

诉我们只有通过自己的辛勤劳动才能收获更多的粮食。

在教学这篇课文时，我设计了入文-学文-拓文三个环节。入

文环节，通过猜有关玉米的谜语激发学生的学习兴趣，导入课文

的学习。然后通过听课文朗读，整体感知课文内容，引出文中向

小兔借玉米棒的重点人物-三个小动物：松鼠、松鸡和刺猬。在

学文环节，主要抓住三个小动物分别向小兔借玉米棒的重点段

落，通过多种形式的读，让学生在读中感悟和理解课文内容，然

后通过填表格和角色扮演的方式让学生牢牢掌握住课文的重点

内容。最后在突破本课的难点上，也是通过抓住重点语句和重点

词语，让学生多读，在读中感受和体会小兔种玉米粒的辛苦，它

是通过自己的辛勤劳动才收获了更多的玉米棒，从而使学生懂得

只有劳动才能获得吃不完的粮食，才能创造美好的生活，达到培

养学生热爱劳动的美好品质的目的。而《语文新课程标准》也指

出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，

在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”由此可见，在语文教

学中最注重的是“读”，“读”是教学的主要活动，也是学生品

味语言的主要方法。最后在拓文环节，通过想象画第二年春天小

兔它们种玉米的情景和想象秋收后小兔它们会怎样处理收获后

的玉米棒来升华对课文内容的感悟。

《金色的玉米棒》教案5

活动目标：

1、观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节，理解

故事内容。

2、理解故事中语词变化，学讲对话，初步讲述故事。

3、乐意表演故事，体验表演的乐趣。

活动准备：

1、教学挂图。

2、角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、萝卜

实物若干。

活动过程：

一、导入：秋天到了，我们的家里都收获了玉米棒(教师出

示玉米棒)。

1、这是怎样的玉米棒?

2、小朋友一起说一说。引导幼儿用完整的语言讲述。

二、出示图片、观察图片、猜测故事情节，讲述故事情节，

理解故事。

1、出示图片一：

指导语：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄

的玉米粒，真逗人喜欢。

2、出示图片二：理解语词变化，引导幼儿学说对话。

〈1〉教师边讲述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米

棒的时候，它是怎么说的?模仿小松鼠和小兔子的对话。

〈2〉小松鸡向小兔子借玉米棒，会怎么说?

〈3〉丰富量词：把、碗、个等量词，幼儿进行对话讲述。

3、出示图片三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米

棒的故事情景。

〈1〉提问：一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前干什么

呀?

〈2〉提问：秋天到了，收获的季节也到了，你们猜猜：小

兔子种下的玉米粒，会怎么样了?

〈3〉它是一只怎样的小兔子?

〈4〉假如小兔子送给你一筐玉米棒，你会怎么做?

三、借助教学图片，完整欣赏故事。

指导语：图片讲完了，故事的题目叫《金色的玉米棒》，下

面完整的欣赏一下吧!师完整讲述故事一遍。

四、情景表演：借助头饰和实物表演故事。

师：老师带来了很多食物。一边出示，一边提问?

出示干蘑菇，师：这是什么呀?

出示小豆子，师：这是什么呀?

出示两个红萝卜，师：这是什么呀?。

五、幼儿学小兔跳着出活动室。

附故事：

秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，

真逗人喜爱。

冬天，冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里

的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松鼠敲门了。“吱扭!”小兔子开门了，小松

鼠说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小松鼠：

“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鼠

一把干蘑菇。

雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只松鸡

抖抖口袋，剩下的粮食不多了，她想，小兔子是好邻居，去向他

借一个玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松鸡敲门了。“吱扭!”小兔子开门了，小松

鸡说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小松鸡：

“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鸡

一碗小豆子。

小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一觉睡醒，肚子饿极了，

他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。

“咚咚咚!”小剌猬敲门了。“吱扭!”小兔子开门了，小剌

猬说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小剌猬：

“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小剌猬

两个红萝卜。

一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小泥坑，

他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。

秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小

松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小剌猬。大家过一个快快活活

的冬天吧。可是，小松鼠、小松鸡、小剌猬都挑了三个最大的玉

米棒藏起来。你知道这是为什么吗?

活动反思：

1、单纯的为了讲故事而讲故事，对小学生来说太简单了，

在讲过一两遍之后，有些熊孩子已经能很好的复述故事内容了。

应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给孩

子一定道理。

2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调

的主题。

3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住孩子回答的内容

中的一个点进行深入剖析。

《金色的玉米棒》教案6

教学目标：

1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。

2、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保

留种子的必要性。

3、利用图片完整的讲述故事。

4、乐意表演故事，体验表演的乐趣。

教学重难点：

1、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保

留种子的必要性。

2、利用图片完整的讲述故事。

教学准备：

1.教学挂图。

2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、红枣实

物若干。

教学过程：

一、引出故事。

——秋天到了，小动物们收获了许多东西，小兔子收获了很

多很多的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。小动物们也

很喜欢，有好些小动物都来向小兔子借玉米棒，小兔子会不会借

给他们呢?那我们就来听一听金色玉米棒的故事吧。

二、倾听故事“冬天----一把干蘑菇”

冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里

的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松鼠敲门了。“吱扭!”小兔子开门了。

小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他

办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。

教师提问：故事是发生在什么季节啊?故事中说道：冷飕飕

的北风吹在脸上像刀刮一样说明天气怎么样?

谁来向小兔子借玉米棒了，小兔子有没有借给他?小兔子是

怎么对小松鼠说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他

办法吧)小兔子没有借玉米棒给小松鼠，送给小松鼠什么东

西?(连起来讲一讲)

三、倾听故事“雪花飘落----一碗豆子”

雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只小松

鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向

他借玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松鸡敲门了。“吱扭!”小兔子开门了。

小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他

办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。

教师提问：故事里天气怎么样?谁向小兔子借玉米棒，小白

兔有没有借给它?小兔子是怎么对小松鸡说的?(跟读那玉米棒谁

也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没借玉米棒给小松鸡，

送给小松鸡什么东西?完整的讲一遍

四、倾听故事“小溪的冰融化----几颗红枣”

小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。

他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。

“咚咚咚!”小刺猬敲门了。“吱扭!”小兔子开门了。

小兔子对小刺猬说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他

办法吧。他送给小刺猬几颗红枣。

教师提问：过了几天小刺猬也来向小兔子借玉米棒，你们觉

得小兔子会借给它吗?那你觉得小白兔会怎么对小刺猬说啊?

小松鼠，小松鸡，小刺猬，都来向小兔子借玉米棒，小兔子

都没借给他们，你们觉得这是一只怎么样的小兔子啊?

五、倾听故事“一场淅淅沥沥的春雨----到最后”

一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他

剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。

秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小

松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快活

活的冬天。

小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个的玉米棒藏了起来。你

知道这是为什么了吧?

教师提问：现在你还觉得小兔子小气吗?那为什么之前他不

肯把玉米棒借给其他小动物?小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三

个的玉米棒藏了起来。你知道这是为什么吧?

教师小结：原来小兔子不借玉米棒给他的好朋友，是把玉米

棒留下来当种子呢!留下种子以后，来年才可以大丰收呢!

六、借助教学图片，完整欣赏故事。

1、图片讲完了，下面完整的欣赏一下吧!师完整讲述故事一

遍。

2、根据图片完整的讲述故事。

七、情景表演：借助头饰和实物表演故事。

运用头饰等材料在区角活动时表演金色玉米棒的故事

《金色的玉米棒》教案7

活动目标

1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。

2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲

述故事。

3、学习小兔子乐于助人的美德。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对

话。

5、能简单复述故事。

重点难点

领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。

活动准备

活动挂图、实物（玉米棒）、小动物头饰

活动过程

导入

1、教师出示谜语。

2、幼儿讨论。

3、教师讲述故事前半段。提问：故事开始讲了什么呢？如

果你是小兔子，你会怎么做呢？

4、教师讲述故事后半段。

提问：小兔子把玉米怎么样了？

等丰收后小兔又是怎么做的？

如果你是小兔子你又怎么做呢？

提升“小兔子不是不帮助朋友，而是为了留下种子，来年可

以有更多的收获。”

5、完整听一遍故事，进一步理解。

6、请幼儿扮演角色，复述故事。

教学反思

1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简单了，

在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。

应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼

儿一定道理。

2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调

的主题。

3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容

中的一个点进行深入剖析。

小百科：玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物，植株高大，

茎强壮，是重要的粮食作物和饲料作物，也是全世界总产量最

高的农作物，其种植面积和总产量仅次于水稻和小麦。

《金色的玉米棒》教案8

【活动目标】

1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、

完整地讲述图片内容。

2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的

语言描述图片内容。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

【活动准备】

挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花

的标志各一个《小朋友的书秋天多美好》

【活动过程】

一、导入

看看老师给你们带来了什么?是什么颜色?(黄颜色)。它有一

个好听的名字，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣

的故事，我们一起来看一看吧!

二、出示挂图，引导幼儿整体观察。

今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅

图里，你们想先看哪幅图呢?

红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是

什么时候发生的事呢?

黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么?

猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢?

蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?那时候是什么季节?小白

兔的表情怎么样?为什么?

绿